KONCEPCJA PRACY - Gimnazjum im. Kardynała Stefana

KONCEPCJA PRACY
GIMNAZJUM W STARYM MIEŚCIE
na rok szkolny 2015/2016
Opracowali:
Wioletta Dawicka
Renata Ganowicz – Muszyńska
Paweł Gradecki
Katarzyna Roszak - Markowska
1
I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY
1. Dane ogólne szkoły
• Nazwa szkoły: Gimnazjum im. Kard. Stefana Wyszyńskiego w Starym Mieście;
• Siedziba szkoły: Stare Miasto, ul. Kasztanowa 1, 62-571 Stare Miasto;
• Szkoła jest szkołą publiczną, podstawą jej działalności jest Uchwała Rady Gminy;
w Starym Mieście Nr VII /48/99 z dnia 15 marca 1999 roku;
• Organem prowadzącym szkołę jest Urząd Gminy Stare Miasto;
• Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty;
• Cykl kształcenia w szkole trwa 3 lata;
• Szkoła posiada logo, sztandar i hymn szkoły.
2. Lokalizacja Gimnazjum znajduje się w Starym Mieście. Gmina Stare Miasto jest położona
w środkowej części Polski, na granicy z dużym i dobrze zorganizowanym ośrodkiem
miejskim – miastem powiatowym Koninem. Północnym skrajem gminy płynie rzeka Warta.
Z zachodu na wschód przez obszar gminy przebiega autostrada A-2 Poznań – Warszawa.
Współpraca szkoły z Urzędem Gminy wpływa na rozwój kulturalny oraz na kultywowanie
lokalnych tradycji i zwyczajów.
3. Kadra szkoły to wykwalifikowani nauczyciele, zdobywający kolejne stopnie awansu
zawodowego, podnoszący swoje kwalifikacje poprzez uczestnictwo w szkoleniach i kursach
doskonalących. Nauczyciele rzetelnie wypełniają swoje obowiązki, chętnie podejmują nowe
wyzwania, które mogą przyczynić się do wszechstronnego rozwoju uczniów. Dbają
o kształtowanie u gimnazjalistów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą
demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
4. Baza szkoły to dwukondygnacyjny budynek o powierzchni użytkowej ok. 2800 m2 .
Placówka posiada 16 sal lekcyjnych, salę komputerową, bibliotekę i świetlicę szkolną. W
szkole jest także sala wyposażona w tablicę interaktywną. W budynku znajduje się gabinet
profilaktyki zdrowotnej oraz gabinet pedagoga szkolnego, a także stołówka szkolna z
zapleczem kuchenno-magazynowym. Przy gimnazjum funkcjonuje pełnowymiarowa hala
sportowa, siłownia z pełnym wyposażeniem oraz sala lustrzana –fitness do zajęć ruchowych i
2
tańca. Szkoła dysponuje ponadto wielofunkcyjnym boiskiem sportowym o nawierzchni
tartanowej (tenis ziemny, siatkówka, koszykówka) oraz bieżnią i skocznią.
5. Uczniowie to młodzież w wieku 13-16 lat. Gimnazjaliści mają możliwość rozwijania
różnorodnych zainteresowań poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych, w tym
przygotowujących do udziału w konkursach, turniejach i zawodach sportowych na różnych
szczeblach. Uczniowie od lat uzyskują świetne wyniki w konkursach związanych z różnymi
dziedzinami wiedzy, w tym z zakresu języków obcych, matematyki, języka polskiego,
tematyki biblijnej, przedmiotów przyrodniczych oraz zdobywają trofea na zawodach
pożarniczych i strzeleckich.
6. Oferta edukacyjna
Szkoła oferuje realizację podstawy programowej dla III etapu edukacyjnego z
wykorzystaniem nowoczesnych metod i form pracy oraz dostępnych środków dydaktycznych.
Rzetelnie przygotowujemy do egzaminu gimnazjalnego oraz do nauki w szkołach średnich,
wyposażając młodych ludzi w kompetencje kluczowe dla dalszej kariery. Dowodem są na to
bardzo dobre wyniki, jakie otrzymują nasi uczniowie kończący ten etap edukacyjny oraz
bardzo
wysoki
procent
ponadgimnazjalnych
w
absolwentów
Koninie
i
nie
zasilających
tylko.
szeregi
najlepszych
Odnosimy sukcesy w
szkół
konkursach
przedmiotowych i artystycznych oraz w zawodach sportowych. Mamy na swoim koncie
laureatów i finalistów wojewódzkich konkursów przedmiotowych (z matematyki, języka
polskiego, historii, geografii, biologii, fizyki) i literackich. Zdobywamy trofea na turniejach i
zawodach sportowych na poziomie województwa, zarówno w sportach drużynowych, jak i
indywidualnych.
Od 1 września 2013 r. działa u nas oddział sportowy, a 1 września 2015 r. powstała klasa
filmowa, oferująca uczniom pogłębienie wiedzy z zakresu historii i teorii kina oraz
stwarzająca możliwość aktywnego uczestnictwa w procesie produkcji filmowej. Nowatorskim
rozwiązaniem jest wprowadzenie w 2015 r. edukacji prawnej, zajęć z języka rosyjskiego dla
zainteresowanych uczniów oraz powstanie szkolnego koła wolontariatu.
Pomagamy gimnazjalistom szczególnie uzdolnionym. Uczniowie realizują indywidualny tok
nauki według indywidualnych programów nauki z przedmiotów, z których poziom wiedzy i
umiejętności wykraczają poza ramy podstawy programowej dla III etapu edukacyjnego, a
uczniowie uzdolnieni artystycznie rozwijają swoje pasje w zespole wokalnym oraz w kółku
recytatorskim.
3
II. OTOCZENIE SZKOŁY
1. Otoczenie demograficzne
Gminę Stare Miasto zamieszkuje ponad 11 tysięcy mieszkańców, z czego miejscowość Stare
Miasto liczy ponad 2 tysiące. Współczynnik przyrostu naturalnego gminy od kilku lat jest
dodatni, spowodowane jest to głównie zwiększoną liczbą osiedlających się nowych
mieszkańców.
Podobnie jak w skali całego kraju, tak w gminie następuje stopniowe starzenie się
społeczeństwa, jednak udział osób starszych jest niższy od średniej dla województwa
wielkopolskiego.
2.
Otoczenie ekonomiczne
Gmina do niedawna miała typowo rolniczy charakter. W ostatnich latach nastąpiły zmiany.
Korzystnym czynnikiem rozwoju jest autostrada A2, która spowodowała zmianę profilu
gospodarczego regionalnego i lokalnego, a także przyczyniła się do wzrostu atrakcyjności
inwestycyjnej i wpłynęła na dynamiczny rozwój gminy. Budowa autostrady wpłynęła na
ożywienie gospodarcze. Powstało wiele nowych zakładów produkcyjnych, usługowych ( w
tym z udziałem obcego kapitału), których lokalizacja koncentruje się przy węzłach w Modle
Królewskie i w Żdżarach. W Starym Mieście powstało duże Centrum Handlowe FERIO.
3. Otoczenie naturalne
Gmina Stare Miasto położona jest we wschodniej części województwa wielkopolskiego w
powiecie konińskim. Północno - zachodnia część gminy zaliczona jest do obszarów
NATURA 2000, mających znaczenie dla wspólnoty - Ostoja Nadwarciańska. Dolina Warty to
obecnie najważniejsza w skali regionu ostoja ptaków. Powierzchnia terenu gminy jest
urozmaicona. Różnica wysokości pomiędzy najniższym punktem terenu - 79 m n.p.m.
w dolinie Warty, a najwyższym 155 m n.p.m. we wschodniej części gminy wynosi 76 m.
Ponadlokalne znaczenie mają też otaczający gminę od wschodu Złotogórski Obszar
Chronionego Krajobrazu, stanowiący powiązanie z krajowym systemem obszarów
chronionych oraz dwa rezerwaty przyrody: „Złota Góra" (o powierzchni 123,86 ha) oraz
projektowany w sąsiedztwie szkoły - rezerwat przyrody „Kozia Góra" w leśnictwie
Kowalewek (o powierzchni około 107,21ha).
Gmina Stare Miasto
leży w strefie klimatu
umiarkowanego.
To
obszar
o typowo przejściowym charakterze. Wilgotny klimat atlantycki z łagodną na ogół zimą
4
i chłodniejszym latem ściera się tu z suchym klimatem kontynentalnym, charakteryzującym
się mroźną zimą i upalnym, choć krótszym, latem. Im dalej na wschód, tym wpływ klimatu
kontynentalnego staje się bardziej wyraźny. Przejawia się on m.in. zmianą długości pór roku.
Zima trwa przeciętnie 70 -85 dni, a lato 85-100 dni. Jest to obszar o najmniejszym w Polsce
opadzie rocznym, kształtującym się na poziomie 500 - 550mm.
4. Otoczenie technologiczne
Na terenie gminy znajdują się bezprzewodowe stacje bazowe telefonii komórkowej oraz sieć
Vimax. W ramach łączności przewodowej na terenie gminy istnieją infrastruktura
telekomunikacyjna Telekomunikacji Polskiej S.A. oraz sieć światłowodowa Inea. Obszary
objęte nowoczesną siecią światłowodową znajdują się w obrębie szkoły.
5. Otoczenie kulturowe
Wieś Stare Miasto posiada bardzo ciekawą historię. Tutaj bowiem, prawdopodobnie na
przełomie XII i XIII w., rozwinęła się osada o charakterze targowym. Świadczą o tym
położenie na skrzyżowaniu szlaków handlowych, obok przeprawy przez Wartę, a przede
wszystkim charakterystyczna nazwa.
Jedynym świadkiem dawnej świetności osady jest kościół, zbudowany prawdopodobnie
na początku XIII w. Obecnie stanowi on kaplicę wzniesionego w 1907 r. kościoła
neoromańskiego.
Oprócz parafii w Starym Mieście w bezpośrednim otoczeniu szkoły znajdują się: Urząd
Gminy, Publiczna Biblioteka Gminy Stera Miasto, OSP Stare Miasto, Posterunek Policji,
Niepubliczny Zakład Podstawowej Opieki Zdrowotnej "MEDICUS",
Przedszkole
Samorządowe i Szkoła Podstawowa im. gen. J. Bema.
W Starym Mieście zaczyna się znakowany szlak turystyczny (niebieski), biegnący przez
Złotą Górę i Wyszynę do Turku. Na terenie gminy znajdują się obiekty i obszary podlegające
ochronie konserwatorskiej, tj.:
- lokalizacja cmentarza cholerycznego i nieczynnego cmentarza rzymskokatolickiego
w Starym Mieście
- lokalizacja cmentarza kalwińskiego oraz strefa ochrony zespołu pałacowo-parkowego
w Żychlinie
-
lokalizacja cmentarza ewangelickiego w Żdżarach i strefa zespołu dworsko-parkowego
w Ruminie.
5
W sąsiedniej miejscowości Żychlin znajdują się gmina kościoła ewangelicko reformowanego, która jako jedyna w kraju przetrwała od okresu reformacji do dnia
dzisiejszego, oraz Zespół Szkół Ekonomiczno – Usługowych.
Obszar gminy Stare Miasto został rozpoznany archeologicznie. W wyniku
przeprowadzonej kwerendy archiwalnej oraz badań powierzchniowych zarejestrowano
kilkadziesiąt stanowisk archeologicznych.
III. CELE
Cele ogólne:
1. Podniesienie jakości nauczania.
2. Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych.
3. Otwarcie szkoły na współpracę z całym środowiskiem.
4. Dbanie o bezpieczeństwo uczniów.
5. Zwiększenie oferty edukacyjnej dla uczniów.
Cele etapowe (na rok szkolny 2015/2016):
1. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród
młodzieży.
2. Realizowanie edukacji matematycznej i przyrodniczej na wszystkich
przedmiotach kształcenia ogólnego.
3. Rozwijanie człowieka refleksyjnego w poszanowaniu zasad edukacji refleksyjnej.
4. Rozwijanie u uczniów i nauczycieli kompetencji komunikacji interpersonalnej
oraz umiejętności współpracy pomiędzy wszystkimi członkami społeczności
szkolnej oraz ze środowiskiem lokalnym.
5. Kształtowanie przyjaznego klimatu i poczucia bezpieczeństwa.
6. Promowanie zdrowego stylu życia psychicznego i fizycznego.
7. Stosowanie różnorodnych form i metod pracy, dostosowanych do potrzeb ucznia,
grupy i oddziału, ze szczególnym uwzględnieniem metod aktywizujących.
8. Stosowanie elementów oceniania kształtującego.
6
IV. MODEL ABSOLWENTA
1.
Jest człowiekiem wolnym, partnerem dialogu edukacyjnego.
2.
Skłania się do refleksji - rozważa i wartościuje rzeczy i sprawy.
3.
Potrafi rozpoznać potrzeby swoje i innych.
4.
Odkrywa swoje talenty i rozbudza pasje.
5.
Umie się uczyć (jest przygotowany do dalszej edukacji), tzn. planuje, analizuje i ocenia efekty
własnego procesu uczenia się.
6.
Potrafi zaplanować swoją dalszą karierę edukacyjną i zawodową. Jest aktywny na rynku pracy.
7.
Potrafi zdobywać informacje z różnych źródeł.
8.
Posiada umiejętność sprawnej komunikacji w języku ojczystym z otoczeniem, ławo nawiązuje
kontakty.
9.
Komunikuje się w językach obcych.
10.
Odpowiedzialnie funkcjonuje we współczesnym świecie.
11.
Właściwie wykorzystuje nowoczesną technologię informacyjno-komunikacyjną.
12.
Zna zagrożenia i skutki negatywnych i ryzykownych zachowań.
13.
Wie, jak dbać o swoje zdrowie psychiczne i fizyczne. Propaguje zdrowy styl życia.
14.
Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych (sam rozwiązuje problemy,
jest twórczy, krytyczny i przedsiębiorczy).
15.
Umie pracować samodzielnie, w grupie i zespole.
16.
Podejmuje decyzje i ponosi za nie odpowiedzialność.
17.
Potrafi rozwiązywać konflikty bez użycia przemocy.
18.
Buduje swój pozytywny wizerunek, wykorzystuje swoje mocne strony.
19.
Wspiera osoby niepełnosprawne, niedostosowanie społecznie i zagrożone niedostosowaniem
społecznym.
20.
Niepełnosprawny uczeń, niedostosowany społecznie i zagrożony niedostosowaniem społecznym jest
aktywnym członkiem społeczności.
21.
Przestrzega przyjęte normy moralne i etyczne.
22.
Przeciwdziała dyskryminacji.
23.
Zna i szanuje prawa człowieka i prawa dziecka.
24.
Jest świadomym obywatelem Polski i Europy.
25.
Zna dziedzictwo kulturowe i jest świadomym uczestnikiem życia kulturalnego regionu, kraju i Europy.
26.
Jest otwarty na różne formy ekspresji.
27.
Potrafi podjąć dialog międzykulturowy, zna skutki dyskryminacji i ksenofobii.
28.
Bezinteresownie podejmuje działania na rzecz innych.
7
V. PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY
1. Obszar: Organizacja i praca szkoły/organizacja i zarządzanie szkołą
c) doposażanie
klasopracowni
fizycznej
d) doposażanie
klasopracowni
biologiczno- chemicznej
e) doposażenie
obiektów
sportowych
wrzesień
- urządzenie klasopracowni
przedmiotowych
- zakup pomocy do pracowni,
- zakup i montaż sprzętu
niezbędnego do realizacji zajęć z
wykorzystaniem technologii
informacyjnej –ekranów
zamontowanych nad tablicą oraz
projektorów, komputerów z
dostępem do Internetu
- zakupienie stosownych mebli i
pomocy naukowych;
- przygotowanie klasy do
swobodnego korzystania ze
zgromadzonych w niej pomocy;
- wyposażenie pracowni w
komputer z dostępem do Internetu
- zakupienie stosownych mebli i
pomocy naukowych;
- wzbogacenie zbioru programów
multimedialnych;
- przygotowanie klasy do
swobodnego korzystania ze
zgromadzonych w niej pomocy;
- wyposażenie pracowni w
komputer z dostępem do Internetu
- systematyczny zakup sprzętu
sportowego
cały rok
Stworzenie
odpowiednich
warunków do
przebiegu
procesu
wychowania
opieki
i kształcenia
a) utworzenie
klasopracowni
b) doposażenie
pracowni
Termin
cały rok
1.
Formy realizacji
Odpowiedzi
alni
dyrektor
opiekunowie
klasopracow
ni
dyrektor
organ
prowadzący
Dokumentacja
dekoracje ścian,
plansze obrazujące
wybrane pojęcia z
danego przedmiotu,
gazetki ścienne,
regały z niezbędnym
do realizacji
podstawy
programowej
wyposażeniem
rachunki
dyrektor
organ
prowadzący
rachunki
arkusze obserwacji
lekcji
dyrektor
organ
prowadzący
rachunki
arkusze obserwacji
lekcji
dyrektor
nauczyciele
wychowania
fizycznego
rachunki
cały rok
Zadanie
cały rok
Lp.
8
3.
Podnoszenie
kwalifikacji
nauczyciela
a) opracowanie
planu
doskonalenia
nauczycieli
b) zaplanowanie
środków na
doskonalenie
nauczycieli
c) realizacja
kolejnych stopni
awansu
zawodowego
- przeprowadzenie lekcji
wychowawczej dot. BHP, p.poż.;
- przeprowadzenie przed każdą
wycieczką BHP;
- kontrole koordynatora ds.
bezpieczeństwa
- podejmowanie różnych form
kształcenia zgodnie z potrzebami
szkoły
- dofinansowanie do studiów
podyplomowych, kursów
kwalifikacyjnych i doskonalących
- realizacja zadań ujętych w
planach rozwoju zawodowego
nauczycieli
księga inwentarzowa
dyrektor
zespół
wychowawc
zy
koordynator
ds.
bezpieczeńst
wa
dyrektor
osoba
odpowiedzia
l-na za BHP
w szkole
dokumentacja
wychowawcy
zespołu
wychowawczego
pedagoga
RR
SU
cały rok
wrzesień
październik
- uczestnictwo w szkoleniach
BHP
wrzesień
a)
przeprowadzenie
szkoleń dla
nowych
pracowników
gimnazjum
b) wzmożenie
działań
ukierunkowanych
na bezpieczeństwo
uczniów
cały rok
Dbanie o
zdrowie, higienę i
bezpieczeństwo
pracy
dyrektor
bibliotekarz
dyrektor
wychowawc
y
nauczyciele
koordynator
ds.
bezpieczeńst
wa
dyrektor
wrzesień
2.
wrzesień
g) ewaluacja
programu
wychowawczego i
profilaktyki szkoły
- analiza księgozbioru;
- gromadzenie lektur, materiałów
dla gimnazjalistów
- poszerzenie księgozbioru
o literaturę dla młodzieży i
fachową
-poszerzenie księgozbioru o
podręczniki dla klasy I
- opracowanie zmian w
programach
cały rok
f) uzupełnienie
księgozbioru
biblioteki szkolnej
dokumentacja
szkoleniowca BHP
dzienniki lekcyjne
karty wycieczki
dokumentacja
koordynatora ds.
bezpieczeństwa
plan doskonalenia
zawodowego
dyrektor
sprawozdanie
finansowe dyrektora
dyrektor
nauczyciele
plany rozwoju
zawodowego
nauczycieli
sprawozdania z
przebiegu awansu
9
- kontrolowanie dzienników,
arkuszy, teczek nauczycieli,
wychowawców, specjalistów
d) opracowanie
ewaluacji
wewnętrznej
e) powołanie
zespołów
nauczycielskich
- powołanie zespołu ds. ewaluacji
f) powołanie
zespołów
zadaniowych i
koordynatorów
- zespół ds. ewaluacji statutu;
- zespół ds. ewaluacji wewnętrznej;
- zespół ds. ewaluacji programu
poprawy efektywności nauczania;
- zespół ds. ewaluacji WZO;
- zespół ds. WDN;
- zespół ds. koncepcji pracy szkoły;
- koordynator ds. bezpieczeństwa;
- koordynator ds. wychowania
zdrowotnego w szkole,
-zespół ds. ewaluacji programu
wychowawczego i profilaktyki
szkoły
- powołanie zespołu ds.
nowelizacji zespołu;
- nowelizacja statutu
- powołanie zespołów:
wychowawczego, matematycznoprzyrodniczego,
humanistycznego, języków
obcych, wychowania fizycznego i
EDB, klasowych;
- przydział obowiązków
cały rok
cały
rok
cały rok
dyrektor
zespół ds.
ewaluacji
dyrektor
nauczyciele
dokumentacja zespołu
ds. ewaluacji
dyrektor
dzienniki
arkusze obserwacji
teczki nauczycieli,
wychowawców,
specjalistów
dyrektor
lider
zespołu
protokoły RP
protokoły zespołu
statutowego
dyrektor
lider
zespołu
dyrektor
liderzy
zespołów
plan ewaluacji,
protokoły zespołu ds.
ewaluacji
protokoły RP
dyrektor
protokoły RP
cały rok
d) systematyczne
kontrolowanie
dokumentacji
nauczycieli,
wychowawców,
specjalistów
c)wprowadzenie
zmian w Statucie
Gimnazjum
cały rok
-monitorowanie realizacji
programu poprawy efektywności
kształcenia
- udział w szkoleniach dla
dyrektorów szkół
- szkolenia dla RP
wrzes
ień
- współpraca i realizacja
podejmowanych działań w
zakresie edukacji, opieki i
wychowania
- arkusz organizacji
pracy szkoły
-pisma wychodzące
wrzesień
Kierowanie
szkołą
i zapewnienie
prawidłowego
obiegu
informacji.
a) współpraca z
organem
prowadzącym
b) współpraca z
organem
nadzorującym
c) współpraca z
OKE
protokoły RP
wrzesień
4.
10
2. Obszar: Dydaktyka oraz poprawa egzaminów zewnętrznych
- organizowanie wyjazdów na
warsztaty, wykłady do szkół
ponadgimnazjalnych, na wyższe
uczelnie i do Centrów Nauki
Wdrażanie i propagowanie
rozwiązań innowacyjnych i
nowatorskich w bieżącej pracy z
uczniem
• klasa filmowa
• edukacja prawna
• nauka języka rosyjskiego dla
zainteresowanych
Odpowiedzialni
dyrektor
nauczyciele
Dokumentacja
dzienniki lekcyjne
testy diagnozujące
dyrektor
nauczyciele
rozkład materiału
dzienniki lekcyjne
arkusze
obserwacji lekcji
karty wycieczki
sprawozdanie z
nadzoru
pedagogicznego
karta wycieczki,
lista uczniów,
kronika, strona
internetowa,
wystrój korytarzy
dokumentacja
nauczyciela j.
polskiego,
j. rosyjskiego
dzienniki
cały rok
Podnoszenie
jakości
kształcenia
poprzez
realizację
programów,
projektów
edukacyjnych
służących
rozwojowi
uczniów
Termin
cały rok
2.
Formy realizacji
- wybieranie programów nauczania,
pozwalających na realizację
podstawy programowej i
uwzględniających możliwości
uczniów,
-realizowanie treści podstawy
programowej przez dobór
właściwych form i metod pracy,
przeprowadzanie zajęć w
pracowniach przedmiotowych,
organizowanie lekcji w terenie
-modyfikowanie i wzbogacanie
oferty edukacyjnej uwzględniającej
rozwój i zainteresowania uczniów,
- monitorowanie realizacji podstawy
programowej,
- badanie kompetencji uczniów,
analizowanie wyników nauczania i
testów diagnostycznych,
monitorowanie wdrożonych
rekomendacji,
- przeprowadzanie próbnych
egzaminów gimnazjalnych,
- dostosowanie oferty edukacyjnej
do potrzeb uczniów i rynku pracy
- organizowanie warunków do
realizowania podstawy
programowej zgodnie z zalecanymi
warunkami i sposobami
nauczyciele
cały rok
Zadanie
Oferta
edukacyjna
umożliwia
realizację
podstawy
programowej
cały rok
Lp.
1.
nauczyciel j.
polskiego
wychowawcy
nauczyciel j.
rosyjskiego
11
- realizacja programów
indywidualnych dla uczniów
zdolnych i wymagających wsparcia
nauczyciele
dokumentacja
projektu
koordynator ds.
wychowania
zdrowotnego w
szkole
nauczyciele
sprawozdanie
koordynatora
cały rok
cały rok
dokumentacja
wyjazdu
Stwarzanie
uczniom
warunków
sprzyjających
rozwijaniu
własnych
możliwości
nauczyciele
cały rok
- kształtowanie u uczniów
kompetencji kluczowych;
-poprawa organizacji procesu
lekcyjnego z uwzględnieniem
różnych form pracy, tworzenie
sytuacji wzajemnego uczenia się,
możliwości wpływania uczniów na
przebieg i treść lekcji
nauczyciele
cały rok
3.
maj/
czerwiec
- realizacja programów
profilaktycznych, promujących
zdrowy tryb życia
organizator,
koordynator
wymiany
cały rok
- realizacja projektów edukacyjnych
oraz projektów w ramach lekcji
(ocenianych wg OK)
dziennik zajęć
dodatkowych
szkolna strona
internetowa
cały rok
-rozwijanie zainteresowań uczniów
• koło języka niemieckiego
• koło języka angielskiego
• koło miłośników książek
• koło bilardowo-szachowe
• Uczniowski Klub Sportowy
(karate)
• zakładka „Twórczość uczniów”
• Szkolne Koło Wolontariatu
- organizacja wymiany polsko –
- niemieckiej
nauczyciele
przedmiotów
artystycznych,
nauczyciel j.
polskiego
dyrektor
nauczyciele
cały rok
− rozwijanie zdolności
artystycznych uczniów
• zespół wokalny
• koło recytatorskie
dziennik zajęć
dodatkowych
szkolna strona
internetowa
dziennik
nauczania
indywidualnego,
indywidualnego
toku nauki i zajęć
specjalistycznych
dokumentacja
nauczyciela
dzienniki
lekcyjne, testy
diagnozujące,
arkusze
obserwacji lekcji,
arkusz obserwacji
klasy (uczniów)
dzienniki
lekcyjne, testy
diagnozujące style
uczenia się i
kwestionariusz
inteligencji
wielorakiej,
arkusz obserwacji
lekcji
12
− umożliwianie uczniom
prezentowania własnych
umiejętności i twórczości
- motywowanie uczniów do
dodatkowego wysiłku twórczego
poprzez zachęcanie do udziału w
konkursach przedmiotowych,
projektach interdyscyplinarnych
− wspieranie uczniów szczególnie
uzdolnionych
cały rok
cały rok
cały rok
cały rok
nauczyciele
-testy
diagnozujące,
prace klasowe
(informacja
zwrotna (ok))
-prace refleksyjne
dokumentacja
nauczyciela,
arkusze
obserwacji zajęć
dzienniki
lekcyjne, arkusze
obserwacji lekcji
nauczyciele
karta wycieczki,
lista uczestników
nauczyciele
dzienniki
lekcyjne, arkusze
obserwacji lekcji
nauczyciele
dokumentacja
nauczyciela,
dziennik zajęć
opiekunowie SU,
administrator
strony, szkolny
kronikarz
ekspozycje na
korytarzu
szkolnym, gazetka
ścienna, strona
internetowa,
kronika
strona
internetowa,
kronika,
harmonogram
uroczystości
szkolnych
dziennik zajęć
indywidualnych,
dokumentacja
konkursów,
projektów
dziennik zajęć
indywidualnych,
plan pracy
cały rok
cały rok
cały rok
- stosowanie zalecanych sposobów i
form realizacji podstawy
programowej, ze szczególnym
uwzględnieniem doświadczeń,
obserwacji i eksperymentów na
zajęciach przedmiotów
przyrodniczych
− przygotowywanie uczniów do
udziału w konkursach
przedmiotowych i
wewnątrzszkolnych
− eksponowanie wszystkich
sukcesów uczniów oraz
zamieszczanie informacji na
szkolnej witrynie internetowej
wg kalendarza
uroczystości
- prowadzenie lekcji w formie pracy
grupowej i zespołowej z
zastosowaniem metody wzajemnego
uczenia się
-zwiększenie atrakcyjności zajęć
pozalekcyjnych; lekcje w terenie,
muzeum, teatrze, kinie
nauczyciele
nauczyciele
nauczyciele
cały rok
− prowadzenie lekcji z
wykorzystaniem aktywizujących
metod nauczania i TIK;
nauczyciele
cały
rok
-wdrażanie uczniów do
samokształcenia i podnoszenia
poziomu świadomości
zachodzących procesów uczenia się
nauczyciele
13
4.
Poprawa
warunków
kształcenia
− wykorzystywanie na zajęciach
różnorodnych pomocy
dydaktycznych
cały rok
cały rok
cały rok
cały rok
cały rok
nauczyciele
specjaliści
pedagog szkolny
nauczyciele
specjaliści
dostosowania
wymagań
indywidualnych
potrzeb ucznia,
dzienniki
lekcyjny,
dzienniki zajęć
wyrównawczych
dziennik zajęć
wyrównawczych
i
specjalistycznych,
dokumentacja
wychowawcy
klasy
dziennik zajęć
wyrównawczych,
specjalistycznych,
dziennik lekcyjny
dziennik lekcyjny,
plan pracy
wychowawcy,
dokumentacja
specjalistów
dzienniki zajęć,
dokumentacja
wychowawcy
nauczyciel
bibliotekarz
plan pracy
biblioteki,
sprawozdania
nauczyciele
harmonogram
uroczystości
szkolnych,
kronika, strona
internetowa
sprawozdania,
dzienniki
ustalony
przez
nauczyciela
bibliotekarz
- przeprowadzanie lekcji
bibliotecznych poświęconych
książce, sposobów uczenia się,
wykorzystania różnych źródeł
informacji
- organizowanie imprez
ogólnoszkolnych, klasowych i
środowiskowych ujętych w
rocznych planach pracy
wychowawców
- wdrażanie wiedzy o skutecznych
technikach uczenia się
wychowawcy
specjaliści
cały rok
- indywidualizowanie pracy z
uczniem na zajęciach w zależności
od potrzeb i możliwości
wychowawcy,
nauczyciele
październik
listopad, maj
− wyrównywanie szans
edukacyjnych poprzez:
a)analizę diagnozy i wdrażanie
wniosków z diagnozy,
b) realizację zajęć dodatkowych
wynikających z potrzeby objęcia
uczniów pomocą psychologicznopedagogiczną
- zajęcia korekcyjnokompensacyjne, logopedyczne,
socjoterapeutyczne oraz doradztwo
zawodowe
− współpraca ze pedagogiem
szkolnym, innymi specjalistami i
rodzicami uczniów
pedagog szkolny,
nauczyciele
cały
rok
− współpraca z poradnią
psychologiczno – pedagogiczną,
wskazywanie uczniom i rodzicom
potrzeby badania, wdrażanie zaleceń
poradni w pracy z uczniami
pedagog
nauczyciel
biblioteki
doradca
zawodowy
wychowawcy
nauczyciele
scenariusze lekcji
14
− diagnozowanie osiągnięć
edukacyjnych uczniów;
- monitorowanie przyrostu wiedzy i
analiza osiągnięć każdego ucznia,
-monitorowanie systematycznego
uczęszczania uczniów na zajęcia
obowiązkowe i pozalekcyjne
− badanie różnych obszarów pracy
szkoły; prowadzenie wewnętrznych
ewaluacji
− aktualizowanie procedur
wewnątrzszkolnych
nauczyciele
wrzesień
cały
rok
cały rok
cały
rok
powiększenie
księgozbioru,
wyposażenie
świetlicy
dzienniki zajęć
dodatkowych
nauczyciele
wg
harmono
gramu
− badanie przyrostu wiadomości
i umiejętności uczniów poprzez
Edukacyjną Wartość Dodaną
dyrektor
dyrektor
nauczyciele
w ciągu
roku
− realizowanie zajęć fakultatywnych
przygotowujących do egzaminu
gimnazjalnego
− dokonywanie analiz wyników
egzaminów zewnętrznych
i wdrażanie wniosków w dalszej
pracy dydaktycznej
- przeprowadzanie i analiza
próbnych egzaminów
gimnazjalnych dla klas III
dokumentacja
projektów
edukacyjnych
nauczyciele
raporty
plany dydaktyczne
programy
naprawcze
raporty
analiza wyników
dokumentacja
zespołów
raport EWD
nauczyciele
wychowawcy
analiza wyników i
wnioski do dalszej
pracy
plany dydaktyczne
dokumentacja
zespołów
dyrektor,
nauczyciele
ankiety
analiza ankiet,
raport z ewaluacji
wewnętrznej
ewaluacja
dokumentacji
szkolnej
cały rok
Systematyczne
podnoszenie
efektów
kształcenia
− poszerzenie bazy świetlicy i
biblioteki szkolnej
nauczyciele
wg
harmono
gramu
ewaluacj
5.
− wdrażanie uczniów do pracy
z nowoczesnymi pomocami
dydaktycznymi
cały
rok
poprzez
unowocześnianie
i uzupełnianie
bazy
dydaktycznej
dyrektor
nauczyciele
15
3. Obszar: Kadra - doskonalenie zawodowe nauczycieli i kadry niepedagogicznej
- rozwój zawodowy nauczycieli w sieci
współpracy i samokształcenia grup
zawodowych
2.
Doskonalenie
kadry
niepedagogicz
nej
-szkolenie w zakresie
BHP
-podnoszenie kompetencji pracy w
środowisku szkolnym z uwzględnieniem
Oddziaływań wychowawczych na uczniów
- szkolenie na temat profilaktyki
zagrożeń ze strony środków
psychoaktywnych
Osoby
odpowiedzialne
Dokumentacja
dyrektor
lider zespołu
WDN
nauczyciele
pracownicy
szkoły
zaświadczenia,
dyplomy
ukończenia,
plan
doskonalenia
zawodowego
nauczycieli
nauczyciele
dokumentacja
zespołów
nauczycielskich
pedagog
doradca
zawodowy
platforma w
sieci
Szkoleniowiec
BHP
dokumentacja
BHP
w szkole
protokóły
szkolenia
ały rok
− podnoszenie kwalifikacji nauczycieli
poprzez udział w kursach i szkoleniach
realizowanych przez CDN i MODN,
wydawnictwa szkolne oraz inne
instytucje; podejmowanie kształcenia w
formie studiów podyplomowych zgodnie
z potrzebami szkoły
- rada szkoleniowa na temat profilaktyki
zagrożeń ze strony środków
psychoaktywnych; procedur
przeprowadzania egzaminu
gimnazjalnego
- udział nauczycieli w szkoleniu
dotyczącym:
• „Efektywna komunikacja-podstawą
dobrego klimatu szkoły”,
• „Ocenianie kształtujące (ocena
rozwojowa) jako element
współczesnej edukacji”,
• „Konstruowanie narzędzi do
autoewaluacji pracy nauczyciela oraz
ewaluacji pracy szkoły zgodnie z
zasadami metodologii badań
pedagogicznych. Dobieranie i
stosowanie różnych metod
badawczych”,
• „Neurodydaktyka-metoda czy recepta
na nowoczesna szkołę?”,
• „Ochrona danych osobowych w pracy
nauczycieli i w pracy szkoły oraz
odpowiedzialność prawna
nauczycieli”.
− dzielenie się wiedzą w ramach pracy
zespołów nauczycielskich
Termi
n
cały
rok
Doskonalenie
zawodowe
nauczycieli
Formy realizacji
paździer
nikczerwiec
1.
Zadania
wg harmonogramu
Lp.
16
4. Obszar: Działalność opiekuńczo-wychowawcza szkoły
Lp.
Zadania
Formy realizacji
Termin
Osoby
Dokumentacja
2.
Działania
wychowawcze
-diagnozowanie sytuacji socjalnobytowej i środowiska rodzinnego
uczniów
-obserwowanie zachowania uczniów
-analiza ocen zachowania
analiza pracy szkoły
śródroczna i roczna
-wspólnie z rodzicami, określanie
celów wychowawczych i działań z
zakresu profilaktyki zagrożeń;
- ewaluacja programów:
wychowawczego, profilaktyki szkoły,
planów pracy wychowawcy
dyrektor
wychowawcy
nauczyciele
pedagog
doradca
zawodowy
rodzice
Program
wychowawczy
i profilaktyki
dzienniki
lekcyjne
wychowawcy
pedagog
dokumentacja
wychowawcy
pedagoga
wychowawcy
nauczyciele
pedagog
dyrektor
dyrektor
wychowawcy
pedagog
dziennik
wychowawcy
klasy, arkusze
obserwacji,
protokoły RP
wychowawcy
dyrektor
zapisy w
zeszycie uwag i
pochwał,
upomnienia,
nagany, kontrakt
z uczniem
dziennik
wychowawcy,
dzienniki
lekcyjne,
dziennik
pedagoga,
kalendarz
imprez, zajęcia
dodatkowe
szkolna strona
internetowa
dzienniki
lekcyjne
dokumentacja
pedagoga
cały rok
Wdrażanie
spójnego
programu
wychowawczego
i profilaktyki
klasyfikacja
śródroczna i
końcoworoczna
1.
wrzesień
odpowiedzialne
cały rok
-przestrzeganie WZO
- przeciwdziałanie wykluczeniu i
dyskryminacji uczniów:
-prelekcje,
warsztaty,
-debaty,
-Projekt ogólnopolski „STOP
DYSKRYMINACJI. Razem mamy
siłę” Amnesty International
cały rok
cały rok
-kształtowanie u
uczniów
kompetencji osobistych i społecznych
wychowawcy
nauczyciele,
pedagog,
dyrektor
doradca
zawodowy
wychowawcy
nauczyciele
pedagog
17
5.
6.
Współpraca z
instytucjami
wspierającymi
działania
opiekuńczowychowawcze
szkoły
cały rok
-diagnoza opiekuńczo-wychowawcza
wychowawcy
pedagog
zbiorcza
diagnoza
opiekuńczowychowawcza
doradca
zawodowy
pedagog
dzienniki
lekcyjne
dziennik
pedagoga
dyrektor
wychowawcy
nauczyciele
pedagog
doradca
zawodowy
rodzice
program
wychowawczy
kalendarz
imprez
dyrektor
wychowawcy
nauczyciele
pedagog
dziennik
wychowawcy
dziennik
pedagoga
szkolnego
pisma
wychodzące
cały rok
-doradztwo edukacyjno-zawodowe
-realizacja programu wychowawczego
-kultywowanie ceremoniału szkolnego
podczas uroczystości szkolnych
-logo szkoły
-szkolna strona internetowa
-wolontariat
-Festiwal Piosenki Anglojęzycznej
-Szkolny Dzień Nauki
-Gminny Sprawdzian Ortograficzny
„Gżegżółka”
-wspólne podejmowanie działań na
rzecz ucznia i rodziny
cały rok
4.
Diagnozowanie
sytuacji
opiekuńczowychowawczej
uczniów
Przygotowanie
uczniów do
zaplanowania
dalszej drogi
własnego
rozwoju,
świadomego
wyboru ścieżki
kształcenia
Budowanie
tradycji szkoły
cały rok
3.
18
5. Obszar: Klimat szkoły
Formy realizacji
1.
Wszystkie
organy szkoły
współpracują ze
sobą, dbają o
dobry wizerunek
szkoły
-nauczyciele, uczniowie i ich
rodzice starają się tworzyć w
szkole atmosferę życzliwości i
otwartości, we wzajemnych
relacjach przestrzegają
postanowień zawartych w
dokumentach stanowiących o
prawach dziecka i człowieka
-komunikacja między
organami jest skuteczna
i konstruktywnie wpływa na
klimat szkoły
Termin
Osoby
odpowiedzialne
społeczność
szkolna
cały rok
Zadania
dyrektor,
nauczyciele
-uczniowie są
zaangażowani w życie szkoły,
organizację konkursów,
uroczystości szkolnych i
środowiskowych
-działalność wolontarystyczną
cały rok
cały
rok
-członkowie społeczności dbają
o estetykę pomieszczeń
cały rok
-nauczyciele na bieżąco
interesują się problemami
uczniów
Dokumentacja
imprezy
klasowe i
szkolne –
sprawozdanie z
pracy
wychowawców
nauczyciele
uczniowie
tablica
informacyjna
dla rodziców,
pisemne
informacje za
potwierdzeniem
otrzymania
dokumentu,
protokoły
spotkań
dyrektora z SU,
informacje dla
nauczycieli na
tablicy
informacyjnej,
strona
internetowa
szkoły
zeszyty
spostrzeżeń,
sprawozdanie
pedagoga
szkolnego
gazetki
tematyczne
nauczyciele
uczniowie
sprawozdanie
SU
cały rok
Lp.
dyrektor
nauczyciele
uczniowie
19
-zapoznanie rodziców i
uczniów z WZO oraz z PZO
cały rok
-kontakty z rodzicami
- strona internetowa szkoły
- służbowe adresy
elektroniczne nauczycieli
•
-zebrania z rodzicami
-kontakty
w sprawie
zachowania uczniów,
postępów w nauce,
wspólne ustalenie
strategii działania;
-budowanie atmosfery
zrozumienia i współpracy
-dokumentacja
szkolna udostępniona na
internetowej stronie
szkoły
cały rok
•
uczeń zrobił dobrze,
wskazanie co w swej pracy
uczeń powinien poprawić,
podpowiedź w jaki sposób
uczeń ma poprawić swoją
pracę, wskazówki dla ucznia na
przyszłość
cały rok
•
wychowawcy
klas
nauczyciele
nauczyciele
dokumentacja
nauczycieli
protokoły
zebrań
dzienniki
nauczyciele
wychowawcy
zeszyty
przedmiotowe
uczniów
dyrektor
wychowawcy
pedagog
protokoły
zebrań z
rodzicami
dyrektor
wychowawcy
pedagog
zapisy
kontaktów z
rodzicami w
dziennikach
pedagoga,
wychowawców
opiekun strony
internetowej
www.gimstaremiasto.info
cały rok
-przekazywanie rodzicom
informacji zwrotnej
zawierającej 4 elementy:
• informację na temat tego co
październik
Organizowanie
skutecznego
systemu
informowania
rodziców o
sposobach
oceniania i
wynikach
nauczania
wg
harmonogr
amu
2.
20
6
-monitorowanie frekwencji
uczniów
przez wychowawcę
i pedagoga
-szkoła realizuje
programy
profilaktyczne
cały rok
wg kalendarza
imprez
cały rok
dyrektor
wychowawcy
pedagog
doradca
zawodowy
harmonogram
spotkań z
rodzicami
dzienniki
protokoły
dyrektor
wychowawcy
plan pracy RR
kronika szkolna
szkolna strona
internetowa
dyrektor
wychowawcy
nauczyciele
pedagog
specjaliści
pracownicy
obsługi
szkolna strona
internetowa
dzienniki
dokumentacja
wychowawcy
dokumentacja
pedagoga
protokoły
Program
wychowawczy
i profilaktyki
dyrektor
tygodniowy
rozkład
zajęć i
harmonogram
dyżurów
dyrektor
wychowawcy
pedagog
sprawozdanie
wychowawców
dyrektor
koordynator ds.
wychowania
zdrowotnego
sprawozdania
wrzesień
5
cały rok
4
-przedstawienie wyników
badań środowiska
pedagogicznego
wychowawczego,
dla rodziców
-wspólne podejmowanie
działań wychowawczych,
-pedagogizacja
rodziców,
-doradztwo edukacyjnozawodowe,
-indywidualne porady w
sprawach wychowania i
opieki nad dziećmi
Współorganizow -zapraszanie rodziców do
wspólnego
anie imprez
organizowania
klasowych,
uroczystości, imprez
szkolnych i
środowiskowych klasowych, szkolnych i
środowiskowych
-realizowanie projektu
Wprowadzanie
Amnesty International „Stop
działań
antydyskrymina dyskryminacji. Razem mamy
siłę”
cyjnych
-przeprowadzenie debat,
warsztatów, happeningów na
temat zachowań
antydyskryminacyjnych oraz
działań antydyskryminacyjnych
-przeciwdziałanie wykluczeniu
społecznemu
-wspieranie uczniów o
specjalnych potrzebach
edukacyjnych
-opracowanie
Dbanie o
bezpieczeństwo i tygodniowego rozkładu
zajęć i dyżurów
higienę pracy
nauczycielskich zgodnie
z zasadami higieny pracy
Organizowanie
wsparcia
cały rok
3
21
cały rok
-szkoła zapewnia
uczniom opiekę oraz pomoc
psychologiczno –pedagogiczną
dyrektor
pedagog
wychowawcy
nauczyciele
-baza i wyposażenie są
bezpieczne dla uczniów i
nauczycieli
cały rok
- w szkole wpaja się
uczniom zasady współżycia
społecznego
-uczniowie, rodzice i
nauczyciele wypracowują
model absolwenta
cały rok
cały rok
-współpraca z instytucjami
wspierającymi rozwój i
bezpieczeństwo uczniów
dyrektor
wychowawcy
nauczyciele
pedagog
specjaliści
dyrektor
nauczyciele
dyrektor,
nauczyciele
pracownicy
obsługi
dokumentacja
wychowawcy i
pedagoga
dzienniki zajęć
specjalistyczny,
dydaktycznowyrównawczych
dzienniki
plan
pedagogizacji
rodziców
pisma
wychodzące
szkolna strona
internetowa
plan współpracy
z poradnią
psychologicznopedagogiczną
plany zajęć z
wychowawcą
protokoły RR
protokoły SU
przeglądy BHP
VI. MONITORING, OKRESOWA EWALUACJA
Monitoring przeprowadza dyrektor szkoły na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego
na koniec I i II półrocza.
22