Lista publikacji

Wybrane publikacje
Monografie
1. Minimalizacja drugoroczności - realia, warunki i szanse, Wyd. Filii UW w Białymstoku,
Białystok 1990, ss. 144., rys., tab., bibliogr.
2. Drugoroczność w opinii nauczycieli, Wyd. Filii UW w Białymstoku, Białystok 1990,
ss.147, tab.
3. Drugoroczność. Pedagogiczne wyzwanie dla współczesności, Wyd. Uniwersyteckie
„Trans Humana”, Białystok 1999, ss. 262, rys., tbl, bibliogr. ISBN: 83-86696-48-6.
4. Niepowodzenia edukacyjne – renesans myśli naukowej, Wyd. Uniwersyteckie „Trans
Humana”, Białystok 2011, ss. 264, ryc., bibliogr. ISBN: 978-83-61209-58-4.
Książki pod redakcją
1. A. Karpińska (red.), Wyznaczniki powodzeń edukacyjnych, Olecko 1994, ss.
214.ISBN: 83-86523-00-X (rec. prof. zw. dr hab. W. Panek);
2. A. Karpińska (red.), Szkolnictwo niepaństwowe – partnerstwo czy konkurencja?,
Olecko – Białystok 1997, ss. 321. ISBN: 83-86523-35-2 (rec. prof. zw. dr hab.
J.Niemiec)
3. A. Karpińska (red.), Edukacja w dialogu i reformie, Białystok 2002, ss.381 ISBN: 8386696-94-X (rec. prof. zw. dr hab. St.Palka);
4. Karpińska (red.), Kreatorzy edukacyjnego dialogu, Białystok 2002, ss.391. ISBN: 8386696-95-8 (rec. prof. zw. dr hab. E. Trempała);
5. A. Karpińska (red.), Teoria i praktyka kształcenia w dialogu i perspektywie,Białystok
2003, ss.489. ISBN: 83-89190-16-8 (rec. prof. zw. dr hab. J. Bogusz);
6. A. Karpińska (red.), U podstaw dialogu o edukacji, Białystok 2003, ss.270. ISBN: 8389190-18-4 (rec. ks. prof. dr hab. J.M. Dołęga);
7. A. Karpińska (red.), Edukacyjne problemy czasu globalizacji, Białystok 2003, ss. 261.
ISBN: 83-89190-17-6 (rec. prof. zw. dr hab. K. Wenta);
8. A. Karpińska (red.), Edukacyjne tendencje XXI w. w dialogu i perspektywie,
Białystok 2005, ss.426. ISBN: 83-89190-50-8 (rec. prof. zw. dr hab. K. DurajNowakowa);
9. A. Karpińska (red.), Edukacyjne obszary „głębokiej zmiany” w dialogu i
perspektywie, Białystok 2005, ss.420. ISBN: 83-89190-51-6 (rec. prof. zw. dr hab. A.
Bogaj);
10. A. Karpińska(red.), Edukacja „głębszego poziomu” w dialogu i perspektywie,
Białystok 2005, ss. 400. ISBN: 83-89190-52-4 (rec. prof. dr hab. M. Kozielska);
11. A. Karpińska, W. Wróblewska (red.), Dylematy dydaktyki szkoły wyższej w dialogu i
perspektywie, Białystok 2008, ss. 286. ISBN: 978-83-61209-05-8 (rec. prof. zw. dr
hab. K. Wenta);
12. A. Karpińska, W. Wróblewska (red.), Pola poznawcze dydaktyki w dialogu i
perspektywie, Białystok 2008, ss.290. ISBN: 978-83-61209-04-1 (rec. prof. dr hab.
A. Ćwikliński);
13. A. Karpińska (red.), Tocząca się reforma edukacji w dialogu i perspektywie,
Białystok 2008, ss. 450. ISBN: 978-83-61209-06-5 (rec. prof. zw. dr hab. J. Kuźma);
14. A. Karpińska (red.), Dialog o edukacji wobec zmian w globalizującym się świecie
Białystok 2010, ss. 470. ISBN: 978-83-61209-44-7 (rec. prof. dr hab. R.Stępień);
15. A. Karpińska (red.), Edukacja w okresie przemian, Białystok 2010, ss. 514. ISBN:
978-83-61209-4 (rec. ks. prof. dr hab. A. Solak);
16. A. Karpińska, W Wróblewska (red.), Kierunki rozwoju dydaktyki w dialogu i
perspektywie, Warszawa 2011, ss. 308. ISBN: 978-83-7641-483-6 (rec. prof. dr hab.
Eugeniusz Kameduła);
17. A. Karpińska, K. Borawska-Kalbarczyk (red.), Horyzonty rozwoju edukacji w dialogu
i perspektywie, Warszawa 2011, ss. 328. ISBN: 978-83-7641-484-3 (rec. ks. prof.zw.
dr hab. Janusz Mastalski);
18. A. Karpińska, J. Grzesiak, J. Mastalski (red.), Ewaluacja i innowacje w edukacji.
Edukacja – oczekiwania a rzeczywistość, Kalisz 2012, s. 285. ISBN: 978-83-6213579-0 (rec. prof. zw. dr hab. Wojciech Kojs)
Artykuły w czasopismach

Odmienność a niepowodzenia szkolne. „Wychowanie na co dzień” 2003, nr 6 (117),
s.3 – 6.

Młodzież akademicka wobec autorytetów.„Pedagogika Szkoły Wyższej” 2004, nr 23,
s. 189-196.

Uwarunkowania niskich osiągnięć szkolnych - studium analityczno-empiryczne.
„Kultura i Edukacja” 2007, nr 1, s. 14-23.

Renesans niepowodzeń edukacyjnych – kierunki i powody naukowej eksploracji.
„Nowa Szkoła” 2008, nr 7, s.4 – 13.

Assessing learning effects in high education. “Studies In Educational Evaluation”
2008/2, p. 34- 39.

Dyferencjacja procesu kształcenia – realia i możliwości. „Ruch Pedagogiczny” 2009,
nr 2, s.20-31.

The teachers’ attitudes to school failures. “Jurnal of Teacher Education” 2010/ 6, p.
26-30.

Niepowodzenia szkolne – ujęcie definicyjne, „Edukacja” 2011, nr 3, s.18 – 29.