Kraków, 22

ZAŁĄCZNIK 1a
Arkusz ewaluacyjny
szkolenie dla nauczycieli-innowatorów*
*CEL SZKOLENIA: nauczyciele zapoznają się z projektem „LDC dla szkół woj. małopolskiego”, wstępnymi wersjami
jego produktów cząstkowych oraz założeniami (programem i metodami) procesu jej testowania – poprzez
materiały szkoleniowe należy rozumieć wstępne wersje produktów, które otrzymali nauczyciele – każdy nauczyciel
uczestniczył w 4 szkoleniach.
Nazwa formy: Szkolenie dla nauczycieli
Nazwisko i imię prowadzącego zajęcia: ……………………………………………
Data:……………………………………………………………………………………….
Szanowni Państwo!
Zwracamy się do Państwa z prośbą o wyrażenie swojej opinii na temat szkolenia
w formie odpowiedzi na poniższe pytania zawarte w ankiecie. Państwa szczere i rzetelne odpowiedzi pozwolą nam na
doskonalenie jakości działań w ramach projektu.
Zespół projektowy
Instrukcja wypełniania arkusza.
Prosimy o wstawienie znaku „X” w odpowiednim miejscu na skali.
1.
W jakim stopniu poszerzyliście Państwo wiedzę na temat projektu?
Bardzo wysokim
2.
Wysokim
□
Niskim
□
Bardzo niskim
□
□
Bardzo nisko
□
Zdecydowanie nie
□
Jak oceniacie Państwo atrakcyjność prezentowanych rozwiązań dla edukacji?
Bardzo wysoko
3.
□
□
Wysoko
□
Nisko
Czy widzą Państwo możliwość wdrożenia zaproponowanych rozwiązań w praktyce szkolnej?
Zdecydowanie tak
□
Tak
□
Nie
□
Jeżeli nie to dlaczego:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4.
Jak oceniacie Państwo sposób prowadzenia szkolenia?
Bardzo wysoko □
5.
Wysoko □
Nisko □
Bardzo nisko □
Co, zdaniem Państwa, stanowiło mocną stronę szkolenia:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.
Co, zdaniem Państwa, stanowiło słabą stronę szkolenia:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7.
Ocena ogólna jakości szkolenia w skali (1 bardzo niska do 6 bardzo wysoka):
8.
Jak oceniają Państwo otrzymane materiały szkoleniowe?
Bardzo
wysoko
Wysoko
1
Średnio
2
Nisko
Adekwatność materiałów do potrzeb szkolenia
Formę materiałów szkoleniowych
Przydatność materiałów do pracy zawodowej
Możliwość adaptacji materiałów szkoleniowych na grunt
własnej szkoły
Dla potrzeb analizy statystycznej prosimy o podanie poniższych informacji.
Nauczany przedmiot
Nauczyciel
1.
j. polski

1
stażysta

2.
j. angielski

2
kontraktowy

3.
matematyka

3
mianowany

4.
geografia

4
dyplomowany

Staż pracy
1.
do 5 lat

2.
5 do 10 lat

3.
powyżej 10

3
4
5
Bardzo
nisko
6
Arkusz ewaluacyjny
warsztaty dla nauczycieli-innowatorów*
*CEL WARSZTATU: analizowanie przez nauczycieli produktów cząstkowych pod kierownictwem trenera (scenariusz każdego z
warsztatów obejmował będzie testowanie co najmniej 1 scenariusza lekcji oraz co najmniej innego jednego produktu
cząstkowego). Każdy warsztat zakończy podsumowanie wniosków, uwag i propozycji zmian, którego dokonali trenerzy –
uwagi dotyczące produktów znalazły się w raportach z testowania poszczególnych produktów (załącznik 1h) oraz w raportach
dotyczących przebiegu warsztatów (załącznik 1f). UWAGA: poprzez materiały szkoleniowe należy rozumieć wstępne
wersje produktów.
Nazwa formy: Warsztaty dla nauczycieli
Warsztat ………………………… , grupa …………………………
Data: …………………………………………………………………………………………………………………….................................................
Szanowni Państwo!
Zwracamy się do Państwa z prośbą o wyrażenie swojej opinii na temat warsztatów
w formie odpowiedzi na poniższe pytania zawarte w ankiecie. Państwa szczere i rzetelne odpowiedzi pozwolą nam na
doskonalenie jakości działań w ramach projektu.
Zespół projektowy
Instrukcja wypełniania arkusza.
Prosimy o wstawienie znaku „X” w odpowiednim miejscu na skali.
1.
W jakim stopniu poszerzyliście Państwo wiedzę na temat proponowanych w projekcie modeli wykorzystania TIK w
codziennej pracy dydaktycznej?
Bardzo wysokim
2.
Wysokim
□
Niskim
□
Bardzo niskim
□
□
Bardzo nisko
□
Zdecydowanie nie
□
Jak oceniacie Państwo atrakcyjność prezentowanych rozwiązań dla edukacji?
Bardzo wysoko
3.
□
□
Wysoko
□
Nisko
Czy widzą Państwo możliwość wdrożenia zaproponowanych rozwiązań w praktyce szkolnej?
Zdecydowanie tak
□
Tak
□
Nie
□
jeżeli nie to dlaczego?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.
Jak oceniacie Państwo sposób prowadzenia warsztatu?
Bardzo wysoko □
Wysoko □
Nisko □
Bardzo nisko □
5.
Co, zdaniem Państwa, stanowiło mocną stronę warsztatu:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6.
Co, zdaniem Państwa, stanowiło słabą stronę warsztatu:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
7.
Ocena ogólna jakości szkolenia w skali (1 bardzo niska do 6 bardzo wysoka):
8.
Jak oceniają Państwo otrzymane materiały warsztatowe?
Bardzo
wysoko
Wysoko
1
Średnio
2
3
4
Nisko
5
Bardzo
nisko
Adekwatność materiałów do potrzeb
Formę materiałów
Przydatność materiałów do pracy zawodowej
9.
Inne uwagi:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Dla potrzeb analizy statystycznej prosimy o podanie poniższych informacji.
Nauczany przedmiot
6
Nauczyciel
1.
j. polski

1
stażysta

2.
j. angielski

2
kontraktowy

3.
Matematyka

3
mianowany

4.
Geografia

4
dyplomowany

Staż pracy
1.
do 5 lat

2.
5 do 10 lat

3.
powyżej 10

Arkusz ewaluacyjny
dla nauczycieli-innowatorów prowadzących lekcje otwarte*
*CEL LEKCJI OTWARTEJ: testowanie w praktyce przez nauczycieli produktów cząstkowych na zajęciach z uczniami (ankieta dla
uczniów załącznik 1c) w Centrum Dydaktyki Cyfrowej pod kierownictwem trenera w obecności nauczycieli obserwatorów
(ankieta dla n-li obserwatorów lekcji otwartych - załącznik 1b). Każdą lekcję otwartą zakończyło podsumowanie wniosków,
uwag i propozycji zmian, którego dokonali trenerzy wraz z grupą nauczycieli-innowatorów oraz nauczycieli-obserwatorów –
uwagi dotyczące produktów znalazły się w raportach z testowania poszczególnych produktów (załącznik 1h), a uwagi
dotyczące przebiegu lekcji otwartych w raportach z lekcji otwartych (załącznik 1g) UWAGA: poprzez materiały
szkoleniowe należy rozumieć wstępne wersje produktów.
Lekcja dla gimnazjum/szkoła ponadgimnazjalna (niepotrzebne skreślić!)
Szanowni Państwo!
Zwracamy się do Państwa z prośbą o wyrażenie swojej opinii na temat przeprowadzonej lekcji otwartej. Państwa
szczere i rzetelne odpowiedzi pozwolą nam na doskonalenie jakości działań w ramach projektu.
Zespół projektowy
Instrukcja wypełniania arkusza.
Prosimy o wstawienie znaku „X” w odpowiednim miejscu na skali.
1.
W jakim stopniu sposób prowadzenia lekcji z wykorzystaniem rozwiązań zaproponowanych w projekcie był według
Pana/Pani efektywny dydaktycznie?
Bardzo wysokim
2.
□
Wysoko
□
Wysoko
□
□
Bardzo niskim
□
□
Nisko
□
Bardzo nisko
□
□
Nisko
□
Bardzo nisko
□
Wysoko
□
Nisko
□
Bardzo nisko
□
Czy lekcja otwarta różniła się od tego, jak wyglądają lekcje prowadzone codziennie przez Pana/Panią w szkole?
□
Bardzo wysoko
6.
Niskim
Jak ocenia Pan/Pani skuteczność metod zastosowanych podczas lekcji otwartej (metod poznanych w projekcie)?
Bardzo wysoko
5.
□
Jak ocenia Pan/Pani przydatność otrzymanych materiałów edukacyjnych do przeprowadzenia lekcji otwartej?
Bardzo wysoko
4.
Wysokim
Jak ocenia Pan/Pani użyteczność rozwiązań poznanych w projekcie w kontekście przeprowadzonej lekcji otwartej?
Bardzo wysoko
3.
□
□
Wysoko
□
Nisko
Bardzo nisko
□
Czy widzi Pan/Pani możliwość wdrożenia zaproponowanych rozwiązań w praktyce szkolnej?
□
Tak
Jeżeli nie, to dlaczego?
Nie
□
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7.
Jak oceniacie Państwo przydatność Centrum Dydaktyki Cyfrowej w procesie doskonalenia Państwa warsztatu pracy ?
Bardzo wysoko
□
Wysoko
□
Nisko
□
Bardzo nisko
□
Dla potrzeb analizy statystycznej prosimy o podanie poniższych informacji.
Nauczany przedmiot
Nauczyciel
1.
j. polski

1
stażysta

2.
j. angielski

2
kontraktowy

3.
matematyka

3
mianowany

4.
geografia

4
dyplomowany

Staż pracy
1.
do 5 lat

2.
5 do 10 lat

3.
powyżej 10

Arkusz ewaluacyjny
dla nauczycieli-innowatorów prowadzących lekcje pokazowe
w szkołach macierzystych*
*CEL LEKCJI POKAZOWEJ: testowanie w praktyce przez nauczycieli produktów cząstkowych na zajęciach z uczniami (ankieta
dla uczniów załącznik 1c) w szkole macierzystej w obecności nauczycieli obserwatorów oraz w obecności dyrektora (ankieta
dla n-li obserwatorów lekcji pokazowych w szkołach oraz dyrektorów szkół - załącznik 1b). Każdą lekcję pokazową
zakończyło podsumowanie wniosków, uwag i propozycji zmian, którego dokonali nauczyciele-innowatorzy wraz z grupą
nauczycieli-nauczycieli-obserwatorów – uwagi dotyczące produktów znalazły się w raportach z testowania poszczególnych
produktów (załącznik 1h) UWAGA: poprzez materiały szkoleniowe należy rozumieć wstępne wersje produktów.
Data:……………………………………………………………
Przedmiot: ………………………………………………….
Lekcja dla gimnazjum/szkoła ponadgimnazjalna (niepotrzebne skreślić!)
Szanowni Państwo!
Zwracamy się do Państwa z prośbą o wyrażenie swojej opinii na temat przeprowadzonej lekcji otwartej. Państwa
szczere i rzetelne odpowiedzi pozwolą nam na doskonalenie jakości działań w ramach projektu.
Zespół projektowy
Instrukcja wypełniania arkusza.
Prosimy o wstawienie znaku „X” w odpowiednim miejscu na skali.
1.
W jakim stopniu sposób prowadzenia lekcji z wykorzystaniem rozwiązań zaproponowanych w projekcie był według
Pana/Pani efektywny dydaktycznie?
Bardzo wysokim
2.
Niskim
□
Bardzo niskim
□
□
Wysoko
□
Nisko
□
Bardzo nisko
□
□
Wysoko
□
Nisko
□
Bardzo nisko
□
Jak ocenia Pan/Pani skuteczność metod zastosowanych podczas lekcji pokazowej (metod poznanych w projekcie)?
Bardzo wysoko
5.
□
Jak ocenia Pan/Pani przydatność otrzymanych materiałów edukacyjnych do przeprowadzenia lekcji pokazowej?
Bardzo wysoko
4.
Wysokim
Jak ocenia Pan/Pani użyteczność rozwiązań poznanych w projekcie w kontekście przeprowadzonej lekcji pokazowej?
Bardzo wysoko
3.
□
□
Wysoko
□
Nisko
□
Bardzo nisko
□
Czy lekcja pokazowa różniła się od tego, jak wyglądają lekcje prowadzone codziennie przez Pana/Panią w szkole?
Bardzo wysoko
□
Wysoko
□
Nisko
□
Bardzo nisko
□
6.
Czy widzi Pan/Pani możliwość wdrożenia zaproponowanych rozwiązań w praktyce pracy Pana/Pani szkoły?
□
□
Tak
Nie
Jeżeli nie, to dlaczego? ……………………………………………………………………………………………………..
Dla potrzeb analizy statystycznej prosimy o podanie poniższych informacji.
Nauczany przedmiot
Nauczyciel
1.
j. polski

1
stażysta

2.
j. angielski

2
kontraktowy

3.
matematyka

3
mianowany

4.
geografia

4
dyplomowany

Staż pracy
1.
do 5 lat

2.
5 do 10 lat

3.
powyżej 10
