Szkoła podstawowa

Szkoła podstawowa
Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa
Nauczyciele historii i społeczeństwa:
Sylwia Stawna
Alina Linkiewicz
Halina Błażuk
Wiesława Kaczmarek
Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa został opracowany na podstawie:
1.
2.
3.
4.
Rozporządzenia MEN,
Statutu Szkoły Podstawowej nr 13 w Gorzowie Wlkp.,
Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania,
Podstawy programowej dla szkoły podstawowej.
Nauczanie historii odbywa się według programu nauczania historii i społeczeństwa dla klas 4
i 5: Operon, natomiast dla klasy 6: Nowa Era.
Nazwa programu w klasach 4 i 5 : Ciekawi świata, natomiast w klasach 6: A to historia!
Przedmiot historia i społeczeństwo realizowany jest w wymiarze 1 godziny tygodniowo
w klasach 4 i 5 oraz w wymiarze 2 godzin tygodniowo w klasach 6.
Skala ocen obejmuje stopnie od 1 do 6.
Oceny cząstkowe uczeń uzyskuje za:









Sprawdzian wiadomości z poszczególnych działów,
Kartkówki z trzech ostatnich lekcji,
Odpowiedź ustną,
Aktywność – ocenianą przy pomocy „+”, za trzy plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo
dobrą,
Brak aktywności, brak pracy na lekcji oraz współpracy z innymi uczniami za trzy
minusy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną,
Prace domowe,
Zeszyt przedmiotowy,
Przygotowanie dodatkowych materiałów na lekcję.
Zadania
Ocena semestralna oraz na koniec roku szkolnego jest podsumowaniem całokształtu pracy
ucznia.
Uczeń ma prawo do zgłoszenia dwóch nieprzygotowań w ciągu semestru. Nie dotyczy to
jednak zajęć, na które zapowiedziano sprawdzian lub kartkówkę.
ZASADY OCENIANIA
1. Prace klasowe, sprawdziany całogodzinne, karkówki, odpowiedzi ustne są
obowiązkowe.
2. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych ma obowiązek napisania jej
w czasie dwóch tygodni od powrotu do szkoły.
3. Na sprawdzianach i pracach klasowych przyjmuje się następujące kryteria
procentowe:
 100 – 96% - celujący
 95 – 86% - bardzo dobry
 85 – 75% - dobry
 74 – 50% - dostateczny
 49 – 30% - dopuszczający
 Poniżej 30% niedostateczny
Średnie na poszczególne oceny:
 od 5,30 – celujący
 od 4,55 do 5,29 – bardzo dobry
 od 3,55 do 4,54 – dobry
 od 2,55 do 3,54 – dostateczny
 od 1,61 do 2,54 – dopuszczający
 od 1,6 - niedostateczny
4. Nauczyciel jest zobowiązany w ciągu dwóch tygodni ocenić i udostępnić uczniom ich
pisemne prace.
5. Wobec uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych na podstawie opinii Poradni
Psychologiczno – Pedagogicznej, nauczyciel dostosowuje kryteria ocen do możliwości
uczniów.
6. Przy ocenianiu kartkówek, nauczyciel nie stosuje kryteriów procentowych.
Kartkówki są oceniane według następujących kryteriów:
 Ocena niedostateczna – brak jakichkolwiek merytorycznych odpowiedzi;
 Ocena dopuszczająca – uczeń posiada cząstkową, niesystematyczną wiedzę;
 Ocena dostateczna – uczeń posiada wiedzę. Jednak nie wykazuje spójnego
rozumienia faktów;
 Ocena dobra – uczeń potrafi wiązać fakty i wydarzenia. Nie wykazuje
umiejętności oceny, wyciągania wniosków;


Ocena bardzo dobra – uczeń dokonuje oceny, wyciąga wnioski przedstawionej
z wiedzy merytorycznej;
Ocena celująca – uczeń swobodnie porusza się w omawianej tematyce. Wiąże
omawiane zagadnienia z innymi problemami.
WARUNKI POPRAWY OCEN
1. Uczeń ma możliwość poprawienia oceny z pracy klasowej w ciągu 14 dni od terminu
pracy w trybie określonym przez nauczyciela.
2. Uczeń, który nie poprawił oceny w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, traci
prawo do poprawy z tego materiału.
3. Przy poprawianiu prac klasowych, sprawdzianów pisanych w drugim terminie , zakres
materiału nie zmienia się. Do dziennika będzie wpisywana ocena pierwsza oraz
z poprawy. Pod uwagę będzie brana ocena z poprawy.
4. Kartkówek i odpowiedzi ustnych nie poprawia się.
WAGA OCEN Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA
5: przejście z etapu rejonowego do wojewódzkiego konkursu przedmiotowego
5: praca klasowa (sprawdzian z działu)
3: inny konkurs historyczny i punktowane miejsce
2: odpowiedź ustna
3: dłuższa odpowiedź ustna
3: kartkówka
1: aktywność na lekcji
1: zadanie
1: praca w grupach
KRYTERIA OCEN:
Ocena celująca:

Uczeń posiada umiejętności samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji;



Samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne, które są wzorem pod względem
merytorycznym i językowym;
Systematyczne pracuje nad rozwojem własnej wiedzy i umiejętności;
Startuje i osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadach historycznych.
Ocena bardzo dobra:




Pełne opanowanie przez ucznia wiadomości i umiejętności przewidzianych
programem nauczania;
Samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy;
Samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat,
wykorzystuje wiedzę zdobytą w szkole i poza nią;
Umie współpracować w grupie, aktywnie uczestniczy w lekcjach.
Ocena dobra:




Nie opanował całego materiału określonego programem nauczania, ale nie
utrudnia mu to dokładniejszego poznania wiedzy podstawowej;
Poprawnie posługuje się prostymi źródłami informacji;
Wykonuje samodzielnie zadania polegające na ocenianiu, selekcjonowaniu,
wartościowaniu, uzasadnianiu;
Umie wykonywać proste wypowiedzi ustne i pisemne.
Ocena dostateczna:



Uczeń opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania;
Potrafi formułować schematyczne wypowiedzi ustne i pisemne;
Umie posługiwać się pod kierunkiem nauczyciela, prostymi środkami dydaktycznymi.
Ocena dopuszczająca:



Uczeń ma duże braki w wiadomościach, nie opanował też wielu umiejętności
przewidzianych programem;
Zadania i polecenia wykonuje uczeń przy znacznej pomocy nauczyciela i mają one
niewielki stopień trudności;
Uczeń nie wykonał wszystkich prac lekcyjnych i domowych.
Ocena niedostateczna:





Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych programem
nauczania;
Nie potrafi nawet przy dużej pomocy nauczyciela korzystać z prostych środków
dydaktycznych;
Nie potrafi formułować prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych;
Nie zna i nie rozumie podstawowej terminologii stosowanej na lekcjach;
Nie wykonuje prac zadań na lekcji i prac domowych.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PODLEGAĆ BĘDZIE COROCZNEJ EWALUACJI