Przedmiotowy system oceniania z geografii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
W ZESPOLE SZKÓŁ MORSKICH.
Przedmiotowy system oceniania z geografii jest zgodny ze Szkolnym Systemem
Oceniania Zespołu Szkół Morskich w Kołobrzegu
Skala ocen:
a) celujący (cel.)  6
b) bardzo dobry (bdb.)  5
c) dobry (db.)  4
d) dostateczny (dst.)  3
e) dopuszczający (dop.)  2
f) niedostateczny (ndst.)  1
W ocenianiu bieżącym stosowane są.:
przy ocenie „+”
przy ocenie, „-”
, „-”- informujący o braku oceny, która jest nieobowiązkowa
oznaczenia literowe [np. „nb” (nieobecność), „np” (nieprzygotowanie się do lekcji),
„0” (informacja o nieobecności ucznia na zaliczeniu lub nieoddaniu w wyznaczonym
terminie pracy]
Składnikami stanowiącymi przedmiot oceny są:
1) zakres wiadomości i umiejętności;
2) rozumienie materiału naukowego;
3) umiejętności stosowania wiedzy;
4) kultura przekazywania wiadomości;
Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności
Formy oceniania:
1) Formy ustne: 1. odpowiedzi (dialog, opis, streszczenie, opowiadanie...), 2. wypowiedzi w
klasie (określone jako aktywność), 3. recytacje. 2) Formy pisemne: a) praca klasowa, b)
sprawdzian, c) kartkówka, d) zadanie domowe, e) dyktando. 3) Testy (różnego typu). 4) Prace
z tekstem. 5) Prace dodatkowe. 6) Praca na lekcji. 7) Pomiędzy formą ustną i pisemną w
zależności od celu jest szczególna forma wypowiedzi: referat, własna twórczość. 8) Formy
sprawnościowe, praktyczne, doświadczenie (dot. zajęć podczas których uczymy, ćwiczymy,
kontrolujemy sprawność oraz umiejętności praktyczne)
1/ Formy ustne:
- odpowiedzi
- odpowiedź w formie pokazu na mapie,
odpowiedź z rysunkiem schematycznym
- wypowiedzi w klasie aktywność
-rozwiązanie zadania
2/ Formy pisemne:
- praca klasowa
- sprawdzian,
- kartkówka (trzy ostatnie tematy)
- kartkówka z wybranego zagadnienia (nie więcej niż trzy wybrane tematy,
obejmująca zagadnienie do obowiązkowego opanowania)
- testy
- zadanie domowe,
- praca z tekstem, mapą innymi źródłami
- referaty, opracowania, prezentacje, prace wykonane na konkursy i olimpiadę
3/ sprawdziany znajomości mapy (w formie pisemnej lub ustnej przy mapie ściennej lub
konturowej)
4/ ćwiczenia i prace graficzne
5/ ćwiczenia i doświadczenia terenowe
Zasady oceniania
1. Uczeń otrzymuje oceny za różne formy pracy na lekcji i pracy w domu. Oceny mają
różną wagę.
Najwyższą oceny za prace klasowe, sprawdziany, sprawdziany ze
znajomości mapy, kartkówki obejmujące kluczowe zagadnienia do obowiązkowego
opanowania.
2. Nauczyciel zapowiada prace klasowe, sprawdziany, sprawdziany z mapy
z co
najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
3. W ciągu tygodnia można zaplanować uczniom maksymalnie trzy pisemne prace
klasowe , w ciągu dnia - jedną. Nauczyciel planujący przeprowadzanie pracy wpisuje
w terminarzu dziennika elektronicznego termin i temat
sprawdzianu z mapy.
pracy klasowej lub
4. Prace klasowe, sprawdziany, sprawdziany znajomości mapy, kartkówki obejmujące
kluczowe zagadnienia są obowiązkowe dla wszystkich uczniów i każdy uczeń musi
mieć ocenę z tych form sprawdzania wiedzy i umiejętności.
5. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie podejdzie do wyżej wymienionych form
sprawdzania wiedzy i umiejętności z całą klasą, to powinien w terminie
dwutygodniowym od daty tych prac kontrolnych ustalić termin i formę
ich
uzupełnienia. W wypadku, gdy nieobecność ucznia przekracza dwa tygodnie, po
powrocie do szkoły.
6. Nauczyciel - na wniosek ucznia - ma obowiązek ustalić termin i miejsce uzupełnienia
pracy (wymienione w pkt. 3). Nauczyciel ma prawo bez zapowiedzi odpytać ucznia z
zakresu zaległych form, jeżeli uczeń nie zgłosi się w wyżej wymienionych terminach.
7. Nauczyciel ma prawo przerwać pisemną pracę kontrolną uczniowi lub całej klasie,
jeśli stwierdzi, że zachowanie uczniów nie gwarantuje samodzielności pracy. Uczeń
który pisał pracę niesamodzielnie otrzymuje ocenę niedostateczną.
8. Uczeń , który pisał pracę niesamodzielnie nie ma prawa do jej poprawy.
9. Uczeń może poprawiać tylko jedną pisemną pracę kontrolną z danego przedmiotu w
ciągu semestru
10. Poprawa pisemnej pracy kontrolnej jest dobrowolna i musi się odbyć w ciągu dwóch
tygodni od daty rozdania prac. Uczeń poprawia ją tylko raz. O poprawę pisemnej
pracy kontrolnej wnioskuje uczeń. Termin i formę poprawy ustala nauczyciel,
informując o niej ucznia.
11. Każdy stopień uzyskany podczas poprawiania pisemnej pracy kontrolnej wpisuje się
do dziennika obok pierwszego stopnia z poprawianej pracy. Jeżeli uczeń podczas
poprawy uzyskał stopień wyższy, poprzedni stopień nie jest uwzględniany podczas
ustalania oceny klasyfikacyjnej.
12. Nauczyciel zobowiązany jest do poprawienia pisemnych prac kontrolnych w terminie
trzech tygodni.
13. Uczeń za szczególną aktywność na lekcji otrzymuje + . pięć plusów oznacza ocenę
bardzo dobrą.
14. Uczeń zobowiązany jest do przynoszenia na lekcję zeszytu, podręcznika, przyborów
szkolnych, (obowiązkowych ćwiczeń- klasa III, IV).
15. Uczeń jest zobowiązany do aktywnej pracy na lekcji, wykonywania wszystkich zadań
i poleceń nauczyciela. Uczeń za nie wykonanie obowiązkowego zadania na lekcji,
brak pracy, nie wykonywanie notatki , ćwiczenia otrzymuje ocenę niedostateczną.
16. Uczeń zobowiązany jest do prowadzenia zeszytu, w którym wykonuje notatki,
zadania, prace domowe. W danym roku szkolnym obowiązuje zeszyt od początku
roku. Wszelkie zadania .muszą być wykonane pod lekcją na której zostały zadane lub
innym oznaczonym miejscu zeszytu . Zadania wykonane w zeszycie mogą być
okresowo sprawdzane i oceniane nie tylko bezpośrednio po ich zadaniu.
17. Uczeń w klasach, w których obowiązkowe są ćwiczenia, jest zobowiązany do ich
uzupełniania.
18. Ocenie podlega udział w konkursach i olimpiadach.
19. Ocena cząstkowa celująca może być postawiona za szczególnie oryginalne i twórcze
osiągnięcia
opierające się na gruntownej wiedzy wykraczające poza program
nauczania, udział w konkursach i olimpiadach
20. Uczeń ma prawo raz w ciągu semestru zgłosić „nieprzygotowanie”, z wyjątkiem
zapowiedzianego sprawdzianu, innej zapowiedzianej formy pisemnej lub lekcji
powtórzeniowej. Uczeń zgłasza „ nieprzygotowanie” po wejściu nauczyciela do klasy
z własnej inicjatywy.
21. Za wykonanie dodatkowych prac nadobowiązkowych nauczyciel może wystawić
uczniowi ocenę celującą, bardzo dobrą lub dobrą. Brak lub źle wykonana praca
nadobowiązkowa
nie
może
być
podstawą
do
ustalenia
uczniowi
oceny
niedostatecznej, dopuszczającej lub dostatecznej.
22. Uczeń przebywający na praktykach, po powrocie jest zobowiązany w terminie 2
tygodni uzupełnić zaległości (jeżeli na praktyce przebywał przynajmniej 2 tygodnie)
Odpowiedź ustna i prace pisemne wykonane przez ucznia w domu będą ocenione wg
następujących kryteriów :
kryterium merytoryczne
-
zrozumienie zjawisk, praw i teorii
-
znajomość pojęć, procesów
-
umiejętność sporządzania i odczytywania wykresów
-
znajomość przyczyn, konsekwencji, procesów, zjawisk
-
umiejętność czytania i interpretowania danych statystycznych
-
znajomość związków między zjawiskami, procesami
-
orientacja na mapie
-
umiejętność czytania mapy tematycznej,
-
umiejętność rozwiązywania zadań
kryterium strukturalne
-
przemyślana struktura pracy, wypowiedzi
-
zachowanie logicznego układu pracy wypowiedzi, ciągu wydarzeń
kryterium językowe
-
poprawność używanego języka
-
przejrzystość i staranność pracy
Kryteria na poszczególne oceny:
OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń który:
 nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową przedmiotu w
danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy
 nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadań o niewielkim
(elementarnym) stopniu trudności.
 nie zachowuje minimalnej dokładności i staranności, koniecznej do poprawnego
rozwiązywania zadania,
 nieprawidłowo stosuje terminy geograficzne,
 nie orientuje się na mapie w stopniu podstawowym
 jest niesystematyczny i wykazuje się brakiem zaangażowania
OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń który:
 ma braki w opanowaniu podstaw programowych, które nie przekreślają możliwości
uzyskania podstawowej wiedzy z geografii, uczeń opanował niezbędne podstwy
 rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu
trudności.
 prawidłowo stosuje podstawowe terminy geograficzne
 orientuje się przynajmniej w stopniu dopuszczającym na mapie obowiązującej w danej
klasie.
OCENĘ DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń który :
 opanował wiadomości i umiejętności określone podstawą programową w danym etapie
nauki (klasie);
 rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu
trudności.
 prawidłowo
stosuje
większość
terminów
geograficznych
wymienionych
w
osiągnięciach z poziomu podstawowego,
 orientuje się na mapie obowiązującej w danej klasie.
OCENĘ DOBRĄ otrzymuje uczeń który:
 opanował w pełni wiadomości określone programem w danym etapie (klasie), ale
opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie
programowej;
 poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania
teoretyczne lub praktyczne.
 wypowiada się precyzyjnie używając terminów geograficznych, dokonuje ocen, szuka
przyczyn
 zna przynajmniej w stopni dobrym mapę obowiązującą w danej klasie
OCENĘ BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń który:
 opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w
danym etapie (klasie);

sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami samodzielnie rozwiązuje problemy
teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną
wiedzę do rozwiązywania zadań trudnych i problemów w nowych sytuacjach.
 samodzielnie wykonuje zadania o wysokim poziomie złożoności,
 zachowuje wzorową dokładność i staranność w rozwiązywaniu zadań,
 wypowiada się precyzyjnie w sposób logiczny i spójny, bezbłędnie posługuje się
nazewnictwem geograficznym

biegle orientuje się na mapie obowiązującej w danej klasie
OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń który:
 posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania danego
etapu (klasy) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;

biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania dla danego etapu (klasy) oraz
wykraczające poza ten program, proponuje rozwiązania nietypowe;

osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych
 samodzielnie rozwiązuje zadania o najwyższym poziomie złożoności
 wypowiada się precyzyjnie w sposób logiczny i spójny, bezbłędnie posługuje się
nazewnictwem geograficznym, prawidłowo stosuje terminy geograficzne
 samodzielnie i na zajęciach pozalekcyjnych poszerza wiedzę i umiejętności
geograficzne.
 Biegle orientuje się na mapie obowiązującej w danej klasie