Dział III PIERWSZA WOJNA ŚWIATOWA 1914

Tematy
K
1. Wybuch I wojny
światowej
2. Walki I wojny światowej
w latach 1914-1918
3.Rewolucja w Rosji 1917 r.
4.Polacy i sprawa polska
podczas I wojny światowej
5.Zakończenie walk I wojny
światowej
Dział III PIERWSZA WOJNA ŚWIATOWA 1914-1918
WYMAGANIA
P
R
pojęcia – zna pojęcia,
uczeń potrafi wskazać
pojęcie spośród podanych
opisów: trójprzymierze,
trójporozumienie, wyścig
zbrojeń, alianci, państwa
centralne, Ententa, wojna
pozycyjna, rewolucja,
abdykacja, Liga Narodów
źródła – zna podział
źródeł,
potrafi określić czy źródło
jest źródłem pisanym czy
niepisanym,
mapa- wskazuje na mapie
państwa należące do
trójprzymierza
państwa należące do
trójporozumienia
państwa centralne
państwa Ententy
Piotrogród
Paryż
postacie historyczne-:
zna najważniejsze postacie
D
zna i rozumie pojęcia,
uczeń potrafi wskazać te
pojęcia i wyjaśnić ich
treść
umie wyjaśnić pojęcia
swobodnie operuje
słownictwem
historycznym
zna rodzaje i typy źródeł,
rozumie różnice między
nimi
określa typ źródła,
potrafi wskazać szukane
informacje w źródle
wskazuje na mapie
przebieg linii frontu w
1914, 1916 i 1918 r.
uczeń wskazuje na mapie
państwa, które przestały
istnieć na skutek wojny i
te, które powstały na ich
miejscu
uczeń ukazuje na mapie
obszar objęty rewolucją
rosyjską 1917 r.
wskazuje na mapie ziemie,
które utraciły Niemcy na
skutek I wojny światowej
uczeń wie kim byli: Alfred
Schlieffen, arcyksiążę
potrafi znaleźć szukane
informacje w tekście
potrafi zinterpretować
informacje ze źródeł
umie porównać dwa źródła
historyczne,
umie interpretować źródła.
dokonuje oceny źródła pod
kątem jego wiarygodności
uczeń omawia przebieg I
wojny światowej przy
pomocy mapy
uczeń omawia udział
żołnierzy polskich w I
wojnie światowej
wykorzystując mapę
uczeń omawia zmiany
terytorialne w Europie po I
wojnie światowej
potrafi porównać sytuację
terytorialną w Europie
przed i po I wojnie
światowej
uczeń ukazuje na mapie
proces rozpadu Cesarstwa
Rosyjskiego
uczeń ukazuje na mapie
proces rozpadu Cesarstwa
Austro-Węgierskiego
potrafi ukazać wpływ
Gawriło Principia na
potrafi ocenić działalność
Józefa Piłsudskiego
związane z wybuchem i
przebiegiem I wojny
światowej; potrafi
połączyć postać z jej
opisem
zna najważniejsze postacie
związane z rewolucją
rosyjską 1917 r.; potrafi
połączyć postać z jej
opisem
uczeń zna wielkich
dowódców polskich
biorących udział w
walkach podczas I wojny
światowej; potrafi
połączyć nazwisko z
opisem
zna najważniejsze postacie
historyczne, które
wywarły wpływ na
przebieg I wojny
światowej
zna uczestników
konferencji paryskiej
wydarzenia
zna paczyny wybuchu I
wojny światowej
zna datę powstania
trójprzymierza i
trójporozumienia i wie
jakie państwa weszły w
ich skład
zna datę zamachu na
arcyksięcia Franciszka
Ferdynanda
Franciszek Ferdynand,
Marszałek Joseph Joffre,
Mikołaj II, Włodzimierz
Ilicz Lenin, , Józef
Piłsudski, Władysław
Sikorski, Józef Haller i
potrafi omówić ich
działalność
potrafi napisać notkę
biograficzną wybranych
postaci
wybuch I wojny światowej
potrafi ukazać wpływ
Włodzimierza Lenina na
wybuch rewolucji
październikowej w Rosji
potrafi ukazać wpływ
polskich wodzów i
polityków (Józef Piłsudski,
Roman Dmowski, Józef
Haller, Władysław
Sikorski, I.J.Paderewski )
na sprawę polską w
polityce mocarstw podczas
I wojny światowej
potrafi ocenić działalność
Mikołaja II
potrafi ocenić działalność
Włodzimierza Lenina
potrafi ocenić wkład
polityków KNP na sprawę
polską podczas konferencji
paryskiej
opisuje sytuację
polityczną przed
wybuchem wojny i
wymienia przyczyny
wybuchu I wojny
światowej
opisuje przebieg działań
wojennych
(schematycznie)
wymienia postanowienia
traktatu wersalskiego
uczeń dostrzega wpływ
rozwoju gospodarczego,
który dokonał się w XIX w
i rozwoju kolonializmu na
wybuch I wojny światowej
umie przedstawić wpływ
zamachu na arcyksięcia
Franciszka Ferdynanda na
wybuch I wojny światowej
omawia przyczyny,
przebieg i skutki I wojny
uczeń wyjaśnia wszelkie
uwarunkowania wybuchu I
wojny światowej
uczeń wyjaśnia wszelkie
uwarunkowania wybuchu
rewolucji lutowej i
październikowej w Rosji
oraz ich skutki
potrafi określić pozytywne
i negatywne skutki traktatu
wersalskiego
zna datę roczną wybuchu i
końca I wojny światowej
zna w ogólnym zarysie
przebieg walk podczas I
wojny światowej (kto w
niej walczył i po której
stronie?)
potrafi wymienić nowe
rodzaje broni użyte
podczas I wojny
światowej
potrafi wymienić
najważniejsze
postanowienia traktatu
wersalskiego
zna polskie orientacje
polityczne przed
wybuchem wojny
zna wkład Polaków w
przebieg I wojny
światowej
zna przyczyny wybuchu
rewolucji lutowej w Rosji
wie w którym roku doszło
do wybuchu rewolucji
lutowej i październikowej
w Rosji
wymienia skutki I wojny
światowej
wymienia polskie
orientacje polityczne i
krótko przedstawia ich
program
opisuje udział polskich
żołnierzy w I wojnie
wymienia przyczyny
wybuchu rewolucji
lutowej i październikowej
w Rosji
wymienia skutki rewolucji
w Rosji
światowej
omawia przyczyny,
przebieg i skutki rewolucji
lutowej i październikowej
w Rosji
uczeń omawia przemiany
jakie dokonały się w
technice wojennej podczas
I wojny światowej
uczeń przedstawia poglądy
Józefa Piłsudskiego i
Romana Dmowskiego na
udział Polaków w I wojnie
światowej
uczeń przedstawia poglądy
Włodzimierza Lenina
dotyczące Rosji
uczeń określa cele
polityki mocarstw wobec
ziem polskich podczas I
wojny i dostrzega proces
zmian jaki dokonał się w
stanowisku mocarstw w
sprawie polskiej
uczeń przedstawia udział
Polaków w I wojnie
światowej
potrafi ocenić
postanowienia traktatu
wersalskiego i wyjaśnić
jego skutki
uczeń potrafi omówić
stosunek mocarstw do
sprawy polskiej i
przedstawić zmiany jakie
dokonywały się w
stanowisku mocarstw w
okresie I wojny światowej
oraz wyjaśnić przyczyny
zmian