Jezus - Kościół Dobrego Pasterza

BÓG W TOBIE – SERIA STUDIÓW BIBLIJNYCH
JEZUS!
ON UMOŻLIWIŁ PRZEBYWANIE BOGA W TOBIE
Opracowane przez
MINISTERING TO THE CHURCHES OF THE WORLD
Box 3800, San Bernardino, California 92413
WYDANO DO UŻYTKU WEWNĘTRZNEGO
KOŚCIOŁA DOBREGO PASTERZA
WARSZAWA 2003
Spis treści
O autorach i programie
Wstęp
Jezus
Rozdział 1 – Emmanuel
Ewangelia wg św. Łukasza 2,1-20
Rozdział 2 – Słowo
Ewangelia wg św. Jana 1,1-18
Rozdział 3 – Zbawiciel
Ewangelia wg św. Jana 3,1-21
Rozdział 4 – Przyjaciel grzeszników
Ewangelia wg św. Jana 4,4-26
Rozdział 5 – Pan
Ewangelia wg św. Mateusza 8,23-9,8
Rozdział 6 – Chrystus
Ewangelia wg św. Mateusza16,13-28
Rozdział 7 – Sługa
Ewangelia wg św. Jana 13,1-17
Rozdział 8 – Chleb życia
Ewangelia wg św. Marka 14,12-42
Rozdział 9 – Wielki Arcykapłan
Ewangelia wg św. Jana 17
Rozdział 10 – Mąż boleści
Ewangelia wg św. Jana 19,16-30
Rozdział 11- Pan Bóg Wszechmogący
Ewangelia wg św. Łukasza 24
Rozdział 12 – Król królów
Dzieje Apostolskie 1,1-11
Rozwijanie umiejętności studiowania Pisma Świętego
2
O autorach i programie
Trzymasz w swoim ręku jeden z przykładów materiałów opracowanych i napisanych
przez członków Churches Alive. Celem opracowania jest pomoc w kształceniu uczniów w
ramach jednej, całościowej, skoncentrowanej na kościele, biblijnej koncepcji
ewangelizacyjnego programu „Wzrastanie poprzez kształcenie”.
Organizacja Churches Alive (Żywe Kościoły) powstała w 1973 roku. Jej pierwotnym
celem było wspomaganie lokalnych Kościołów w kształceniu duszpasterzy. Założyciele stali
na stanowisku, że właśnie kościół lokalny stanowi serce Bożego planu wobec świata.
Dzisiaj posługa „Churches Alive” rozrosła się i obejmuje osobiste poradnictwo dla
przywódców kościołów, różnorodne książki i materiały do nauki, konferencje szkoleniowe
dla osób duchownych i świeckich. Metody te i opracowane do nich materiały okazały się
skuteczne w różnych kościołach, zarówno dużych jak i małych; a skorzystało z nich już
ponad 45 różnych kościołów chrześcijańskich na całym świecie.
Główny ośrodek „Churches Alive” znajduje się w San Bernardino w Kaliforni; filie w
Stanach Zjednoczonych i Europie.
Program „Wzrastanie przez kształcenie” powstał w oparciu o praktyczne doświadczenie
w pracy ewangelizacyjnej. Program został opracowany aby pomóc ci:
• służyć ludziom stosownie do ich poziomu dojrzałości,
• przygotowywać ludzi do służby,
• kształtować dojrzałych przywódców,
• podnosić jakość chrześcijaństwa,
• utrzymywać równowagę pomiędzy własnym wzrostem a służbą zewnętrzną.
Każda część programu harmonijnie współgra z innymi, starając się wyjść naprzeciw
różnorodnym potrzebom ludzi – od weteranów zboru do nowonarodzonych w Chrystusie.
To uczniowskie podejście pozwala zintegrować obecne istniejące już w twojej wspólnocie
czy twoim kościele rodzaje posługi i stworzyć nowe poprzez przygotowanie nowych
przywódców.
Koncepcja ta czerpie z przykładu sposobu kształcenia uczniów jaki dał nam Chrystus.
Najpierw pomaga dostrzec największe ludzkie potrzeby, a następnie pomaga uczyć innych
jak polegać na Bogu, aby doświadczyć Jego miłości i mocy. W końcu, przygotowuje
nowych uczniów do wyjścia do innych, do pełnej miłości, owocnej i skutecznej
ewangelizacji.
3
Wstęp
Jezus Chrystus jest centrum chrześcijaństwa. Jest jego twórcą, tym, który podtrzymuje,
podstawą, głową, początkiem i końcem. Jest wszystkim we wszystkim.
Jezus twierdził o sobie, że jest drzwiami przez które możesz wejść w związek z Bogiem,
związek tak bliski, że Bóg zamieszkuje w tobie.
Aby zrozumieć Jezusa, Tego, który umożliwia przebywanie Boga w tobie, będziemy
studiować Jego narodzenie, Jego życie i Jego śmierć.
JEGO NARODZENIE
(rozdziały l i 2) Żadna inna osoba nie przyszła na świat w tak niezwykły i znaczący
sposób jak Jezus. Będziemy przyglądać się narodzinom Jezusa zarówno z ziemskiej, jak i
niebiańskiej perspektywy.
JEGO ŻYCIE
(rozdziały 3-7) Życie Jezusa objawia kim On jest. Zbadamy pięć interesujących i ważnych
aspektów Jego osobowości.
JEGO ŚMIERĆ (rozdziały 8-12)
Prawie połowa zawartości czterech Ewangelii (św. Mateusza, św. Marka, św. Łukasza
i św. Jana) dotyczy wydarzeń związanych ze śmiercią Jezusa. To właśnie śmierć
i zmartwychwstanie Jezus było dopełnieniem Jego wielkiego dzieła. Zatrzymamy się na
dwóch z wielu ważnych wydarzeń, które miały miejsce w ciągu tygodnia poprzedzającego
śmierć Jezusa – na Ostatniej Wieczerzy i Jego modlitwie tuż przed aresztowaniem;
a
następnie omówimy Jego śmierć, złożenie do grobu, zmartwychwstanie
i wniebowstąpienie.
4
JAK KORZYSTAĆ ZE STUDIUM BIBLIJNEGO?
Książka ta daje ci niepowtarzalną okazję zrozumienia sensu Biblii. W każdym rozdziale
będziesz analizował jeden fragment i powiązane ze sobą wersety, aby odkryć niektóre z
głównych tematów Pisma Świętego. Pracując z nią nauczysz się metod studiowania Biblii, które
na pewno przydadzą ci się w życiu.
Staraj się odpowiedzieć na wszystkie pytania dotyczące danego fragmentu, a następnie
podziel się z grupą tym, co odkryłeś i przedyskutujcie to.
Bez wątpienia twoja grupa mogłaby spędzić wiele tygodni odkrywając bogactwo tylko
jednego z podanych fragmentów biblijnych, znacznie większą korzyść przyniesie jednak
przerabianie jednego rozdziału tygodniowo. Taki system pracy podtrzymuje entuzjazm, który
sprawia, że ty i inni członkowie grupy będziecie chcieli odkrywać coraz więcej i więcej.
Przewodnik dla prowadzącego przeznaczony dla tej serii wykładów biblijnych pomoże
osobie prowadzącej grupę w rozpoczynaniu i prowadzeniu dyskusji.
JAK WZBOGACIĆ SWOJE DOŚWIADCZENIE?
W oryginalnym anglojęzycznym opracowywaniu niniejszego studium wykorzystano
tłumaczenie Biblii New International Version (NIV), natomiast w przekładzie polskim Biblię
Tysiąclecia (wydanie trzecie, poprawione, Wydawnictwo Pallottinum, Poznań - Warszawa 1980).
Wszystkie cytaty zaczerpnięte zostały z tego tłumaczenia.
Chociaż posłużono się tymi tłumaczeniami nie przesądza to tylko o ich wykorzystaniu dla
potrzeb tego studium. Korzystanie z różnych wersji przekładu Pisma Świętego zwiększa
zainteresowanie, urozmaica i wzbogaca dyskusję.
W książce jest zarezerwowane specjalne miejsce na twoją odpowiedź na każde pytanie.
Niektóre osoby zaznaczają odpowiedzi bezpośrednio w Biblii. Zbiór tych notatek i informacji,
gdziekolwiek by nie powstał, pozwoli ci na korzystanie z nich przez całe lata.
Przede wszystkim wykorzystaj wiadomości, jakie zdobędziesz. Prawdy Biblijne nie zostały
spisane po to, aby miały leżeć w zakurzonych szufladach. Bóg stworzył je, aby żyły w
doświadczeniach ludzi. Przygotowując tę serię autorzy nie mieli na celu jedynie polepszenia
twojej znajomości Biblii, lecz przede wszystkim pomoc we wdrażaniu Słowa Bożego w życie.
5
„Weźmiemy trochę kadzidła i mirry, a jeśli ma pan jakieś złoto, weźmiemy je także!”
1. Emmanuel
Studiowany
fragment:
Ewangelia wg św. Łukasza 2,1-20
Klucz: Łk 2,11: dziś w mieście Dawida narodził się wam Zbawiciel,
którym jest Mesjasz, Pan.
1. Na ponad 500 lat przed narodzeniem Jezusa prorok imieniem Izajasz zapowiedział co się
stanie: Oto Dziewica pocznie i porodzi Syna, któremu nadadzą imię Emmanuel, to znaczy: Bóg
z nam. (Mt 1,23 i Iz 7,14).
Swoje osobiste rozważania rozpocznij od przeczytania fragmentu z Łukasza dwa lub trzy raz.
Najpierw czytaj szybko, aby zapoznać się po prostu z jego treścią; następnie powoli i uważnie.
6
2. Wskaż jedno ważne działanie, w każdej z następujących grup wersetów:
1-5
Józef i Maria idą do Betlejem
6-7
8-12
13-14
15-16
17-18
19-20
Napisane przez ciebie powyżej stwierdzenia dają całościowe spojrzenie na narodziny Jezusa.
Ćwiczenie tego typu pomoże ci:
•
zapamiętać dane wydarzenie
•
określić najważniejsze jego części
•
zobaczyć, jaki związek zachodzi pomiędzy tymi częściami.
3.
Nawet poprzez to, że urodził się w tak biednym miejscu, wyraźnie widać, że Jezus był
osobą jedyną w swoim rodzaju. W następujących wersetach znajdź imiona, tytuły i opisy
Jezusa.
Werset 7
Werset 11
Werset 12
Wypisz wszystkie inne opisy Jezusa, które znalazłeś podczas studiowania tego fragmentu
7
Wybierz jedno imię, tytuł lub opis i powiedz, dlaczego ma on dla ciebie znaczenie
4.
Wyobraź sobie, że jesteś jednym z pasterzy siedzących wokół ogniska, chroniących się
przed nocnym chłodem. Nagle ciemność znika wraz z pojawieniem się anioła, potem słyszysz
chór aniołów. Co czujesz gdy pojawiają się aniołowie?
Jak zareagowali pasterze?
Jak myślisz, jakbyś się czuł gdybyś to ty słyszał zwiastowanie z wersetów 10-14?
5.
Co zrobili pasterze po tym, jak usłyszeli i zobaczyli anioły? (wymienionych jest kilka
działań)
Jak myślisz, dlaczego byli tak skorzy do powiedzenia o tym innym?
Czy te same rzeczy motywują i ciebie do mówienia o Jezusie dzisiaj? Uzasadnij.
Jeżeli nie są to te same rzeczy, to co cię inspiruje do mówienia innym o Nim?
6.
Rozważając tę opowieść o pierwszych świętach Bożego Narodzenia wypisz fakty, które
sam uznasz za najważniejsze. Nie myśl o tym, co powiedzą inni; tu nie ma złych i dobrych
odpowiedzi. Celem tego ćwiczenia jest to, by pomóc ci skoncentrować się na fragmencie i
wyciągnąć swoje własne wnioski.
8
Czy fakty te są zwykle podkreślane podczas świąt Bożego Narodzenia?
Jakie pomysły dotyczące obchodów świat Bożego Narodzenia przychodzą ci do głowy po
przerobieniu tego studium, które sprawią, ze święta te nabiorą głębszego znaczenia? Rozważ
wykorzystanie tych pomysłów podczas kolejnych świąt i rozpocznij nową „rodzinną tradycję”.
7. Rozmyślając nad opowieścią bożonarodzeniową, wyobraź sobie żłób w stajni – skromne
początki Tego, którego aniołowie nazwali Emmanuel – Bóg z nami. Jezus zrobił pierwszy krok
otwierając drzwi Bogu w tobie.
Jaką różnicę sprawia posiadanie Boga w sobie? Na to pytanie możesz odpowiedzieć w oparciu
o myśl z tego fragmentu lub odczucia, jakie miałeś podczas studiowania go.
O Święte Dziecię z Betlejemu
Zstąp do nas, o to się modlimy;
Wyrzuć nasz grzech i wejdź,
Naródź się w nas dzisiaj.
Słyszymy bożonarodzeniowe anioły
Mówiące dobrą wielką nowinę;
O, przyjdź do nas, zamieszkaj z nami,
Nasz Panie Emmanuelu!
Philips Brooks
Hymn
9
2. Słowo
Studiowany
fragment:
Klucz:
Ewangelia wg św. Jana 1,1-18
Ewangelia wg św. Jana 1,14: A Słowo stało się ciałem i zamieszkało
wśród nas. I oglądaliśmy Jego chwałę, chwałę, jaką
Jednorodzony otrzymuje od Ojca, pełen łaski i prawdy.
1. Zwykle,
gdy myślimy o historii Bożego narodzenia, to przychodzi nam na myśl obraz
Jezusa jako dziecka, kruchego i bezbronnego. Apostoł Jan opowiada nam tę samą opowieść,
ale z innego punktu widzenia. Przedstawia Słowo mające moc i władzę, wchodzące w historię
odwiecznego Bożego planu. Zamiast mówić o pasterzach w polu, mówi o Baranku, który zgładzi
grzech.
Przeczytaj J 1,1-18 dwa lub trzy razy. Wypisz wszystkie stwierdzenia, które wydają się szczególnie
ważne z twojego punktu widzenia.
10
2. Wskazówką, która może pomóc ci określić, co autor uważał za ważne jest powtarzanie się
słów, zwrotów, myśli lub pojęć. W tym fragmencie cztery razy jest użyty wyraz Słowo. Jakie
stwierdzenia w wersetach 1-5 objawiają, że pojęcie „Słowo” odnosi się do Boga? Jeżeli w
pozostałej części fragmentu znajdziesz inne stwierdzenia, wypisz je również.
Jakie stwierdzenia w wersecie 14 objawiają, że „Słowo” odnosi się do Jezusa? Jeżeli w
pozostałej części fragmentu znajdziesz inne stwierdzenia, wypisz je również.
3.
Apostoł Jan stwierdza: Słowo stało się ciałem, jako historyczną rzeczywistość, która
będzie wpływała na wszystkich ludzi w każdym czasie. Wymień kilka dobrodziejstw, którymi
możesz się cieszyć z tego powodu, ze Słowo stało się ciałem.
Werset 4
Werset 12
Werset 16
Werset 17
Werset 18
4.
Być może najważniejszą korzyścią jaką Jezus ci zapewnił jest możliwość stania się
dzieckiem Bożym. Przeczytaj wersety 10-13. W jaki sposób człowiek staje się dzieckiem Boga?
Skąd wiesz, ze jesteś dzieckiem Boga?
5.
Jan Chrzciciel był wyznaczony przez Boga, aby utorować drogę nadchodzącemu
Mesjaszowi (wersety 6-9). Co Jan powiedział o Jezusie? (spójrz na werset 15)
11
6.
Jan Chrzciciel powiedział, że nie jest godzien nawet rozwiązać rzemyka u sandałów
Mesjasza. Na podstawie tego studium J 1,1-18 powiedz, z czego wynika ta szczególna godność
Słowa?
[To wam oznajmiamy], co było od początku, cośmy usłyszeli o
Słowie życia, co ujrzeliśmy własnymi oczami, na co patrzyliśmy
i czego dotykały nasze ręce - bo życie objawiło się. Myśmy je
widzieli, o nim świadczymy i głosimy wam życie wieczne, które
było w Ojcu, a nam zostało objawione - oznajmiamy wam,
cośmy ujrzeli i usłyszeli, abyście i wy mieli współuczestnictwo
z nami. A mieć z nami współuczestnictwo znaczy: mieć je
z Ojcem i Jego Synem Jezusem Chrystusem.
Apostoł Jan
1 J 1,1-3
12
„Musisz się na nowo narodzić”
3. Zbawiciel
Studiowany
fragment:
Ewangelia wg św. Jana 3,1-21
Klucz: Ewangelia wg św. Jana 3,16: Tak bowiem Bóg umiłował świat, że
Syna swego Jednorodzonego dał, aby każdy, kto w Niego
wierzy, nie zginął, ale miał życie wieczne.
1.
Zbawiciel ratuje lub wybawia kogoś od niebezpieczeństwa. Jezus nazwany jest
Zbawicielem, ponieważ wybawia ludzi od najgroźniejszego niebezpieczeństwa. Przeczytaj J 3,121 dwa, trzy razy. Gdy będziesz czytał, proś Boga, aby dał ci jedną myśl, którą będziesz mógł
„zabrać ze sobą”.
2.
Studiowany fragment relacjonuje rozmowę Jezusa z człowiekiem o imieniu Nikodem.
Jednym ze sposobów studiowania rozmowy jest jej ponowne sformułowanie z użyciem
cudzysłowów, w których umieszczamy wypowiedzi poszczególnych osób.
Poniżej podana jest tak zapisana rozmowa. W pustych miejscach wpisz numer wersetu, w
którym można znaleźć tę myśl. Nie każdy werset fragmentu zostanie gdzieś wpisany. Jeżeli
uważasz, że poniższa skrócona wersja pomija jakieś ważne punkty, wprowadź własne zmiany
do dialogu.
13
Nikodem: „Twoje cuda pokazują, że Bóg cię posłał.”
Jezus: „By zobaczyć Boga, musisz się po raz drugi narodzić.”
Nikodem: „Ale to nie jest fizycznie możliwe.”
Jezus: „Ten drugi raz, to narodziny duchowe.”
Nikodem: „Jakże się to może stać?”
Jezus: „Ci, którzy uwierzą, zyskują życie wieczne.”
3.
Jasno widać, że narodzenie się na nowo wybija się jako jeden z głównych tematów tej
rozmowy. Co ten fragment mówi o narodzeniu się na nowo?
Werset 3
Werset 7
Co jeszcze na temat nowego narodzenia odnajdujemy w wersetach 3-8?
4.
Być może dlatego, że Nikodem jest nauczycielem Starego Testamentu, Jezus odwołuje się
do epizodu z historii Izraela (werset 14). Przeczytaj opis tego wydarzenia w Księdze Liczb (IV
Mojżeszowa) 21,4-9. Pod jakim względem Jezus podobny jest do miedzianego węża?
5.
Izraelici zostali wybawieni od ukąszeń węży, ale Bóg postarał się o ważniejsze wybawienie
dla ciebie. Aby zrozumieć sens tego wybawienia, zacznij wypisywać fakty, które można znaleźć
w studiowanym fragmencie.
Jaki jest stosunek Boga do ciebie? (werset 16)
Jakie działanie od przedsięwziął? (werset 16)
Jaka powinna być twoja reakcja? (werset 16)
Co Bóg obiecuje tym, którzy odpowiedzą w ten sposób? (werset 16)
Dlaczego posłał On Swego Syna? (werset 17)
14
Jakie dwie grupy ludzi wymienione są w wersecie 18?
Co można powiedzieć o osobie, która jest pociągnięta „do światłości”? (wersety 19-21)
6. Opierając się tym studium powiedz, w jaki sposób człowiek rodzi się na nowo?
Co tobie osobiście daje pewność, że Jezus jest twoim Zbawicielem?
Koniec tej opowieści...
Kiedy faryzeusze podważali prawdziwość i ważność służby
Jezusa, Nikodem zapytał ich: „Czy Prawo nasze potępia
człowieka, zanim go wpierw przesłucha, i zbada, co czyni?”
(J 7,51)
Po śmierci Jezusa, jak odnotowuje apostoł Jan „Przybył również
i Nikodem... i przyniósł około stu funtów mieszaniny mirry
i aloesu”, aby przygotować ciało Jezusa do złożenia do grobu.
(J 19,39)
Te dwa epizody ukazują nam reakcję Nikodema na Jezusa
i prowadzą historyków do wniosku, że stał się osobą wierzącą
w Jezusa Chrystusa.
15
4. Przyjaciel grzeszników
Studiowany
fragment:
Ewangelia wg św. Jana 4,4-26
Klucz: Ewangelia wg św. Jana 4,9: Na to rzekła do Niego Samarytanka:
Jakżeż Ty będąc Żydem, prosisz mnie, Samarytankę, bym
Ci dała się napić? Żydzi bowiem z Samarytanami unikają
się nawzajem.
1.
Przywódcy religijni patrzyli na Jezusa z pogardą. Jak pytali przywódca może być
przyjacielem takich prostych i niereligijnych ludzi?” Był znany z tego, że jadał z nieuczciwymi
poborcami podatków, dyskutował z nicponiami, a nawet rozmawiał z prostytutkami. Był
przyjacielem grzeszników.
Swoje studium rozpocznij od kilkakrotnego przeczytania fragmentu, prosząc Boga, aby dał ci
jedną myśl, którą będziesz mógł rozmyślać w ciągu tygodnia.
2.
Fragment ten podobny jest do fragmentu z rozdziału 3, jest również zapisem rozmowy
pomiędzy Jezusem i drugą osobą. Początek rozmowy został sformułowany na nowo po to, by
podkreślić główne myśli. Dokończ tę rozmowę starając się w inny sposób wyrazić główne
myśli zawarte w pozostałych wersetach.
16
Jezus (wersety 7-8): „Proszę daj mi trochę wody.”
Kobieta (werset 9): „Dlaczego mnie o to prosisz?”
Jezus (werset 10): „Gdybyś rozumiała, prosiłabyś o wodę żywą.”
Kobieta (wersety 11-12):
Jezus (wersety 13-14):
Kobieta (werset 15):
Jezus (werset 16):
Kobieta (werset 17):
Jezus (wersety 17-18):
Kobieta (wersety 19-20):
Jezus (wersety 21-24):
Kobieta (werset 25):
Jezus (werset 26):
3. Tych dwoje ludzi, z którymi rozmawiał Jezus bardzo się od siebie różniło. Wypisz różnice,
które dostrzegasz pomiędzy Nikodemem, a kobietą przy studni.
Nikodem
Kobieta przy studni
Pod jakim względem identyfikujesz się z Nikodemem?
Pod jakim względem identyfikujesz się z kobietą?
17
Czy to, że Jezus potrafił podejść do tych, tak różnych ludzi wynika, że On umie podejść także do
ciebie?
4. Kiedy kobieta wyraziła troskę o właściwe miejsce oddawania Bogu czci, chodziło jej o
różnicę zdań pomiędzy Żydami i Samarytanami. Samarytanie za święte miejsce uważali górę
Gerazim. Zgodnie zuch tradycją, to na niej właśnie Abraham przygotowywał się do złożenia
Izaaka w ofierze. Żydzi natomiast za właściwe miejsce oddawani Bogu czci uważali Jerozolimę i
tamtejsza świątynię. Jezus jednak wskazał, że inne kwestie są znacznie ważniejsze.
Zgodnie z wersetami 20-25, co jest drugorzędną sprawą w oddawaniu Bogi czci?
Co jest ważne w oddawaniu czci?
Co w twoim cotygodniowym nabożeństwie pomaga co położyć nacisk na ważne aspekty oddawania
czci?
5. Spójrz jeszcze raz na wersety 13 i 14. Twoim zdaniem, co Jezus miał na myśli mówiąc
„woda żywa”?
W jakim sensie „napiłeś się” tej wody?
W jaki sposób powoduje to, że nie jesteś „spragniony” znowu?
6.
W wydarzeniu opisywanym przez ten fragment brał udział Żyd (Jezus) i Samarytanin
(kobieta). Pomiędzy tymi narodami uprzedzenia rasowe i religijne istniały do tamtej chwili od
ponad 700 lat. Żydzi nienawidzili tego narodu, będącego mieszaniną Żydów i obcych oraz
unikali podróży przez ich kraj.
Jezus wybrał przejście przez Samarię. Co zrobił, aby okazać akceptację tej kobiecie?
18
Jak możesz pójść za Jego przykładem i okazać akceptację ludziom, z którymi normalnie nie
obcujesz?
„Ten przyjmuje grzeszników i jada z nimi.”
Faryzeusze, mówiąc o Jezusie
(Łk 15,2)
19
5. Pan
Studiowany
fragment:
Ewangelia wg św. Mateusza 8,23-9,8
Klucz: Ewangelia wg św. Mateusza 8,27: A ludzie pytali zdumieni: Kimże On
jest, że nawet wichry i jezioro są Mu posłuszne?
1.
Ludzie, którzy nazywali Jezusa Panem, wyrażali swoją uległość Jemu i Jego nauczaniu.
Wiedzieli, że nie ma takiej przeszkody, której On nie mógłby pokonać.
Swoje studium rozpocznij od kilkakrotnego przeczytania fragmentu. Krótko zanotuj klika
błogosławieństw, których doświadczasz.
2.
W studiowanym fragmencie Jezus demonstruje Swoje panowanie trzech sytuacjach.
Dokończ wypełnianie poniższej tabelki.
20
Zwięzły zapis cudu
Jaki rodzaj władzy Jezus tu demonstruje?
Mt 8,23-27
Jezus powstrzymuje burzę.
Mt 8,28-34
On ma władzę nad demonami
Mt 9,1-8
3.
Chociaż demony nie były podległe Jezusowi, to ich reakcja pokazuje, że wiedziały, iż On
jest Panem. Przeczytaj, co powiedziały demony w wersetach 29-31. Jakie wnioski wyciągasz na
temat tego, kim jest Jezus (o Jego pozycji)?
Jakie wnioski wyciągasz na temat tego, co On może zrobić (o Jego władzy)?
4.
Jezus powiedział, ze uzdrowił paralityka, aby pokazać, że ma także moc przebaczać
grzechy. Jak myślisz, dlaczego ten cud pokazał, że On ma władzę przebaczania
5. Ludzie będący świadkami cudów dokonywanych przez Jezusa reagowali w różny sposób.
Opisz krótko każdą reakcję.
werset 8,27
werset 8,34
werset 9,8
Również dzisiaj wiele osób reaguje na Jezusa na jeden z tych trzech sposobów. Wybierz jedną z
opisanych wyżej reakcji i powiedz, w jaki sposób pomógłbyś reagującej w taki sposób osobie
uczynić Jezusa Panem jej życia?
21
6. Jakie fakty w tych wydarzeniach pokazują, że Jezus istotnie jest Panem?
7. Studiowany fragment Pisma Św. ukazuje Jezusa sprawującego władzę nad naturą, istotami
duchowymi i ciałem fizycznym. W jaki sposób władza Jezusa wpływa na Twoje dzisiejsze życie?
Modlitwa dla ciebie na zakończenie...
Panie, Ty prawdziwie jesteś Panem – natury, rzeczy duchowych i
fizycznych. Chcę, abyś był moim Panem – moich postaw,
moich decyzji, moich...
22
6. Chrystus
Studiowany
fragment:
Ewangelia wg św. Mateusza 16,13-28
Klucz: Ewangelia wg św. Mateusza 16,16: Odpowiedział Szymon Piotr: Ty
jesteś Mesjasz*, Syn Boga żywego.
* Chrystus jest to greckie tłumaczenie hebrajskiego imienia Mesjasz.
1. Słowo „Chrystus” dosłownie znaczy „namaszczony przez Boga”. Przez wieki Żydzi
oczekiwali na Namaszczonego przez Boga, który przyjdzie uwolnić lud Boży z politycznej tyranii
i ucisków. Jezus Chrystus przyszedł, by poprowadzić lud Boży i wybawić go z ucisków, ale nie w
taki sposób, w jaki oczekiwali tego Żydzi.
Przeczytaj kilka razy studiowany fragment posługując się różnymi tłumaczeniami. Jeżeli podczas
czytania przyjdą ci na myśl jakieś pytania, zapisz je. Na niektóre z nich znajdziesz odpowiedź
przerabiając ten rozdział. Inne mogą się wyjaśnić podczas dyskusji w grupie. Niektóre zaś mogą
pozostać bez odpowiedzi.
2.
Jasne zrozumienie tożsamości Jezusa jest niezbędne, aby można było się do Niego
właściwie odnosić. Wymień kilka złych pojęć, jakie ludzie mieli na temat tego kim jest Jezus.
23
Jakie błędne pojęcia na temat Jezusa ludzie mają dziś?
3.
Jedno z najważniejszych stwierdzeń na temat tożsamości Jezusa zostało wypowiedziane
przez Piotra właśnie w tym fragmencie. Jednakże późniejsza rozmowa pokazuje, że Piotr także
nie rozumiał w pełni kim jest Jezus. Użyj poniższej tabelki by odnotować różnice w dwóch
rozmowach Jezusa z Piotrem.
Wersety 13-19
Wersety 21-23
Temat rozmowy
Wypowiedź Piotra
Reakcja Jezusa
4.
Zrozumienie wersetów 24-28 rzuci trochę światła na drugą rozmowę Jezusa z Piotrem. Co
Jezus powiedział na temat osoby, która chce zachować swoje życie?
Co Jezus powiedział na temat osoby, które traci życie dla Niego?
Zajrzyj do punktu 3 w tabeli.
Czy Piotr próbował pomóc Jezusowi zachować życie czy też stracić je?
Czy Jezus pomagał Piotrowi zachować życie czy stracić je? Uzasadnij.
24
5.
Strata swego życia dla Jezusa zawiera w sobie pójście za Nim. W wersecie 24 Jezus
poucza osoby, które chcą za Nim pójść.
Co powinienem zrobić?
W jaki sposób mogę to zrobić?
Dlaczego (według tego fragmentu) słuszne jest zrobienie tego co sugeruje ten fragment?
Jakie mógłbyś podać inne powody takiego postępowania?
6. W reakcji na to wielkie wyznanie Piotra (Ty jesteś Mesjasz, Syn Boga żywego) Jezus mówi
o Kościele: bramy piekielne go nie przemogą. A zatem, jaka jest natura Jego Kościoła?
W jaki sposób prowadzone przez twój Kościół rodzaje służby potwierdzają jakąś przynajmniej
jedną z wypisanych przez ciebie cech?
Dzisiaj mając do dyspozycji Nowy Testament, kościoły,
chrześcijańskie, książki i uczelnie, kaznodziejów łatwiej jest
odpowiedzieć na pytanie Jezusa: „Za kogo Mnie uważacie?”
Jednakże pytanie to nie jest błahe. Wyobraź sobie, że Jezus pyta
ciebie: ”Za kogo Mnie uważasz?” Jaka jest twoja odpowiedź?
25