Co robimy w grudniu

Co będziemy robić w miesiącu GRUDNIU?
1. „Świąteczne pocztówki”.
 „Co wam się kojarzy ze Świętami Bożego Narodzenia?” ­ doskonalenie umiejętności językowych, ćwiczenia słownikowe.
 „Pudło z gwiazdkami” ­ zabawa dydaktyczna, kształtowanie umiejętności przeliczania, porównywania dwóch zbiorów.
 Kartki świąteczne – wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania i wyciągania wniosków.
 Liczymy kartki – doskonalenie umiejętności sprawnego przeliczania, układania w szeregu, od lewej do prawej i na odwrót, porównywanie ilości.
 „List” ­ zapoznanie z elementami niezbędnymi w każdym liście: koperta, znaczek, adres nadawcy, odbiorcy; wykonanie koperty.
2. Świąteczne zwyczaje.
 „Gdzie jest pierwsza gwiazdka?” ­ rozmowa na podstawie opowiadania G. Kasdepke; rozwijanie umiejętności koncentrowania uwagi na treści utworu literackiego.
 Przygotowanie przedstawienia jasełkowego – zachęcanie dzieci do angażowania się we wspólne przedsięwzięcia.
 Nauka i śpiewanie znanych kolęd – poszerzanie pamięci słuchowej dzieci.
 Udział dzieci w przygotowywaniu dekoracji jasełkowej oraz świątecznym wystroju sali – rozwijanie umiejętności planowania kolejnych czynności, wdrażanie dzieci do współpracy i podejmowania zadań dla dobra wszystkich.
3. Spotkanie przy wigilijnym stole.
 „Kupimy choinkę” ­ rozmowa nt. przedświątecznych porządków, inspirowana tekstem D. Gellner.
 „Choinki w lesie” ­ zabawa ruchowa, rozwijająca motorykę oraz koordynację
ruchowo – słuchowo – wzrokową.
 Wspólne ubieranie choinki w sali; wykonywanie ozdób choinkowych; zabawy przy choince, wspólne śpiewanie kolęd.
 Przedstawienie jasełkowe – zaproszenie wszystkich dzieci i pracowników przedszkola do obejrzenia przygotowanej inscenizacji jasełkowej.
 Wigilia – wspólne spożywanie „wigilijnego posiłku” ­ dzielenie się opłatkiem, składanie sobie życzeń.
4. Przygotowania do zimy.
 „Robimy zapasy” ­ zabawa dydaktyczna; kształtowanie umiejętności wskazywania zbioru jednoelementowego, poszerzanie słownika czynnego dzieci o pojęcia: najwyżej, najniżej, w środku.
 „Jakie warzywa schowały się w słoikach?” ­ zabawa słuchowa; rozwijanie syntezy słuchowej na poziomie sylaby, głoski.
 „Owocowe przetwory” ­ rozmowa na temat przetworów na podstawie doświadczeń dzieci i tekstu „Co drzemie w dżemie?”.
 Zabawy plastyczne – lepienie z plasteliny; rozwijanie sprawności manualnej,

rozwijanie wyobraźni.
Zabawa z instrumentami – kształtowanie poczucia rytmu; zachęcanie do akompaniowania sobie podczas śpiewu.
5. Zwierzęta zimą.
 „Zimowe mieszkania” ­ kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i wyciągania wniosków na podstawie wiersza H. Zdzitowieckiej.
 „Jeż” ­ uwrażliwienie na zmianę rytmu w czasie zabaw przy piosence.
 „Smakowite sopelki” ­ przygotowywanie pokarmu dla ptaków, pomoc ptakom poprzez codzienne dosypywanie pożywienia do karmnika.
 „Karmimy zwierzęta” ­ zabawa matematyczna, sprawne przeliczanie.
 „Chodzenie po tropach” ­ poznanie pojęcia „trop”; ćwiczenia percepcji wzrokowej w trakcie zabawy ruchowej. „Święta blisko” „Prezent dla Mikołaja”
(piosenka) (wiersz, D. Gellner)
1. Już za oknem wszędzie biało A ja się bardzo, bo nas śniegiem zasypało, bardzo postaram
bo do Świąt tylko kilka dni i zrobię prezent każdy maluch już o nich śni. dla Mikołaja.
I choinka się pojawi, Zrobię mu szalik
jak tradycja nakazuje, piękny i nowy,
prezent humor nam poprawi żeby go nosił i nic Świąt nam nie zepsuje. i noce zimowe,
i żeby nie zmarzł
Ref. Święta blisko, Święta blisko w szyję i w uszy,
już przygotowane wszystko gdy z burej chmury
karp na wigilijnym stole śnieg zacznie prószyć.
uszka w barszczu i rosole. Niech się ucieszy Mikołaj Święty
tak rzadko ktoś mu daje prezenty.
2. Karp na wigilijnym stole
uszka w barszczu i rosole,
tu choinka, tu ciepły kąt
wszyscy życzą „Wesołych Świąt”
i kolędy wszyscy razem
po wieczerzy zaśpiewają
bo to Święta, czas radości
a kolędy radość dają.
Ref. Święta blisko, Święta blisko...