Wybrane zagadnienia z historii filmu 2015 st. stacjonarne

SYLABUS
Nazwa przedmiotu:
Wybrane zagadnienia z historii filmu
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot:
Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie
Katedra:
Malarstwa
Kierunek:
Malarstwo
Poziom kształcenia:
Studia pierwszego stopnia
Profil kształcenia:
Praktyczny
Liczba punktów ECTS za zaliczenie przedmiotu
III semestr – 1 ECTS, IV semestr – 2 ECTS
Studia
Kierunek studiów
Specjalność
Forma studiów
Malarstwo
kostium i rekwizyt
sceniczny, malarstwo w
scenografii, obraz
multimedialny, malarstwo
sztalugowe
stacjonarne
Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko prowadzącego
przedmiot:
mgr Wojciech Starostecki
Założenia i cele przedmiotu
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z dorobkiem kinematografii światowej (przede wszystkim europejskiej i
amerykańskiej) poprzez prezentację historycznego rozwoju filmu jako zjawiska artystycznego oraz ułatwienie
zrozumienia specyfiki dzieła filmowego jako wypowiedzi artystycznej. Celem jest też zapoznanie studenta z
najważniejszymi nurtami kształtującymi oblicze filmu na świecie, zapoznanie z dorobkiem wybranych reżyserów, oraz z
podstawową analizą wybranych dzieł filmowych, prezentowanych na tle przemian cywilizacyjnych, politycznych,
społecznych i artystycznych jakie dokonywały się w wieku XX. Zajęcia maja także na celu zapoznanie studentów z
pojęciem gatunku filmowego oraz z cechami poszczególnych gatunków. Celem zajęć jest też motywowanie do
samodzielnego podejmowania prób analizy i interpretacji dzieł sztuki filmowej.
Wymagania wstępne
Kwalifikacja na pierwszy rok studiów.
Zamierzony efekt kształcenia
Symbol efektu
kształcenia na poziomie
kierunku
K_W03
Opis efektu kształcenia na poziomie przedmiotu
Ma wiedzę na temat fachowej terminologii
charakteryzującej najważniejsze nurty obecne w kinie,
gatunki i nurty artystyczne, zna podstawowe pojęcia z
zakresu estetyki i języka filmu , zna sylwetki i wybraną
twórczość wybitnych twórców filmowych (reżyserów,
scenarzystów, aktorów).
K_W08
Wie, jak odpowiedzialnie wykorzystać wiedzę na temat
kinematografii światowej (przede wszystkim
europejskiej i amerykańskiej) poprzez prezentację
historycznego rozwoju filmu jako zjawiska
artystycznego oraz ułatwienie zrozumienia specyfiki
dzieła filmowego jako wypowiedzi artystycznej w celu
rozwoju własnej osobowości artystycznej.
K_W09
Ma wiedzę i potrafi swobodnie poruszać się w obrębie
podstawowych zagadnień z zakresu wybranych
zagadnień z historii filmu.
K_W10
Ma wiedzę i rozumie znaczenie dorobku artystycznego
twórców światowej kinematografii.
K_W12
Ma wiedzę i umiejętności pozwalające na samodzielną
analizę dzieła filmowego pod względem warsztatowym
(czyli: ”jak to jest zrobione”) i estetycznym (czyli
„dlaczego tak to zrobiono”).
K_W16
Potrafi przypisać poszczególne dzieła do określonego
gatunku i nurtu artystycznego, nazywać i rozpoznawać
charakterystyczne cechy twórczości wybitnych
filmowców oraz znaleźć w ich filmach odniesienia do
dzieł wcześniejszych jak i elementy nowatorskie.
K_U01
Posiada świadomą umiejętność analizy dzieła filmowego
pod względem warsztatowym i estetycznym.
K_U17
Umie rozpoznawać i opisywać przy pomocy pojęć z
dziedziny estetyki i języka filmu charakterystyczne
cechy twórczości wybitnych filmowców oraz znajdować
w ich filmach odniesienia do dzieł wcześniejszych jak i
elementów nowatorskich.
K_K02
Jest zdolny do osiągnięcia niezbędnych dla świadomego
odbiorcy poziomu krytycznego odbioru i samodzielnej
oceny dzieła.
K_K03
Jest zdolny i potrafi samodzielnie podejmować próby
analizy i interpretacji dzieł sztuki filmowej.
2
Weryfikacja efektu
kształcenia
- zaliczenie z oceną
(samodzielna analiza i
interpretacja dzieł
filmowych, dyskusja na
temat interpretacji filmów)
- egzamin
Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć i punkty ECTS:
Liczba godzin dydaktycznych (w
tym):
Przedmioty
Forma zajęć: (W - wykład,
Ć - ćwiczenia, K konwersatorium)
Razem
W
Ć
W+Ć
60
50
10
Wybrane zagadnienia z
historii filmu
Rok I
Rok II
Semestr I
W
Ć
K
ECTS
Semestr II
R
W
K
Ć
K
ECTS
Semestr III
R
W
Ć
20
10
K
Rok III
Semestr IV
ECTS
R
W
1
Zo
30
Ć
K
Rok IV
Semestr V
ECTS
R
2
E
W
Ć
K
ECTS
Semestr VI
R
W
Ć
K
ECTS
Semestr VII
R
W
Ć
K
ECTS
R
R – rygor (egzamin – E, zaliczenie z oceną –Zo, zaliczenie – Z)
Treści programowe nauczania [ treść zajęć]
SEMESTR III
Wykład 1-3 Sprawy organizacyjne – omówienie sylabusa, sposobu organizacji zajęć, formy zaliczenia, nieobecności,
wymagań i sposobu oceniania. ORSON WELLES – dyskusja i próba interpretacji filmu „Obywatel Kane”.
Literatura podstawowa: Płażewski Jerzy: Historia filmu 1895-2000. Wydanie piąte popr. Warszawa: Książka i
Wiedza. 2001 lub nowsze.
Wykład 4 Po wojnie. Pierwsi budzą się Włosi. Wykład prezentujący założenia i dorobek neorealizmu włoskiego oraz
sylwetki jego głównych twórców: R.Rosselini, V.De Sica, C.Zavattini i L.Visconti.
Literatura podstawowa: Joanna Wojnicka, Olga Katafiasz: Słownik wiedzy o filmie, Wydawnictwo Park, Bielsko
Biała 2005 lub nowsze.
Wykład 5 Od neorealizmu do ...Felliniego. Prezentacja dokonań reżysera wywodzącego się z nurtu neorealistycznego
a uznawanego za jednego z najwybitniejszych twórców kina światowego – Federico Felliniego. Wykład opowiadający o
początkach działalności Felliniego, aż do nakręcenia słynnej „La strady” Projekcja i próby interpretacji.
Literatura podstawowa: Joanna Wojnicka, Olga Katafiasz: Słownik wiedzy o filmie, Wydawnictwo Park, Bielsko Biała
2005 lub nowsze.
Wykład 6 Film o kinie i filmowcu. Fellini w rozkwicie artystycznej formy. Prezentacja dojrzałej twórczości F.
Felliniego.
Wykład 7 „Autor kompletny” czyli kino I. Bergmana. Przedstawienie znaczenia dla europejskiej kinematografii
twórczości szwedzkiego reżysera teatralnego i filmowego. Wykład prezentujący filmowy dorobek Bergmana i stałe
motywy poruszane w jego dziełach.
Wykład 8 „Nowa fala” w kinie francuskim. Zaskakujące rozliczenie z dylematami czasu wojny w dziełach Alana
Resnais. Pokolenie Truffaut, Godarda, Chabrola i innych, którzy szybko i odważnie wkroczyli na scenę pod hasłami
walki ze starym kinem, a następnie... spokornieli. Projekcja filmu J.L.Godarda „Do utraty tchu” i dyskusja na temat
bohaterów. Literatura podstawowa: Płażewski Jerzy: Historia filmu 1895-2000. Wydanie piąte popr. Warszawa:
Książka i Wiedza. 2001 lub nowsze
Wykład 9 Metafizyka Andrieja Tarkowskiego. Prezentacja najwyrazistszej indywidualności kina radzieckiego, jaką
był A. Tarkowski. Tematyka jego dzieł i metody przenikania w psychikę bohaterów.
Wykład 10 Europa odkrywa filmy japońskie. Akira Kurosawa. Omówienie okoliczności, w jakich nastąpiło
3
spotkanie kinematografii Japonii i Zachodu. Wykład powinien uzmysłowić odmienność konwencji artystycznych i
tradycji kulturowych z jakich wyrasta kino azjatyckie. Szczególne miejsce twórczości Akiry Kurosawy w procesie
przyswajania kina azjatyckiego w Europie.
Wykład 11 Louis Buñuel. Z surrealizmem w tle. Prezentacja sylwetki artysty i omówienie antyklerykalnej,
antymieszczańskiej, wolnościowej w wymowie twórczości hiszpańskiego twórcy, wywodzącego się z surrealizmu.
Wykład 12 Moralista, czy esteta. M. Antonioni. Ukazanie twórczości M.Antonioniego na tle zmieniającej się sytuacji
społecznej Włoch i Europy Zachodniej w latach 60tych.
Wykład 13 Kino Czeskie. Obraz prowincji obrazem świata. Omówienie fenomenu artystycznego, jakim stało się
kino czeskie w połowie lat 60tych. Specyficzna tonacja tych filmów i ujawnienie się wielkich talentów: M. Formana. i
J. Mencla. Wykład i projekcja filmu J. Mencla. „Pociągi pod specjalnym nadzorem.” Literatura podstawowa:
Płażewski Jerzy: Historia filmu 1895-2000. Wydanie piąte popr. Warszawa: Książka i Wiedza. 2001 lub nowsze.
Wykład 14 Roman Polański – lokator wielu domów. Prezentacja biografii artystycznej Romana Polańskiego toczącej
się po debiucie poza granicami kraju.
Wykład 15- 16 Wojciech Jerzy Has. Prezentacja niezwykłego i odległego od aktualnych nurtów i obowiązujacych
kanonów filmu W. J. Hasa. Wykład zwracający uwagę na narracyjną strukturę filmu, na formę pastiszu, plastyczne
bogactwo i różnorodność kreacji aktorskich. Projekcja filmu pt: ”Rękopis znaleziony w Saragossie” Literatura
podstawowa: Joanna Wojnicka, Olga Katafiasz: Słownik wiedzy o filmie, Wydawnictwo Park, Bielsko Biała 2005 lub
nowsze.
Wykład 17 – 18 Woody Allen. Nowojorski sfrustrowany intelektualista w świecie filmowych konwencji. Prezentacja
najwcześniejszych filmów Allena i próba odczytania inspiracji arcydziełami kina autorskiego.
Literatura podstawowa Płażewski Jerzy: Historia filmu 1895-2000. Wydanie piąte popr. Warszawa: Książka i Wiedza.
2001 lub nowsze.
Wykład 19- 20 Stanley Kubrick. Zawsze kontrowersyjny i niejednoznaczny. Celem wykładu jest prezentacja
twórczości Stanleya Kubricka jednego z najoryginalniejszych twórców XX wiecznego kina. Projekcja filmu
„Mechaniczna pomarańcza” dyskusja na temat aktualności tematyki podjętej w filmie. Literatura podstawowa
Płażewski Jerzy: Historia filmu 1895-2000. Wydanie piąte popr. Warszawa: Książka i Wiedza. 2001 lub nowsze
Ćwiczenie 1-2 Projekcja filmu dokumentalnego na temat powstawania tego legendarnego dzieła.
Ćwiczenie 3 Projekcja fragmentów filmów Vittorio de Sica „Złodzieje rowerów” L. Viscontiego „Ziemia drży”.
Ćwiczenie 4 Omówienie i projekcja filmu „Osiem i pół”. Dyskusja o roli i miejscu artysty w świecie.
Literatura podstawowa: Joanna Wojnicka, Olga Katafiasz: Słownik wiedzy o filmie, Wydawnictwo Park, Bielsko Biała
2005 lub nowsze.
Ćwiczenie 5 Projekcja i omówienie filmu „Tam, gdzie rosną poziomki”. Dyskusja interpretacyjna.
Literatura podstawowa: Płażewski Jerzy: Historia filmu 1895-2000. Wydanie piąte popr. Warszawa: Książka i Wiedza.
2001 lub nowsze.
Ćwiczenie 6 Wykład i projekcja filmu „Andriej Rublow”. Literatura podstawowa: Joanna Wojnicka, Olga
Katafiasz: Słownik wiedzy o filmie, Wydawnictwo Park, Bielsko Biała 2005 lub nowsze.
Ćwiczenie 7 Projekcja filmu pt: ”Rashomon”. Literatura podstawowa: Płażewski Jerzy: Historia filmu 1895-2000.
Wydanie piąte popr. Warszawa: Książka i Wiedza. 2001 lub nowsze.
Ćwiczenie 8 Wykład i projekcja filmu Louisa Buñuela „ Mroczny przedmiot pożądania”. Dyskusja na temat
bohaterki. Literatura podstawowa: Joanna Wojnicka, Olga Katafiasz: Słownik wiedzy o filmie, Wydawnictwo Park,
Bielsko Biała 2005 lub nowsze.
Ćwiczenie 9 Projekcja filmu „Powiększenie” dyskusja na temat bohatera filmu. Literatura podstawowa: Joanna
Wojnicka, Olga Katafiasz: Słownik wiedzy o filmie, Wydawnictwo Park, Bielsko Biała 2005 lub nowsze.
Ćwiczenie 10 Wykład i projekcja filmu „Wstręt”. Dyskusja interpretacyjna. Literatura podstawowa: Płażewski
Jerzy: Historia filmu 1895-2000. Wydanie piąte popr. Warszawa: Książka i Wiedza. 2001 lub nowsze.
4
SEMESTR IV
Lp. Forma
zajęć/ data
1-2
wykład
3-4
Wykład
5-6
Wykład
7-8
Wykład
9-10
TEMATYKA I FORMA ZAJĘĆ
Sprawy organizacyjne – omówienie sylabusa, sposobu
organizacji zajęć, formy zaliczenia, nieobecności,
wymagań i sposobu oceniania.
Wprowadzenie do tematyki zajęć. Korzenie kina.
Latarnie magiczne, teatry cieni, kamera obscura.
Początki kina. Kinematograf Braci Loumierre.
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z całym
szeregiem zjawisk i faktów, które doprowadziły do
pierwszego publicznego pokazu filmowego w 1895
roku. Studenci zdobywają także wiedzę na temat
pierwszych filmów Braci Loumierre i ich doniosłości
dla dziejów kina. Wykład uzupełniony jest o
prezentację zestawu filmów oraz dyskusję na temat ich
odbioru w czasie kiedy powstały i dziś. początki
kształtowania się gatunków filmowych (dokument,
komedia, kronika). Pokazywane są filmy: Wyjście
robotników z fabryki, Wjazd pociągu na stację,
Polewacz polany i kilka innych.
Powstanie widowiska filmowego. Georges Melies –
pierwszy reżyser kina. Celem zajęć jest zapoznanie
studentów z dokonaniami pierwszego reżysera, twórcy
pierwszej wytwórni filmowej, odkrywcy wielu
filmowych tricków - Georges’a Meliesa. G.Melies
uczynił z filmu, który był dotąd techniczną ciekawostką
,fascynujące widowisko dla mas. Wykład uzupełniony
jest o prezentację filmów Meliesa „Podróż na księżyc”
i „Tunel pod Kanałem La Manche” i kilku innych
oraz dyskusję na temat jarmarcznej genezy kina.
Niezwykła wyobraźnia i kreatywność twórcy każe
dostrzec w nich początek drogi prowadzącej do
efektownych widowisk fantastycznych z końca XX w.
Wielkie lata kina niemego w Europie Zachodniej.
Ekspresjonizm. Celem zajęć jest zapoznanie
studentów z dokonaniami pierwszej, decydującej fazy
w rozwoju kinematografii na przykładzie Niemiec.
Wykład prezentujący sytuację sztuki filmowej w trakcie
i po I wojnie światowej zwraca szczególną uwagę na
rolę plastyków, malarzy, scenografów w powstaniu
najważniejszych dzieł ekspresjonizmu niemieckiego.
Studenci
rozpoznają
elementy
stylu
ekspresjonistycznego we fragmentach filmiu „Gabinet
Doktora Caligari”.
Od filmu grozy do krytyki społeczeństwa. Filmy
Fritza Langa. Celem zajęć jest zapoznanie studentów z
dokonaniami wybitnego twórcy wywodzącego się z
5
HARMONOGRAM PRACY
1
2
3
sprawdzenie obecności
wykład wprowadzający
pytania i odpowiedzi
1
2
3
4
sprawdzenie obecności
wykład wprowadzający
pytania i odpowiedzi
projekcja filmów
1
2
3
4
sprawdzenie obecności
wykład wprowadzający
pytania i odpowiedzi
projekcja filmów
1.
2.
3.
4.
sprawdzenie obecności
wykład wprowadzający
pytania i odpowiedzi
projekcja filmu
1. sprawdzenie obecności
2. wykład wprowadzający
3. pytania i odpowiedzi
Wykład
11-12
Wykład
13-14
Wykład
nurtu ekspresjonistycznego Fritza Langa na tle dokonań
innych twórców tego nurtu. Krótka prezentacja
kierunku zwanego „Kammerspiele” i fragment filmu
F.Murnaua „Portier z hotelu Atlantic” Wykład
prezentuje sylwetkę i najważniejsze dzieła filmowe
Fritza Langa i jest uzupełniony projekcją pierwszej
części filmu METROPOLIS.
„Metropolis” Fritza Langa. Epizod w dziejach kina
czy wielkie dziedzictwo artystyczne Europy? Celem
zajęć jest zapoznanie studentów ze znaczeniem filmu
Fritza Langa pt: ”Metropolis” ze względu na wielką siłę
wizji plastycznej zawartej w tym dziele. Po projekcji
drugiej części filmu „Metropolis” dyskusja na temat
tego, jak wizje Fritza Langa odradzają się w
późniejszych dziełach innych twórców.
4. projekcja filmów
1.
2.
3.
4.
sprawdzenie obecności
wykład wprowadzający
pytania i odpowiedzi
projekcja filmów
1.
2.
3.
4.
sprawdzenie obecności
wykład wprowadzający
pytania i odpowiedzi
projekcja filmów
Geniusz kina. Film S. Eisensteina „Pancernik
Potiomkin”. Celem zajęć jest zapoznanie studentów z
jednym
z
najwybitniejszych
i
najbardziej
kontrowersyjnych dzieł w całej historii kina. Studenci
powinni potrafić rozpoznać sekwencje montażu
synchronicznego, równoległego i skojarzeniowego.
Wykład o powstaniu filmu Eisensteina, o nowatorskich
środkach artystycznych zastosowanych w filmie i jego
znaczeniu w historii sztuki filmowej. Projekcja filmu
„Pancernik Potiomkin”
1.
2.
3.
4.
sprawdzenie obecności
wykład wprowadzający
pytania i odpowiedzi
projekcja filmu
Rozkwit indywidualności – Chaplin, Harold Lloyd,
Buster Keaton. Celem zajęć jest prezentacja dokonań
najwybitniejszych przedstawicieli amerykańskiej
komedii niemej z okresu jej świetności. Wykład i
projekcja filmu Bustera Keatona „Generał”.
1.
2.
3.
4.
sprawdzenie obecności
wykład wprowadzający
pytania i odpowiedzi
projekcja filmu
1.
2.
3.
4.
sprawdzenie obecności
wykład wprowadzający
pytania i odpowiedzi
projekcja filmu
Impresjoniści, awangarda i surrealizm. Celem zajęć
jest krótkie zapoznanie studentów z twórczością
działającego we Francji Carla Dreyera. Projekcja
fragmentów filmu „Męczeństwo Joanny Darc” oraz z
działalnością artystów skupionych pod hasłami
surrealizmu z którym wiąże się początki kariery
jednego z największych artystów kina Louisa Bunuela.
Wykład uzmysławia wpływ wielu dziedzin sztuki i
rozmaitych „izmów” na rozwój kina artystycznego.
Dyskusja o tym, czy i jak idee plastyczne mogą
przekładać się na dzieło filmowe. Projekcja filmu
Louisa Bunuela „Pies andaluzyjski”.
15-16
Wykład
17-18
Wykład
19-20
Wykład
Charlie Chaplin – najwybitniejszy artysta kina.
Celem zajęć jest prezentacja biografii i pierwszych
dokonań artystycznych Charlsa Spencera Chaplina z
6
okresu kina niemego. Wykład na temat roli jaką odegrał
Chaplin w rozwoju sztuki filmowej ze szczególnym
naciskiem na postać Charliego i jej znaczenie jako
ikony kultury XXw. Projekcja filmu pt.”Brzdąc”
21-22
Charlie Chaplin „Gorączka złota” – szczytowe
osiągnięcie niemej komedii.
Wykład
Celem zajęć jest prezentacja filmu ukazującego
Chaplina jako wielkiego komika, doskonałego reżysera
i scenarzystę oraz wnikliwego obserwatora ludzkich
zachowań i charakterów.
23-24
Wykład/
Ćwiczenia
25-26
Wykład
27-28
Wykład
29-30
Wykład/
Ćwiczenia
Charlie Chaplin – „Dyktator”.
Celem zajęć jest prezentacja filmu ukazującego
Chaplina jako wnikliwego obserwatora i śmiałego
krytyka współczesności. Zwrócenie uwagi na
ponadczasowe przesłanie filmu. Projekcja.
„Obywatel Kane” – początek nowoczesnego kina.
Wykład na temat nowatorskich środków artystycznych
zastosowanych w mistrzowskim dziele Orsona Wellesa
i projekcja filmu „Obywatel Kane”
Kino w latach II wojny światowej. Film czarny.
Przedstawienie
tematyki
i
cech
nurtu,
zapoczątkowanego przez film „Sokół maltański”,
Należące do tego nurtu dzieła odchodziły od prostego
podziału na dobro i zło ukazując pogmatwanie
wyrazistych granic oceny. Wykład i projekcja filmu
„Sokół maltański” Johna Hustona
Podsumowanie
I
semestru.
Przypomnienie
najważniejszych wątków stanowiących treść zajęć w I
semestrze (Poczatki kina, ekspresjonizm, ZSRR,
komedia i Chaplin, Welles, film noir)
1.
2.
3.
4.
sprawdzenie obecności
wykład wprowadzający
pytania i odpowiedzi
projekcja filmu
1.
2.
3.
4.
sprawdzenie obecności
wykład wprowadzający
pytania i odpowiedzi
projekcja filmu
1. sprawdzenie obecności
2. wykład wprowadzający
3. projekcja filmu
1. sprawdzenie obecności
2. wykład wprowadzający
3. pytania i odpowiedzi
projekcja filmu
1. sprawdzenie obecności
2. wykład wprowadzający
3. pytania i odpowiedzi
Zagadnienia programowe nauczania:
Narzędzie/ metody dydaktyczne:
Wykład aktywny prowadzony przy użyciu technik
audiowizualnych (w tym projekcje fragmentów dzieł
filmowych). Ćwiczenia, polegające na próbach
samodzielnej analizy i interpretacji dzieł filmowych przez
studentów. Dyskusja na temat możliwych interpretacji
filmów i ich wpływu na inne dzieła kinematograficzne.
Forma i sposób zaliczenia oraz wymagania
egzaminacyjne:
Semestr III – zaliczenie z oceną (samodzielna analiza i
interpretacja dzieł filmowych, dyskusja na temat
interpretacji filmów)
Semestr IV - egzamin
7
Metody i kryteria oceny:
aktywność na ćwiczeniach, zapoznanie się z literaturą;
wynik z egzaminu ustnego;
Wymagania końcowe:
Sem III – zaliczenie z oceną oraz frekwencja
sem IV – pozytywny wynik z egzaminu ustnego oraz
frekwencja
Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do
osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz
punktach ECTS
Liczba
godzin
(konta
ktowe i
samod
zielna
praca
studen
ta)
Licz
ba
pun
któw
ECT
S
Łączna
liczba
punktó
w
ECTS z
wyrówn
aniem
60
2,00
2
Samodzielna praca studenta
1. Przygotowanie do zaliczeń i
egzaminów
40
1,33
1
15
0,50
1
2. Przygotowanie się do zajęć
3. Zapoznanie się ze wskazana
literaturą
10
0,33
0
15
0,50
1
3,33
3
Wybrane zagadnienia z
historii filmu
Godziny kontaktowe z
nauczycielem akademickim
1
pun
kt
EC
TS=
25h
1
pun
kt
EC
TS=
30h
Średnia
arytmet
yczna
25h30h
1. Uczestnictwo w zajęciach
dydaktycznych
Całkowity nakład pracy
studenta potrzebny do
osiągnięcia efektów
kształcenia w godzinach oraz
punktach ECTS
100
Formy weryfikacji osiągnięcia efektów kształcenia
[elementy składowe oceny w %]
100% - wynik egzaminu
Język wykładowy
polski
Literatura
4,00
3,33
3,67
1.
Płażewski Jerzy: Język filmu. Warszawa 1982.
2.
Przylipiak Mirosław: Kino stylu zerowego.
Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. 1994 .
3.
Toeplitz Jerzy: Historia sztuki filmowej. Warszawa 1989.
4. Kino ma 100 lat, pod red. Jana Reka i Elżbiety
Ostrowskiej. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 1998.
5. Płażewski Jerzy: Historia filmu 18952000. Wydanie piąte popr. Warszawa:
Książka i Wiedza. 2001 lub nowsze.
6. Przylipiak Mirosław: Kino stylu zerowego.
Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. 1994 lub nowsze.
7. Joanna Wojnicka, Olga Katafiasz: Słownik
8
wiedzy o filmie, Wydawnictwo Park, Bielsko Biała 2005 lub nowsze.
Podpis prowadzącego przedmiot:
Podpis prorektora do spraw dydaktycznych:
Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia
Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej
wykonywanej w ramach stosunku pracy/współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie
przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe.
Dnia:
……………………………………..
…………………………………………..
9