TEST ROZUMOWANIA ABSTRAKCYJNEGO

TEST ROZUMOWANIA
ABSTRAKCYJNEGO
RAPORT Z BADANIA
John Doe
2/2/2015
WPROWADZENIE
Test Rozumowania Abstrakcyjnego (ART - z ang. Abstract Reasoning Test) jest niewerbalnym testem
badającym inteligencję ogólną. Inteligencja ogólna przejawia się w zdolności do szybkiego orientowania się w
nieznanych sytuacjach, rozwiązywaniu nowych problemów, zdolności do identyfikacji właściwych wzorów,
reguł, prawidłowości niezbędnych do rozwiązania problemów, jak również zdolności do uczenia się w oparciu o
doświadczenie oraz wykorzystywania zdobytej wiedzy.
Inteligencja ogólna wpływa na wydajność człowieka, podczas różnych sytuacji oraz zadań. Zgodnie z wnioskami
płynącymi z badań inteligencja ogólna reprezentuje jeden z najważniejszych (jeśli nie najważniejszy) predyktor
wydajności zawodowej oraz szkoleniowej na różnych poziomach stanowisk. Im bardziej złożona jest praca, tym
silniejszy jest związek pomiędzy poziomem inteligencji ogólnej a wydajnością zawodową.
ART bada poziom inteligencji ogólnej w 23 zadaniach rozumowania indukcyjnego, w których badany ma za
zadanie rozpoznać ogólną regułę w oparciu o niekompletne informaje i wykorzystać ją do uzupełnienia
niepełnego obrazka. Ten typ zadań, jest jednym z najlepszych predyktorów poziomu inteligencji ogólnej.
INTERPRETACJA
Wyniki są przedstawione jako wyniki surowe oraz percentyle. Przy intepretacji wyników należy przede
wszystkim polegać na wynikach percentylowych, które reprezentują odestek ludzi, którzy w porównaniu z
populacją osiągneli wyniki takie same bądź niższe od wyniku badanej osoby. W interpretacji wyników używamy
pięciu przedziałów wartości, a każdy z nich zawiera zgrupowane w percentylach wyniki:
Bardzo Wysokie
85–100
Wysokie
76– 84
Średnie
25–75
Niskie
16–24
Bardzo Niskie
0–15
Wydajność osoby badanej jest oceniana pod kątem czterech parametrów:
Całkowity Wynik
Całkowita liczba poprawnych odpowiedzi (poziom inteligencji ogólnej).
Skuteczność
Liczba poprawnych odpowiedzi na pytania ze wszystkich, zadanych pytań.
Tempo Pracy
Liczba zadań, do których rozwiązania badany przystąpił.
Czas Całkowity
Czas potrzebny do uzupełnienia testu.
John Doe
2|4
WYNIKI
Imię
John Doe
Wersja Testu
A - administracja nienadzorowana
Całkowity Wynik (percentyle)
45
Całkowity Wynik (wynik surowy)
6 / 23
Skuteczność (percentyle)
43
Skuteczność (wynik surowy)
6 / 20
Tempo Pracy (percentyle)
24
Tempo Pracy (wynik Surowy)
20 / 23
Całkowity Czas
25 / 25
Normy: Normy globalne (N = 269, M = 102, F = 167, Wiek = 39, Wykształcenie Wyższe = 87, Wykształcenie Średnie (matura) = 107,
Wykształcenie Średnie (bez matury) = 47, Wykształcenie Podstawowe = 28, Bez Brak Wykształcenia = 0)
0
10
20
30
Calkowity Wynik
50
60
70
80
90
100
Percentyle
45
Skutecznosc
Tempo Pracy
40
43
24
Graficzna prezentacja wyników percentylowych w trzech głównych parametrach testowanej wydajności w ART.
John Doe
3|4
Na podstawie kombinacji wyników percentylowych w parametrach Wydajności i Tempa Pracy, możliwe jest
oszacowanie stylu pracy badanego w czasie uzupełniania testu. W trakcie badania, uczestnik może być
IMPULSYWNY (Niska Skuteczność + Szybkie Tempo), SKUTECZNY (Wysoka Skuteczność + Szybkie Tempo),
OSTROŻNY (Wysoka Skuteczność + Wolne Tempo) lub POWOLNY (Niska Skuteczność + Wolne Tempo).
Badana osoba raczej uzupełniała test POWOLNIE (Niska Skuteczność + Wolne Tempo) - zobacz wykes poniżej.
Szybkie Tempo
100
90
80
70
60
IMPULSYWNY
SKUTECZNY
50
POWOLNY
40
OSTROŻNY
30
20
10
Wolne Tempo
0
0
10
20
30
Niska Skuteczność
John Doe
40
50
60
70
80
90
100
Wysoka Skuteczność
4|4