Przedmiotowy system oceniania w Publicznej Szkole Podstawowej

Przedmiotowy system oceniania
w Publicznej Szkole Podstawowej nr 52
w Poznaniu
z przedmiotu religia klas IV-VI
Opracowała: Karolina Rozmiarek
1.
Przedmiotowy system oceniania uczniów z religii został opracowany na
podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Publicznej Szkole
Podstawowej nr. 52 Fundacji Familijny Poznań.
2.
Zasady pracy na lekcji oparte na WSSO:
1. Pisemne prace kontrolne dwa razy w ciągu semestru, obejmujące więcej niż trzy jednostki
lekcyjne, zapowiedziane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Na sprawdzenie
wiadomości ze sprawdzianów nauczyciel ma 7 dni roboczych. Oceny ze sprawdzianów
podlegają poprawie w ciągu jednego tygodnia od momentu uzyskania oceny. Poprawiane są
oceny niedostateczne oraz dopuszczające. Ponadto kartkówki – obejmują materiał z trzech
ostatnich lekcji, nie wymagają wcześniejszego zapowiadania; kartkówek uczeń nie poprawia.
Pisemne prace kontrolne są do wglądu uczniów, a rodziców na ich zapotrzebowanie.
2. Odpowiedzi ustne objęte zakresem materiału z zakresu trzech ostatnich lekcji.
3. Aktywność na lekcji- aktywny udział w zajęciach, wykonanie ćwiczeń pisemnych i
praktycznych podczas lekcji, praca w grupach. Aktywność punktowana jest na plusy„+”
(plusy). Ilość „Plusów” możliwych do zdobycia za aktywność podczas lekcji jest uzależniona
od ilości godzin dydaktycznych z poszczególnych przedmiotów w ciągu tygodnia:
1-2 h lekcyjnych religii tygodniowo – 3plusy –ocena bardzo dobra za aktywność.
4. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieżąco.
5. Mały Katechizm: ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary zdobywana podczas
odpowiedzi ustnej lub pisemnej.
6. Zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń- Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt
przedmiotowy. W zeszycie powinny znajdować się zapisy tematów lekcji, notatki podawane
przez nauczyciela, pisemne prace domowe. Nauczyciel ocenia staranność i kompletność
zapisu. Jeden raz na semestr kompleksowa ocena zeszytu.
8. Przygotowanie do poszczególnych katechez.
9. Zaangażowanie w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze
religijnym, zaangażowanie w przygotowanie gazetek szkolnych, udział w konkursach
religijnych, współpraca ze wspólnota parafialna.
3.
W przypadku nieobecności ucznia podczas sprawdzianu lub pracy pisemnej,
uczeń po przyjściu do szkoły powinien w ciągu dwóch tygodni napisać zaległy
sprawdzian/pracę klasową. Uczeń powinien sam zgłosić się do nauczyciela
w celu ustalenia terminu poprawy. W przypadku nie zgłoszenia się ucznia do
nauczyciela, nauczyciel w ciągu 2 tygodni egzekwuje napisanie sprawdzianu.
W przypadku dłuższej choroby ucznia, lub w innych uzasadnionych
przypadkach, nauczyciel może wydłużyć termin napisania zaległego
sprawdzianu.
4.
Nieprzygotowanie do lekcji obejmuje:
a) nieprzygotowanie z trzech ostatnich lekcji do odpowiedzi ustnej
b) brak wykonania zadania domowego
c) brak zeszytu, książki, zeszytu ćwiczeń.
5. Brak zadania domowego i nieprzygotowanie.
a) Ilość możliwości zgłoszenia braku zadania domowego oraz nieprzygotowania
1 brak zadania domowego, 1 nieprzygotowanie w semestrze
b) Po wykorzystaniu każdego typu nieprzygotowania w założonej wyżej ilości, przy kolejnym
zgłoszeniu braku zadania domowego lub nieprzygotowania uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną, która nie podlega poprawie. W przypadku dłuższej choroby ucznia, lub w
innych uzasadnionych przypadkach nauczyciel może uwzględnić nieprzygotowanie lub brak
zadania domowego bez odnotowywania w dzienniku lekcyjnym.
6. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:
NIEDOSTATECZNA
Uczeń:
1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą;
2. Odmawia wszelkiej współpracy;
3. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.
DOPUSZCZAJĄCA
Uczeń:
1. Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary;
2. Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego
wiadomościach są luki - umożliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz utożsamianie się z
chrześcijaństwem
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
DOSTATECZNA
Uczeń:
Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest
chrześcijaństwo w życiu codziennym;
Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem
umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce;
Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji;
Prowadzi zeszyt (lub zeszyt ćwiczeń) z notatkami z lekcji i pracami domowymi;
Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem;
Nieregularnie uczęszcza na katechezę.
DOBRA
Uczeń:
Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w
sytuacjach życia codziennego;
Opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wielu relacji między
elementami wiedzy religijnej oraz powodują stałe postępy w życiu religijnym;
Potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy;
Przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany;
Zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych;
Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.
BARDZO DOBRA
Uczeń:
1. Opanował w sposób twórczy pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem
katechezy, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość;
2. Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu;
3. Chętnie, regularnie i czynnie bierze udział w katechezie;
4. Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność aktywnego
uczestniczenia w liturgii i sakramentach;
5. Przejawia postawę apostolską.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CELUJĄCA
Uczeń:
Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy;
Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną;
Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym,
jest świadkiem wiary;
Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat;
Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy świętej, w przygotowaniu
nabożeństw;
Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii;
Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
5. Wystawienie ocen klasyfikacyjnych następuje według analizy osiągnięć indywidualnych
uczniów. Ocena nie jest średnią arytmetyczną ocen ucznia, a wynikiem jego wkładu pracy w
trakcie całego roku szkolnego. W szkole funkcjonuje ujednolicony, procentowy system
oceniania prac pisemnych:
0-29% - ocena niedostateczny(1)
30-44%- ocena dopuszczający( 2)
45-69%- ocena dostateczny(3)
70-84%- ocena dobry(4)
85-99%- ocena bardzo dobry(5)
100% - ocena celujący(6)
Zapoznałem się z powyższym dokumentem.
podpis ucznia
podpis rodzica