PSO chemia - Zespół Szkół w Baczynie

Przedmiotowy system oceniania
z chemii
w klasach gimnazjalnych
Zespołu Szkół w Baczynie
W roku 2014/2015
1.Wstęp
Program nauczania chemii Nowej Ery realizowany jest w wymiarze 1godz. tygodniowo w klasie II
i III oraz 2 godz. tygodniowo w klasie I. Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości określone
programem nauczania. Wykaz wiadomości i umiejętności podawany jest do wiadomości uczniów i
rodziców na początku każdego roku szkolnego.
2. Cele oceniania
- Zapoznanie uczniów z ich osiągnięciami edukacyjnymi i postępami w nauce.
- Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
- Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
- Dostarczanie rodzicom, opiekunom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach,
i specjalnych uzdolnieniach ucznia
3.Obszary aktywności ucznia oceniane na lekcjach chemii
1. Przedmiotowy System Oceniania z chemii obejmuje ocenę wiadomości i umiejętności
wynikających z programu nauczania oraz postawy ucznia na lekcji.
2. Ocenie podlegają następujące umiejętności i wiadomości:
• Znajomość pojęć oraz praw i zasad ,wzorów, symboli chemicznych
• Opisywanie, dokonywanie analizy i syntezy zjawisk fizycznych i przemian chemicznych
• Rozwiązywanie zadań problemowych (teoretycznych lub praktycznych) z wykorzystaniem
znanych praw i zasad.
• Rozwiązywanie zadań rachunkowych z chemii, a w tym:
- dokonanie analizy zadania,
- tworzenie planu rozwiązania zadania,
- znajomość wzorów,
- znajomość wielkości fizycznych, chemicznych i ich jednostek,
- wykonywanie obliczeń na liczbach i jednostkach, współczynnikach chemicznych
- analizę otrzymanego wyniku,
- sformułowanie odpowiedzi.
• Posługiwanie się językiem przedmiotu jakim jest chemia
• Odczytywanie oraz przedstawianie informacji za pomocą tabeli, wykresu, rysunku,
schematu, chemografu.
• Wykorzystywanie wiadomości i umiejętności „chemicznych” w praktyce.
• Systematyczne i staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego.
4.Formy pomiaru osiągnięć uczniów i zasady oceniania.
A .Prace klasowe/ Sprawdziany (przynajmniej 2 w semestrze w przypadku jednej godziny w
tygodniu, minimum 3 w przypadku dwóch godzin w tygodniu).
a) Prace klasowe są obowiązkowe. W przypadku nieobecności ucznia na pracy klasowej
powinien napisać ją w terminie dwutygodniowym od momentu powrotu do szkoły (czas i
sposób do uzgodnienia z nauczycielem).
b) Praca klasowa jest zapowiedziana tydzień wcześniej i omówiony jest jej zakres.
c) Prace pisemne powinny być ocenione i oddane w ciągu 2 tygodni.
d) W semestrze uczeń ma prawo do jednorazowej próby poprawienia oceny niedostatecznej z
dwóch pisemnych prac kontrolnych (pracy klasowej bądź sprawdzianu) do 7 dni od
otrzymania pracy. Poprawę oceny wyższej uczeń uzgadnia z nauczycielem
Wszystkie prace są archiwizowane - uczniowie i ich rodzice mogą je zobaczyć
i otrzymać uzasadnienie wystawionej oceny.
B. Kartkówki (15-20 minut), w ilości minimum 2 na semestr (przy dwóch godzinach w
tygodniu 3 lub więcej). Kartkówki są obowiązkowe, mogą być niezapowiedziane.
Kartkówka może zastąpić odpowiedź ustną z trzech ostatnich lekcji.
Na sprawdzianach i kartkówkach uczeń uzyskuje ocenę za zdobyte punkty w przeliczeniu na
procenty:
Ocenę : celującą
bardzo dobrą
- 96% - 100%
- 85% - 95%
dobrą - 71% - 84%
dostateczną - 51% - 70%
dopuszczającą- 41% - 50%
niedostateczną - 0% - 40%
Dopuszcza się stosowanie znaków „+” i minus „-„( zgodnie z WSO)
C. Aktywność na lekcji – za aktywność można otrzymać oceny 6, 5, 4, 3 lub „+”.Oceniane
będzie: - zaangażowania w pracę na lekcji (lub jego brak)
- udziału w dyskusji
- wypowiedzi w trakcie rozwiązywania nowych problemów
- eksperymentowania w toku lekcji
- pomysłu, inicjatywy
Szczególną formą aktywności są referaty lub prace doświadczalne.
Referaty niesamodzielne oraz bez podania źródeł nie będą sprawdzane, a w przypadku
skopiowania cudzej pracy uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną .
D. Odpowiedź ustna – materiał z trzech ostatnich lekcji, (1 – 2 razy w semestrze). Nie każda
odpowiedź musi być oceniona.
E. Przygotowanie ucznia do lekcji- na przygotowanie do lekcji składa się posiadanie:
długopisu, zeszytu, książki, zeszytu ćwiczeń oraz układów okresowych pierwiastków. Za
brak przygotowania do lekcji otrzymuje się „–„ ( 3 „ – „ = 1).
F. Prace domowe
- krótkoterminowe – z lekcji na lekcję,
- długoterminowe ( nie są obowiązkowe)
np. wykonanie: referatu, opracowania, projektu, pomocy dydaktycznej
G. Konkursy - oceniane jest miejsce, które osiągnął uczeń oraz jego praca włożona w
przygotowanie się do udziału w konkursie.
5. Wystawianie oceny semestralnej i rocznej
•
•
•
Ocena semestralna i całoroczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Oceny z
prac klasowych, sprawdzianów, testów oraz dłuższych pisemnych form wypowiedzi (prace
domowe) mają wyższą wartość niż pozostałe oceny.
Istotą oceny ucznia jest suma posiadanych przez niego wiadomości i umiejętności, których
zakres jest określony programem nauczania.
Nauczyciel wystawiając ocenę, uwzględnia:
a) stopień opanowania materiału,
b) wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków szkolnych,
•
c) postępy ucznia i jego psychofizyczne predyspozycje i możliwości,
d) aktywność na lekcji,
e) systematyczność i pilność,
f) samodzielność pracy.
6.Wymagania ogólne i zasady informowania uczniów i rodziców
A. Wymagania na ocenę
1. Ocenę celującą – 6 otrzymuje uczeń, który:
- posiada wiadomości objęte wymaganiami programowymi,
- samodzielnie dochodzi do rozumienia, praw i zasad chemicznych, uogólnień i związków między
nimi,
- wyjaśnia zjawiska, przemiany i reakcje chemiczne bez pomocy nauczyciela,
- sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą dla celów praktycznych
i teoretycznych,
-stosuje poprawny język i słownictwo chemiczne, swobodnie posługuje się terminologią naukową,
-z powodzeniem bierze udział w konkursach przedmiotowych.
2. Ocenę bardzo dobrą – 5 otrzymuje uczeń, który:
-wyczerpująco opanował całość materiału programowego chemii
- właściwie rozumie prawa i zasady chemiczne, uogólnienia i związki między nimi,
- samodzielnie wyjaśnia zjawiska, przemiany i reakcje
-umiejętnie wiąże teorię z praktyką,
- bierze udział w konkursach przedmiotowych.
3. Ocenę dobrą – 4 otrzymuje uczeń, który:
- opanował materiał programowy,
- poprawnie rozumie prawa i zasady chemiczne ,dostrzega związki między nimi
- przy wsparciu nauczyciela wyjaśnia zjawiska i stosuje zdobytą wiedzę
w praktyce
- poprawnie posługuje się terminologią chemiczną
- zdarzają się w jego wypowiedzi niewielkie błędy
4. Ocenę dostateczną – 3 otrzymuje uczeń, który:
- opanował podstawowe treści programowe,
- zna prawa i zasady, symbole i wzory stosowane w chemii
- przy pomocy nauczyciela wyjaśnia zjawiska i przemiany zachodzące w życiu codziennym
- posługuje się językiem zbliżonym do potocznego, rzadko używa terminologii
chemicznej
- popełnia nieliczne i niewielkie błędy w nazewnictwie chemicznym
5. Ocenę dopuszczającą – 2 otrzymuje uczeń, który:
- opanował materiał programowy w stopniu minimalnym,
- wyjaśnia zjawiska, przemiany, reakcje przy pomocy nauczyciela,
- przy wydatnej pomocy nauczyciela wiąże teorię z praktyką,
- posługuje się symbolami chemicznymi i niektórymi wzorami
- popełnia liczne błędy w nazewnictwie
- stara się podnieść swoje wyniki.
6. Ocenę niedostateczną – 1 otrzymuje uczeń, który:
- wykazuje rażący brak wiadomości programowych,
- nie zna podstawowych wzorów i reakcji, nie unie wyjaśnić prostych zjawisk,
- nie potrafi zastosować wiedzy w praktyce,
- popełnia liczne błędy w nazewnictwie,
- nie wykazuje chęci poprawy wyników, nie współpracuje w tym względzie
z nauczycielem.
B. Wymagania w stosunku do ucznia:
a) Uczeń jest zobowiązany do posiadania podręcznika.
b) Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego.
c) Uczeń jest zobowiązany do odrabiania prac domowyc
C. Wymagania w stosunku do nauczyciela:
a) Nauczyciel jest zobowiązany do wystawiania ocen cząstkowych
z przedmiotu – oceny są jawne.
b) Nauczyciel zobowiązany jest do oceniania ucznia za pracę pisemną i ustną.
c) Uczeń ma prawo 1 raz w semestrze zgłosić przed lekcją „nieprzygotowanie” do
zajęć. Nauczyciel odnotowuje w dzienniku.
Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.
Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej
(do tego upoważnionej) obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego
stwierdzono deficyty rozwojowe.
d) W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych. Może to nastąpić na podstawie
tego orzeczenia.
D. Zasady powiadamiania o ocenach
1. . Nauczyciel przekazuje uczniowi propozycję oceny semestralnej (rocznej) na 1 miesiąc przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
2. Proponowana ocena może ulec zmianie:
a) może zostać podwyższona, jeżeli uczeń w tym okresie wykazał się wiedzą i
umiejętnościami przekraczającymi wymagania na daną ocenę
b) może zostać obniżona, jeżeli uczeń nie spełnił wymagań na daną ocenę
c) jeżeli uczeń otrzymał proponowaną ocenę dopuszczającą i w danym okresie nie
wykazał żadnych postępów ani chęci współpracy, może ona ulec zmianie do
niedostatecznej. O fakcie tym nauczyciel musi pisemnie powiadomić rodziców w
chwili zmiany oceny.
3. Ocenę semestralną (roczną) ustala nauczyciel i wpisuje ją długopisem lub piórem do dziennika
lekcyjnego .
4. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców
i wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją.
Wszelkie inne zasady dotyczące oceniania według WSO w Zespole Szkół w Baczynie.
Opracowała:
Bogusława Pasternak