Pobierz

Podstawy filmoznawstwa klasa III – wymagania edukacyjne
Ocena roczna obejmuje opanowaną wiedzę i umiejętności, aktywność oraz zaangażowanie ucznia w
ciągu całego roku szkolnego.
Ocena dopuszczająca:
Uczeń rozumie poznane terminy i pojęcia związane z filmem: plan filmowy, produkcja filmowa,
adaptacja filmowa, montaż filmowy, film fabularny, animacja, dokument, realizm, symbol,
ekspresjonizm, impresjonizm, awangarda, surrealizm, kino gatunkowe, kino autorskie; kino stylu
zerowego, neorealizm filmowy, nowa fala, polska szkoła filmowa, młodzi gniewni, kino nowej
przygody, postmodernizm, kino niezależne, kino komercyjne. Z pomocą nauczyciela tworzy definicje i
wskazuje cechy podstawowych gatunków filmowych. Zna podstawowe wydarzenia związane z
historią kina. Zna treść dzieł filmowych zaproponowanych przez nauczyciela. Przedstawia
najważniejsze treści dzieła filmowego w takim porządku, w jakim występują one w filmie,
charakteryzuje postacie występujące w filmie. Przypisuje czytany scenariusz filmu do właściwego
rodzaju filmowego (film fabularny, dokumentalny, animowany). Pisze recenzję z obejrzanego filmu.
Bierze udział w projekcie uczniowskim (prezentacja na wybrany temat).
Ocena dostateczna:
Uczeń opanował wiedzę i umiejętności na ocenę dopuszczającą. Ponadto: wskazuje zmienne
zaangażowanie na zajęciach. Opisuje odczucia, jakie budzi w nim dzieło filmowe. Rozpoznaje
problematykę utworu. Rozpoznaje podstawowe konteksty: historyczny, biograficzny, artystyczny związane z powstaniem filmu. Tworzy spójną charakterystykę postaci filmowej. Dokonuje oceny
dzieła filmowego. Podejmuje próbę napisania scenariusza filmowego. Rozpoznaje odmiany
gatunkowe filmu fabularnego: komedia, dramat. Samodzielnie dociera do informacji o filmach i
twórcach – w książkach, prasie i Internecie.
Ocena dobra:
Uczeń opanował wiedzę i umiejętności na ocenę dostateczną. Włącza poznaną terminologię do
języka czynnego, jest aktywny na lekcji. Charakteryzuje środki muzyczne w filmie. Uczestniczy w
dyskusji, uzasadnia własne zdanie. Stosuje zasady etykiety językowej – wie, w jaki sposób należy
zwracać się do rozmówcy w czasie dyskusji nad problemem, potrafi zasadnie formułować krytykę
dzieła filmowego.
1
Ocena bardzo dobra:
Uczeń opanował wiedzę i umiejętności na ocenę dobrą. Jest aktywny i zaangażowany w przedmiot,
rozpoznaje gatunki filmowe, rozmawia na temat ich budowy i treści, podejmuje próby analizy języka
omawianych filmów. Omawia na podstawie poznanych dziel filmowych podstawowe zagadnienia
egzystencjalne: miłość, przyjaźń, śmierć, cierpienie, lęk, nadzieja, wiara religijna, samotność, inność,
poczucie wspólnoty, solidarność, sprawiedliwość, prawo, wybaczenie. Poddaje refleksji uniwersalne
wartości humanistyczne. Świadomie i odpowiedzialnie korzysta z mediów elektronicznych,
wyszukując informacje potrzebne na lekcji. Posiada świadomość samokształcenia i samodoskonalenia
przez oglądanie dzieł filmowych, lekturę.
Ocena celująca:
Uczeń opanował wiedzę i umiejętności na ocenę bardzo dobrą. Tworzy wzorzec odbiorcy kultury.
Sposób swobodny odczytuje poznane formy filmowe i podejmuje dyskusje na temat ich struktury i
treści, analizuje język filmu. Realizuje dodatkowo co najmniej jeden projekt tematyczno –
problemowy w półroczu. Zna szerokie konteksty powstania dzieł filmowych omawianych na lekcjach.
Dostrzega i poddaje refleksji uniwersalne wartości artystyczne. Bierze udział w inicjatywach i
imprezach szkolnych, wykorzystuje wiedzę i umiejętności zdobyte na lekcjach. Bierze udział w
konkursach z zakresu filmoznawstwa i sztuki filmowej.
2