Technika słów kluczowych

Ćwiczenia technik
efektywnego uczenia
się
Spotkanie 4
Sprawdź sam siebie
Na kolejne zajęcia niezbędne będą
Trzy zakreślacze
tekstu w różnych
kolorach, np. żółty,
niebieski, zielony
Pudełko pamięci/
MemoBox.
Do tego celu możesz
wykorzystać również
pudełko po herbacie
Pudełko kredek
ołówkowych,
minimum 12 kolorów
Techniki, które poznamy na dzisiejszych zajęciach
• Wizualizacja
• Skojarzenia
•+•=•
Techniki główne
• Technika
budowania historii
• Łańcuchowa
metoda skojarzeń
ŁMS
Techniki
pomocnicze
• Technika
obrazowych słów
• Technika tortu
kategorii
Podstawowy schemat pracy z techniką wizualizacji
Wybór źródła
informacji,
np. zeszyt,
podręcznik,
encyklopedia,
słownik itp.
Selekcja
informacji,
które chcesz
zapamiętać –
oznaczenie
słów
kluczowych
Użycie techniki
obrazowania –
zamiana
abstrakcyjnego
słowa
kluczowego na
obraz metodą
skojarzeń
Użycie techniki
tworzenia historii
lub ŁMS do
zapamiętania
informacji
Wizualizacja
Bez względu na swój styl uczenia, korzystaj z wizualizacji do
zapamiętania w formie konkretnych, materialnych obrazów
tworzących jakąś historię (Technika budowania historii) lub ciąg skojarzeń
(Łańcuchowa metoda skojarzeń)

Technika budowania historii
, , , , 
Łańcuchowa metoda skojarzeń
Wizualizacja – sposób pracy
• Zamień abstrakcyjne pojęcia na przedmioty, osoby/ postacie, sytuacje
i miejsca metodą skojarzeń.
• Przykład:
Romantyzm – słowa kluczowe oznaczono granatowym
pogrubieniem
Słowo kluczowe
Dominacja uczucia nad rozumiem
Indywidualizm
Metodą poznania była sztuka
Bohater – buntownik
Umiłowanie wolności
Twoje skojarzenie
Wizualizacja – sposób pracy
• Zamknij oczy i wyobraź sobie to, co chcesz zapamiętać w
formie obrazu – możesz połączyć poszczególne elementy w jedną,
spójną, wynikającą z siebie całość (Technika budowania historii) lub
zestawiać pojedyncze obrazy ze sobą, poprzez łączenie pierwszego z
drugim, drugiego z trzecim, trzeciego z czwartym, czwartego z piątym i
tak dalej (Łańcuchowa metoda skojarzeń).
Twój mózg potrafi myśleć abstrakcyjnie, ale z trudem zapamiętuje
to, co jest abstrakcyjne.
Jakie powinny być skojarzenia
Żywe,
pełne akcji
Obrazowe
Ciekawe
Angażujące
zmysły oraz
emocje
Nietypowe,
przejaskrawione,
niecodzienne
Śmieszne,
zabawne,
pozytywne
Skojarzenia – ćwiczenia
Zapamiętywanie definicji – P. Sztompka, Socjologia.
Zapamiętywanie słów języka obcego – Słownik tematyczny angielsko-polski, polsko-angielski.
• Zapamiętywanie znaczenia wyrazów – Słownik wyrazów obcych.
•
•
Technika budowania historii
Zobacz przekazane ksero.
Dla osób korzystających z wersji elektronicznej prezentacji – link.
Technika tortu kategorii
Zobacz przekazane ksera.
Dla osób korzystających z wersji elektronicznej prezentacji – link oraz link.
Technika obrazkowych słów
• Technika szczególnie polecana wzrokowcom.
• Polega na graficznym zapisaniu słowa (terminu/ pojęcia/ leksemu języka
obcego) w taki sposób, by graficznie – w formie prostego rysunku lub
symbolu – umieścić w nim informacje o tym, co oznacza, do czego się
odnosi lub z jakimi pojęciami łączy.
Przykład:
Cat (ang.) – kot (pol.)
Spróbuj tak zapisać angielskie słowo cat (ang.), by jedna z liter (lub kilka
liter) tworzyły obraz kota (pol.).
Technika słów kluczowych
Słowa kluczowe to najważniejsze słowa (pojęcia, terminy) tekstu z punktu
widzenia celu czytania (czyli tego, jakie informacje z tekstu chcesz
wydobyć/ nauczyć się, zapamiętać).
Im większą pracę wykonasz podczas czytania tekstu,
tym łatwiej przyjdzie Ci jego zapamiętanie.
Pamiętaj, czytaniu zawsze powinno towarzyszyć porządkowanie informacji
Słowa kluczowe
Testem dla Twojego zrozumienia materiału jest powtórzenie go
„własnymi słowami”.
Jeśli nie potrafisz tego zrobić, przeczytaj tekst (lub jego fragment)
jeszcze raz.
Poziomy opanowania umiejętności pracy
ze słowami kluczowymi
• Umiejętność wyszukiwania słów kluczowych w tekście z uwagi na cel
czytania, bez oznaczania „wagi” tych oznaczeń.

• Umiejętność wyszukiwana słów kluczowych w tekście z uwagi na cel
czytania, z oznaczaniem ich „wagi” – rozpoznanie struktury tekstu.
Oznaczanie słów kluczowych z jednoczesnym porządkowaniem
informacji (wątek główny, wątki poboczne, teza, argumenty, dygresja
itd.).

• Umiejętność wskazywania słów kluczowych nie tyle w samym tekście
(choć również), ale będących jego syntezą, podsumowaniem,
streszczeniem (słów kluczowych nieobecnych bezpośrednio w samym
tekście).
Wizualizacja – pytania
•
•
•
•
•
Jakie widzicie zastosowanie dla tej techniki?
Wskażcie proszę konkretne przykłady jej wykorzystania.
Jakie są – wg Was – wady i zalety techniki?
Dlaczego tak mało pracujemy wyobraźnią (a może się mylę)?
Wskażcie konkretne przedmioty szkolne (lub dany materiał), gdzie
można zastosować tę technikę.
Dziękuję za Twój
poświęcony czas!