Kod przedmiotu………

PLPILA02-IOZFIZ-L-lpl-2013S
Kod przedmiotu:
B1
Pozycja planu:
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
1
Nazwa przedmiotu
2
Kierunek studiów
3
Poziom studiów
4
Forma studiów
5
Profil studiów
6
Rok studiów
7
11
Specjalność
Jednostka prowadząca
kierunek studiów
Liczba punktów ECTS
Imię i nazwisko nauczyciela (li),
stopień lub tytuł naukowy,
adres e-mail
Język wykładowy
12
Przedmioty wprowadzające
8
9
10
Anatomia prawidłowa człowieka I
Fizjoterapia
I stopnia
Stacjonarne
Praktyczny
Pierwszy
Instytut Ochrony Zdrowia,
Zakład Fizjoterapii
4
Dr Leszek Porowski, [email protected]
Polski
Biologia
1.Znajomość budowy, funkcji komórek, tkanek i narządów
budujących organizm człowieka.
2. Umiejętność rozumienia i powiązania funkcji komórki,
tkanki i narządu w odniesieniu do funkcjonowania organizmu
człowieka.
13
Wymagania wstępne
14
Cele przedmiotu:
Opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu budowy i czynności układów i narządów ze
szczególnym uwzględnieniem narządów ruchu (stawy i mięśnie) oraz układu nerwowego
ośrodkowego i obwodowego.
Poznanie przez studenta najważniejszych wad rozwojowych poszczególnych układów
anatomicznych i ich konsekwencji w rozwoju.
Przygotowanie studenta – przyszłego fizjoterapeuty – do podejmowania problematyki zdrowia oraz
realizowania strategii promującej zdrowie.
C1
C2
C3
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Semestr
I
(W)
Ćwiczenia
audytoryjne
(Ć)
30
30
Wykłady
Ćwiczenia
laboratoryjne
(L)
Ćwiczenia
projektowe
(P/S)
Seminaria
(S)
Zajęcia
terenowe
(T)
2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Efekt
Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia
efektów kształcenia student:
Odniesienie przedmiotowych efektów
kształcenia do
efektów kształcenia dla
celów
EP1
Posiada ogólną wiedzę z zakresu budowy
anatomicznej poszczególnych układów człowieka:
krążenia, oddychania, wydalniczego,
wewnątrzwydzielniczego, narządów zmysłów oraz
aparatu ruchu.
EP2
Posiada szczegółową wiedzę z zakresu budowy i
kierunku
obszaru
C1
K_W06
K_U09
M1_W02
M1_U01
M1_U04
M1_U10
C1,C2
K_W07
M1_W02
funkcjonowania aparatu ruchu człowieka i układu
nerwowego ośrodkowego i obwodowego.
EP3
Posiada ogólną wiedzę dotyczącą funkcjonowania
poszczególnych układów człowieka: krążenia,
oddychania, wydalniczego, endokrynologicznego,
narządów zmysłów, oraz narządów ruchu
EP4
Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu budowy
anatomicznej i funkcjonowania podstawowych
układów, narządów zmysłów, oraz narządów ruchu
człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i
funkcji.
C1,
C2, C3
C1,C2,
C3
K_W08
M1_W02
K_K08
M1_K05
K_W33
K_U22
K_K11
M1_W02
M1_U05
M1_U10
M1_K05
M1_K06
3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Treści programowe
T
liczba
godzin
EP
2
EP1
Forma: wykład
T2W
Wprowadzenie do zajęć z anatomii: osie i płaszczyzny ciała.
Podstawowe pojęcia anatomiczne. Ogólna budowa ciała.
Narządy i układy.
Budowa i ogólne rodzaje kości. Podział szkieletu.
T3W
Ogólne wiadomości o połączeniach kości. Rodzaje połączeń.
T4W
T5W
Układ mięśniowy: budowa i zasady czynności mięśni. Podział
topograficzny i czynnościowy układu mięśniowego.
Mięśnie działające na stawy kończyny górnej.
T6W
Mięśnie działające na stawy kończyny dolnej.
2
T7W
Mięśnie oddechowe.
2
T8W
Mięśnie stawów kręgosłupa i głowy.
2
T1W
Układ nerwowy: ogólne wiadomości, podział, budowa neuronu.
Receptory i efektory. Glej. Synapsy.
T10W Budowa rdzenia kręgowego, uszkodzenia.
T9W
T11W Podział topograficzny i kliniczny mózgowia.
T12W Podział układu nerwowego obwodowego. Rola poszczególnych
części. Nerwy czaszkowe.
T13W Nerwy rdzeniowe: podział, budowa, gałęzie, sploty nerwowe.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
T14W Podział i rola układu autonomicznego.
2
T15W Układ sercowo-naczyniowy: części składowe i ich funkcje.
2
Forma: ćwiczenia
T1C
T2C
Rola kości. Kręgosłup jako całość. Charakterystyka
poszczególnych odcinków kręgosłupa. Klatka piersiowa kostna.
Kości kończyny górnej i dolnej. Miednica kostna jako całość.
2
2
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
Płaszczyzny i wymiary miednicy. Ręka i stopa jako całość.
Czaszka: podział kości, powierzchnia wewnętrzna podstawy
czaszki, oczodół, jama nosowa.
Rodzaje połączeń kostnych, przykłady. Budowa i podział
stawów. Stawy kończyny górnej i dolnej. Stawy głowy. Staw
skroniowo-żuchwowy.
Mięśnie działające na stawy obręczy barkowej, staw ramienny,
staw łokciowy.
Mięśnie nawracające i odwracające przedramię. Mięśnie
działające na stawy bliższe i dalsze ręki oraz stawy palców.
2
T6C
Mięśnie działające na staw biodrowy.
2
T7C
Mięśnie działające na staw kolanowy.
2
T8C
Mięśnie działające na stawy skokowe stopy oraz stawy palców
stopy.
Mięśnie oddechowe. Mięśnie działające na stawy kręgosłupa
oraz stawy głowy.
T3C
T4C
T5C
T9C
T10C
Nerwy rdzeniowe: podział, budowa, gałęzie.
T11C
Sploty nerwowe: szyjny, ramienny, topografia, gałęzie, zakres
unerwienia. Objawy uszkodzenia nerwów. Nerwy
międzyżebrowe, zakres unerwienia.
Sploty nerwowe: lędźwiowy i krzyżowy – topografia, gałęzie,
zakres unerwienia. Objawy uszkodzenia nerwów. Gałęzie
grzbietowe nerwów rdzeniowych
Nerwy czaszkowe: rodzaje włókien nerwowych i ich źródła.
Zakres unerwienia. Objawy porażenia (nerw trójdzielny, nerw
twarzowy).
Opony mózgowia i rdzenia kręgowego. Budowa zewnętrzna i
wewnętrzna rdzenia kręgowego. Mózgowie: powierzchnie,
brzegi i bieguny półkul. Płaty i zakręty. Lokalizacja ośrodków w
korze. Istota biała półkul mózgowych.
Struktury międzymózgowia. Wzgórze i podwzgórze – ogólna
budowa, znaczenie. Budowa zewnętrzna i wewnętrzna pnia
mózgu. Lokalizacja jąder nerwów czaszkowych. Komory
mózgowia. Krążenie płynu mózgowo-rdzeniowego.
T12C
T13C
T14C
T15C
EP4
2
2
2
2
2
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
EP1,EP2,EP3,
EP4
2
EP1,EP2,EP3,
EP4
2
EP1,EP2,EP3,
EP4
2
EP1,EP2,EP3,
EP4
2
EP1,EP2,EP3,
EP4
2
EP1,EP2,EP3,
EP4
4. LITERATURA
Literatura
podstawowa
Literatura
uzupełniająca
Woźniak W., 2006r., Anatomia człowieka, Wyd. Med. Urban&Partner
Sobotta, 2006r., Atlas anatomii człowieka, Wyd. Med. Urban&Partner , tom I i II
Marecki B., 2001r., Anatomia człowieka, Wyd. AWF Poznań
Jakubowicz M., 2008r. Anatomia człowieka, Wyd. WSzPZiU, tom I i II
Czerwiński F., 2008r., Anatomia człowieka. 1500 pytań testowych, Wyd. Lekarskie
PZWL
5. METODY DYDAKTYCZNE
Forma kształcenia
Metody dydaktyczne
Wykład informacyjny wsparty prezentacją multimedialną, wykład
Wykład
problemowy, pokaz filmów.
preparaty kostne, fantomy układu mięśniowego, prelekcje, seminaria i
prezentacje przygotowywane przez studentów, pokazy multimedialne
Ćwiczenia
6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Forma oceny
Przedmiotowy
efekt kształcenia
E
P
E
U
T
K
S
W
S
U
P
R
O
EP1
X
X
X
X
X
EP2
X
X
X
X
X
EP3
X
X
X
X
X
EP4
X
X
X
X
X
EP – egzamin pisemny
EU – egzamin ustny
K – kolokwium
SW – sprawdzian wiedzy
P – prezentacja
R – raport/referat
D – dyskusja
SE – seminarium
KI – konsultacje indywidualne
D
S
E
P
S
K
I
T – test
SU – sprawdzenie umiejętności praktycznych
O – obserwacja w czasie zajęć
PS – prace samokształceniowe studentów
7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt
kształceni
a
Kryteria oceny
2
3 - 3,5
4 – 4,5
5
EP1
Student nie potrafi
objaśniać znaczenia
podstawowych pojęć z
anatomii.
Student mało precyzyjnie
objaśnia znaczenie
podstawowych pojęć z
anatomii.
Student
wyczerpująco
objaśnia znaczenie
podstawowych pojęć
z anatomii.
EP2
Student nie potrafi
opisać budowy i zasady
działania
poszczególnych
stawów i działających
na nie mięśni.
Student mało precyzyjnie
objaśnia budowę i zasady
działania poszczególnych
stawów i działających na
nie mięśni.
Student
wyczerpująco opisuje
budowę i zasady
działania
poszczególnych
stawów i działających
na nie mięśni.
Student nie tylko
wyczerpująco wyjaśnia
podstawowe pojęcia z
anatomii ale ponadto
szczegółowo opisuje
przykłady ich
praktycznego
zastosowania.
Student nie tylko
wyczerpująco opisuje
budowę stawów i
działających na nie mięśni
ale potrafi również
zademonstrować na
fantomach anatomicznych.
Student rozpoznaje tylko
wybiórczo poszczególne
mięśnie, nerwy, naczynia
i niektóre narządy
układów krążenia,
pokarmowego,
moczowo-płciowego,
narządów zmysłów i
układu nerwowego.
Student
wyczerpująco
demonstruje i
objaśnia topografię
narządów, ich
budowę
makroskopową,
przyczepy mięśni,
zna dokładnie ich
unerwienie i
unaczynienie.
Student nie tylko
wyczerpująco demonstruje
i objaśnia topografię
narządów, ich budowę
makroskopową, przyczepy
mięśni, zna dokładnie ich
unerwienie i unaczynienie,
ale potrafi zastosować
powyższą wiedzę podczas
ćwiczeń przy szkielecie i
na osobniku żywym.
Student mało precyzyjnie
wykorzystuje wiedzę z
zakresu budowy
anatomicznej i
funkcjonowania
podstawowych układów
narządów zmysłów oraz
narządów ruchu
człowieka dla
wyjaśnienia zaburzeń ich
struktury i funkcji.
Student
wyczerpująco
objaśnia wiedzę z
zakresu budowy
anatomicznej i
funkcjonowania
podstawowych
układów, narządów
zmysłów, oraz
narządu ruchu w
zaburzeniach ich
struktury i funkcji.
Student nie tylko rozumie i
precyzyjnie objaśnia
budowę anatomiczną i
funkcjonowanie
poszczególnych układów,
a szczególnie narządu
ruchu, ale również potrafi
zastosować powyższą
wiedzę podczas zajęć
praktycznych, przy
fantomach anatomicznych
i pokazach
EP3
EP4
Student nie potrafi
praktycznie na
fantomach
anatomicznych
odróżniać
poszczególnych mięśni,
nerwów, naczyń i
narządów układu
krążenia,
pokarmowego,
oddechowego,
moczowo – płciowego,
nerwowego i narządów
zmysłów.
Student nie potrafi
wykorzystać wiedzy z
zakresu budowy
anatomicznej i
funkcjonowania
podstawowych
układów narządów
zmysłów oraz
narządów ruchu
człowieka dla
wyjaśnienia zaburzeń
ich struktury i funkcji.
multimedialnych.
8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH
KSZTAŁCENIA
Wykład – ocenianie podsumowujące w formie kolokwium po zakończeniu wykładów,
weryfikujące osiągniecie zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia na podstawie EP1,
EP2, EP3, EP4.
Ćwiczenia – ocenianie bieżące (formułujące) w ramach efektów EP1, EP2, EP3, EP4,
obejmujące aktywność w czasie zajęć, sprawdziany praktyczne na preparatach kostnych i
fantomach, sprawdziany ustne, sprawdziany pisemne.
Ocenianie podsumowujące na podstawie średniej arytmetycznej z ocen uzyskanych w ramach
oceniania formułującego.
Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest wykonanie wszystkich przewidzianych zadań (odróżnianie
kości, mięśni, ich przyczepy, lokalizacja nerwów i naczyń, odróżnianie poszczególnych
narządów anatomicznych). Student nieobecny na ćwiczeniach musi odrobić zajęcia w czasie
dyżurów dydaktycznych prowadzącego ćwiczenia w terminie do 14 dni. Warunkiem zaliczenia
przedmiotu jest uzyskanie pozytywnej oceny z wykładów i ćwiczeń.
9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Procentowy udział składowej w ocenie końcowej:
Zaliczenie wykładów
Zaliczenie ćwiczeń
50%
50%
RAZEM
100 %
10. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Lp.
Obciążenie
studenta
Liczba godzin
3
Udział w zajęciach dydaktycznych
Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury):
• Wykład
• Ćwiczenia
Przygotowanie do kolokwium
4
Przygotowanie do egzaminu
5
Udział w konsultacjach
15
15
5
6
Łączny nakład pracy studenta
115
7
Punkty ECTS za przedmiot
8
Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym
9
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich
1
2
60
20
4 ECTS
60
2 ECTS
55
2 ECTS
ZATWIERDZENIE SYLABUSU:
Stanowisko
Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko
Opracował dr Leszek Porowski
Sprawdził pod Kierownik Zakładu Fizjoterapii
względem formalnym dr Piotr Wilkosz
Zatwierdził
Dyrektor Instytutu Ochrony Zdrowia
prof. zw. dr hab. dr h.c. Feliks Jaroszyk
Podpis