modul 10 - Adesper

PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY DLA
EKSPERCI GENDER – STRESZCZENIE
MODUŁ 10
LEONARDO DA VINCI PROJECT
GENDER EXPERTS: A PROFESSIONAL PROFILE
FOR EQUAL OPPORTUNITIES
MODUŁ 10
NOWE
TECHNOLOGIE
KOMUNIKACJI
INFORMACJI
I
1.- WSTĘP
W poprzednich modułach mogliśmy dostrzec ważną rolę, jaką odgrywają w
temacie równouprawnienia nowe technologie informacji i komunikacji. Są to faktory,
jakie należy brać pod uwagę zarówno w chwili planowania działań, jak i planowania
zasobów, materiałów do przekazywania informacji… Sposób, w jaki będziemy się nimi
posługiwać i obsługa programów informatycznych, będą miały wpływ na nasze
działanie.
Dlatego też, zadaniem tego modułu jest wyposażenie ucznia w dodatkowe
narzędzia, które ułatwią jego pracę w temacie równouprawnienia. Jak zauważamy we
wszystkich jednostkach pracy, wiadomości pisemne, ustne i audiowizualne zwykle są
przepełnione stereotypami, które musimy starać się wyeliminować. Narzędzia
informatyczne, jakie pokazują nam kolejne jednostki pracy, oferują inny system
komunikowania przy pomocy wiadomości pisemnych, ustnych i audiowizualnych, za
pomocą których możemy dotrzeć do większej ilości miejsc i osób. Zawartość musi być
jednak pozbawiona symboli propagujących nierówność, to znaczy, choć format miałby
zmienić treść, musi zachować swoją zawartość i filozofię.
Z tego, o czym mowa tutaj wynika, że władanie nowymi technologiami informacji i
komunikacji jest bardzo ważne w chwili, kiedy mają one służyć jako wsparcie w
temacie równouprawnienia, gdyż przekonuje nas to do tego, iż nasza praca, działanie i
zamiary dotrą do każdego zakątka świata. Tabela prezentowana poniźej prezentuje
zawartość jednostek pracy składających się na ten moduł dzieląc go na dwa bloki,
gdzie pierwszy z nich (kurs podstawowy) skierowany jest do promotorów/promotorek
równouprawnienia,
a
drugi
(kurs
zaawansowany)
do
agentów/agentek
równouprawnienia.
MODUŁ 10
NoweTechnologie
Informacji i
Komunikacji
30 Godzin dla
każdego Poziomu
Jednostka Dydaktyczna 1
Kurs podstawowy: Word, Excel, Internet
Explorer, Outlook 2003, Power Point, Corel
Draw.
Jednostka Dydaktyczna 2
Kurs zaawansowany: Word, Excel, Internet
Explorer, Outlook 2003, Power Point,
Photoshop
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY- STRESZCZENIE. MODUŁ 10
1
KARTA ĆWICZEŃ 1
MODUŁ 10: NOWE TECHNOLOGIE INFORMACJI I KOMUNIKACJI
- 60 GODZIN
JEDNOSTKA
DYDAKTYCZNA 1
PRZEDSTAWIENIE
AUTORZY/-KI
CELE
MYŚLI
ZASOBY
KURS PODSTAWOWY: WORD, EXCEL, INTERNET
30
EXPLORER, OUTLOOK 2003, POWER POINT, COREL godzin
DRAW.
Ta jednostka dydaktyczna stara się wesprzeć wiedzę w
tematyce związanej z kobietą i równouprawnieniem, jaka
przekazywana jest uczniowi. Treść ma związek z Technologią
Informacji i zakłada dostarczenie potrzebnego materiału do
opanowania całości tematu na poziomie podstawowym.
Enrico Scocchetti y María Grazia Proetti - UTC
• Posługiwanie się narzędziami informacyjnymi jako
pomocą przy kształceniu w temacie równouprawnienia
• Nabycie
przyzwyczajeń
informacyjnych
w
celu
przekazywania i tworzenia informacji związanej z
równouprawnieniem
• Posługiwanie się konceptami związanymi z nowymi
technologiami informacji i komunikacji
• Obsługa programu Corel Draw
Nowe technologie, TIC, narzędzia informatyczne
Komputery podłączone do Internetu
TREŚĆ
Nowe technologie informacji i komunikacji są narzędziami potrzebnymi, które
muszą służyć społeczeństwu. W tym wypadku, są narzędziami bardzo przydatnymi do
przekazywania treści związanych z równouprawnieniem. Wśród tych narzędzi, ze
względu na znaczenie, jakie odgrywają, wyróżniamy następujące narzędzia: Program
Word (kreator tekstów), Program Excel (do tworzenia tabel), Program Power Point (do
tworzenia slajdów), Sieć, Internet (do przekazywania informacji), Program Outlook
2003 (do odbierania wiadomości i dokumentacji) i Program Corel Draw (do realizacji
pomocy graficznych). Jak wspomnieliśmy, nowe technologie informacji i komunikacji są
przydatnym uzupełnieniem dla formacji promotora/-ki równouprawnienia. Z nimi, będą
mogli przekazywać, tworzyć i docierać z informacją do miejsca, jakiego będą chcieli.
Opracowanie
materiałów
przy
pomocy
programów
ĆWICZENIA
informatycznych,
poszukiwanie
informacji
i
ćwiczenia
praktyczne.
Ocena Wstępna: Seria pytań
Ocena Formatywna: Uczestnictwo, wykonanie i zaangażowanie
OCENA
ucznia/uczennicy w ćwiczeniach. Obserwacja systematyczna.
Ocena Końcowa: Rozwiązanie pytań otwartych
NIEKTÓRE
ODNIESIENIA
• Enrico Scocchetti y María Grazia Proetti, UTC (2002)
BIBLIOGRAFICZNE
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY- STRESZCZENIE. MODUŁ 10
2
KARTA ĆWICZEŃ 2
MODUŁ 10: NOWE TECHNOLOGIE INFORMACJI I KOMUNIKACJI
60 GODZIN
JEDNOSTKA
DYDAKTYCZNA 2
PRZEDSTAWIENIE
AUTORZY/-KI
CELE
MYŚLI
ZASOBY
KURS ZAAWNSOWANY: WORD, EXCEL, INTERNET
30
EXPLORER, OUTLOOK 2003, P. POINT, PHOTOSHOP godzin
Ta jednostka dydaktyczna stawia sobie za cel stanowienie
pomocy i wsparcie wiedzy w tematyce kobiety i
równouprawnienia. Treść jest związana z Technologiami
Informacji i zakłada pomoc dla materiału potrzebnego do
ogarnięcia tematu w sposób bardziej zaawansowany.
Enrico Scocchetti y María Grazia Proetti - UTC
• Posługiwanie się narzędziami informatycznymi dla
wsparcia formacji w tematyce równouprawnienia
• Nabycie
umiejętności
informatycznych
w
celu
przekazywania i kreowania informacji związanej z
równouprawnieniem
• Posługiwanie się konceptami związanymi z nowymi
technologiami informacji i komunikacji
• Obsługa programu Photoshop
Nowe technologie, TIC, narzędzia informatyczne - Program
Photoshop
Komputery podłączone do Internetu
TREŚĆ
Pozostając przy użyciu nowych technologii, funkcje i użycie programów
informatycznych, o których wspominaliśmy wcześniej, zachowują swoje zastosowanie
ale poszerzają funkcjonalność. Tak dzieje się w przypadku programu Word, który
poszerza zastosowanie i służy do kreowania i modyfikowania tekstów i grafiki w
dokumentach, jakie tworzymy, w raportach, na stronach Web... Program Excel tworzy
tabele, a nawet analizuje informację. Ponadto, teraz dysponujemy możliwością
wprowadzenia tabel do naszych danych i statystyk, które będą nam służyły za wsparcie
graficzne. Inna formą przedstawienia informacji, jest zrobienie tego przy pomocy
programu PowerPoint, który jak wspomnieliśmy we wcześniejszej jednostce
dydaktycznej, jest użytecznym programem dla tworzenia slajdów, które zobrazują
informację, którą będziemy mogli pokazać na danym spotkaniu. Dodatkowym nowym
wariantem jest, że teraz możemy dodać kolory i obrazy do naszych slajdów, wystarczy
postępować zgodnie ze wskazówkami opisanymi w tej jednostce. Jeśli tym, czego
potrzebujemy jest poszukiwanie informacji na stronach web i przesłanie wiadomości,
którą odnajdziemy lub stworzymy przy pomocy innych programów, programem który
nam pomoże będzie Internet Explorer Course i Outlook 2003. Dzięki paskowi narzędzi,
jakie posiada Internet, nasze wyszukiwanie będzie bardzo łatwe, następnie, aby wysłać
wiadomość, musimy otworzyć Outlook 2003, z którego to będziemy mogli wysyłać i
otrzymywać wiadomości elektroniczne. Tak więc, w tym programie możemy stworzyć
naszą własną listę kontaktów osobistych. Na koniec, program Photoshop pozwala nam
dopracować obraz, tworzyć obraz, załączać go do dokumentów…
Opracowanie materiałów przekazu przy pomocy programów
ĆWICZENIE
informatycznych,
wyszukiwanie
informacji
i
ćwiczenia
praktyczne
Ocena Wstępna: Seria pytań
Ocena Formatywna: Uczestnictwo, wykonanie i zaangażowanie
OCENA
ucznia/uczennicy w ćwiczeniach. Obserwacja systematyczna.
Ocena Końcowa: Rozwiązanie pytań otwartych
NIEKTÓRE
• Enrico Scocchetti y María Grazia Proetti, UTC (2002)
ODNIESIENIA
BIBLIOGRAFICZNE
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY- STRESZCZENIE. MODUŁ 10
3
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY- STRESZCZENIE. MODUŁ 10
4