Po czym poznać, że dziecko jest gotowe do rozpoczęcia nauki w

Po czym poznać, że dziecko jest gotowe do rozpoczęcia nauki w
szkole?
Dziecko gotowe do podjęcia nauki przede wszystkim chce iść do szkoły. Jest zainteresowane szkołą i
tym, co wiąże się z pełnieniem roli ucznia, a spędzanie czasu bez rodziców, wśród rówieśników nie jest
dla niego problemem. Ważna jest także mowa, ponieważ stopień porozumiewania się i rozumienia mowy
wpływa na to jak dziecko poradzi sobie w szkole.
1. Jest samodzielne- potrafi się ubrać i rozebrać, umyć, zjeść posiłek, skorzystać z toalety. Wie jak
się nazywa, ile ma lat i gdzie mieszka. Skupia się na zadaniu i potrafi go dokończyć.
2. Potrafi współdziałać w grupie- jest zdyscyplinowane i zgodne. Angażuje się we wspólne
działania, lubi zabawy grupowe. Nie wszczyna konfliktów. Podporządkowuje się poleceniom
dorosłych.
3. Porozumiewa się- wymawia wszystkie głoski. Ma odpowiedni zasób słownictwa. Posługuje się
mową w sposób zrozumiały dla otoczenia. Rozumie komunikaty skierowane do niego.
Wypowiada się pełnymi zdaniami. Potrafi opowiedzieć co się wydarzyło (np. w historyjce
obrazkowej). Często zadaje pytania i potrafi uważnie słuchać.
4. Jest sprawne manualnie i ruchowo- opanował precyzyjne ruchy rąk i palców niezbędne przy
pisaniu. Poprawnie trzyma ołówek, posługuje się nożyczkami, rysuje i lepi z plasteliny. Buduje z
klocków. Podskakuje na lewej i prawej nodze na zmianę. Zawiązuje buty, zapina guziki, suwaki.
5. Wykazuje się prawidłowymi funkcjami wzrokowo-słuchowymi- nazywa i używa właściwie
kolorów, rozpoznaje poznane znaki graficzne, wyszukuje różnice między obrazkami, dobiera
brakujące szczegóły, układa puzzle, śpiewa piosenki i tańczy.
6. Poprawnie rozumuje- bez liczenia wie, że po zmianie ułożenia klocków ich liczba się nie
zmienia, szereguje obiekty według podanego kryterium (np. od najmniejszego do największego),
przelicza klocki, układa historyjki obrazkowe we właściwej kolejności, wskazuje prawą i lewą
stronę.
Obserwuj swoje dziecko!
Warto zwrócić uwagę na to:








jak chętnie dziecko uczy się nowych umiejętności i zdobywa wiedzę;
jak dziecko radzi sobie z czynnościami samoobsługowymi;
czy dziecko jest wytrwałe, obowiązkowe i systematyczne;
jak dziecko wykonuje różne zadania mimo przeszkód jakie się pojawiają;
czy dziecko dobrowolnie podporządkowuje się poleceniom dorosłych;
czy dziecko cierpliwie i wytrwale radzi sobie z trudnościami;
jakie opinie wyraża na temat szkoły
czy jest sprawne manualnie (dzieci zawsze powinny mieć do dyspozycji kartki, kredki, mazaki
(najlepiej w grubej oprawie), farby (także do malowania palcami), masy do modelowania
(plastelinę, modelinę, masę solną), nożyczki. Zachęcaj dziecko do działań plastyczny i wykonuj
je razem z nim. Warto zaproponować dziecko wykonywanie precyzyjnych czynności np.
wydzieranki z papieru, cięcie nożyczkami po linii).
POWODZENIA!