Doradztwo zawodowe i personalne - 1 stopień - opis

Pedagogika
Rodzaj studiów: wyŜsze zawodowe (licencjat)
Czas trwania: 3 lata
Kierunki i specjalności
•
Pedagogika
Jednostki prowadzące
•
Wydział Pedagogiczny
•
Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie
Język wykładowy: polski
Opis:
Absolwent dysponuje rzetelnym przygotowaniem teoretycznym o charakterze
interdyscyplinarnym zorientowanym na konkretną specjalność pedagogiczną. Posiada
umiejętności
prowadzenia
badań,
dostrzegania
oraz
samodzielnego
rozwiązywania
problemów teoretycznych, praktycznych z zakresu wybranej specjalności. Jest przygotowany
do działalności prospołecznej, samodoskonalenia oraz kontynuacji edukacji na studiach
trzeciego stopnia (doktoranckich). Absolwent jest przygotowany do aktywności w róŜnych
obszarach działań edukacyjnych oraz do pracy w: szkolnictwie (po ukończeniu specjalności
nauczycielskiej – zgodnie ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania
zawodu nauczyciela); placówkach opiekuńczo-wychowawczych, animacji kulturalnej
i pomocy
społecznej;
przedszkolach
i
placówkach
oświatowych;
poradniach
specjalistycznych; zakładach pracy; państwowej i samorządowej administracji; słuŜbie
zdrowia, a takŜe instytucjach profilaktyki społecznej i wymiaru sprawiedliwości. Jest
przygotowany do planowania indywidualnej praktyki pedagogicznej oraz podejmowania roli
kierowniczej w placówkach oświatowych.
Specjalność: Doradztwo Zawodowe
Idealny kandydat:
Doradztwo zawodowe to nowy i niezwykle dynamicznie rozwijający się obszar
działalności, który wymaga od maturzystów szerokich zainteresowań, głównie w dziedzinie
nauk społecznych – pedagogiki, psychologii i socjologii – oraz ekonomicznych – mikro
i makroekonomii, zarządzania. Kandydaci powinni wyróŜniać się wysokim poziomem
zdolności interpersonalnych, jak równieŜ chęcią pomagania osobom potrzebującym.
Wskazana jest równieŜ znajomość przynajmniej języka obcego.
Dlaczego warto studiować tę specjalność?
Studenci pedagogiki o specjalności doradztwo zawodowe są zapoznawani z ogólną
wiedzą interdyscyplinarną z zakresu filozofii, psychologii i socjologii, a takŜe bardziej
szczegółową wiedzą pedagogiczną.
Zdobywają umiejętności prowadzenia badań, co wiąŜe się ze znajomością
teoretycznych modeli badawczych funkcjonujących na gruncie nauk społecznych,
umiejętnością formułowania pytań i hipotez, znajomością metod badawczych oraz
posługiwaniem się narzędziami statystycznymi.
- mają moŜliwość studiowania na innych uczelniach polskich i zagranicznych (dzięki
punktom kredytowym ECTS).
- mają moŜliwości wyjazdów na stypendia zagraniczne (w ramach programu SOCRATES)
- zdobywają umiejętności posługiwania się językami obcymi: angielskim, francuskim,
niemieckim, rosyjskim (do wyboru)
- do dyspozycji studentów są zbiory biblioteczne, pracownia komputerowa z dostępem do
Internetu.
- studenci nabywają konkretne umiejętności potrzebne do wykonywania pracy doradcy
zawodowego, dzięki którym będą mogli skutecznie podjąć pracę w róŜnych obszarach działań
edukacyjnych i pozaedukacyjnych, m.in., szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach
średnich, poradniach specjalistycznych, placówkach opiekuńczo-wychowawczych i domach
opieki społecznej, a takŜe urzędach pracy i zakładach pracy.
PowyŜsze umiejętności zaklasyfikowane są do pięciu grup kompetencji. Pierwsza
grupa dotyczy diagnozy predyspozycji zawodowych i osobowych klienta, a takŜe jego
potrzeb, umiejętności i zainteresowań. Obejmuje ona:
- umiejętność prawidłowego zdiagnozowania predyspozycji zawodowych klienta na
podstawie informacji uzyskanych róŜnymi metodami
- umiejętność posługiwania się narzędziami diagnostycznymi do badania potrzeb, preferencji
zawodowych i zainteresowań klientów
- umiejętność samodzielnego tworzenia narzędzi diagnostycznych w zaleŜności od potrzeb
wynikających z pracy z klientem
- umiejętność projektowania i organizowania ośrodków oceny i rozwoju do badania
konkretnych umiejętności oraz potrzeb szkoleniowych klienta
Druga grupa kompetencji odnosi się do szeroko rozumianego procesu doradzania
klientowi. W jej zakres wchodzą następujące umiejętności:
-
znajomość
zasad
prowadzenia
rozmowy
doradczej
indywidualnej
i
grupowej
- umiejętność stosowania technik indywidualnego i grupowego doradztwa zawodowego
-
umiejętności
interpersonalne
potrzebne
dla
tworzenia
i
utrzymywania
relacji
konsultacyjnych
- znajomość metod i technik doboru i oceny pracowników wykorzystywanych przez agencje
head-huntingowe
-
umiejętności
zarządzania
ludźmi
–
planowanie,
przewodzenie,
motywowanie,
organizowanie i kontrolowanie
Trzecia
grupa
kompetencji
dotyczy
pomagania
klientowi
w
opracowaniu
indywidualnego programu rozwoju zawodowego i kariery klienta. Obejmuje ona:
- dobrą znajomość teorii i modeli rozwoju zawodowego oraz konsekwencji ich zastosowania
w pracy z klientem
- umiejętność planowania, projektowania i wdraŜania programów rozwoju kariery przez całe
Ŝycia oraz interwencji w tym zakresie
- znajomość modeli podejmowania decyzji i umiejętność przygotowania klienta do przejścia
między kolejnymi etapami: ze szkoły do pracy, zmian kariery, utraty pracy, odejścia na
emeryturę
- znajomość specjalistycznej wiedzy z zakresu zawodoznawstwa
- znajomość mechanizmów rządzących prawami podaŜy i popytu na pracę oraz umiejętność
dokonywania diagnozy i analizy rynku pracy
Czwarta grupa kompetencji odnosi się do problematyki zarządzania informacjami w
doradztwie zawodowym. Kompetencje te obejmują:
- znajomość ustawodawstwa w zakresie edukacji, szkolenia i pracy na poziomie lokalnym,
krajowym i międzynarodowym
- znajomość aktualnych informacji w zakresie kariery, edukacji i szkoleń, informacji
zawodowych oraz moŜliwości pracy
- umiejętności korzystania z technologii informatycznych w celu aktualizowania i wymiany
informacji edukacyjnych i zawodowych
Piąta grupa kompetencji tyczy się szeroko rozumianego pośrednictwa pracy.
Obejmuje ono:
- znajomość strategii poszukiwania pracy
- umiejętność tworzenia profesjonalnego cv oraz listu motywacyjnego
- umiejętność przygotowania się i prowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej
- umiejętności współpracowania z instytucjami rynku pracy – przedsiębiorstwami, władzami
lokalnymi, instytucjami kształcenia, poradniami specjalistycznymi, agencjami headhuntingowymi.
Ponadto absolwent pedagogiki o specjalności doradztwo zawodowe powinien być
przygotowany
do
działalności
prospołecznej,
samodoskonalenia
zawodowego
oraz
podejmowania ról kierowniczych w placówkach oświatowych. Wiedza i umiejętności które
posiada absolwent powinny go przygotowywać do kontynuacji edukacji na studiach trzeciego
stopnia.
Co po studiach?
Absolwenci doradztwa zawodowego AJD są cenionymi reprezentantami nowoczesnej
dziedziny wiedzy. Są zatrudniani jako specjaliści m.in:
- w róŜnych placówkach oświatowo-wychowawczych, zwłaszcza w szkołach podstawowych
i średnich, gimnazjach,
- w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, placówkach opiekuńczo-wychowawczych
oraz domach opieki społecznej
- w wojewódzkich i powiatowych urzędach pracy
- w państwowych i prywatnych zakładach pracy, jako pracownicy działów personalnych
- w agencjach head-huntingowych