W ypełnia Zespół Kierunku Nazwa modułu (bloku przedmiotów

Nazwa modułu (bloku przedmiotów):
Kod modułu:
PRAKTYKA ZAWODOWA
Wypełnia Zespół Kierunku
Nazwa przedmiotu:
Kod przedmiotu:
PRAKTYKA ZAWODOWA
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
INSTYTUT PEDAGOGICZNO-JĘZYKOWY
Nazwa kierunku:
PEDAGOGIKA
Forma studiów:
Profil kształcenia:
Specjalność:
STUDIA
STACJONARNE
PRAKTYCZNY
PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZA
Z POMOCA RODZINIE
Rok / semestr:
Status przedmiotu
/modułu:
Język przedmiotu / modułu:
3/6
POLSKI
OBOWIĄZKOWY
Forma zajęć
wykład
ćwiczenia laboratorium
Wymiar
zajęć
Koordynator przedmiotu /
Dr Iwona Kijowska
modułu
Prowadzący zajęcia
Cel przedmiotu / modułu
Wymagania wstępne
projekt
seminarium
praktyka
60
pracownicy placówki bądź instytucji opiekuńczo-wychowawczej
(pedagog/pedagog szkolnego/asystent rodziny)
- zapoznanie studentów z systemem i specyfiką różnych form opieki w
pracy placówek i instytucji opiekuńczo-wychowawczych;
- zapoznanie z dokumentacją i warsztatem pracy pracownika placówki
bądź instytucji (pedagoga/pedagoga szkolnego/asystenta rodziny);
- obserwacja procesów rozwojowych podopiecznych w placówkach
opiekuńczo-wychowawczych, poznawanie ich możliwości i ograniczeń,
cech psychofizycznych oraz sposobów stymulowania ich aktywności
społeczno-poznawczej;
- obserwacja sytuacji pedagogicznych, pojawiających się problemów i
interakcji w relacjach pracownik placówki bądź instytucji -podopieczny;
- obserwacja działań opiekuńczo-wychowawczych wspomagających
samodzielność podopiecznych w zdobywaniu wiedzy, sprawności i
umiejętności;
- rozwijanie umiejętności samodzielnego podejmowania działań w
zakresie pracy opiekuńczo-wychowawczej i pomocy rodzinie;
- rozwijanie umiejętności dokonywania krytycznej analizy własnych
działań: uwzględnianie zalet i wad przeprowadzonych zajęć,
samoocena, autorefleksja.
Wiedza z zakresu psychologii, socjologii, pedagogiki, pracy socjalnej,
komunikacji interpersonalnej oraz metodyki pracy opiekuńczowychowawczej, pedagoga szkolnego i asystenta rodziny
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Nr
01
Opis efektu kształcenia
omawia ogólną strukturę organizacyjną oraz system opiekuńczo-wychowawczy
placówki instytucji, w której zatrudniony jest pedagog/pedagog szkolny/asystent
rodziny;
Odniesienie
do efektów
dla kierunku
K_W15
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
opisuje warunki pracy pedagogicznej (opiekuńczo- wychowawczej) pracownika
placówki lub instytucji (pedagoga/pedagoga szkolnego/asystenta rodziny)
wskazuje wiedzę o prawidłowościach i zaburzeniach rozwoju podopiecznych z
zakresu psychologii i pedagogiki
wskazuje metody diagnozowania potrzeb, możliwości i ograniczeń podopiecznych
wymienia metody, formy i zasady pracy pracownika (pedagoga/pedagoga
szkolnego/asystenta rodziny) placówki/instytucji opiekuńczo-wychowawczej
wskazuje zagrożenia właściwej komunikacji pracownika z podopiecznymi oraz
podopiecznych między sobą
omawia działania pracownika (pedagoga/pedagoga szkolnego/asystenta rodziny) na
rzecz zapewnienia bezpieczeństwa podopiecznych oraz jego zachowania etyczne.
Umiejętności – student:
obserwuje, analizuje i ocenia zdarzenia pedagogiczne w toku działań opiekuńczowychowawczych; zwracając szczególną uwagę na podejmowanie działań
interwencyjnych wobec podopiecznych
samodzielnie wyszukuje i selekcjonuje źródła i materiały potrzebne do
przeprowadzenia zajęć opiekuńczo-wychowawczych i realizacji wytyczonych
celów.
stosuje różnorodne metody techniki pracy opiekuńczo-wychowawczej i pomoce
wspomagające podopiecznych w zdobywaniu wiedzy i umiejętności oraz
motywujące ich do samodzielnej pracy
pracuje z podopiecznymi, indywidualizuje zadania i dostosowuje metody
oddziaływań do ich potrzeb i możliwości uczniów oraz zmian zachodzących w
świecie i w nauce; przestrzega zasady bezpieczeństwa i normy etyczne;
wykorzystuje wiedzę psychologiczno-pedagogiczną oraz metodyczną do
diagnozowania podopiecznych, ich potrzeb i problemów oraz prowadzenia zajęć
opiekuńczo-wychowawczych;
określa i definiuje cele i treści kształcenia w ramach przygotowywania scenariuszy
zajęć wychowawczo-profilaktycznych
stosuje wiedzę z zakresu metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej pozwalającą
na właściwe dobieranie celów, treści i metod kształcenia w pracy opiekuńczowychowawczej
samodzielnie projektuje i prowadzi zajęcia z podopiecznymi
krytycznie ocenia przydatność typowych metod, technik i procedur do realizacji
zadań opiekuńczych i wychowawczych
dokonuje ewaluacji własnych działań pedagogicznych i pracuje nad ich
doskonaleniem - eksperymentuje i wdraża działania innowacyjne
samodzielnie zdobywa wiedzę i rozwija swoje umiejętności profesjonalne związane
z rolą pedagoga - wychowawcy i opiekuna
systematycznie prowadzi dokumentację praktyki
Kompetencje społeczne – student:
dyskutuje i analizuje własne i cudze działania pedagogiczne w trakcie rozmów z
innymi studentami i z opiekunem praktyki
w sposób odpowiedzialny analizuje i rozwiązuje problemy pedagogiczne natury
etycznej
-komunikując się z podopiecznymi i w sposób świadomy kształtuje ich postawy
społeczne i umiejętność współdziałania;
-podejmuje różne role w pracy pedagogicznej, również rolę lidera grupy, bierze
odpowiedzialność za swoje działania
TREŚCI PROGRAMOWE
Wykład
Ćwiczenia
K_W10
K_W05
K_W12
K_W13
K_W08
K_W16
K_W18
K_U01
K_U04
K_U14
K_U12
K_U15
K_U18
K_U10
K_U09
K_U15
K_U09
K_U04
K_U08
K_K01
K_K03
K_K 08
-
obserwacja i analiza różnych form zajęć opiekuńczo-wychowawczych prowadzonych przez pracowników
(pedagoga/pedagoga szkolnego/asystenta rodziny);
- aktywne uczestnictwo w dyskusjach na temat hospitowanych działań pracownika;
- poznanie populacji podopiecznych (analiza ich sytuacji życiowych oraz dobór adekwatnych działań
opiekuńczo-wychowawczych);
- współudział w czynnościach pracownika związanych z diagnozowaniem potrzeb, możliwości i ograniczeń
opiekuńczo-wychowawczych podopiecznych
- samodzielne przygotowywanie i prowadzenie wybranych zajęć lub odpowiednich działań wspierających;
- wykorzystywanie metod kształcenia, technik i środków wspomagających podopiecznych w nabywaniu
umiejętności właściwego funkcjonowania społecznego oraz motywujących ich do samodzielnej pracy;
- aktywna i twórcza postawa w pracy opiekuńczo-wychowawczej – kształtowanie umiejętności kierowania
grupą, zespołem;
- dostosowywanie technik i metod pracy (opiekuńczej, wychowawczej, interwencyjnej, terapeutycznej) do
potrzeb i możliwości podopiecznych;
- samoocena i autorefleksja;
- prowadzenie dokumentacji praktyki.
Laboratorium
Projekt
Literatura podstawowa
Literatura
uzupełniająca
Metody kształcenia
Hospitacje działań/zajęć prowadzonych przez doświadczonych pracowników
(pedagoga/pedagoga szkolnego/asystenta rodziny) oraz samodzielne prowadzenie
w/w form pracy z podopiecznymi oraz
- hospitacje zajęć prowadzonych przez innego praktykanta
- samodzielne przygotowanie i przeprowadzenie pojedynczych zajęć lub innych
form pomocy dzieciom, młodzieży lub rodzinie
- spotkania, konsultacje w grupach z udziałem pracownika -opiekuna praktyki
(pedagoga/pedagoga szkolnego/asystenta rodziny) mające na celu szczegółowe
omówienie hospitowanych zajęć, analizę rozwiązań opiekuńczowychowawczych stosowanych przez praktykantów oraz sposobu ich realizacji
- prowadzenie dokumentacji praktyki
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Dyskusja
Scenariusze zajęć
Przygotowanie materiałów do pracy opiekuńczo-wychowawczej
Przeprowadzenie wymaganej liczby zajęć, konsultacji bądź innych form
pomocy dzieciom, młodzieży lub rodzinie
Diagnoza potrzeb, problemów możliwości i ograniczeń podopiecznych
Pisemna ewaluacja prowadzonych zajęć
Pisemna ewaluacja własnej pracy opiekuńczo-wychowawczej
Nr efektu kształcenia
01,02,03,05,07,20,21
11,13,14,15,16
09, 10
06,08,10,11,21,22
04,06,12
17,18,19,20
17,18
Forma i warunki
zaliczenia
Aby uzyskać zaliczenie, student musi odbyć 60h zajęć, przedstawić wypełnione
arkusze obserwacyjne, samodzielnie przygotować i przeprowadzić 40godz. oraz
dokonać ich pisemnej ewaluacji.
Pracownik (pedagog/pedagog szkolny/asystent rodziny) –opiekun nadzorujący
praktykę studenta w danej placówce czuwa nad prawidłowym przebiegiem
praktyki i dokonuje oceny pracy studenta z uwzględnieniem różnorodnych
kryteriów.
Ostateczna ocena za praktykę wystawiana jest przez opiekuna praktyk IPJ PWSZ
na podstawie opinii nauczyciela z placówki opiekuńczo-wychowawczej oraz
treści merytorycznej dokumentacji przedstawionej przez studenta.
NAKŁAD PRACY STUDENTA
Liczba godzin
Udział w wykładach
Samodzielne studiowanie tematyki wykładów
Udział w ćwiczeniach audytoryjnych i laboratoryjnych*
Samodzielne przygotowywanie się do ćwiczeń*
Przygotowanie projektu / eseju / itp. * konspektów
Przygotowanie się do egzaminu / zaliczenia
Udział w konsultacjach
Inne
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz.
Liczba punktów ECTS za przedmiot
Liczba p. ECTS związana z zajęciami praktycznymi*
Liczba p. ECTS za zajęciach wymagające bezpośredniego
udziału nauczycieli akademickich
60
50
50
15
175
7
160
6,4 ECTS
60
2,4 ECTS