Metody i techniki aktywizujące na lekcjach języków obcych

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY
SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK
TYTUŁ/NAZWA
Projekt edukacyjny: Metody i techniki aktywizujące na lekcjach języków
„Dobrej praktyki”
obcych
NAZWA SZKOŁY/PLACÓWKI Zespół Sztuk Plastycznych im. C. K. Norwida w Lublinie
ADRES SZKOŁY/PLACÓWKI
Ul. Muzyczna 10a, 20-612 Lublin
TELEFON
815327239
FAKS
815327239
E-MAIL
[email protected]
STRONA INTERNETOWA
www.liceumplastyczne.lublin.pl
DYREKTOR SZKOŁY
ZGŁASZAJĄCY PRZYKŁAD
Dyr. Krystyna Głowniak
„Dobrej praktyki”
OSOBA UPOWAŻNIONA
DO KONTAKTU
(imię, nazwisko, telefon, e-mail)
Irmina Tomankiewicz-Kozaczyńska, tel. 600 420 723,
[email protected]
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
Reforma szkolnictwa spowodowała głębokie zmiany w programach
nauczania, co skłoniło nauczycieli języków obcych do aktywizowania
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
uczniów do kreatywności. Nauczyciele języków obcych nieustannie
(opis przesłanek, problemów,
doskonalą swój warsztat pracy aby nauczanie stało się efektywniejsze.
potrzeb, które zainspirowały
Najistotniejszym elementem technik aktywizujących jest samodzielne
realizację projektu, a także krótka (lub w grupie) wykonywanie działań przez ucznia, któremu daje to
charakterystyka podjętego
satysfakcję, sprawia przyjemność. Działanie takie łączące zabawę i naukę
działania)
sprzyja tworzeniu „obcojęzycznej atmosfery” w klasie i umożliwia
równomierne rozwijanie wszystkich sprawności językowych. W Zespole
Szkół
Plastycznych
szczególnego
znaczenia
nabierają
zajęcia
interdyscyplinarne (język obcy + malarstwo, + historia sztuki), podczas
których język obcy traktowany jest jak narzędzie porozumiewania się.
(szczegółowy opis działań w załączniku).
Motywowanie uczniów do działań kreatywnych, do aktywnego podejścia
REZULTATY/KORZYŚCI
do nauki języka obcego, wdrażanie do autonomicznego uczenia się,
poszukiwanie najefektywniejszych strategii uczenia się.
1.Kwestie organizacyjne gdyż należy umiejętnie łączyć działania
projektowe z realizacją podstawy programowej.
PROBLEMY I PRZESZKODY
W REALIZACJ
2. Ograniczenia czasowe uczniów, ponieważ niektóre działania wymagają
dodatkowej pracy w domu, co może stanowić problem w bardzo
„czasochłonnej” szkole.
Aby wdrożyć program niezbędne jest zaangażowanie wszystkich
RADY I WSKAZÓWKI
nauczycieli języków obcych. Stąd też konieczna jest dobra współpraca
w ramach zespołu języków obcych (zebrania samokształceniowe, sesje
podsumowujące poszczególne działania, wymiana informacji i in. )
INSTYTUCJE/ORGANIZACJE
WSPÓŁPRACUJĄCE w realizacji działania
ZAŁĄCZNIKI
(dodatkowe materiały
uzupełniające)
Szczegółowy opis technik.