docOFERTA SZKOLEŃ DLA RAD PEDAGOGICZNYCH Jak pomagać
download 
Reklamacja Transkrypt
OFERTA SZKOLEŃ DLA RAD PEDAGOGICZNYCH Jak pomagać
OFERTA SZKOLEŃ DLA RAD PEDAGOGICZNYCH Jak pomagać rozwijając? Szanse i zagrożenia w rozwoju psychospołecznym ucznia Opis Szkolenie z zakresu kompetencji wychowawczych i nauczycielskich Cel Podniesienie kompetencji w zakresie wspomagania rozwoju uczniów Dla kogo Dla wychowawców, pedagogów i nauczycieli Korzyści • rozwinięcie kompetencji wychowawczych i nauczania pozyskanie wiedzy z zakresu psychologii rozwojowej dotyczącej rozwoju psychospołecznego dziecka i nastolatka oraz szans i zagrożeń w rozwoju zdobycie wiedzy i umiejętności dostosowania formy i zakresu pomocy dla ucznia na określonym etapie rozwoju zwiększenie umiejętności wspomagania rozwoju ucznia • • • • • • • • • • • • • co to jest i jak przebiega rozwój - badania i osiągnięcia społecznej psychologii rozwoju rozwój psychospołeczny człowieka wg Eriksona – szanse i zagrożenia rozwój myślenia dziecka wg Piageta fazy rozwojowe dziecka wg Wygotskiego rozwój tożsamości i funkcjonowanie społeczne młodzieży (opcjonalnie) motywy i koszty działań podejmowanych przez uczniów na różnych etapach rozwoju rozwój jako uczenie się i nabywanie nowych umiejętności jak się uczymy? psychologiczne mechanizmy uczenia – warunkowanie, modelowanie formy pomocy i ich dostosowanie do fazy procesu rozwoju co to jest i jakie ma znaczenie strefa najbliższego rozwoju kształtowanie poczucia kompetencji i poczucia sprawstwa wyuczona bezradność – co to jest i jak jej uniknąć różnice indywidualne – temperament, inteligencja i ich znaczenie dla rozwoju • • • Zakres Poszukiwanie zasobów i budowanie poczucia kompetencji ucznia Opis Szkolenie z zakresu kompetencji wychowawczych i nauczycielskich Cel Podniesienie efektywności pracy z uczniem poprzez wykorzystanie jego zasobów, silnych stron i budowanie poczucia kompetencji Dla kogo Dla wychowawców, pedagogów i nauczycieli Korzyści • zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu budowania poczucia kompetencji i jego znaczenia w rozwoju ucznia rozwinięcie kompetencji komunikacyjnych w zakresie motywowania, komplementowania, asertywności, udzielania konstruktywnej informacji zwrotnej zwiększenie efektywności pracy z uczniem poprzez wykorzystanie jego silnych stron i zasobów • • • • • • • • • samospełniająca się przepowiednia – wpływ przekonań nauczyciela na pracę z uczniami poczucie kompetencji i jego znaczenie dla rozwoju ucznia co to są zasoby i jak je odkrywać różnice indywidualne - temperament, inteligencja jako źródła zasobów odkrywanie umiejętności i silnych stron ucznia techniki komplementowania – umacnianie i budowania poczucia kompetencji ucznia identyfikacja obszarów rozwoju asertywna komunikacja - komunikat Ja - jak rozmawiać, aby zachęcać do rozwoju konstruktywna informacja zwrotna – jak krytykować, aby nie burzyć, ale motywować do zmiany • • Zakres INITUM Renata Respondek ul. Piławska 21/4B 50 – 538 Wrocław NIP 9281286569 REGON: 932069154 tel: 783 308 017 e-mail: [email protected] www.initum.com.pl Nauczyciel coachem – coaching jako metoda pracy z uczniem Opis Szkolenie z coachingowych metod pracy z uczniem Cel Podniesienie efektywności pracy z uczniem poprzez wykorzystanie technik coachingowych do budowania postawy proaktywnej, motywowania i wspomagania osiągania celów przez uczniów Dla kogo Dla wychowawców, pedagogów i nauczycieli Korzyści • • • zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu coachingu i jego zastosowania w pracy nauczyciela zwiększenie efektywności pracy z uczniem poszerzenie kompetencji w zakresie komunikacji, motywowania, budowania postawy proaktywnej Zakres • • • • • • • • • • • czym jest coaching (a czym nie jest) – definicja zasady coachingu po co i kiedy stosować coaching? cel i jego znaczenie w coachingu motywowanie i budowanie postawy proaktywnej ucznia jak przeprowadzać efektywne rozmowy coachingowe jak myśleć pytaniami – pytania jako podstawowe narzędzia w pracy coacha jak słuchać, aby usłyszeć - umiejętność aktywnego słuchania techniki coachingowe zasoby i ich rola w coachingu fazy i przebieg procesu coachingowego Oddziaływanie i wpływ w pracy nauczyciela - psychologia społeczna w doskonaleniu umiejętności wychowawczych Opis Szkolenie z zakresu kompetencji wychowawczych i nauczycielskich Cel Podniesienie efektywności pracy z uczniem poprzez wykorzystanie oddziaływania i wpływu społecznego nauczyciela Dla kogo Dla wychowawców, pedagogów i nauczycieli Korzyści • • • Zakres • • • • • • • • • • rozwinięcie kompetencji wychowawczych i nauczania zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu psychologii społecznej i jej zastosowania w pracy nauczyciela z uczniem i grupą zwiększenie efektywności pracy z uczniem poprzez wykorzystanie oddziaływania i wpływu społecznego nauczyciela co to jest wpływ społeczny nauczyciel jako źródło wpływu społecznego na uczniów znaczenie autorytetu (eksperyment Milgrama) znaczenie roli (eksperyment Zimbardo) spostrzeganie społeczne w pracy z uczniami atrybucje - psychologiczne mechanizmy rozumienia zachowań innych wybrane techniki wywierania wpływu na ludzi (Cialdini) postawy i zmiany postaw grupy, role grupowe, procesy i mechanizmy grupowe oraz wpływ w grupach społecznych uprzedzenia, stereotypy i dyskryminacja w pracy nauczyciela z uczniami INITUM Renata Respondek ul. Piławska 21/4B 50 – 538 Wrocław NIP 9281286569 REGON: 932069154 tel: 783 308 017 e-mail: [email protected] www.initum.com.pl Pamięć, uwaga, koncentracja – wrogowie i przyjaciele procesu edukacyjnego Opis Szkolenie z zakresu kompetencji nauczania Cel Podniesienie kompetencji w zakresie nauczania Dla kogo Dla nauczycieli Korzyści • • • • Zakres • • • • • • • • • • • • • rozwinięcie kompetencji nauczania nabycie wiedzy z zakresu psychologii poznawczej związanej z procesami uczenia się zdobycie umiejętności lepszego dostosowania sposobu przekazu wiedzy do określonych typów uczniów zwiększenie efektywności uczenia rodzaje i funkcje pamięci - pamięć krótkotrwała, długotrwała, pamięć sensoryczna - echoiczna, ikoniczna jak przebiegają i od czego zależą procesy zapamiętywania i odpamiętywania zasady skutecznego uczenia się wpływ emocji na uczenie znaczenie powtórek w procesie uczenia rola wskazówek naprowadzających i kontekstu techniki mnemoniczne typy ludzi ze względu na systemy reprezentacji – wzrokowiec, słuchowiec, kinestetyk wykorzystanie predykatów językowych do lepszego rozpoznania typu ucznia i dostosowania przekazu uwaga i jej aspekty – selektywność, przeszukiwanie pola percepcyjnego, koncentracja, podzielność uwagi, przerzutność dystraktory uwagi ADHD informacje podprogowe i peryferyczne Stres i wypalenie zawodowe w pracy nauczyciela – jak sobie z nimi radzić? Opis Szkolenie z radzenia sobie ze stresem i wypaleniem zawodowym w pracy nauczyciela Cel Podniesienie umiejętności radzenia sobie ze stresem i zapobiegania wypaleniu zawodowemu Dla kogo Dla nauczycieli Korzyści • • • • • • Zakres • • • • • • pozyskanie wiedzy na temat stresu i wypalenia zawodowego, ich przejawów, przebiegu, czynników wywołujących poznanie mechanizmów procesu radzenia sobie ze stresem i czynników wpływających na jego skuteczność poznanie sposobów i strategii radzenia sobie ze stresem poznanie metod i narzędzi redukujących stres i zapobiegających negatywnym skutkom stresu rozpoznanie i nabycie umiejętności wzmacniania i mobilizowania swoich zasobów zwiększenie własnej efektywności poprzez świadome wpływanie na swoje emocje i redukcję stresu stres – skąd się bierze i jak na nas działa - ujęcie fizjologiczne i psychologiczne osobowość a stres – diagnoza indywidualnych zasobów antystresowych stres – rodzaje, objawy, rozpoznawanie, skutki wypalenie zawodowe – przyczyny, objawy i etapy powstawania syndromu źródła i przyczyny stresu – stresory, codzienne obciążenia, krytyczne wydarzenia życiowe „Obyś uczył cudze dzieci” - trudne sytuacje w pracy nauczyciela INITUM Renata Respondek ul. Piławska 21/4B 50 – 538 Wrocław NIP 9281286569 REGON: 932069154 tel: 783 308 017 e-mail: [email protected] www.initum.com.pl • • • • • radzenie sobie ze stresem – proces, style, strategie techniki redukcji stresu budowanie pozytywnej samooceny narzędziem przywracania satysfakcji z zawodu nauczyciela irracjonalne przekonania, jako wewnętrzne wzmacniacze stresu - jak je pokonać profilaktyka antystresowa Coaching indywidualny Opis Coaching indywidualny dla nauczycieli Cel Definiowanie i osiąganie dowolnego celu zawodowego, zwiększanie skuteczności zawodowej Dla kogo Dla dyrektorów, wychowawców, pedagogów, nauczycieli i innych pracowników szkoły Korzyści Zakres • • • • • • • realizacja wyznaczonych celów zawodowych wzrost samoświadomości zawodowej zwiększenie poczucia wpływu i efektywności własnej rozwój pożądanych kompetencji zwiększenie potencjału i skuteczności zawodowej lepsza komunikacja i relacje usprawnienie procesów i rozwój instytucji • 4 - 8 sesji 60 min INITUM Renata Respondek ul. Piławska 21/4B 50 – 538 Wrocław NIP 9281286569 REGON: 932069154 tel: 783 308 017 e-mail: [email protected] www.initum.com.pl
