Zadanie zaliczające efekty kształcenia
Transkrypt
Zadanie zaliczające efekty kształcenia
Zadanie zaliczające efekty kształcenia dr hab. Bożena Woźna-Szcześniak 12 stycznia 2015 1 Efekt 1 Student zna historie sytemu LATEX i rozumie podstawowe koncepcje tego języka, zna podstawy składu tekstu, w szczególności tekstu informatycznego, zasady typografii, znaki pisarskie. Zadanie 1. Używając systemu LATEX, napisz krótki artykuł (max 4 str.) na temat historii systemu LATEX oraz zasad typografii i znaków pisarskich. 2 Efekt 2 Student potrafi złożyć w systemie LaTex publikacje typu list, sprawdzian, raport, książka. Zadanie 1. Używając systemu LATEX, napisz podanie do pracy, wraz z listem motywacyjnym. Zadanie 2. Używając systemu LATEX, zaprojektuj sprawdzian z matematyki z ułamków. Zadanie 3. Używając systemu LATEX, zaprojektuj sprawdzian z instrukcji iteracyjnych w Pythonie. Zadanie 4. Używając systemu LATEX, zaprojektuj książkę lub raport na podstawie materiałów z laboratoriów. 3 Efekt 3 Student potrafi wykonać w systemie LaTex prezentacje multimedialną. Zadanie 1. Dane są następujące tematy: • Historia polskiej informatyki • Historia Internetu 1 • Historia systemu operacyjnego Unix i Linux • Rozwój oprogramowania do grafiki rastrowej • Rozwój oprogramowania do grafiki wektorowej • Historia języków programowania • Możliwości pakietu GasTeX(Graphs and Automata Simplified in TEX) • Możliwości pakietu Fancyhdr (Extensive control of page headers and footers in LATEX2e) • Pakiety do składania listów • Pakiety do składania prac dyplomowych • Możliwości edytora vim Zaprojektuj i wykonaj prezentację multimedialną na jeden z tematów wymienionych powyżej. Uwaga ! Poinformuj kolegę o swoim wyborze. Tematy prezentacji nie mogą się powtarzać. 4 Efekt 4 Student potrafi przystosować środowisko LaTex do własnych potrzeb. Na stronie: http://www.mimuw.edu.pl/~malcin/zpp/prezentacja-latex/ #5 Znajdują się materiały do nauki pisania makr. Proszę się z nimi zapoznać i przygotować dokument w LATEX, który ilustruje użycie makr, w szczególności tych definiujących kolory. 2