Świadczenia zdrowotne P. Neurologiczne edycja II

……………………………………..……………
Pieczęć organizatora kształcenia
KARTA ZALICZEŃ ŚWIADCZEŃ ZDROWOTNYCH
Szkolenia specjalizacyjnego w dziedzinie Pielęgniarstwo Neurologiczne edycja II
Imię (imiona) i nazwisko: …………………………………
* miejsce na wstawienie pieczątki podmiotu leczniczego/ oddziału
Nazwa placówki
stażowej
Świadczenia zdrowotne
•
•
•
Oddział
Neurologiczny
•
•
(pieczątka placówki
stażowej)*
•
Zali
czenie
Data
Podpis
opiekuna
zajęć
stażowych
Przeprowadzenie wywiadu i badania przedmiotowego pacjenta
o Przeprowadzenie badania neurologicznego
o Przeprowadzenie badania neuropsychologicznego
o Przeprowadzenie badania nerwów węchowych
o Przeprowadzenie badania nerwów wzrokowych
o Przeprowadzenie badanie nerwów gałkoruchowych
o Przeprowadzenie badania czynności nerwów V, VII,VII, IX, X,
XI, XII
o Przeprowadzenie badanie układu ruchu
o Przeprowadzenie badania ruchy mimowolne
Świadczenia zapobiegawcze obejmujące:
o Prowadzenie poradnictwa w zakresie samoopieki w życiu z chorobą
i niepełnosprawnością w stosunku do człowieka chorego i jego
rodziny,
o Prowadzenie poradnictwa w zakresie żywienia dorosłych,
o Pielęgnację skóry i błon śluzowych z zastosowaniem środków
farmaceutycznych i materiałów medycznych.
Świadczenia lecznicze obejmujące:
o Ustalanie diety w żywieniu ludzi chorych, w oparciu o
obowiązujące w tym zakresie wytyczne,
o Zakładanie cewnika do pęcherza moczowego i usuwanie
założonego cewnika
Świadczenia diagnostyczne obejmujące: przygotowanie chorych do
wykonania badań diagnostycznych.
Pielęgnowanie pacjenta z udarami niedokrwiennymi i krwotocznymi
o zapobieganie i wczesne wykrywanie rozwijających się powikłań
klinicznych,
o zapobieganie powikłaniom oddechowym przez zapewnienie
drożności i prawidłowej wentylacji dróg oddechowych,
o zapobieganie odleżynom i odparzeniom,
o profilaktyka zakrzepicy żylnej i zatorowości płucnej,
o zapobieganie zakażeniom układu moczowego,
o zapobieganie aspiracji śliny i pokarmu do dróg oddechowych,
o profilaktyka przykurczów i zaników mięśniowych,
o zapobieganie podwichnięciu w stawie barkowym,
o pomoc choremu przy zmianie pozycji i uruchamianiu we wczesnej
fazie choroby, zapewnienie mu bezpieczeństwa fizycznego,
o pomoc pacjentowi w przemieszczaniu się i poprawę w sprawności
lokomocyjnej,
o wdrożenie pacjenta do samoobsługi,
pielęgnowanie pacjenta z chorobami układu autonomicznego wynikające z
zaburzeń wegetatywnych, emocjonalnych, bólu; pomoc choremu w ich
rozwiązywaniu,
o zalecenie prowadzenia pacjentowi prowadzenia dzienniczka
obserwacji w celu rozpoznania charakteru bólu głowy, natężenia,
czasu trwania, okoliczności,
o motywowanie pacjenta w ramach edukacji pielęgniarskiej do
przestrzegania zasad zdrowego stylu życia,
o poinformowanie co w razie wystąpienia bólu może przynieść
pacjentowi ulgę
1
•
•
•
•
•
Oddział Intensywnej
Opieki
Neurologicznej
(pieczątka placówki
stażowej)*
•
•
•
Oddział
Rehabilitacji
Neurologicznej
(pieczątka placówki
stażowej)
•
•
•
•
Podstawowa Opieka
Zdrowotna –
praktyka
pielęgniarki
rodzinnej
•
(pieczątka placówki
stażowej)
wykonanie wkłucia dożylnego,
monitorowanie stanu pacjenta w stanach zagrożenia życia,
ocena stanu zdrowia pacjenta (pod kątem drenaży, opatrunków, ssań)
kontrolowanie i interpretowanie parametrów życiowych,
podanie leków drogą dożylną, domięśniową, podskórną, dotchawiczą,
doustną, doodbytniczą i wziewną,
•
przetaczanie płynów z użyciem pompy infuzyjnej,
•
podjęcie i prowadzenie podstawowej i zaawansowanej resuscytacji
krążeniowo-oddechowej u dorosłych według standardów ogłoszonych w
obwieszczeniu wydanym na podstawie art. 43 ustawy z dnia 8 września
2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym.
•
wykonanie masażu pośredniego serca,
•
udrożnienie dróg oddechowych rurką ustno-gardłową,
•
stosowanie tlenoterapii
prowadzenie poradnictwa indywidualnego w zakresie modyfikacji stylu życia,
prowadzenie rehabilitacji fizycznej (wczesna i późną) u pacjentów z chorobami
naczyniowymi układu nerwowego, w ramach kompetencji pielęgniarskich,
o ćwiczenia pozycyjne odprężające i rozluźniające mięśnie,
o ćwiczenia przeciwkospastyczności,
o postępowanie w drżeniu namiarowym,
o ćwiczenia oddechowe
edukowanie pacjenta w zakresie używania pomocniczego sprzętu ortopedyczno –
rehabilitacyjnego w chorych z chorobami naczyniowymi układu nerwowego,
prowadzenie rehabilitacji chorych w sytuacji niepełnosprawności u chorych z
chorobami demielinizacyjnymi układu nerwowego (strawrdnienie rozsiane,
stwardnienie koncentryczne Balo, choroba Schindlera) w ramach kompetencji
pielęgniarskich,
o ćwiczenia pozycyjne odprężające i rozluźniające mięśnie,
o ćwiczenia przeciwkospastyczności,
o postępowanie w drżeniu namiarowym,
o ćwiczenia oddechowe
prowadzenie rehabilitacji pacjentów w zakresie chorób nerwowo-mięśniowych:
dystrofie mięśniowe, miopatie, miastenie, w ramach kompetencji pielęgniarskich,
o ćwiczenia pozycyjne odprężające i rozluźniające mięśnie,
o ćwiczenia przeciwkospastyczności,
o postępowanie w drżeniu namiarowym,
o ćwiczenia oddechowe
Przeprowadzenie treningu umiejętności samoobsługi,
Pielęgnowanie pacjentów z chorobą Parkinsona w środowisku domowym:
o
zapewnienie potrzeb biologicznych
o
jak najdłuższe utrzymanie niezależności
o
przeciwdziałanie nasileniu się objawów ruchowych
o
zapobieganie upadkom, zabezpieczenie środowiska domowego,
o
zmniejszenie stresu wynikającego z drżenia
o
zapobieganie aspiracji treści pokarmowej do dróg oddechowych,
zapewnienie bezpieczeństwa choremu
o
zapobieganie niedożywieniu
o
zwiększenie skuteczności terapii, minimalizowanie skutków
ubocznych farmakoterapii
o
zmniejszenie dolegliwości, zapewnienie odpoczynku
o
utrzymanie czystości skóry, zapobieganie zmianom skórnym –
edukacja chorego i rodziny
o
zmniejszenie nasilenia bólu
o
ułatwienie adaptacji psychicznej i fizycznej do nieuchronnych
następstw choroby
Pielęgnowanie pacjentów z
stwardnieniem rozsianym w środowisku
domowym:
o
prowadzić poradnictwo dotyczące przygotowania mieszkania;
o
likwidacja barier architektonicznych, dostosowanie pomieszczeń
sanitarnych, przygotowanie pokoju chorego, w celu zapobiegania
urazom i infekcjom,
o
zapewnienie bezpieczeństwa
choremu
i pomoc w trakcie
przemieszczania się w środowisku domowym,
o
zmniejszenie trudności w przyjmowaniu posiłków, zapobieganie
zachłyśnięciu i niedożywieniu,
o
zapobieganie powstawaniu przykurczom
o
zapobieganie infekcji dróg moczowych
o
zminimalizowanie zaparć i uzyskanie większej regularności
wydalania stolca
o
zapewnienie potrzeb higienicznych w środowisku domowym,
2
zmniejszenie objawów niepożądanych steroidoterapii
zmniejszenie lęku, pomoc w akceptacji choroby
kształtowanie zachowań służących ułatwieniu adaptacji społecznej
oraz zapobieganiu progresji choroby i jej negatywnych następstw
•
Pielęgnowanie pacjentów z padaczką w środowisku domowym:
o
Zapobieganie urazom podczas napadu – przygotowanie środowiska
domowego
o
Zmniejszenie obaw chorego
o
Zmniejszenie lęku oraz uzyskanie większej kontroli napadów
o
Przygotowanie pacjenta do funkcjonowania w życiu codziennym,
o
Pomiar ciśnienia tętniczego,
o
Pomiar temperatury ciała,
o
Prowadzenie profilaktyki zakrzepicy żył głębokich,
o
Współuczestniczenie, prowadzenie rehabilitacji w środowisku
domowym, w ramach kompetencji pielęgniarskich,
•
Pielęgnowanie pacjentów z zespołami bólowymi kręgosłupa w środowisku
domowym:
o
zmniejszenie dolegliwości bólowych
oraz ryzyka dalszych
powikłań neurologicznych,
o
zapobieganie powikłaniom związanym z unieruchomieniem
o
zapobieganie nawrotom choroby przez edukację zdrowotną
Edukowanie rodziny w zakresie zapobiegania przykurczom u chorych długotrwale
unieruchomionych
o
o
o
•
•
Praktyka pracownika
socjalnego
(pieczątka placówki
stażowej)*
•
•
•
Oddział
Neurochirurgiczny
(pieczątka placówki
stażowej)*
•
Przeprowadzenie wywiadu środowiskowego w domu podopiecznego,
Udzielenie wsparcia na poziomie informacyjnym odnośnie świadczeń
opiekuńczych
przysługujących
osobie
niepełnosprawnej, schorowanej,
potrzebującej pomocy
Udzielenie pomocy osobie niepełnosprawnej w domu poprzez rozwiązanie
barier architektonicznych w mieszkaniu oraz doradzenie gdzie i w jaki sposób
otrzyma pomoc od MOPR, PEFRON, ZUS
Edukacja rodziny odnośnie praw jakie przysługuje w związku z ustawą o
pomocy społecznej z 12 marca 2003 roku,
Skierowanie rodzin i chorego do grup wsparcia lub właściwej instytucjonalnej
formy opieki.
pielęgnowanie pacjenta z guzami czaszkowymi przed i po zabiegach operacyjnych:
o ocena chorego pod kątem obecności objawów ogniskowych powodujących
deficyt funkcjonalny oraz ustalenie stopnia ograniczenia sprawności,
o ustalenie zakresu i rodzaju wymaganej pomocy, stosownie do stwierdzonych
ograniczeń,
o udzielenie pomocy o charakterze mobilizowania, asystowania, częściowego
lub całkowitego przejęcia wykonywania danej czynności w zależności od
poziomu niepełnosprawności pacjenta,
o u pacjentów leżących – profilaktyka przeciwodleżynowa, przeciwzakrzepowa,
przeciw niedodmie i zapaleniu płuc, z zachowaniem zasad pielęgnacji
pacjenta z ryzykiem wzmożonego ciśnienia wewnątrzczaszkowego.
o działania psychoterapeutyczne,
wyjaśnienie nurtujących kwestii i rozwianiu wątpliwością
związanych z leczeniem i zabiegiem operacyjnym,
redukcja napięć i niepewności co prowadzi do poprawy stanu
emocjonalnego pacjenta,
edukacja pacjenta zgodnie z aktualną wiedzą i kompetencjami
pielęgnowanie pacjenta po zabiegach operacyjnych guza kręgosłupa i rdzenia
kręgowego:
o prowadzenie profilaktyki zakażenia dróg moczowych u chorych z pęcherzem
neurogennym,
cewnikowanie ściśle według procedur z zachowaniem sterylności i
jałowości,
cewnikowanie kilka razy dziennie,
u pacjentów z wyłonionym cystofiksem szczególne zwrócenie
uwagi na cewnik – dren, łożysko rany oraz opatrunek,
utrzymanie szczególnej czystości w okolicy krocza u kobiet i
mężczyzn,
stosowanie środków odkażających i antybakteryjnych na bazie ziół
oraz leków,
rehabilitacja ruchowa i uczenie czynności życia codziennego w
sytuacji niepełnosprawności,
•
ćwiczenia bierne i czynne,
•
uczenie osoby niepełnosprawnej przemieszczania się na
wózku inwalidzkim oraz przesiadania się z wózka na
3
łóżko i odwrotnie,
rehabilitacja pacjenta niepełnosprawnego skupiona na
wyuczeniu chorego ubierania, przemieszczania się na
łóżku, wykorzystując siłę rąk,
•
rehabilitacja pacjenta pod kątem zapobiegania
przykurczom, odleżynom, zapaleniem płuc,
edukowanie chorego w zakresie prewencji wtórnej, po leczeniu operacyjnym
wypadnięcia jądra miażdżystego:
o Wyedukowanie pacjenta odnośnie prawidłowego wysiłku fizycznego, z
eliminacją podnoszenia dużych ciężarów, eliminacją utrzymania jednej
pozycji ciała,
o Wyedukowanie
pacjenta
odnośnie
ćwiczeń
rehabilitacyjnych
umożliwiających pacjentowi prawidłowe funkcjonowanie bez bólu i bez
ryzyka wystąpienia powikłań.
przygotowanie rodziny do pielęgnowania chorego w terminalnej fazie choroby
nowotworowej.
•
przekazanie pacjentowi niepomyślnych informacji na
temat jego stanu zdrowia,
•
podjęcie razem z pacjentem decyzji o dalszym
postępowaniu,
o zakończenie leczenia przyczynowego,
o przekazanie pacjenta do domu,
o przekazanie
pacjenta
do
hospicjum
stacjonarnego,
o przekazanie pacjenta do hospicjum domowego,
•
walka z bólem,
•
walka z objawami występującymi w przebiegu choroby
nowotworowej:
o drgawki,
o afazja,
o zaburzenia świadomości,
o splątanie,
o agresja,
o wymioty,
o wysokie temperatury – gorączka mózgowa,
o niedowłady,
o paraliż,
o wyniszczenie nowotworowe,
towarzyszenie pacjentowi i jego rodzinie najważniejszym
momencie życia – śmierć,
Pielęgnowanie pacjenta po urazie rdzenia kręgowego w późnym okresie
pourazowym:
o ocena medyczno-zdrowotnych skutków uszkodzenia rdzenia kręgowego,
o ocena psychospołecznych konsekwencji uszkodzenia rdzenia kręgowego,
udzielenie
informacji
o
możliwościach
wypożyczenia
sprzętu
rehabilitacyjnego oraz o stowarzyszeniach i grupach samopomocowych osób
po urazach rdzenia kręgowego,
o ustalenie programu rehabilitacji ruchowej, lokomocyjno-czynnościowe
funkcjonowanie chorego z paraplegią,
Prowadzenie wczesnej rehabilitacji u pacjentów na oddziale traumatologii, w
zakresie kompetencji pielęgniarskich
o ułożenie chorego w wielofunkcyjnym łóżku ortopedycznym z materacem
przecowodleżynowym na plecach lub boku,
o odciążenie miejsc narażonych na powstawanie odleżyn, zmiana pozycji,
o kontrolowanie stanu higieny,
o ćwiczenia usprawniające bierne oraz czynne – współpraca z rehabilitantami,
ćwiczenia bierne i czynne,
uczenie osoby niepełnosprawnej przemieszczania się na wózku
inwalidzkim oraz przesiadania się z wózka na łóżko i odwrotnie,
rehabilitacja pacjenta niepełnosprawnego skupiona na wyuczeniu
chorego ubierania, przemieszczania się na łóżku, wykorzystując siłę
rąk,
rehabilitacja pacjenta pod kątem zapobiegania przykurczom,
odleżynom, zapaleniem płuc,
Prowadzenie działań psychoterapeutycznych u chorych na oddziale traumatologii,
o budowanie atmosfery zaufania i troski w kontaktach z pacjentami,
o zachęcanie i umożliwienie pacjentowi werbalizacji uczuć i obaw,
o akceptacja zachowania i reakcji pacjentów, nieprzyjmowanie postawy
oceniającej,
o wspieranie pacjenta, upewnienie go, że z czasem będzie następowała
stopniowa adaptacja do niepełnosprawności,
•
•
•
•
Oddział
Traumatologii
•
(pieczątka placówki
stażowej)*
•
4
•
Dziecięcy Oddział
Neurologiczny
(pieczątka placówki
stażowej)*
Dziecięcy Oddział
Neurochirurgiczny
(pieczątka placówki
stażowej)*
Edukowanie rodziny chorego w zakresie pielęgnacji pacjenta w warunkach
domowych:
o udzielenie
informacji
o
możliwościach
wypożyczenia
sprzętu
rehabilitacyjnego oraz o stowarzyszeniach i grupach samopomocowych osób
po urazach rdzenia kręgowego,
kierowanie pacjenta i jego rodziny do grup wsparcia.
•
Pielęgnowanie dziecka z padaczką:
o Zabezpieczenie dziecka
przed urazem
podczas
napadu
padaczkowego
Obserwacja i ocena po napadzie padaczkowym
o Opracowanie planu edukacji dla rodziców w zakresie radzenia
sobie z objawami psychomotorycznymi oraz wyjaśnienie
przyczyn powstawania zaburzeń w funkcjonowaniu dziecka
•
Edukowanie i wspieranie rodziców w opiece nad dzieckiem z padaczką,
o edukacja rodziców w zakresie:
udzielania pomocy przy napadzie,
postępowaniu po napadzie,
obserwacji dziecka,
profilaktyki urazowości,
wsparcia emocjonalnego i psychoterapeutycznego
rodziców i opiekunów,
opieka w poradniach specjalistycznych,
zabawy z dzieckiem
•
Pielęgnowanie dziecka z porażeniem:
o Uczestniczenie w terapii zajęciowej dziecka
z mózgowym
porażeniem dziecięcym
o Edukacja rodziców dziecka z porażeniem mózgowym odnośnie
pielęgnacji, objawów występujących w efekcie trwania choroby,
grup wsparci
•
Przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych:
o badania neuroobrazowe,
o badania laboratoryjne,
o badania inwazyjne, nieinwazyjne,
o badania w znieczuleniu.
•
pielęgnowanie dziecka po zabiegach operacyjnego neurologicznego: z guzami
układu nerwowego,
o problemy zdrowotne dzieci z guzami układu nerwowego
wynikające z procesu leczenia oraz występujących dysfunkcji
somatycznych i psychicznych,
o działania uboczne i powikłania terapii przeciwnowotworowej,
o podawanie leków dziecku po zabiegu operacyjnym na zlecenie
lekarza,
o pielęgnowanie dziecka, zapewnienie bezpieczeństwa przy
zaburzeniach równowagi,
o pielęgnowanie dziecka, zapewnienie bezpieczeństwa przy
podwójnym widzeniu,
o pielęgnowanie dziecka, zapewnienie bezpieczeństwa przy
pogorszeniu ostrości widzenia,
o pielęgnowanie dziecka, zapewnienie bezpieczeństwa przy ubytkach
w polu widzenia,
o pielęgnowanie dziecka, zapewnienie bezpieczeństwa przy
zaburzeniach wydalania moczu i stolca,
o unieruchomienie – stosowanie profilaktyki przeciwodleżynowej,
•
pielęgnowanie dziecka po zabiegu operacyjnym z mózgowym porażeniem
dziecięcym:
o pielęgnacja łożyska rany,
o profilaktyka przeciwodleżynowa i przeciwzakrzepowa,
o kontrola podstawowych parametrów życiowych,
o kontrola rany pooperacyjnej,
o dbanie o higienę osobista i otoczenie pacjenta,
o zapobieganie zapaleniu płuc jako powikłanie pooperacyjne,
o zmienianie opatrunku
o stopniowe wprowadzanie posiłków w porozumieniu z lekarzem i
dietetyczka,
o podawanie leków dziecku po zabiegu operacyjnym na zlecenie
lekarza,
o rehabilitacja po zabiegu operacyjnym w zakresie kompetencji
pielęgniarki,
o nauka samoobsługi,
o pielęgnacja oraz edukacja w zakresie higieny osobistej,
o edukacji rodziny w zakresie organizacji opieki domowej, po
5
Oddział
Psychiatryczny
(pieczątka placówki
stażowej)*
Oddział
pozastacjonarnej
opieki
psychiatrycznej
(pieczątka placówki
stażowej)*
zabiegu operacyjnym,
o edukacja rodziny w zakresie współpracy ze stowarzyszeniami,
o edukacja rodziny w zakresie doboru sprzętu rehabilitacyjnego,
•
Edukowanie i wspieranie rodziców w opiece nad dzieckiem po zabiegach
neurologicznych,
o obserwacji dziecka,
o profilaktyki urazowości,
o wsparcia emocjonalnego i psychoterapeutycznego rodziców i
opiekunów,
o opieka w poradniach specjalistycznych,
o dieta dziecka,
o zabawy z dzieckiem
• Przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych i asystowanie przy ich
wykonaniu:
o badania neuroobrazowe,
o badania laboratoryjne,
o badania inwazyjne, nieinwazyjne,
o badania w znieczuleniu.
• Prowadzenie rehabilitacji przyłóżkowej u dzieci po zabiegach operacyjnych w
ramach kompetencji pielęgniarskich
o asekuracja przy pionizacji biernej i czynnej,
o wykonywanie prostych ćwiczeń biernych,
o czynno-biernych,
o stosowanie technik ułożenia i przemieszczania dzieci,
o gimnastyka w łóżku, wykorzystanie środków pomocniczych
•
Prowadzenie poradnictwa w odniesieniu do chorych z zaburzeniami
psychicznymi w zakresie samoopieki,
•
Podanie leków drogą dożylną, domięśniową, podskórną, dotchawiczą,
doustną, doodbytniczą i wziewną, na zlecenie lekarza,
•
Pielęgnowanie pacjenta z zaburzeniami schizofrenicznymi:
pielęgnowanie chorego w schizofrenii
rehabilitacja chorych na schizofrenie
psychoedukacja rodziny chorego na schizofrenie
pielęgnowanie pacjenta z zaburzeniami depresyjnymi
pielęgnowanie pacjenta depresyjnego
•
Pielęgnowanie chorych w psychozach parafrenicznych w paranoi, i reakcjach
paranoicznych:
ocena stanu chorego
opieka pielęgniarska nad chorym
•
Pielęgnowanie pacjenta z zaburzeniami snu:
opieka pielęgniarska w zaburzeniach snu
pielęgnować pacjenta z chorobami afektywnymi,
pielęgnowanie chorego w depresji
ocena stanu chorego w manii
pielęgnowanie chorego w manii
edukacja rodziny chorego
Edukowanie w sytuacjach kryzysu rodziny takie jak: wszechstronne wsparcie, pomoc
psychologiczna, prawna, socjalna, w celu odzyskania przez osobę w rodzinie zdolności
do samodzielnego pokonania lub złagodzenia objawów reakcji kryzysowej,
zapobieganie w przejście ostrego stanu kryzysu w rodzinie w przewlekły, przywrócenie
umiejętności samodzielnego radzenia sobie.
•
Pielęgnować pacjenta z zaburzeniami nerwicowymi
o okazywanie choremu zainteresowania
o podkreślanie mocnych stron chorego
o aktywne słuchanie
o nawiązanie rozmowy z chorym na temat jego relacji z rodziną
o dostarczanie pozytywnych motywacji do kontaktów z rodziną i
przyjaciółmi,
o prowadzenie rozmowy z okazaniem szacunku, zrozumienia
o zapewnienie pacjenta o gotowości pomocy,
o pomaganie choremu w identyfikowaniu stresorów,
o nauczenie chorego technik relaksacyjnych,
o uczenie pacjenta radzenia sobie ze stresem,
o pomaganie pacjentowi w wyeliminowaniu czynników stresowych z
jego życia,
o pomaganie pacjentowi w rozumieniu zagrożenia na które reaguje
lękiem,
o unikanie moralizowania,
o stosowanie elementów psychoterpii wglądowej, poznawczej,
wspierającej, podtrzymującej,
o pozostanie z pacjentem podczas stanu paniki,
6
zachęcanie do werbalizacji uczuć
stosowanie techniki przerywających napad lęku,
uczenie pacjenta rozpoznawania sytuacji w których najczęściej
występuje napad paniki, współdziałania w farmakoterapii,
o pomaganie choremu w okazywaniu uczuć i obaw
o przedyskutowanie z pacjentem jego myśli i zachowań,
o obserwowanie pacjenta pod kątem występowania i narastania lęku,
o identyfikacja źródła lękotwórczego
o uczenia pacjenta zachowań asertywnych,
•
Wnioskowanie o objęcie opieką społeczną chorego z zespołem
psychopatologicznym (zespół depresyjny, maniakalny, omamowo – urojeniowy,
lekowy, psychoorganiczny),
•
Stawianie diagnozy pielęgniarskiej,
•
Edukowanie rodziny w zakresie postępowania z chorym z zespołem
uzależnienia alkoholowego,
•
Pielęgnowanie pacjenta z chorobami afektywnymio zachowanie spokoju i opanowania
o przejawianie empatii
o przejawianie akceptacji dla uczuć pacjenta
o zachowanie poczucia stanowczości
o przekazywanie choremu krótkich rzeczowych
precyzyjnych
informacji
o zadbanie o zgodność przekazywanych komunikatów werbalnych i
niewerbalnych
o wspólne formułowanie problemów
o rozpoznawanie przyczyn i trudności pacjenta występujących w
komunikowaniu z otoczeniem
o motywowanie pacjenta
o umożliwienie rozmowy z lekarzem, psychologiem
o ocena ryzyka ataku agresji
o identyfikacja przyczyn agresji
o zapewnienie o chęci niesienia pomocy
o doradzanie chorym w sposób taktowny o sposobie ubierania się
o taktowna lecz stanowcza interwencja w przypadku bezkrytycznych
zachowań seksualnych
o poznanie zainteresowań chorego
o uwzględnienie pomysłów chorego na spędzenie wolnego czasu
o zachęcanie do udziału w terapii zajęciowej
o docenianie działań chorego
o poznawanie warunków życia w środowisku rodzinnym i
zawodowym
o poznanie źródeł wsparcia w środowisku rodzinnym
o przekazanie informacji o istniejących grupach wsparcia przy
poradni
•
Przeprowadzenie wywiadu i badania przedmiotowego pacjenta.
•
Udział pielęgniarki w badaniach diagnostycznych.
o
o
o
Oddział
neurologiczny
(pieczątka placówki
stażowej)*
Oddział intensywnej
opieki medycznej
(pieczątka placówki
stażowej)*
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Poznań,
miejscowość, data
wykonanie wkłucia dożylnego,
monitorowanie stanu pacjenta w stanach zagrożenia życia,
ocena stanu zdrowia pacjenta (pod kątem drenaży, opatrunków, ssań)
kontrolowanie i interpretowanie parametrów życiowych,
podanie leków drogą dożylną, domięśniową, podskórną, dotchawiczą,
doustną, doodbytniczą i wziewną,
przetaczanie płynów z użyciem pompy infuzyjnej,
podjęcie i prowadzenie podstawowej i zaawansowanej resuscytacji
krążeniowo-oddechowej u dorosłych według standardów ogłoszonych w
obwieszczeniu wydanym na podstawie art. 43 ustawy z dnia 8 września
2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym.
wykonanie masażu pośredniego serca,
udrożnienie dróg oddechowych rurką ustno-gardłową,
stosowanie tlenoterapii.
……………………………………..……………
podpis Organizatora szkolenia specjalizacyjnego
7