Wniosek o stypendium na udział w szkoleniu metodycznym dla

Wniosek o stypendium na udział w szkoleniu metodycznym dla
nauczycieli języka polskiego jako obcego.
Imię i nazwisko: ........................................................................................................
Obywatelstwo: ..........................................................................................................
Narodowość: ............................................................................................................
Adres: .....................................................................................................................
...............................................................................................................................
Telefon: ...................................................................................................................
Adres e-mail: ............................................................................................................
INSTYTUCJA MACIERZYSTA
Prosimy o podanie danych instytucji macierzystej w której Pani/Pan naucza języka polskiego jako
obcego
Nazwa: ...................................................................................................................
Adres: .....................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Tel: ........................................................................................................................
Fax: ........................................................................................................................
e-mail:.....................................................................................................................
Od ilu lat Pani/Pan naucza języka polskiego jako obcego? ..............................................
Ilu uczniów średnio naucza Pani/Pan w ciągu roku? ......................................................
Jaki jest poziom zaawansowania uczniów? ....................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Z jakimi podręcznikami Pani/Pan pracuje? ...................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
PROSIMY O UDZIELENIE WYCZERPUJĄCYCH ODPOWIEDZI NA PONIŻSZE PYTANIA
A) AKTUALNA PRACA I POTRZEBY SZKOLENIOWE
Prosimy opisać krótko swoją aktualną pracę oraz Pani/Pana potrzeby szkoleniowe
B) WPŁYW
1. Prosimy o wyjaśnienie, w jaki sposób szkolenie przyczyni się do poprawy sposobu wykonywania
Pani/Pana aktualnej pracy.
2. Prosimy opisać, jaki wpływ Pani/Pana uczestnictwo w szkoleniu będzie miało na Pani/Pana
instytucję macierzystą oraz uczniów lub słuchaczy.
C) UPOWSZECHNIANIE
Prosimy przedstawić plan upowszechniania wyników szkolenia, wskazując komu i w jaki sposób
zamierza Pani/Pan przekazać informację zwrotną na temat rezultatów szkolenia oraz nabytej wiedzy i
umiejętności.
Proszę podać preferowany termin szkolenia
Istnieje możliwość wskazania więcej niż jednego terminu szkolenia. W takim przypadku prosimy
zaznaczyć wszystkie terminy, które Pani/Panu odpowiadają.
[
]
17.09-21.09.2012
[
]
22.10-26.10.2012
[
]
18.02-22.02.2013
Wszystkie szkolenia odbywają się w Krakowie.
Przedmiotem stypendium jest udział w szkoleniu metodycznym (koszty szkolenia pokrywa SJO
GLOSSA), którego szczegóły przedstawione zostały w dalszej części niniejszego wniosku. Koszty
przejazdu oraz zakwaterowania i utrzymania w czasie szkolenia nie są pokrywane przez SJO GLOSSA.
SJO GLOSSA poinformuje (e-mailem i/lub telefonicznie) osoby, którym przyznano stypendium nie
później niż 3 tygodnie przed terminem szkolenia.
Wypełniony wniosek prosimy przesyłać na adres: [email protected] lub faksem
na numer: 12 422 57 76.
szkolenie METODYCZNE dla
NAUCZYCIELI języka polskiego jako obcego
W związku ze zwiększającym się zainteresowaniem
nauką języka polskiego jako obcego, a tym samym
rosnącym
zapotrzebowaniem
na
wysoko
wykwalifikowanych
nauczycieli
przygotowaliśmy
specjalną ofertę szkolenia metodycznego. Adresujemy
ją do wszystkich nauczycieli języka polskiego jako
obcego.
CELE SZKOLENIA
Szkolenie koncentruje się na poszerzaniu wiedzy
metodycznej
i
rozwijaniu
praktycznych
umiejętności niezbędnych do dobrego planowania
lekcji
oraz
skutecznego,
atrakcyjnego
i komunikacyjnego
nauczania
języka
polskiego.
Dodatkowo szkolenie zapewni uczestniczącym w nim
nauczycielom możliwość wzbogacenia wiedzy na
temat dostępnych na rynku materiałów do
nauczania polskiego (zarówno tradycyjnych jak też
multimedialnych oraz online). Istotnym elementem
szkolenia będzie także wkład własny nauczycieli (ich
pomysły, projekty, materiały) oraz umożliwienie
nauczycielom wzajemnej wymiany pomysłów
i doświadczeń i nawiązanie trwałych kontaktów,
które będą w przyszłości wykorzystywane jako
wsparcie w procesie nauczania. Program dodatkowy
ma na celu przybliżenie uczestnikom szkolenia
wiedzy
o
kulturze
polskiej
i
zmianach
w społeczeństwie na początku XXI wieku.
FORMA SZKOLENIA
Szkolenie będzie prowadzone w formie wykładów,
warsztatów, wizytacji i roboczych dyskusji.
Liczba godzin:
Wykłady
i warsztaty
Wielkość grup:
Czas trwania:
Terminy:
TEMATYKA SZKOLENIA
Przykładowy rozkład zajęć i tematy sesji umieszczone
są na końcu niniejszego dokumentu.
Cena:
35 x 45 min
codziennie od poniedziałku do
piątku
maksymalnie 12 osób
5 dni
17.09-21.09.2012
22.10-26.10.2012
18.02-22.02.2013
750 EUR
Cena obejmuje:
szkolenie,
materiały
szkoleniowe, zwiedzanie Krakowa
z przewodnikiem, wyjście do
restauracji, certyfikat końcowy,
dostęp WiFi do Internetu
PRZYGOTOWANIE
Bezpośrednio po zapisie na kurs, każdy uczestnik
otrzyma:
1. kwestionariusz analizy potrzeb
2. sugerowaną literaturę do zapoznania się przed
rozpoczęciem szkolenia
3. zadania wstępne dotyczące opracowania konspektu
lekcji wprowadzających problematyczne zagadnienia
gramatyczne oraz ramowego rozkładu materiału
Zadania wstępne zostaną przeanalizowane przez
prowadzących, a następnie na ich podstawie zostanie
przygotowana sesja podsumowująca realizację zadań.
dzielić się ze sobą oraz z prowadzącymi szkolenie
swoimi
pomysłami,
spostrzeżeniami
i doświadczeniami. Każdy uczestnik będzie także za
zadanie miał przygotowanie i przesłanie innym
uczestnikom autoewaluacji lekcji przeprowadzonych w
swojej szkole w oparciu o przygotowany podczas
szkolenia projekt.
PROWADZĄCY SZKOLENIE
Szkolenie będzie prowadzone przez doświadczonych
metodyków i równocześnie autorów podręczników
i innych materiałów do nauczania języka polskiego. Są
to dynamiczne, otwarte osoby,
które potrafią
przekazywać wiedzę metodyczną w praktyczny
i równocześnie atrakcyjny sposób. Wykładowcami
prowadzącymi szkolenie są między innymi: Iwona
Stempek, Anna Stelmach, Aneta Szymkiewicz
i Agnieszka Jasińska.
CERTYFIKAT UCZESTNICTWA
Wszyscy uczestnicy otrzymają certyfikat uczestnictwa
w szkoleniu, w którym wyszczególnione zostanie czas
trwania szkolenia, liczba godzin oraz tematyka
poszczególnych sesji.
ZAKWATEROWANIE
Proponujemy zakwaterowanie w starannie dobranych
rodzinach goszczących, w mieszkaniach studenckich,
akademikach oraz hotelach. Prosimy o kontakt
z naszym biurem w celu otrzymania szczegółowych
informacji.
TRANSFERY Z LOTNISKA
Oferujemy
transfer
z
lotniska
do
miejsca
zakwaterowania z następujących lotnisk: Kraków
Balice, Warszawa Okęcie, Katowice Pyrzowice.
INFORMACJA ZWROTNA
W czasie szkolenia nauczyciele będą poproszeni
o zrealizowanie
projektu,
który
pozwoli
im
zaprezentować nowe idee i wiedzę zdobytą podczas
szkolenia, i sposób ich wykorzystania we własnej
pracy dydaktycznej. Ostatniego dnia projekty będą
zaprezentowane na forum grupy i poddane dyskusji.
Dodatkowo
wszyscy
uczestnicy
otrzymają
kwestionariusze,
w
których
będą
proszeni
o szczegółowe
uwagi
dotyczące
kursu
oraz
przydatności w pracy dydaktycznej zdobytej podczas
niego wiedzy.
Dodatkowo wszyscy uczestnicy otrzymają zestaw
materiałów szkoleniowych w wersji papierowej
i elektronicznej oraz kontakty do wykładowców
i innych uczestników szkolenia. Ponadto zostaną
zapisani do listy dyskusyjnej, dzięki czemu będą mogli
PROGRAM DODATKOWY - Oprócz wykładów
i warsztatów chcemy także dać Państwu możliwość
nawiązania osobistych kontaktów z nauczycielami
polskiego z innych krajów, a także bliższego
poznania naszego miasta. Dlatego też w ramach
szkolenia proponujemy:
- wspólne wyjście do restauracji
- zwiedzanie Krakowa z przewodnikiem
Wszyscy zainteresowani mogą uczestniczyć także
w dodatkowo płatnych wycieczkach weekendowych
obejmujących zwiedzanie następujących miejsc:
Wieliczka, Auschwitz, Ojców i Pieskowa Skała,
Zakopane.
SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE I ZGŁOSZENIA:
SJO GLOSSA ul. Dietla 103, 31-031 Kraków
tel. +48 12 429 40 51, fax +48 12 422 57 76
[email protected]
przykładowy plan
Powitanie
uczestników.
Jak nauczać
polskiego bez
wspierania się
innymi językami?
14:15-15:00
WARSZTAT:
Jak sprawić, aby
uczniowie mówili
po polsku już od
pierwszych zajęć?
Przygotowywanie
materiałów.
15:15-16:00
16:15-17:00
Jak nauczać
gramatyki w
sposób
komunikacyjny?
Jak nauczać
gramatyki w
sposób
komunikacyjny?
część I
część II
Platforma
e-learningowa do
nauki polskiego
oraz nauczanie
polskiego online
z wykorzystaniem
wirtualnej sali
lekcyjnej.
Metody, które
sprawią, że
słownictwo jest
lepiej
zapamiętywane
przez uczniów.
Wykorzystanie
ilustracji, filmów
i piosenek w czasie
lekcji.
WARSZTAT:
Praca z tekstami:
czytanie,
rozumienie,
pisanie.
OBSERWACJA
ZAJĘĆ.
DYSKUSJA:
Techniki nauczania
rozumienia ze
słuchu.
Techniki nauczania
rozumienia ze
słuchu.
część I
część II
Planowanie zajęć:
czas, określanie
celów, środków do
ich realizacji,
sprawdzanie
rezultatów.
WARSZTAT:
Wymowa w języku
polskim – zasady
i najczęściej
spotykane
problemy.
WARSZTAT:
Problemy
leksykalne
współczesnej
polszczyzny.
Typowe błędy
popełniane przez
uczniów, często
pojawiające się
problemy. Techniki
korygowania
błędów.
Wprowadzanie
elementów
realioznawczych
z zakresu historii,
kultury,
społeczeństwa itp.,
także na
poziomach
podstawowych.
Tworzenie
własnych
materiałów na
zajęcia, wybór
i adaptowanie do
poziomu i potrzeb
zajęć
autentycznych
materiałów
językowych.
Jak przygotować
dobrą dyskusję?
piątek
wtorek
Uatrakcyjnianie
zajęć poprzez
wykorzystywanie
multimediów i
technologii
komputerowych.
środa
Prezentacja
dostępnych na
rynku materiałów
do nauki języka
polskiego.
11:15-12:45
czwartek
poniedziałek
09:30-11:00
szkolenia
Planowanie lekcji
w parach (na
określone tematy),
prezentacja
planów lekcji.
Ocena
obserwowanych
zajęć. Wspólne
wnioski.
Przygotowywanie
materiałów na
bazie: ilustracji,
filmów i piosenek.
Przygotowanie
zajęć fonetycznych
z udostępnionych
materiałów
(teksty, materiały
audio lub video).
Wręczenie
certyfikatów
i informacja
zwrotna od
uczestników
szkolenia.
opinie uczestników
Bardzo cenne doświadczenie!
Dziękuję bardzo!
Bernadeta Kamińska, USA
Przemyślane, dobrze przygotowane szkolenie poruszające realne problemy dydaktyczne i językowe.
Przygotowani trenerzy - dzielący się chętnie wiedzą i doświadczeniem.
Kamila Kruk, Wielka Brytania
Bardzo pożyteczne, zorientowane na zdobycie praktycznych umiejętności szkolenie, kompetentny i
doświadczony zespół trenerski, atmosfera sprzyjająca dyskusji i uczeniu się nawzajem od siebie.
Agnieszka Zawadzka, Niemcy
Chcę podziękować organizatorom kursu i prowadzącym zajęcia za przedstawienie w atrakcyjny sposób
informacji dotyczących nauczania język polskiego jako obcego oraz za stworzenie możliwości wymiany
doświadczeń z innymi uczestnikami szkolenia.
Katarzyna Zubrycka, Rosja
Ogromnie mi się podoba pasja i zaangażowanie, z jakim lektorki prowadzą zajęcia. Bardzo praktyczne
zajęcia, przydatne zwłaszcza dla początkujących nauczycieli języka polskiego. Ciekawym doświadczeniem
jest również wymiana doświadczeń z nauczycielami z różnych regionów Europy i Świata.
Alina Jabłońska Domurat, Polska
Bardzo dużo się nauczyłam, bardzo dziękuję. Teraz „tylko” zostaje przetestowanie tego wszystkiego w
praktyce.
Anna Müller, USA
Polecam szkolenie zarówno nauczycielom doświadczonym jak i mniej doświadczonym. Szczególnie
skorzystałam ze szkolenia dlatego, że przekonałam się o skuteczności i realności prowadzenia zajęć
wyłącznie po polsku od poziomu zerowego. Uważam to za moment przełomowy w swojej pracy jako
nauczyciela języka polskiego jako obcego.
Barbara Janisch, Niemcy
Jestem bardzo zadowolona z udziału w szkoleniu i zachwycona profesjonalizmem, ale także życzliwym
podejściem Pani Iwony Stempek i Agnieszki Jasińskiej do naszej grupy. Obie Panie udzieliły nam wielu
praktycznych wskazówek, były zawsze wrażliwe na nasze potrzeby i pytania i starały się, abyśmy dobrze
czuły się w Krakowie […]. Mam nadzieję, że w przyszłości znowu spotkamy się w „Glossie”.
Ewelina Odonnell, Wielka Brytania
Bardzo dobre szkolenie, bo koncentruje się na praktycznych aspektach nauczania j. polskiego jako obcego,
dominują warsztaty i ćwiczenia oraz uczymy się od nauczycieli z doświadczeniem i wieloletnią praktyką.
Bożena Madecka, Luksemburg
Jestem bardzo zadowolona z udziału w szkoleniu, które było dobrze zorganizowane, osoby bardzo
kompetentne, poza tym świetna atmosfera i kontakt oraz wymiana doświadczeń z pozostałymi
uczestnikami z grupy.
Dorota Krawczyk-Janisch, Niemcy