Kryteria z j. polskiego kl.2

Ocena dostateczna
Ocen dostateczn otrzymuje ucze , który posiad wiadomo ci i umiej tno ci stosunkowo atwe do opanowania, u yteczne w yciu codziennym i absolutnie niezb dne do kontynuowania nauki na wy szym
szczeblu.
ZAKRES WYMAGA EDUKACYJNYCH Z J ZYKA POLSKIEGO
W II KLASIE GIMNAZJUM
Ocena celuj ca
Ucze sprosta wymaganiom na ocen bardzo dobr i wykazuje si wiedz wykraczaj
nauczania j zyka polskiego w II klasie gimnazjum, a ponadto:
poza program
– Bierze udzia w konkursach polonistycznych i zajmuje punktowane miejsca.
– Rozwi zuje nietypowe problemy i zadania.
– Jest twórczy i rozwija swoje zainteresowania, np. uczestniczy w zaj ciach kó ka polonistycznego.
Ocena bardzo dobra
Ocen bardzo dobr otrzymuje ucze , który opanowa pe ny zakres wiadomo ci i umiej tno ci przewidzianych programem nauczania.
– Sprawnie pos uguje si w wypowiedziach ró norodnymi rodkami j zykowymi (leksykalnymi, sk adniowymi), s ownictwem o zabarwieniu emocjonalnym, konstruuje wypowied zgodn z tematem.
– Dokonuje starannej redakcji tekstu napisanego r cznie i na komputerze (umiej tnie formatuje tekst, dobiera rodzaj czcionki wg rozmiaru i kszta tu, stosuje w ciwe odst py, wyznacza marginesy i justuje
tekst).
– wiadomie, odpowiedzialnie i selektywnie korzysta z elektronicznych rodków przekazywania informacji.
– Redaguje poznane w klasie pierwszej formy wypowiedzi oraz: charakterystyk porównawcz , opis sytuacji, opis prze , sprawozdanie i rozprawk .
– Bezb dnie dokonuje analizy utworu epickiego, wskazuje elementy wiata przedstawionego, typ narracji, okre la bohaterów na podstawie j zyka, jakim si pos uguj , wyodr bnia akcj , fabu , epizody,
tki.
– Wskazuje w tek cie rodki j zykowe w ciwe dla funkcji wypowiedzi.
– Analizuje i interpretuje utwór liryczny, okre la typy liryki, rodzaj podmiotu lirycznego.
– Zna typy narracji, komizm i jego rodzaje, omawia poznawcze i moralne walory utworu.
– Odró nia formy osobowe i nieosobowe czasownika.
– Wskazuje imies owy i okre la ich funkcje w zdaniu.
– Zamienia formy osobowe czasownika na imies owy i odwrotnie.
– Przekszta ca cz ci zdania pojedynczego w zdania podrz dne i odwrotnie.
– Wskazuje ró nice mi dzy rodzajami zda podrz dnych i wspó rz dnych.
– Przedstawia budow zdania z onego na wykresie.
– Dokonuje analizy s owotwórczej wyrazu, tworzy rodzin wyrazów.
– Okre la ekspresywne i znaczeniowe funkcje formantów.
– Zna rodzaje wyrazów z onych.
– Poprawnie pisze skróty i skrótowce.
– Przedstawia tre utworu na podstawie cichego czytania tekstu, okre la akcj i jej przebieg, wskazuje
monologi i dialogi, rozumie motywy post powania bohaterów.
– Zna podstawowe rodki stylistyczne, rodzaje literackie i poj cia: hymn, nowela, powie historyczna.
– Poprawnie redaguje: charakterystyk postaci, opowiadanie, opis, sprawozdanie z lektury.
– Samodzielnie pos uguje si poznanymi s ownikami.
– Zna i stosuje w stopniu przynajmniej dostatecznym zasady ortografii i interpunkcji.
– Odró nia imies ów od innych form czasownika, rozró nia imies owy przymiotnikowe i przys ówkowe.
– Rozpoznaje zdania z one wspó rz dnie i podrz dnie.
– Przy pomocy nauczyciela rysuje schemat sk adniowy zdania z onego.
– W wyrazach pochodnych wskazuje podstaw s owotwórcz i formant.
– Rozró nia skróty i skrótowce.
Ocena dopuszczaj ca
Ocen dopuszczaj otrzymuje ucze , którego wiedza i umiej tno ci pozwalaj na samodzielnie lub przy
pomocy nauczyciela wykonanie zada o niewielkim stopniu trudno ci.
– Prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy i dba o jego estetyk .
– W stopniu zadowalaj cym pracuje z ksi
: zaznacza fragmenty, rozumie je, wyci ga z nich proste
wnioski.
– Okre la najwa niejsze cechy powie ci: akcj , w tki, bohaterów, temat.
– Potrafi 2-3 zdaniami okre li bohatera.
– Odró nia epik , liryk , dramat.
– Umie znale we wskazanym s owniku podane has o.
– W prostych przyk adach wskazuje: apostrof , porównanie, przeno ni , epitet, rym, pytanie retoryczne.
– Rozumie poj cia: archaizm, podmiot liryczny.
– W miar poprawnie wyg asza z pami ci utwory poetyckie lub fragmenty prozy.
– W wypowiedziach pisemnych pope niane b dy j zykowe nie przekre laj ca kowicie warto ci pracy i
wysi ku, jaki w
w ich napisanie.
– Wskazuje w prostych przyk adach imies ów (bez okre lania jego nazwy).
– Na prostych przyk adach rozró nia zdania wspó rz dnie z one i podrz dnie z one.
– Wykonuje wykres prostego zdania z onego.
– Wskazuje wyraz podstawowy i pochodny.
– Tworzy rodzin wyrazów.
Ocena niedostateczna
Ocena dobra
Ocen dobr otrzymuje ucze , który opanowa wiedz i umiej tno ci przewidziane podstaw programow .
Ocen niedostateczn otrzymuje ucze , którego wiedza i umiej tno ci wykluczaj samodzielne lub przy
pomocy nauczyciela wykonanie zada o elementarnym stopniu trudno ci.
– Poprawnie redaguje wszystkie poznane formy wypowiedzi.
– wiadomie i selektywnie korzysta z elektronicznych rodków przekazywania informacji.
– Wykazuje dobr znajomo tre ci lektur, omawia elementy wiata przedstawionego utworu – wskazuje
tki, bohaterów i ich powi zania, akcj .
– Wymienia rodzaje i gatunki literackie, okre la ich cechy.
– Wskazuje w utworze poznane rodki stylistyczne i okre la ich funkcj .
– Potrafi odró ni formy osobowe i nieosobowe czasownika.
– Okre la rol imies owów w zdaniu.
– Nazywa rodzaje zda podrz dnie i wspó rz dnie z onych.
– Dokonuje analizy s owotwórczej wyrazu, wykonuje wykres rodziny wyrazów.
– Okre la podstawowe funkcje formantów.
– Wyja nia skróty, zna ich pisowni .
– Ucze nie opanowa techniki g nego i cichego czytania tekstu w stopniu zadowalaj cym, ma trudnoci ze zrozumieniem lektury.
– Nie potrafi pracowa z ksi
.
– Nie opanowa wiadomo ci dotycz cych rodzajów i gatunków literackich.
– Nie potrafi dokonywa analizy utworu literackiego.
– Nie rozró nia podstawowych rodków artystycznego obrazowania.
– Nie potrafi formu owa d szych wypowiedzi pisemnych (opowiadanie, opis prze , charakterystyka
porównawcza, sprawozdanie).
– W wypowiedziach pisemnych nie przestrzega zasad ortograficznych, interpunkcyjnych, j zykowologicznych i stylistycznych.
– Ma k opoty z rozró nianiem zda pojedynczych i z onych.
– Nie odró nia wyrazu podstawowego od pochodnego.
WARUNKI NIEZB DNE DO UZYSKANIA OCENY DOPUSZCZAJ CEJ PRZEZ UCZNIÓW
Z ORZECZENIAMI PPP LUB WYKAZUJ CYCH DU E NIEPOWODZENIA DYDAKTYCZNE,
ALE ROKUJ CYCH POPRAW WYNIKÓW W NAUCE:
–
–
–
–
Prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy i uzupe nia na bie co wszystkie braki.
Ucz szcza systematycznie na zaj cia lekcyjne, a wszystkie nieobecno ci ma usprawiedliwione.
Uczestniczy w co najmniej 90% zaj wyrównawczych i uzyskuje tam minimum 2 oceny pozytywne.
Przynajmniej 2 razy w semestrze uzyskuje ocen pozytywn z zagadnie wcze niej uzgodnionych z
nauczycielem.
– Zachowuje postaw godn ucznia.