Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej LUTY 2016 gr II

Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej w gr. II
LUTY 2016
Rozwój ruchowy i umuzykalniający
1. Codzienne zajęcia poranne oparte na witaniu się dzieci w grupie, mające na celu zorganizowanie grupy, przejście w
sposób uporządkowany do form zabawy grupowej, indywidualnej, prowokujące ożywienie i wytworzenie miłej atmosfery
2. Ćwiczenia gimnastyczne- o zmiennej szybkości, orientacyjno-porządkowe usprawniające duże partie mięśniowe, ćwiczenia
kształtujące tułów wykonywane w różnych płaszczyznach, kształtujące mięśnie brzucha i nóg z wykorzystaniem
czworakowania, bieżne, skoczne
3. Zabawy z elementami równowagi, kształtujące orientację w przestrzeni i schemacie własnego ciała , naukę
współdziałania z dzieckiem lub opiekunem
4. Zabawy kołowe z naśladowaniem- zachęcanie do aktywnego uczestnictwa, przezwyciężanie nieśmiałości
5. Rytmika 2x w tyg
Rozwój manipulacyjny i konstrukcyjny
1. Zabawy manipulacyjne z wykorzystaniem klocków o zróżnicowanej strukturze i trudności
2. Próby piętrzenie, szeregowania, ustawiania wieży z 4-5 klocków
3. Nauka manipulacji specyficznej poprzez konstruowanie prostych budowli, mostów, garaży, zabawa przedmiotami, które
dają się zakręcać i odkręcać- ćwiczenia sprawności rąk, nadgarstka, manipulowania palcami
4. Rozwijanie umiejętności manipulacji przestrzennej- zabawy labiryntami, wkładankami, przewlekankami, foremkami
Rozwój poznawczy/ tematy realizowanych zabaw
1.
2.
3.
4.
Czym słyszę i co słyszę?- rozpoznawanie i odtwarzanie usłyszanych dźwięków
Śniadanie dla Pani Zimy
Nie igraj z ogniem- zapoznanie z postacią strażaka
Turniej o puchar Pani Zimy
Rozwój społeczny
1.Kształtowanie umiejętności społecznych- porozumiewania się z dorosłymi i dziećmi w grupie, zgodnego funkcjonowania
podczas wspólnych zabaw, reagowania na polecenia
2. Prowokowanie do wykonywania określonych zadań, pomocy innym
3. Kształtowanie czynności samoobsługowych- samodzielnego siadania na krzesło, posługiwania się łyżka i kubkiem
4. Kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych, mycie i wycieranie rączek, nie przepychanie się w kolejce
5. Wdrażanie do utrzymywania ładu i porządku na sali
6. Zachęcanie do występów publicznych, przezwyciężanie nieśmiałości