metodyka ksztalcenia tworczego

Przedmiot: METODYKATWÓRCZEGOKSZTAŁCENIA
Prowadząca: mgr Ewa Wiśniewska
Konsultacje: czwartek 16.45-17.45, środa 13.00-14 ..00 (sala 3414)
Kontakt: [email protected]
Termin zajęć: semestr zimowy 2008/9 - 30h
r
Cele przedmiotu:
Zdobycie wiedzy o różnych programach stymulowania twórczego myślenia i działania
dla dzieci, młodzieży i dorosłych;
Pozyskanie informacji dotyczącej planowania i projektowania zajęć twórczych oraz
ich prowadzenia;
Warunki zaliczenia:
1. Obecność na zajęciach [możliwość l nieobecności]
2. Udział w zajęciach (aktywność)
3. Pozytywna ocena z prezentacji
4. Pozytywna ocena z recenzji
Kryteria brane pod uwagę przy ocenianiu:
1. Ocena z prezentacji programu (prezentacja w grupach - 3-4osobowych - wybranego z listy
programu + skrypt dla uczestników zajęć oraz prowadzącej). Przed każdorazową prezentacją
programu proszę o konsultacje z prowadzącą.
2. Recenzja jednego (poza swoim referowanym na zajęciach) programu, książki, zbioru
ćwiczeń dotyczących stymulowania kreatywności (maksymalnie 2 strony A4). Termin
oddania prac: na ostatnich zajęciach.
3. Aktywność na zajęciach
4. Obecność na zajęciach
Tematy:
1. Dynamika procesów grupowych. Metodyczne wskazówki dotyczące projektowania i
prowadzenia lekcji, warsztatów, zajęć w zakresie stymulowania zdolności i postaw
__
twórczych.
(:$f).-,~~D,
2. Nęcka, E., Orzechowski, J., Słabosz, A., Szymura, B. (2005). Trening twórczości.
A)/~.
Gdańsk: GWP.
~
~~
3. Szmidt, K. J. (1997). Przewodnik metodyczny dla nauczycieli Porządek i Przygoda'.
VY. -4 2u
lekcje twórczości. Warszawa: WSiP.
~"
4wt~ Szmidt, K. J., Rakowiecka, B., Kraszewski, K. (1997). Program edukacyjny Porządek i
~ /1L.
"-Przygoda- lekcje twórczości. Warszawa: WSiP.
---:....)
4. Szmidt, K. J. (2008). Trening kreatywności. Podręcznik dla pedagogów,
r
.J1sychologów i trenerów grupowych. Gliwice: Wydawnictwo Helion.
~oJoI"
15. Karolak, W. (2002). Dzialania twórcze. Twórczość wspomagająca rozwój. Łódż:
..Nowz;J<
Wydawnictwo WSHE.
1:. "lkG-.
6. Uszyńska - Jarmoc, J. (2005). Podróże - Skarby - Przygoda. Podręcznik i program
~1'\ >;''' Q. 5 ,
rozwijania twórczości, samoświadomości oraz dyspozycji auto kreacyjnych dzieci klas I
~I.
Białystok: Trans Humana.
- Ja..ó ę;ld 7. Bono de, E. Program CORT. Materiały własne.
Bono de, E. (1994). Naucz swoje dziecko myśleć. Warszawa: Wydawnictwo Prima.
8. Podsumowanie poznanych programów i cyklu zajęć.
Literatura:
Bono de, E. (1994). Naucz swoje dziecko myśleć. Warszawa: Wydawnictwo Prima.
Góralski, A. Reguły treningu twórczości. Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.
Karolak, W. (2002). Działania twórcze. Twórczość wspomagająca rozwój. Łódź: Wydawnictwo
WSHE.
Nęcka, E., Orzechowski, J., Słabosz, A., Szymura, B. (2005). Trening twórczości. Gdańsk:
GWP.
Szmidt, K. J. (1997). Przewodnik metodyczny dla nauczycieli Porządek i Przygoda- lekcje
twórczości. Warszawa: WSiP.
Szmidt, K. J. (2008). Trening kreatywności. Podręcznik dla pedagogów, psychologów i
trenerów grupowych. Gliwice: Wydawnictwo Helion.
Uszyńska - Jarmoc, J. (2005). Podróże - Skarby - Przygoda. Podręcznik i program rozwijania
twórczości, samoświadomości oraz dyspozycji auto kreacyjnych dzieci klas I - III. Białystok:
Trans Humana.