Wiedza i postaWy studentóW Wobec chorych na padaczkę

197
Epileptologia, 2008, 16: 197-206
Wiedza i postawy studentów wobec chorych na padaczkę
The knowledge and attitudes of university students
towards people with epilepsy
Dorota Talarska, Agnieszka Pomian-Śniedziewska, Aleksandra Zielińska
Streszczenie
Wprowadzenie. Niedostateczna wiedza w społeczeństwie o chorobach przewlekłych, w tym padaczce,
jest powodem rozwijania się uprzedzeń i stygmatyzacji chorych. Znaczący wpływ na kształtowanie się postaw ma bezpośredni kontakt z osobą niepełnosprawną oraz rodzaj informacji przekazywanych na temat samej choroby.
Cel. Ocena wiedzy i postaw studentów wybranych kierunków na poznańskich uczelniach wyższych wobec
dzieci i młodzieży chorych na padaczkę.
Materiał i metoda. Badania przeprowadzono w 2007
roku wśród 141 studentów Uniwersytetu im. Adama
Mickiewicza oraz Uniwersytetu Medycznego im. Karola
Marcinkowskiego w Poznaniu. Narzędziem badawczym
był kwestionariusz ankiety, skonstruowany na podstawie przeglądu bieżącego piśmiennictwa.
Wyniki. Badaną grupę stanowiło 50 studentów studiujących na kierunku Pedagogika, 50 na kierunku Zdrowie Publiczne i 41 na kierunku Historia. Znajomość
przyczyny choroby deklarowało 96% studentów Zdrowia Publicznego, 92% Pedagogiki i tylko 26,8% Historii. Charakterystyczne dla padaczki objawy były najczęściej kojarzone wyłącznie z uogólnionym napadem padaczkowym. Prawidłową odpowiedź dotyczącą udzielania pierwszej pomocy podczas uogólnionego napadu
wskazało tylko 44,7% badanych studentów. Większość
respondentów uważała, że dzieci chore na padaczkę
mogą uczęszczać do szkoły publicznej i osiągać takie
same sukcesy, jak zdrowi rówieśnicy, natomiast z powodu choroby mogą mieć trudności w podjęciu pracy.
Wnioski. Większość uczestników badania deklarowało
postawę akceptującą w stosunku do dzieci i młodzieży
chorych na padaczkę. Jednak niedostateczny poziom
wiedzy w badanej grupie studentów wskazuje na konieczność omawiania specyfiki chorób przewlekłych,
w tym padaczki, już we wcześniejszych programach nauczania, np. w gimnazjach i szkołach średnich.
Słowa kluczowe: Padaczka – Wiedza – Postawy społeczne
Summary
Introduction. Insufficient knowledge about epilepsy
in the society contributes to the development of biases and the stigmatization of people with illnesses. The
acquaintance with someone who has a certain disability and the type of information conveyed about that given disease have a significant influence on shaping attitudes towards disabled people.
The goal of the study was the evaluation of knowledge
and attitudes of university students of selected specializations in Poznan towards people with epilepsy.
Material and method. The research was conducted in
2007 on 141 students of the Adam Mickiewicz University and the Karol Marcinkowski Medical University in
Poznan. The research tool was a questionnaire created
based on current literature review.
Results. The studied group consisted of 50 students majoring in Pedagogy, 50 Public Health students and 41
History students. The knowledge of the disease causes
was declared by 96% of Public Health students, 92% of
Pedagogy students and 26.8% of History students. The
symptoms typical for epilepsy were most often associated with a generalized seizure only. Only 44.7% of the
students selected the correct answer for providing first
aid during a generalized seizure. Most respondents claim
that children with epilepsy can attend public schools
and be as successful as their healthy peers, but that the
disease can be an obstacle in finding a job.
Conclusions. The majority of respondents declared
having an accepting attitude towards children and adolescents with epilepsy. However, an insufficient level of knowledge in the researched student group indicates the necessity for discussing the specific character
of chronic diseases, including epilepsy in earlier stages
of education, e.g. in middle and high school.
Key words: Epilepsy – Knowledge – Attitudes
Praca wpłynęła 19.05.2008 r.
Received May 19, 2008.
Prace oryginalne • Original papers
Katedra Profilaktyki Zdrowotnej, Uniwersytet Medyczny im. K. Marcinkowskiego w Poznaniu,
ul. Smoluchowskiego 11, Poznań 60-179