O pedagogu

O pedagogu
(piątek, 02 marzec 2007) - Nadesłał Administrator - Ostatnia aktualizacja (piątek, 23 maj 2008)
Stanowisko pedagoga szkolnego zostało w Polsce utworzone w 1975 roku. Głównym zadaniem
pedagoga jest sprawowanie opieki wychowawczej nad młodzieżą w szkole i poza szkołą oraz
koordynowanie współpracy z domem. Do szczególnych zadań pedagoga szkolnego należą m.in.
dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole, udzielanie uczniom pomocy w wyborze
kierunku dalszej nauki, koordynowanie pracy zespołu badającego dojrzałość szkolną, udzielanie rodzicom
porad wychowawczych, pomoc nauczycielom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych, organizowanie
pomocy w likwidowaniu niepowodzeń szkolnych oraz zaburzeń rozwojowych, organizowanie opieki nad
dziećmi zaniedbanymi i opuszczonymi”. Szczegółowe wytyczne dotyczące pracy nauczyciela
– pedagoga szkolnego określają: Dziennik Urzędowy MOIW 1975 Nr 11 poz.112, Rozporządzenie
MEN z dnia 15 stycznia 2001 r. Zadania te można podzielić na pięć podstawowych zakresów oddziaływań.
Są to:
- rozpoznawanie indywidualnych potrzeb ucznia
- określenie form i sposobów udzielania pomocy odpowiednio do rozpoznanych potrzeb
- organizowanie i planowanie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów,
uczniów i nauczycieli,
- podejmowanie działań na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej dla uczniów wybitnie
zdolnych, znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej.
Pedagog szkolny zajmuje w mikrosystemie
szkolnym wysoką pozycję równą zastępcy dyrektora. Jest to uwarunkowane rangą wykonywanych przez
niego obowiązków . Wśród nich na plan pierwszy wysuwają się prace natury wychowawczej i
profilaktycznej, które obecnie należą do priorytetowych w szkole. Pedagodzy szkolni są grupą nauczycieli
najlepiej przygotowanych i wyszkolonych specjalistów w zakresie szeroko rozumianych oddziaływań
profilaktycznych. Aby to osiągnąć pedagog powinien nie tylko bezustannie doskonalić swój warsztat
pracy, ale również pracować nad własnym rozwojem osobistym.
W szkole pedagog pełni główną rolę
inicjatora i organizatora oddziaływań profilaktycznych, ponieważ najlepiej rozumie i dostrzega potrzeby
dzieci i młodzieży. W tej roli inspiruje i wspiera działania wychowawców w realizacji działań
wychowawczych i profilaktycznych, jak również pełni rolę łącznika między szkołą a otoczeniem. Jako
osoba odpowiedzialna za monitorowanie działań na terenie szkoły, wprowadza niezbędne modyfikacje do
szkolnego programu profilaktyki. Działalność pedagoga szkolnego nie może być w sposób szczegółowy
regulowana centralnie, jak w przypadku nauczyciela , ponieważ musi być dostosowana do potrzeb
konkretnej placówki, w której pracuje. W pracy pedagoga najważniejsze jest indywidualne doradztwo
prowadzone dla ucznia, a także organizowanie opieki nad uczniami oraz praca z dziećmi czy młodzieżą o
zaburzonym zachowaniu (niedostosowanie społeczne). Specyfika pracy pedagoga szkolnego polega na
konieczności dostosowania metod i form pracy do zasobów i potrzeb konkretnej placówki oraz całej
społeczności szkolnej i lokalnej. Najważniejsza sprawą w tej kwestii jest prawidłowa , głęboka i trafna
diagnoza potrzeb i problemów danego środowiska. Istotną grupą zadań są czynności mające na celu
przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym różnego typu i o różnym pochodzeniu.Organizowanie pomocy
w nauce dla uczniów mających trudności w realizowaniu programu szkolnego w pewnym sensie nakłada
na pedagoga pełnienie roli korepetytora. Tę grupę dzieci objętych indywidualną opieką stanowią
uczniowie, którym środowisko rodzinne nie jest w stanie zapewnić pomocy w nauce. Kolejną sferą działań
są zadania z zakresu pracy socjalnej, środowiskowej czy interwencyjnej. W roli pracownika socjalnego
pedagog dokładnie rozpoznaje nie tylko warunki socjalno – bytowe ucznia, ale również atmosferę
wychowawczą panującą w danym środowisku rodzinnym. Podejmowane działania powinny dotyczyć
organizowania pomocy materialnej dla potrzebujących uczniów. Pedagog udziela również wsparcia i
pomocy rodzicom mającym problemy w procesie wychowania swoich dzieci. Realizuje to poprzez
indywidualny kontakt z rodzicami i udział w zebraniach rodzicielskich, omawiając na nich problematykę
potencjalnych trudności wychowawczych charakterystycznych dla określonego wieku rozwojowego dzieci.
Specyfika pracy pedagoga wymaga umiejętności nawiązywania dobrego kontaktu, zarówno z
indywidualnym uczniem, rodzicami, nauczycielami i całymi klasami. W pracy indywidualnej z uczniem
planuje i organizuje pomoc dziecku i rodzinie, kieruje do instytucji specjalistycznych, z którymi
współpracuje. Jeśli ma odpowiednie kwalifikacje może organizować formy pomocy grupowej uczniom i
rodzicom. W swej pracy pedagog współpracuje z różnymi instytucjami i organizacjami takimi jak:
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, Centrum Pomocy Rodzinie, Ośrodkiem Pomocy
Społecznej, Punktem Profilaktyki, Miejską Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Sądem
Rodzinnym i Nieletnich, Kościołem, Towarzystwem Przyjaciół Dzieci, Polskim Czerwony Krzyżem oraz
organizacjami pozarządowymi, np. stowarzyszeniami i fundacjami. Doświadczony i dobrze przygotowany
pedagog szkolny pełni w swej szkole rolę edukatora i doradcy dla innych nauczycieli i jest liderem WDN
– Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi
nauczycielami (prowadzenie rad szkoleniowych, warsztatów umiejętności wychowawczych) oraz
prowadzenie pedagogizacji i warsztatów dla rodziców w istotny sposób wpływa na tworzenie środowiska
wychowawczego wokół szkoły. Style i formy pracy pedagoga szkolnego uwarunkowane są specyfiką danej
http://www.sp3plonsk.pl - Szkoła Podstawowa Nr 3 w Płońsku
Powered by Mambo
Generated: 7 March, 2017, 20:14
szkoły. Wszystkie pełnione przez pedagoga role splatają się ze sobą i wzajemnie przenikają, tak jak
splatają się ze sobą sfery oddziaływań związane z realizacją wykonywanych zadań. Niejednokrotnie
trudno je od siebie oddzielić.
http://www.sp3plonsk.pl - Szkoła Podstawowa Nr 3 w Płońsku
Powered by Mambo
Generated: 7 March, 2017, 20:14