docPLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ NA LISTOPAD
download 
Reklamacja Transkrypt
PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ NA LISTOPAD
PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ NA LISTOPAD 2016 W GRUPIE 5- i 6-latków Stokrotki Tydzień I Tydzień II Domy i domki Urządzenia elektryczne Treści programowe 1 Nasza miejscowość, nasz region Poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola − poznawanie, na podstawie swojej miejscowości, sposobów budowania dawniej i współcześnie − nazywanie zawodów związanych z budownictwem. Poznajemy przyrodę Jesień − pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta Dzień tygodnia/ temat dnia 2 Poniedziałek 31.10 Tydzień III Tydzień IV A deszcz pada i pada Zdrowie naszym skarbem Tydzień 5 Co robić w taki smutny czas Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne 3 4 5 • Zabawy przy piosence Maluję wielki dom. Język angielski − rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu Dziecko: − interpretuje muzykę ruchem Numery obszarów z podstawy programowej 6 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4, 8.1., 9.1., 16 Wtorek 1.11 Środa 2.11 Święto Wszystkich Świętych • Zabawy matematyczne – Pocięty obrazek, zapoznanie z figurą geometryczną trójkątem • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych − rozwijanie umiejętności liczenia − rozwijanie sprawności fizycznej − liczy w zakresie sześciu − sprawnie wykonuje ćwiczenia 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 13.1., 13.3., 13.7. Czwartek 3.11 • Układanie planu swojego mieszkania, • Porozmawiajmy o domu, wprowadzenie litery I, i drukowanej i pisanej, małej i wielkiej. − zainteresowanie planowaniem mieszkania − rozwijanie słuchu fonematycznego, poznawanie liter − rysuje plan swojego mieszkania − dzieli proste słowa na głoski, zna literę I i 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 9.2., 14.6. przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór. Piątek 4.11 • Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Co robią skrzaty w zimie? • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych − rozwijanie mowy − rozwijanie sprawności fizycznej − wypowiada się na temat opowiadania − sprawnie wykonuje ćwiczenia 1.1., 3.1., 3.2., 4.1., 5.3., 5.4., 14.1., 14.2., 14.4. − zapoznanie ze sposobami oświetlania pomieszczeń dawniej i obecnie Dziecko: − wymienia sposoby oświetlania pomieszczeń dawniej i obecnie 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 7.2., 10.3., 16 − kształtowanie słuchu i pamięci muzycznej − śpiewa piosenkę i bawi się przy niej 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 9.1. ,10.3. - poznawanie liter - zna literę T t (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa MAC S.A. 2016, s. 27, 53). Nasz kontakt z techniką Doświadczenia konstrukcyjno-techniczne – bezpieczne korzystanie z wybranych urządzeń technicznych, np. telewizora, komputera, odtwarzacza płyt kompaktowych, wideo – poznawanie, w sposób bezpośredni lub pośredni, różnych form zastosowania techniki w Poniedziałek 7.11 • Teatrzyk kukiełkowy według tekstu I. R. Salach Światło. Język angielski Wtorek 8.11 • Zabawy przy piosence Domowe sprzęty elektryczne. • Wprowadzenie litery T t małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. „Tata naprawia zepsute żelazko” życiu ludzi (np. korzystanie z telefonu stacjonarnego lub komórkowego, z komputera). (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa MAC S.A. 2016, s. 66–67). Poznajemy przyrodę Jesień – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np. padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia – wyjaśnienie roli wody w życiu ludzi i zwierząt. Środa 9.11 Czwartek 10.11 Piątek 11.11 Poniedziałek 14.11 Wtorek 15.11 Środa 16.11 • Słuchanie opowiadania I. R. Salach Ania pomaga mamusi. • Wykonanie koktajlu mleczno-truskawkowego z wykorzystaniem miksera. • Zagadki o urządzeniach elektrycznych. • Zabawa matematyczna W sklepie komputerowym. Wprowadzenie zapisu cyfrowego 5. − rozwijanie mowy − zachęcanie do przygotowywania prostych potraw − odpowiada na pytania dotyczące utworu − wykonuje koktajl mleczno-owocowy 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 10.3., 14.4. − rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia − rozwijanie umiejętności liczenia i dodawania − dostrzega charakterystyczne cechy przedmiotów − liczy w zakresie sześciu 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 10.3., 13.1., 13.2., 14.1., 14.3 Dziecko: − wypowiada się na temat treści wiersza 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4, 11.1., 13.1., 16 − ilustruje ruchem piosenkę − zna literę D 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 9.1., 11.1., 14.1. − przelicza elementy; prawidłowo posługuje się liczebnikami – głównymi i porządkowymi 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 11.1., 13.3., 13.8. Święto Niepodległości • Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Listopad. Język angielski • Zabawy przy piosence Dola parasola. • Wprowadzenie litery D d małej i wielkie, pisanej i drukowanej „Uciekaj do domu”. • Zabawa matematyczna Kolorowe kalosze. Zapoznanie z figurą geometryczną prostokątem. • Spotkanie w ARTerii z muzykami filharmonii − rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat − rozwijanie muzykalności - poznawanie liter − rozwijanie umiejętności liczenia i posługiwania się liczebnikami porządkowymi (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa MAC S.A. 2016, s. 53–54). Dbamy o nasze zdrowie Dbałość o higienę – ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej Czwartek 17.11 • Ćwiczenia i zabawy artykulacyjne – Gimnastyka buzi i języka. • Zabawa twórcza Deszczowe kompozycje. Piątek 18.11 • Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Niezwykła podróż kropel wody. • Zabawy badawcze Jak powstają chmury i deszcz. Poniedziałek 21.11 Wtorek 22.11 Środa 23.11 Czwartek 24.11 • Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Katar. Wprowadzenie litery K k małej i wielkiej, pisanej i drukowanej Język angielski • Zabawy przy piosence Ser z malinami. • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych • Rozmowa na temat pracy lekarzy. • Smakowite myszki – wykonanie zdrowej przekąski z naturalnych produktów. • Spotkanie ze stomatologiem, dotyczące higieny jamy ustnej. − usprawnianie narządów artykulacyjnych − rozwijanie inwencji twórczej i doświadczeń plastycznych − zapoznanie ze zjawiskiem krążenia wody w przyrodzie − zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych − rozwijanie mowy − kształcenie słuchu i poczucia rytmu − rozwijanie sprawności fizycznej − uświadomienie konieczności szukania pomocy u lekarza w czasie choroby − zachęcanie do wykonywania zdrowych potraw − uświadomienie konieczności − mówi wyraźnie − maluje za pomocą kresek 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 9.1., 11.1. − wyjaśnia, na czym polega krążenie wody w przyrodzie − rozpoznaje zjawiska parowania i skraplania wody Dziecko: − wypowiada się na temat wiersza 1.1., 3.1., 3.2., 4.1., 5.3., 5.4., 11.1., 13.5., 14.2., 14.4. − wyraża muzykę ruchem − sprawnie wykonuje ćwiczenia − rozumie potrzebę kontaktu z lekarzem w razie choroby − spożywa zdrowe potrawy 1.1., 3.1., 3.2., 5.1., 5.3., 5.4., 8.1. − dba o zęby i je leczy 1.1., 3.2., 5.1., 5.2., 5.3., 5.4., 14.1. 14.9. 1.1., 3.1., 3.2., 5.1., 5.3., 5.4., 14.1., 14.6., 16 1.1., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 5.3., 5.4., 13.2., 14.1. porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu) – dbanie o higienę poprzez: codzienne mycie całego ciała, mycie zębów po posiłkach, mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i po zabawie na świeżym powietrzu. Zdrowa żywność – spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczanie napojów gazowanych) – przezwyciężanie niechęci do nieznanych potraw. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności • Zabawy badawcze Chcę mieć zdrowe zęby. Piątek 25.11 • Rozmowa na temat praw dzieci – z okazji obchodów Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka. • Zabawy matematyczne Liczymy czapki i szaliki. dbania o zęby i ich leczenia − budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną − uświadamianie dzieciom ich praw − rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów i odejmowania na konkretach − uczestniczy w zabawach badawczych − wie, że – tak jak dorośli – posiada swoje prawa − tworzy zbiory i odejmuje na konkretach 1.1., 3.2., 4.2., 5.1., 5.2., 5.3., 5.4., 11.1., 13.2., 13.3., 15.6. dzieci, Grupa MAC S.A. 2016, s. 71, 72). Poznajemy przyrodę Jesień – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np.: padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia. Dbamy o nasze zdrowie Dbałość o higienę – ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych Poniedziałek 28.11 Wtorek 29.11 Środa 30.11 • Słuchanie wiersza M. Bartkowicza Słodki kucharz. Wprowadzenie litery L l małej i wielkiej, pisanej i drukowanej Język angielski • Badanie rozpuszczalności wybranych substancji w wodzie. • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych • Ćwiczenia w liczeniu – Liczymy zabawki. • Zabawy przy piosence Mały marsz. − rozwijanie mowy − rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną − rozwijanie sprawności fizycznej − rozwijanie umiejętności liczenia − rozwijanie poczucia rytmu Dziecko: − wypowiada się na temat słodkich potraw 1.1., 3.1., 3.2., 5.1., 5.3., 5.4., 14.6., 14 − wie, co rozpuszcza się w wodzie − aktywnie ćwiczy 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 14.6. − liczy w zakresie siedmiu 1.1., 1.4., 3.1., 3.2., 4.2., 5.3., 5.4., 8.1., 13.1., 13.4. występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu) – przebywanie na świeżym powietrzu; – uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa MAC S.A. 2016, s. 53, 72). Opracowała Urszula Kaleja Czwartek 1.12 •Talerz pyszności – twórcza zabawa plastyczna. • Wycieczka do biblioteki gminnej − zachęcanie do wykonywania deserów - zachęcanie do wypożyczania książek Piątek 2.12 • Zabawy Wokół emocji. • Wykonanie cudaczków rozśmieszaczków z kolorowego kartonu i papieru. − wspomaganie rozwoju emocjonalnego − rozwijanie sprawności manualnej − porusza się rytmicznie przy piosence − wymyśla prostą potrawę (z wykorzystaniem obrazków) - zna rolę biblioteki − okazuje uczucia mimiką twarzy − wykonuje formę przestrzenną cudaczka rozśmieszaczka 1.1., 1.2., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 14.6. 1.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 9.1., 14.1., 14.2., 14.3.
