KARTA OBSERWACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Imię i
Transkrypt
KARTA OBSERWACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Imię i
KARTA OBSERWACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Imię i nazwisko osoby prowadzącej Temat lekcji Data i miejsce lekcji Liczba uczniów Liczba ćwiczących/niećwiczących:…………./……………. Klasa/płeć ćwiczących Przybory/przyrządy Ocena realizacji zadań szczegółowych toku lekcji wychowania fizycznego Tak – 1 pkt 1. Zorganizowanie zbiórki, powitanie klasy, sprawdzenie gotowości do zajęć. 2. Kontrola stanu zdrowia, samopoczucia przed lekcją. 3. Podanie tematu lekcji (zadań wiodących – głównych lekcji). 4. Omówienie pozostałych celów operacyjnych lekcji w zakresie motoryczności, umiejętności, wiadomości, postaw i zdrowia. 5. Motywacja do aktywnego udziału w lekcji. 6. Zabawa o charakterze ożywiającym. Rozgrzewka (ćwiczenia 7. Ćwiczenia RR kształtujące): 8. Ćwiczenia szyi 9. Ćwiczenia NN 10. Ćwiczenia T 11. Ćwiczenia w podporach 12. Ćwiczenia mięśni brzucha 13. Ćwiczenia w podskokach i skokach 14. Indywidualna aktywność ucznia 15. Nauczanie nowych umiejętności ruchowych. 16. Doskonalenie wcześniej nauczanych umiejętności ruchowych. Kształtowanie zdolności motorycznych: 17. Szybkości 18. Wytrzymałości 19. Siły Nie – 0 pkt 20. Koordynacji ruchowej 21. Gibkości 22. Realizacja zadań problemowych i kreatywnych. 23. Diagnoza rozwoju fizycznego i motorycznego ćwiczących. 24. Kształtowanie prawidłowej postawy ciała. 25. Rozwijanie właściwych nawyków higienicznych i prozdrowotnych. 26. Kształtowanie poczucia bezpieczeństwa ćwiczących. 27. Samokontrola i samoocena. 28. Ćwiczenia o charakterze uspokajającym lub korekcyjnym. 29. Uporządkowanie obiektu (miejsca ćwiczeń). 30. Podsumowanie dydaktyczne i wychowawcze lekcji. 31. Ocena stopnia zaangażowania ćwiczących w czasie lekcji. 32. Motywacja do aktywności fizycznej w czasie pozalekcyjnym i pozaszkolnym. 33. Pożegnanie klasy. Ocena zastosowanych metod, form, zasad budowy lekcji, intensywności zajęć Metody realizacji zadań 34. Metoda naśladowczo-ścisła ruchowych: 35. Metoda zadaniowo-ścisła 36. Metoda programowanego uczenia się 37. Metoda zabawowonaśladowcza Metody nauczania ruchu: Metody przekazywania wiadomości: Metody wychowawcze (wybrane): 38. Metoda zabawowo-klasyczna 39. Metoda bezpośredniej celowości ruchu 40. Metoda programowanego usprawniania 41. Metoda problemowa 42. Metoda Labana 43. Metoda syntetyczna 44. Metoda analityczna 45. Metoda mieszana 46. Pokaz i objaśnienie 47. Pogadanka 48. Dyskusja 49. Karanie wychowawcze 50. Nagradzanie wychowawcze 51. Przykład osobisty 52. Wysuwanie sugestii, perswazja, instruowanie Formy podziału uczniów: 53. Zastępy stałe 54. Zastępy sprawnościowe 55. Zastępy sprawnościowe zmienne 56. Grupy 57. Drużyny 58. Pary 59. Formy porządkowe (ustawienia podstawowe, ćwiczebne, zwroty w miejscu i w ruchu). Formy prowadzenia zajęć: 60. Forma frontalna 61. Forma zajęć w zespołach 62. Forma zajęć w zespołach z dodatkowymi zadaniami 63. Forma stacyjna (strumieniowa) 64. Forma obwodu ćwiczebnego 65. Forma małych obwodów ćwiczebnych 66. Forma indywidualna Zasady budowy lekcji wychowania 67. Zasada wszechstronności fizycznego: 68. Zasada zmienności pracy 69. Zasada stopniowego natężenia wysiłku Postawa prowadzącego, atmosfera w trakcie zajęć 70. Tworzenie właściwej atmosfery w trakcie zajęć. 71. Prowadzenie lekcji w stroju sportowym. 72. Pokaz i demonstracja ćwiczeń. 73. Indywidualizacja wymagań. 74. Kulturalne i pedagogiczne zwracanie się do ćwiczących. 75. Podkreślanie indywidualnych osiągnięć ćwiczących. 76. Zachęcanie ćwiczących do współpracy i współdziałania. 77. Stosowanie ciekawych oraz interesujących ćwiczeń i zabaw ruchowych. 78. Wysoka sprawność organizacyjna i metodyczna lekcji. 79. Odpowiednie tempo kierowania zespołem uczniów. 80. Podmiotowe traktowanie ćwiczących. Łączna liczba punktów Podsumowanie obserwacji lekcji Ocena sumaryczna lekcji: ………………………………………. Opiekun dydaktyczny UR Poniżej 30 pkt 31-40 pkt 41-50 pkt 51-55 pkt 56-60 pkt 61-80 pkt Negatywna Pozytywna Dobra Plus dobra Bardzo dobra Wyróżniająca ……………………………….. Osoba obserwująca