Statut - Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Katowicach

Transkrypt

Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi
w Katowicach
Statut
Katowice 2016 r.
Rozdział 1
Postanowienia ogólne
§1
Nazwa szkoły brzmi Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Katowicach
z siedzibą przy ul. Głowackiego 4.
§2
1. Organem prowadzącym Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi jest Miasto
Katowice.
2. Nadzór pedagogiczny sprawuje ląski Kurator O wiaty w Katowicach.
§3
Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Katowicach, zwane dalej gimnazjum, jest
publiczną szkołą o trzyletnim cyklu kształcenia, opartą na podbudowie programowej 6-letniej
szkoły podstawowej.
§3a
Ilekroć w Statucie jest mowa bez bliższego okre lenia o rodzicach, należy przez to rozumieć
także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad
dzieckiem.
§4
(uchylony)
§5
Gimnazjum spełnia funkcję kształcącą, wychowującą, kulturotwórczą, tworząc warunki
intelektualnego, emocjonalnego, społecznego, estetycznego i fizycznego rozwoju uczniów.
§6
Gimnazjum wychowuje uczniów w duchu uniwersalnych warto ci moralnych, warto ci
humanistycznych, tolerancji, wolno ci i sprawiedliwo ci społecznej.
§7
Gimnazjum jest utrzymywane ze rodków finansowych organu prowadzącego, jako jednostka
organizacyjna Miasta Katowice, działająca na zasadach jednostki budżetowej.
Rozdział 2
Cele i zadania gimnazjum
§8
Gimnazjum realizuje cele i zadania okre lone w ustawie o systemie o wiaty i przepisach
wydanych na jej podstawie:
1) umożliwia uczniom zdobycie wiedzy i umiejętno ci niezbędnych do uzyskania
wiadectwa ukończenia szkoły, kontynuacji nauki na następnym etapie kształcenia
oraz przygotowuje do dorosłego życia w integrującej się Europieś
2) stwarza uczniom możliwo ć dokonania wiadomego wyboru dalszego kierunku
kształceniaś
2
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
przygotowuje uczniów do aktywnego udziału w życiu rodziny, społeczno ci i narodu
oraz do pełnienia różnych ról społecznychś uczy szacunku dla indywidualnego
i wspólnego dobra;
umożliwia uczniom poznawanie historycznego i kulturalnego dziedzictwa regionu
i państwa polskiego postrzeganych na tle tradycji i kultury europejskiej; podtrzymuje
poczucie tożsamo ci narodowej, etnicznej, językowej i religijnej swoich uczniówś
uczy poprawnego posługiwania się językiem ojczystym i innymi językami
nowożytnymi o charakterze międzynarodowym oraz wzbogaca zasób słownictwa
uczniów;
kształtuje u uczniów umiejętno ć samodzielnego planowania, organizowania
i oceniania własnej nauki oraz rozwiązywania problemów w twórczy sposóbś
uczy umiejętno ci poszukiwania informacji i wykorzystywania różnych źródeł
w procesie uczenia sięś
umożliwia uczniom zdobycie umiejętno ci posługiwania się technologią
informacyjno-komunikacyjną we współpracy z nauczycielami bibliotekarzami przy
wykorzystaniu zasobów multimedialnych i księgozbioru bibliotekiś
umożliwia uczniom rozwijanie szczególnych zainteresowań w zakresie wybranych
przedmiotów nauczania oraz stwarza warunki do realizacji indywidualnych
programów nauczania dla uczniów wybitnie uzdolnionych; pomaga im
w przygotowywaniu się do udziału w konkursach przedmiotowych na szczeblu
szkolnym, międzyszkolnym, wojewódzkim, ogólnopolskim i międzynarodowymś
udziela pomocy dydaktycznej uczniom mającym trudno ci w nauceś
kształtuje umiejętno ć efektywnego współdziałania uczniów w zespole oraz
podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji; uczy skutecznego
porozumiewania się oraz umiejętno ci negocjacyjnychś
umożliwia uczniom wszechstronny rozwój osobowy w wymiarze psychicznym,
estetycznym, moralnym i duchowymś kształtuje i wzmacnia u uczniów poczucie
własnej warto ciś
rozwija u uczniów dociekliwo ć poznawczą i dążenia do poszukiwania warto ci,
prawdy, dobra i piękna w otaczającym ich wiecieś
kształtuje u uczniów postawy warunkujące sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie
we współczesnym wiecieś
przygotowuje uczniów do wła ciwego odbioru i wykorzystania mediówś
stwarza przyjazną atmosferę sprzyjającą kształceniu więzi międzyludzkich i poczucia
wspólnoty nauczycieli, uczniów i rodziców;
umożliwia uczniom mającym orzeczenie wydane przez poradnię psychologicznopedagogiczną nauczanie indywidualne oraz zajęcia rewalidacyjneś
zapewnia szczególne formy opieki w przypadkach losowych;
współpracuje z rodzicami uczniów w procesie dydaktycznym, wychowawczym
i działaniach opiekuńczychś
współdziała ze rodowiskiem lokalnym, organizacjami społecznymi, organami
samorządowymi oraz instytucjami pozarządowymi w zakresie różnorodnych
programów i działań dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczychś
sprawuje opiekę nad uczniami oraz zapewnia im bezpieczeństwo podczas zajęć
szkolnych obowiązkowych i nadobowiązkowych poprzez stały nadzór nauczycieli
prowadzących zajęcia oraz poprzez pełnienie dyżurów nauczycielskichś
zapewnia opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły oraz w trakcie
wycieczek organizowanych przez szkołęś
3
23) organizuje współdziałanie z pedagogiem i psychologiem gimnazjum, poradniami
psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami wiadczącymi poradnictwo
i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom;
24) realizuje program wychowawczy gimnazjum i inne programy na rzecz dzieci
i młodzieżyś
25) prowadzi działania profilaktyczne zapobiegające zjawiskom patologicznym w ród
dzieci, młodzieży (przemoc fizyczna i słowna, narkomania, alkoholizm, palenie
papierosów, przestępczo ć nieletnich itp.)ś
26) kształtuje u uczniów wiadomo ć ekologiczną dotyczącą zagrożeń rodowiska
naturalnego człowieka oraz promuje działania proekologiczne w najbliższym
otoczeniu;
27) propaguje zdrowy tryb życia, dbało ć o higienę osobistą oraz zdrowie własne i innych,
a także uczy udzielania pierwszej pomocyś
28) (uchylony);
29) zaopatruje uczniów w bezpłatne podręczniki, materiały edukacyjne oraz materiały
ćwiczeniowe
na
poszczególnych
poziomach
edukacyjnych
zgodnie
z harmonogramem;
30) podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji
działalno ci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalno ci
statutowej;
31) zapewnia każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, podnoszenia jako ci
pracy szkoły i jej rozwoju organizacyjnego.
§9
Gimnazjum prowadzi działalno ć gospodarczą, z której wpływy gromadzi na koncie rodków
specjalnych gminy w celu wspierania jej statutowej działalno ci.
§10
Gimnazjum realizuje statutowe cele i zadania we współpracy z rodzicami, organizacjami
i instytucjami społecznymi, gospodarczymi i kulturalnymi regionu.
§11
Statut okre la zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników, w tym zadań związanych
z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez gimnazjum.
Rozdział 3
Organy szkoły
Organami gimnazjum sąŚ
1) Dyrektor Gimnazjum;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Samorząd Uczniowski.
§12
§13
Stanowisko Dyrektora gimnazjum powierza organ prowadzący szkołę w trybie oraz na
zasadach okre lonych w artykule 36 i 36a ustawy o systemie o wiaty z dnia 7 wrze nia
1991 r.
4
§14
Dyrektor planuje, organizuje, kieruje i nadzoruje pracę gimnazjum w szczególno ciŚ
1) reprezentuje gimnazjum na zewnątrzś
2) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju
psychofizycznego przez aktywne działania prozdrowotneś
3) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji
stanowiącychś
4) współdziała ze szkołami wyższymi oraz z zakładami kształcenia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych;
5) tworzy warunki do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczychś
6) kształtuje twórczą atmosferę pracy w gimnazjum, wła ciwe warunki pracy i stosunki
pracownicze;
7) realizuje zalecenia i wnioski organu prowadzącego na zasadach okre lanych w ustawie
o systemie o wiatyś
8) przedstawia do zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej projekty planów pracy szkoły,
kieruje ich realizacją, składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z ich
realizacji;
9) ustala po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej organizację pracy gimnazjum,
w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, stałe prace i zajęcia w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatne zajęcia dydaktyczne,
wychowawcze i opiekuńcześ
10) opracowuje i realizuje plan finansowy gimnazjum stosownie do przepisów
okre lających zasady gospodarki finansowej szkół oraz przedstawia projekt do
zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców;
11) wstrzymuje wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami
prawa;
12) sprawuje nadzór pedagogiczny na zasadach okre lonych w odrębnych przepisach,
w tym:
a) organizuje i prowadzi ewaluację wewnętrzną dotyczącą pracy szkoły,
b) kontroluje bieżące działania nauczycieli w wykonywaniu zadań
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
c) wspomaga
nauczycieli
w
wykonywaniu
zadań
dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
d) obserwuje lekcje i inne zajęcia prowadzone przez nauczycieli,
e) nadzoruje i monitoruje realizację podstawy programowej i ramowych planów
nauczania,
f) ocenia stan i warunki działalno ci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
szkoły,
g) analizuje i ocenia efekty działalno ci dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej oraz innej działalno ci statutowej szkoły,
h) inspiruje nauczycieli do podejmowania innowacji pedagogicznych,
metodycznych i organizacyjnych,
i) nadzoruje przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów, przeprowadzania egzaminów oraz przestrzegania Statutu szkoły,
j) nadzoruje przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz
obowiązku nauki,
k) stosuje przepisy o zasadach skre lania z listy uczniów,
l) nadzoruje przestrzeganie praw ucznia oraz praw dziecka;
13) podejmuje decyzje w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia ich do
innych klas lub oddziałów na podstawie opinii Rady Pedagogicznejś
5
14) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji powierzonych zadań oraz doskonaleniu
zawodowym;
15) organizuje warunki dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka oraz
umożliwia uczniom podtrzymywanie tożsamo ci narodowej, etnicznej, językowej
i religijnej;
16) realizuje zadania związane z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami
rozpoczynającymi pracę w zawodzie, monitoruje sprawy związane z awansem
zawodowym nauczycieli;
17) okre la zakres odpowiedzialno ci materialnej pracowników zgodnie z przepisami
Kodeksu Pracy po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunkówś
18) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi w gimnazjum
zgodnie z ustawą o związkach zawodowych, w szczególno ciŚ
a) uzgadniania regulaminów pracy, premiowania i nagradzania pracowników
gimnazjum,
b) ustala zasady wykorzystania zakładowego funduszu wiadczeń socjalnych,
w tym podział rodków z tego funduszu na poszczególne cele;
19) stwarza warunki do działania w szkole lub placówceŚ wolontariuszy, stowarzyszeń
i innych organizacji, w szczególno ci organizacji harcerskich, których celem
statutowym jest działalno ć wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form
działalno ci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkołyś
20) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy uczniom i pracownikom
w czasie zajęć organizowanych przez szkołęś
21) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników gimnazjum ustalonego
porządku oraz dba o czysto ć i estetykę placówkiś
22) sprawuje nadzór nad działalno cią administracyjno-gospodarczą gimnazjumś
23) organizuje wyposażenie gimnazjum w rodki dydaktyczne i sprzęt szkolnyś
24) organizuje i nadzoruje kancelarię gimnazjumś
25) nadzoruje prawidłowe prowadzenie dokumentacji przez nauczycieli oraz prawidłowe
wykorzystywanie druków szkolnych;
26) wykonuje trwały zarząd powierzonego gimnazjum majątku, a w szczególno ciŚ
a) organizuje przeglądy techniczne obiektu szkoły oraz prace konserwacyjnoremontowe,
b) organizuje okresowe inwentaryzacje majątku szkołyś
27) wykonuje zadania dotyczące planu obronnego, obrony cywilnej i powszechnej
samoobrony;
28) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogicznąŚ
a) ustala wspólnie z wychowawcą dla ucznia formy, sposoby i okres udzielania
pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w których
poszczególne formy pomocy będą realizowane,
b) informuje na pi mie rodziców lub pełnoletniego ucznia o ustalonych dla ucznia
formach, sposobie i okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
oraz wymiarze godzin, w których poszczególne formy pomocy będą
realizowane, niezwłocznie po ustaleniuś
29) wykonuje inne zadania wynikające z bieżącej działalno ci gimnazjum oraz
obowiązujących przepisówś
30) ustala na podstawie propozycji zespołów nauczycieli oraz w przypadku braku
porozumienia w zespole nauczycieli, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej
i Rady Rodziców:
a) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we
wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne,
6
31)
32)
33)
34)
35)
36)
b) materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym
roku szkolnym;
podaje corocznie w terminie do dania zakończenia zajęć dydaktycznych w danym
roku szkolnym zestaw podręczników, materiałów edukacyjnych oraz materiałów
ćwiczeniowych obowiązujących w danym roku szkolnymś
ustala szczegółowe zasady korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów
edukacyjnych, uwzględniając konieczno ć zapewnienia co najmniej trzyletniego
okresu używania tych podręczników lub materiałówś
wykonuje czynno ci związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników,
materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów
bibliotecznych oraz czynno ci związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami
i materiałamiś
ustala zasady gospodarowania zestawem podręczników lub materiałów edukacyjnychś
organizuje zajęcia dodatkowe okre lone w art. 64 ust.1 pkt 2 ustawy o systemie
o wiatyś
odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego ucznia.
§15
1. Dyrektor gimnazjum jest pracodawcą dla zatrudnionych nauczycieli i pracowników nie
będących nauczycielami.
2. Dyrektor w szczególno ciŚ
1) odpowiada za sprawy osobowe pracowników gimnazjum;
2) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników szkołyś
3) przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom oraz innym
pracownikom szkołyś
4) występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych
pracowników szkołyś
5) występuje do Kuratora O wiaty o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego
w stosunku do nauczycieli.
3. Dyrektor gimnazjum w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną,
Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
1.
2.
3.
4.
§16
W gimnazjum tworzy się stanowisko Wicedyrektora, który spełnia funkcje dydaktyczne
i wychowawcze, w przypadku gdy liczba oddziałów jest nie mniejsza niż 12.
Dyrektor gimnazjum powołuje i odwołuje Wicedyrektora po zasięgnięciu opinii organu
prowadzącego szkołę i Rady Pedagogicznej, wyznaczając mu zakres jego kompetencji.
Wicedyrektor gimnazjum przejmuje na siebie czę ć zadań Dyrektora, a w szczególno ci
pełni funkcję jego zastępcy w przypadku nieobecno ci Dyrektora w placówce.
Do zadań Wicedyrektora należy w szczególno ciŚ
1) nadzorowanie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej na terenie szkoły
zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego;
2) opracowanie tygodniowego rozkładu zajęć szkolnychś
3) nadzór nad prowadzeniem ksiąg ewidencji uczniówś
4) organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieliś
5) opracowanie grafiku i nadzorowanie dyżurów nauczycieliś
6) nadzór nad sprawozdaniami dotyczącymi działalno ci szkołyś
7) planowanie i organizowanie doskonalenia zawodowego rady pedagogicznej;
7
współpraca z instytucjami wspierającymi działania dydaktyczne, wychowawcze
i opiekuńcześ
9) pełnienie bieżącego nadzoru kierowniczegoś
10) koordynowanie realizacji szkolnego programu wychowawczego i programu
profilaktyki;
11) przygotowanie projektów niektórych dokumentów szkołyś
12) sprawowanie nadzoru nad realizacją zadań wychowawców klas.
5. Wicedyrektor odpowiada służbowo przed Dyrektorem gimnazjum zaŚ
1) sprawno ć organizacyjnąś
2) poziom pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkołyś
3) poziom nadzoru pedagogicznego i stanu doskonalenia zawodowego nauczycieli;
4) bezpieczeństwo uczniów i pracowników szkołyś
5) prawidłowo ć postępowania szkoły w związku z obowiązkiem szkolnym
w obwodzie gimnazjum.
8)
§17
Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem gimnazjum w zakresie realizacji statutowych
zadań dotyczących kształcenia i opieki.
§18
Przewodniczącym i członkiem Rady Pedagogicznej jest Dyrektor gimnazjum.
§19
1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą Dyrektor i wszyscy nauczyciele, pedagog
i psycholog zatrudnieni w placówce.
2. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział, z głosem doradczym, osoby
zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej,
w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególno ci organizacji
harcerskich, których celem statutowym jest działalno ć wychowawcza lub rozszerzanie
i wzbogacanie form działalno ci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
§20
Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należyŚ
1) zatwierdzanie planów pracy szkołyś
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniówś
3) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznychś
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
5) podejmowanie uchwał w sprawach skre lenia z listy uczniów;
6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór
pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki.
§21
Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególno ciŚ
1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowego rozkładu zajęćś
2) projekt planu finansowego gimnazjum;
3) wnioski Dyrektora gimnazjum o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród
i wyróżnieńś
8
4) propozycje Dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w
ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
§22
1. Przewodniczący Rady Pedagogicznej wstrzymuje wykonanie uchwały niezgodnej
z przepisami prawa.
2. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ
prowadzący gimnazjum oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
3. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej
niezgodno ci z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę lub
placówkę.
4. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
§23
Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz zawiadamia jej
członków o terminie i programie posiedzenia zgodnie z Regulaminem Rady.
§24
1. Zebrania Rady Pedagogicznej organizowane sąŚ
1) przed rozpoczęciem roku szkolnegoś
2) w każdym okresie w związku z podjęciem uchwały w sprawie klasyfikowania
i promowania uczniów;
3) po zakończeniu rocznych zajęć szkolnychś
4) w miarę bieżących potrzeb.
2. Szczegółowy terminarz zebrań Rady Pedagogicznej Dyrektor gimnazjum przedstawia na
pierwszym zebraniu w bieżącym roku szkolnym.
3. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być również organizowane na wniosek organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Dyrektora szkoły, organu prowadzącego
szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
§25
1. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt zmian Statutu gimnazjum.
2. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska
Dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w gimnazjum.
3. W przypadku okre lonym w ust. 2 organ uprawniony do odwołania jest zobowiązany
przeprowadzić postępowanie wyja niające i powiadomić o jego wyniku Radę
Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
§26
(uchylony)
§27
Zasady i tryb działalno ci Rady Pedagogicznej okre la regulamin ustalony przez Radę
Pedagogiczną.
§28
(uchylony)
9
§29
W gimnazjum działa Rada Rodziców będąca organem szkoły i stanowiąca reprezentację
rodziców uczniów.
§30
1. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybrani
w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
2. W wyborach, o których mowa w ust. 1, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory
przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
3. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami
i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
4. Do kompetencji Rady Rodziców należyŚ
1) uchwalanie w porozumieniu z Radą PedagogicznąŚ
a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie tre ci i działania
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez
nauczycieli,
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz
potrzeb danego rodowiska, obejmującego wszystkie tre ci i działania
o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywno ci kształcenia lub
wychowania szkołyś
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora szkołyś
4) opiniowanie decyzji dyrektora szkoły o dopuszczeniu do działalno ci w szkole
stowarzyszenia lub innej organizacji, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych,
a w szczególno ci organizacji harcerskich, których celem statutowym jest
działalno ć wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalno ci
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkołyś
5) opiniowanie propozycji dyrektora zawierającej zestaw podręczników, materiałów
edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w danym roku
szkolnym.
5. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 3 pkt 3
lit. a lub b, program ten ustala Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym
nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora szkoły obowiązuje do czasu
uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
6. W celu wspierania działalno ci statutowej szkoły, Rada Rodziców może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania
funduszy Rady Rodziców okre la regulamin, o którym mowa w §31 ust. 1.
7. Przedstawiciele Rady Rodziców po wcze niejszym uzgodnieniu z Dyrektorem gimnazjum
mogą uczestniczyć w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, o ile poruszane w nim sprawy
nie są poufne.
§31
regulamin swojej
1. Rada Rodziców uchwala
działalno ci, w którym okre la
w szczególno ciŚ
1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy radyś
2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców oraz
przedstawicieli rad, o których mowa w §30 ust.1.
2. Rady Rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.
10
3. Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny z postanowieniami niniejszego
Statutu.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
5.
§32
Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
Reprezentantem szkolnej społeczno ci uczniowskiej jest Rada Uczniowska.
Skład Rady Uczniowskiej wybierany jest w maju w wyborach tajnych, powszechnych
i demokratycznych.
Kadencja Rady Uczniowskiej trwa rok, z możliwo cią zmian na stanowiskach.
W skład Rady Uczniowskiej wchodząŚ
1) przewodniczącyś
2) zastępca przewodniczącegoś
3) sekretarz;
4) trzech stałych członków.
Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi
wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególno ci dotyczących realizacji
podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego tre cią, celem
i stawianymi wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniuś
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie wła ciwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwo cią rozwijania i zaspokajania
własnych zainteresowańś
4) prawo organizowania działalno ci kulturalnej, o wiatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwo ciami organizacyjnymi
w porozumieniu z Dyrektorem;
5) prawo wyboru, przez członków Rady Uczniowskiej, nauczyciela pełniącego rolę
opiekuna Rady Uczniowskiej za zgodą nauczyciela.
Rada Uczniowska realizuje zadania zawarte w rocznym planie pracy.
Samorząd Uczniowski uchwala regulamin swojej działalno ci, który okre la wewnętrzną
strukturę i tryb pracy samorządu.
Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny z postanowieniami
niniejszego Statutu.
§33
Organy gimnazjum mają możliwo ć swobodnego działania i podejmowania decyzji lub
uchwał w granicach swoich kompetencji.
Organy gimnazjum zobowiązane są do wzajemnego powiadamiania się o podejmowanych
i planowanych działaniach i decyzjach:
1) na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu
Uczniowskiego;
2) w uzasadnionych przypadkach odpisy uchwał przekazywane są w formie pisemnej
zainteresowanym organom gimnazjum.
Sytuacje konfliktowe pomiędzy organami gimnazjum rozwiązywane są polubownie
w drodze mediacji z zachowaniem zasad okre lonych w ust. 4-6.
Jeżeli Dyrektor nie jest stroną konfliktu – pełni rolę mediatora.
Jeżeli Dyrektor pozostaje w konflikcie z którym z w/w organów, to funkcję mediatora
pełni wizytator kuratorium o wiaty lub przedstawiciel organu prowadzącego.
11
6. W razie niemożno ci rozwiązania sytuacji konfliktowych wewnątrz gimnazjum Dyrektor,
w zależno ci od przedmiotu konfliktu, powiadamia organ prowadzący lub nadzorujący
w celu podjęcia decyzji ostatecznych, kończących spór.
Rozdział 4
Organizacja gimnazjum
§34
(uchylony)
§34a
1. Do klasy pierwszej publicznego gimnazjum, którym ustalono obwód, dzieci i młodzież
zamieszkałe w tym obwodzie przyjmuje się z urzędu.
2. Kandydaci zamieszkali poza obwodem gimnazjum mogą być przyjęci do klasy pierwszej
po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli gimnazjum nadal dysponuje
wolnymi miejscami.
3. Zasady rekrutacji regulują odrębne przepisy.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
§35
Nauczyciel wybiera podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego.
Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomo ci szkolny zestaw podręczników, które
będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.
Dyrektor szkoły podejmuje działania umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na
terenie szkoły.
Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedkłada do Dyrektora wniosek z propozycją
programu nauczania dla danego przedmiotu z wykazu programów dopuszczonych do
użytku w szkole lub programów autorskich.
Programy autorskie powinny być zaopiniowane przez innego nauczyciela mianowanego
lub dyplomowanego tego samego przedmiotu, konsultanta lub doradcę metodycznego.
Programy autorskie, przed wprowadzeniem do użytku szkolnego, przedstawiane są
Radzie Pedagogicznej w celu zaopiniowania w terminie do 31 sierpnia danego roku.
Dyrektor zatwierdza szkolny zestaw programów nauczania po zaopiniowaniu przez Radę
Pedagogiczną.
Na wniosek nauczyciela lub zespołu nauczycieli można dokonać zmian w szkolnym
zestawie programów nauczania.
Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez
trzy lata szkolne.
§36
1. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział, którego ilo ć uczniów
okre la organ prowadzący.
2. Uczniowie w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich
przedmiotów obowiązkowych okre lonych w szkolnym planie nauczania zgodnym
z odpowiednim ramowym planem nauczania.
§37
1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy, kończące się klasyfikacją ródroczną i roczną,
której terminy ustala dyrektor gimnazjum.
12
2. Termin rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
wiątecznych oraz ferii zimowych i letnich okre lają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego.
§38
1. Podstawowymi formami organizacji działalno ci gimnazjum zapewniającymi realizację
statutowych celów i zadań sąŚ
1) obowiązkowe zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowolekcyjnym, których tygodniowy wymiar godzin obowiązujących dla danej klasy
okre la plan nauczaniaś
2) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne służące pogłębianiu wiedzy
i umiejętno ci uczniów oraz rozwoju ich zainteresowań, uzdolnień, samodzielno ci
i aktywno ci.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
okre la arkusz organizacyjny opracowany przez Dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia
każdego roku.
3. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych okre la tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora gimnazjum
na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony
zdrowia i higieny pracy.
4. Program wychowawczy i profilaktyki gimnazjum jest opracowany i realizowany w cyklu
3 letnim. Rada Rodziców uchwala program wychowawczy i program profilaktyki
w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
5. (uchylony)
6. Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych informacji w zakresie nauczania,
wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rodziców
opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.
Rozdział 4a
Ocenianie wewnątrzszkolne
§38a. Zasady oceniania wewnątrzszkolnego
1. Ocenianiu podlegająŚ
1) osiągnięcia edukacyjne uczniaś
2) zachowanie ucznia.
1a. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje ocenyŚ
1) bieżąceś
2) klasyfikacyjne:
a) ródroczne i roczne,
b) końcowe.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomo ci i umiejętno ci w stosunku
do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych
w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału,
nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków okre lonych w statucie
szkoły.
13
4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się przez ocenianie
wewnątrzszkolne.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celuŚ
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowania
oraz o postępach w tym zakresieś
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, motywowanie
ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniuś
3) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudno ciach
w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej;
5) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji
o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć.
6. Ocenianie przeprowadzają nauczyciele uczący w oddziale, dostarczając uczniowi
informacji zwrotnej o:
1) jako ci pracy nad zdobywaniem wiedzy i umiejętno ciś
2) skuteczno ci wybranych metod uczenia sięś
3) poziomie uzyskanych osiągnięć w stosunku do wymagań programowych.
7 Oceny są informacją dla ucznia, rodziców, wychowawcy klasy, dyrektora szkoły
i nadzoru pedagogicznego o:
1) efektywno ci procesu nauczania i uczenia sięś
2) wkładzie ucznia w pracę nad własnym rozwojemś
3) postępach edukacyjnych ucznia.
1.
2.
3.
4.
5.
§38b
Jawność oceny
Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczaniaŚ
1) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich
rodziców o zasadach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej
niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o warunkach realizacji
projektu edukacyjnego.
Wychowawca oddziału ma obowiązek na początku każdego roku szkolnego zapoznać
rodziców ze Statutem ze szczególnym zwróceniem uwagi na rozdział 4a dotyczący
oceniania wewnątrzszkolnego.
Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. O ocenach cząstkowych rodzice
są informowani na zebraniach, konsultacjach, spotkaniach indywidualnych poprzez
bieżący wpis oceny do zeszytu. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są
udostępniane uczniowi i jego rodzicom na terenie szkoły lub do domu z pro bą o zwrot
pracy podpisanej przez rodziców.
Na pro bę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić
ustnie lub pisemnie. W przypadku nieobecno ci nauczyciela ustalającego ocenę dyrektor
szkoły wyznacza innego nauczyciela, który uzasadnia ocenę.
14
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu
klasyfikacyjnego egzaminu poprawkowego jest udostępniana do wglądu uczniowi lub
jego rodzicom w trybie okre lonym w ust. 7.
7. Tryb wglądu do dokumentacji o której mowa w §38b ust.6Ś
1) wgląd do dokumentacji przysługuje uczniowi i/lub jego rodzicom na ustny i/lub
pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców skierowany do dyrektora szkołyś
2) nie dopuszcza się możliwo ci dokonywania wglądu przez lub z udziałem
pełnomocnika albo innej osoby wskazanej przez ucznia lub jego rodziców;
3) dokumentacja o której mowa w §38b ust. 6 nie może być kopiowana lub powielana
w jakiejkolwiek formie lub w jakikolwiek sposób. Nie dopuszcza się również
możliwo ci wykonywania zdjęć dokumentacji, w cało ci lub w jakiejkolwiek jej
czę ciś
4) podczas wglądu nie jest dozwolone korzystanie z urządzeń telekomunikacyjnych.
§38c
Dostosowanie wymagań
1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach
edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwo ci
psychofizycznych ucznia.
1a. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania
edukacyjne, o których mowa w §38b ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb ucznia,
u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudno ci
w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w §38b ust. 1 do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na
podstawie tego orzeczenia.
2a. W przypadku ucznia nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w ust.1, 2,
który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie
rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych
możliwo ci psychofizycznych ucznia rozpoznanych przez nauczycieli, pedagoga
i psychologa – nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne,
o których mowa w §38b ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb ucznia.
2b. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii lekarza o ograniczonych możliwo ciach
wykonywania przez ucznia okre lonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania
fizycznego dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w §38b ust. 1 pkt 1, do
indywidualnych potrzeb ucznia okre lonych w tej opinii.
3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki
i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć,
a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczno ć udziału ucznia
w zajęciach oraz aktywno ć ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz
kultury fizycznej.
4. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas okre lony z realizacji
zajęć wychowania fizycznego oraz informatykiŚ
1) decyzję o zwolnieniu podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii
o ograniczonych możliwo ciach uczestniczenia w tych zajęciach wydanej przez
lekarza;
15
4a.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
2) w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony”.
Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania okre lonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwo ciach
wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas okre lony w tej
opinii.
Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologicznopedagogicznej w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca nauki w gimnazjum
ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową, afazją, z niepełnosprawno ciami
sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka
obcego nowożytnego.
W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania
zwolnienie z nauki drugiego języka obcego nowożytnego może nastąpić na podstawie
tego orzeczenia.
W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”.
§38d
Projekt edukacyjny
Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela
i obejmuje:
1) wybór tematu projektu edukacyjnego;
2) okre lenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacjiś
3) wykonanie zaplanowanych działańś
4) publiczną prezentację przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnegoś
5) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.
Zakres projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych tre ci nauczania okre lonych
w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te
tre ci.
Dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, ustala:
1) zadania nauczyciela, o którym mowa w ust. 1;
2) czas realizacji projektu edukacyjnego;
3) termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego;
4) sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym;
5) inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego.
Wychowawca oddziału na początku roku szkolnego, w którym uczniowie rozpoczną
realizację projektu edukacyjnego, informuje uczniów i ich rodziców o warunkach
realizacji projektu, o których mowa w ust. 3.
Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na wiadectwie ukończenia gimnazjum.
Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego
w przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji tego projektu.
W przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego, o którym mowa
w §38e ust. 6 ustawy, na wiadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym
na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu wpisuje się „zwolniony”
albo „zwolniona”.
Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego uwzględnia się w kryteriach oceniania
zachowania ucznia gimnazjum zawartych w ocenianiu wewnątrzszkolnym.
16
§38e
Tryb oceniania zajęć edukacyjnych i skala ocen
1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmujeŚ
1) podanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnychś
2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania;
3) ocenianie bieżące i ustalenie ródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz ródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania;
4) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych;
5) ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania;
7) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach
i trudno ciach ucznia w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych
uzdolnieniach ucznia.
2. Bieżące, ródroczne, roczne oraz końcowe oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
ustala się w stopniach według następującej skaliŚ
1) stopień celujący – 6;
2) stopień bardzo dobry – 5;
3) stopień dobry – 4;
4) stopień dostateczny – 3;
5) stopień dopuszczający – 2;
6) stopień niedostateczny – 1;
7) dopuszcza się ocenę z plusem (+5, +4, +3, +2) z prac pisanych w szkole (testy,
kartkówki, sprawdziany itp.) zgodnie z przyjętą przez nauczyciela punktacją.
2a. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach, o których mowa
w ust.2 pkt. 1 – 5.
2b. Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu, o którym mowa w ust.2
pkt.6.
3. Wszyscy nauczyciele zobowiązani są stosować skalę ocen zawartą w ust. 2.
3a. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz
przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających
w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz
jak powinien dalej się uczyć.
4. (uchylony)
5. Wymagania na oceny związane z poszczególnymi zajęciami edukacyjnymi okre lają
nauczyciele prowadzący zajęcia w oparciu o realizowany program nauczania.
6. Ocenianie bieżące uczniów realizuje się według następujących zasadŚ
1) uczeń ma prawo do odpowiedzi ustnej i pisemnejś
2) ocena jest jawna i obiektywna;
3) uczeń ma prawo do uzasadnienia swojej oceny;
4) sprawdziany pisemne obejmujące cały dział są obowiązkoweś
5) jeżeli uczeń był nieobecny na zapowiedzianej pracy pisemnej, o której został
powiadomiony, ma obowiązek napisać zaległy sprawdzian w najbliższym
wyznaczonym przez nauczyciela terminie;
17
6)
opuszczenie pracy pisemnej i nienapisanie jej w wyznaczonym terminie
z przyczyn nieusprawiedliwionych pozbawia ucznia prawa do poprawy oceny, fakt
ten jest odnotowany w dzienniku symbolem „0”(zero) jako informacja zwrotna dla
rodziców, dyrektora szkoły i wychowawcy;
7) (wykre lony)
8) uczeń poprawia ocenę niedostateczną i dopuszczającą ze sprawdzianu
obejmującego dany dział w terminie 2 tygodni od otrzymania oceny w sposób
ustalony przez nauczyciela. Uczeń poprawia ją tylko razś
9) w przypadku nieobecno ci na zajęciach, uczeń ma obowiązek uzupełnić braki na
bieżącoś
9a) w przypadku nieobecno ci, powyżej 5 dni roboczych, uczeń ma obowiązek
uzupełnić braki do tygodnia czasu lub w terminie uzgodnionym z nauczycielemś
10) sprawdzanie wiadomo ci i umiejętno ci przeprowadza się według następujących
zasad:
a) w ciągu tygodnia mogą być tylko 3 sprawdziany obejmujące dany dział,
b) w ciągu jednego dnia może być przeprowadzony tylko jeden sprawdzian
pisemny obejmujący cały dział,
c) o sprawdzianach obejmujących cały dział uczniowie powinni zostać
powiadomieni na 1 tydzień wcze niej,
d) bieżące kartkówki, odpowiedzi obejmują trzy ostatnie tematy,
e) przed sprawdzianem pisemnym nauczyciel jest zobowiązany okre lić
precyzyjnie zasady oceniania. Przyjmujemy następujący sposób ustalania
oceny ze sprawdzianu pisemnego:
 0% - 30% poprawnych rozwiązań – niedostateczny,
 31% - 50% poprawnych rozwiązań – dopuszczający,
 51% - 75% poprawnych rozwiązań – dostateczny,
 76% - 90% poprawnych rozwiązań – dobry,
 91% - 100% poprawnych rozwiązań – bardzo dobry,
 powyżej 90% poprawnych rozwiązań + zadanie dodatkowe – celujący,
lub
 0% - 30% poprawnych rozwiązań – niedostateczny,
 31% - 50% poprawnych rozwiązań – dopuszczający,
 51% - 75% poprawnych rozwiązań – dostateczny,
 76% - 85% poprawnych rozwiązań – dobry,
 86% - 95% poprawnych rozwiązań – bardzo dobry,
 96% - 100% poprawnych rozwiązań – celującyś
f) prace pisemne powinny zostać ocenione w miarę możliwo ci w terminie
14 dni,
g) w przypadkach losowych termin oddania prac pisemnych wynosi 7 dni,
licząc od dnia powrotu nauczyciela do pracy,
h) minimalna liczba ocen, z których można wystawić ocenę ródroczną wynosi
trzy,
11) jeżeli w czasie sprawdzianu pisemnego uczeń nie pracuje samodzielnie (korzysta
z dodatkowych pomocy, podpowiedzi kolegów lub odpisuje od nich), na polecenie
nauczyciela przerywa pracę i otrzymuje ocenę niedostateczną. Ocena jest
ostateczna;
11a) na czas pisania prac pisemnych telefony komórkowe są wyłączone i znajdują się
w plecakach lub są oddawane nauczycielowi na biurkoś
12) (uchylony);
18
13) (uchylony);
14) laureat
konkursu
przedmiotowego
o
zasięgu
wojewódzkim
lub
ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady
przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną
roczną ocenę klasyfikacyjnąś
15) uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady
przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną
końcową ocenę klasyfikacyjnąś
16) uczeń na ródroczną ocenę klasyfikacyjną pracuje cały okres a na roczną ocenę
klasyfikacyjną pracuje rok, dlatego też na koniec pierwszego okresu i roku nie
przewiduje się sprawdzianów końcowo-zaliczeniowych.
1.
2.
3.
4.
§38f
Kryteria ocen
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia co najmniej trzy z czterech kryteriówŚ
1) opanował pełny zakres wiadomo ci i umiejętno ci przewidzianych programem
nauczania przedmiotu dla danego oddziału i umie je ze sobą połączyć
w systematyczny układś
2) biegle posługuje się zdobytymi wiadomo ciami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych i praktycznych z programu nauczania przedmiotu w danym oddziale;
3) proponuje rozwiązania nietypowe, prezentuje innowacyjne podej cie, samodzielnie
i twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania związane z danym
przedmiotem;
4) osiąga sukcesy w olimpiadach przedmiotowych lub w innych konkursach, zawodach
sportowych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu regionalnym lub posiada inne
porównywalne osiągnięcia.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, któryŚ
1) opanował pełny zakres wiadomo ci i umiejętno ci przewidzianych programem
nauczania przedmiotu dla danego oddziału i umie powiązać je ze sobą w logiczny
układś
2) potrafi zastosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych
sytuacjach;
3) sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą, rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne ujęte programem nauczaniaś
4) stosuje poprawny język, styl, posiada swobodę w posługiwaniu się terminologią
naukową.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, któryŚ
1) nie opanował w pełni wiadomo ci i umiejętno ci przewidzianych programem
nauczania przedmiotu dla danego oddziału, ale poprawnie stosuje zdobytą wiedzę do
samodzielnego rozwiązywania typowych zadań teoretycznych i praktycznychś
2) poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyja nia zjawiska
inspirowane przez nauczyciela.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, któryŚ
1) nie opanował w pełni wiadomo ci i umiejętno ci przewidzianych programem
nauczania przedmiotu dla danego oddziału, ale rozwiązuje i wykonuje typowe
zadania teoretyczne i praktyczne o rednim stopniu trudno ci (dopuszczalna jest
pomoc nauczyciela);
2) robi drobne błędy, brakuje mu swobody w posługiwaniu się terminologią naukową.
19
5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, któryŚ
1) ma braki w wiadomo ciach i umiejętno ciach przewidzianych programem nauczania
przedmiotu dla danego oddziału, ale braki te nie przekre lają możliwo ci uzyskania
przez niego elementarnej wiedzy z danego przedmiotu na dalszym etapie
kształceniaś
2) rozwiązuje lub wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim
stopniu trudno ci z pomocą nauczycielaś
3) słabo rozumie podstawowe uogólnienia i nieumiejętnie wyja nia zjawiskaś
4) ma trudno ci w wysławianiu się.
6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, któryŚ
1) nie opanował wiadomo ci i umiejętno ci przewidzianych programem nauczania
przedmiotu dla danego oddziału, a braki te uniemożliwiają zdobycie elementarnej
wiedzy z tego przedmiotu na dalszym etapie kształceniaś
2) nie potrafi rozwiązać i wykonać zadań o niewielkim stopniu trudno ci nawet
z pomocą nauczycielaś
3) nie jest zaangażowany w pracę na lekcjach.
7. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki
i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć,
a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczno ć udziału ucznia
w zajęciach oraz aktywno ć ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz
kultury fizycznej.
8. Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych są przedstawiane przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów na
początku każdego roku szkolnego i dostępne w bibliotece szkolnej dla uczniów
i rodziców.
1.
2.
3.
4.
5.
§38g
Tryb oceniania zachowania
ródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają
wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
Ocenie podlega zachowanie ucznia na terenie szkoły i w obrębie szkoły oraz na
wycieczkach, wyj ciach, imprezach szkolnych i innych zajęciach organizowanych przez
szkołę.
Za zachowanie ucznia poza szkołą odpowiadają rodzice.
ródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględniaŚ
1) przestrzeganie wszystkich regulaminów obowiązujących w szkoleś
2) wywiązywanie się z obowiązków uczniaś
3) postępowanie zgodnie z dobrem społeczno ci szkolnejś
4) dbało ć o honor i tradycje szkołyś
5) dbanie o bezpieczeństwo oraz zdrowie własne i innychś
6) godne, kulturalne zachowanie w szkole i poza niąś
7) okazywanie szacunku innym osobom;
8) aktywno ć społeczną na terenie szkoły i poza niąś
9) dbało ć o piękno mowy ojczystejś
10) udział w projekcie edukacyjnym – obowiązkowo raz w cyklu trzyletnim.
Uczeń powinien przestrzegać następujących zasadŚ
1) wywiązywać się z powierzonych zadań i obowiązkówś
2) swoją postawą i wyglądem godnie reprezentować szkołęś
3) aktywnie i chętnie brać udział w życiu oddziału i szkołyś
20
4) okazywać szacunek innymś
5) nie przejawiać zachowań agresywnychś
6) nie używać wulgaryzmówś
7) nie palić papierosów, nie pić alkoholu, nie używać narkotyków i dopalaczyś
8) postępować zgodnie z dobrem społeczno ci szkolnejś
9) nie mieć zatargów z prawem.
6. ródroczną, roczną i końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według
następującej skaliŚ
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
7. Na ocenę klasyfikacyjną zachowania decydujący wpływ ma ilo ć punktów przyznana
przez wychowawcę, nauczycieli uczących, uczniów oraz ilo ć godzin
nieusprawiedliwionych (brak pisemnego usprawiedliwienia nieobecno ci ucznia na
zajęciach szkolnych w terminie do 7 dni od powrotu do szkoły skutkuje godzinami
nieusprawiedliwionymi).
8. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub
dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
9. Uczeń może uzyskać dodatnie punkty zgodnie z Punktowym Systemem Oceniania, które
mają wpływ na podwyższenie oceny klasyfikacyjnej zachowania.
10. Uczeń może uzyskać punkty ujemne zgodnie z Punktowym Systemem Oceniania, które
mają wpływ na obniżenie oceny klasyfikacyjnej zachowania.
11. Ocenę klasyfikacyjną zachowania wystawia wychowawca na podstawie uzyskanych
punktów zgodnie z kryteriami zawartymi w Punktowym Systemie Oceniania.
12. Uczniowie są zobowiązani do posiadania i okazywania dzienniczka ucznia. Wpisów do
dzienniczka dokonująŚ
1) wychowawca za pełnione funkcje w oddziale oraz dodatkowe czynno ciś
2) opiekunowie Samorządu Uczniowskiego za pełnione funkcje szkolneś
3) nauczyciele prowadzący dodatkowe zajęcia za aktywny udział w kołach szkolnychś
4) nauczyciele odpowiedzialni za organizację imprez szkolnych za pomoc
w przygotowaniach i uczestnictwo w tych imprezach;
5) nauczyciele zgłaszający do konkursów i zawodów szkolnych za wpis
o osiągnięciach uczniaś
6) wszyscy nauczyciele, dyrekcja szkoły, pedagog i psycholog za wpis o negatywnych
zachowaniach ucznia.
13. W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o obniżeniu
oceny zachowania niezależnie od ilo ci punktów uzyskanych przez ucznia (m.in.
z powodu interwencji służb mundurowych, posiadania, handlu lub bycia pod wpływem
alkoholu czy narkotyków na terenie szkoły).
14. W przypadku, gdy uczeń nie realizuje obowiązku szkolnego i ma powyżej 50% godzin
nieobecno ci nieusprawiedliwionej otrzymuje zachowanie naganne.
15. Uczeń, który uzyskał tytuł laureata lub finalisty Wojewódzkiego Konkursu
Przedmiotowego lub tytuł laureata konkursówŚ Kangur lub Fox może mieć obniżoną
21
16.
17.
ocenę zachowania z oceny wzorowej na podstawie uzyskanej przez niego ilo ci
punktów ujemnych (§38h ust.12 pkt 1).
Roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalana jest na podstawie redniej
arytmetycznej ilo ci punktów uzyskanych przez ucznia w pierwszym i drugim okresie.
Ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona przez wychowawcę na podstawie
uzyskanych przez ucznia punktów jest ostateczna, z zastrzeżeniem §38n ust. 1.
§38h
Tryb wystawiania oceny zachowania
1. Ilo ć punktów, którą uczeń uzyskuje na koniec każdego okresu jest sumą punktówŚ
1) z oceny zachowania dokonanej przez wychowawcęś
2) z oceny zachowania dokonanej przez nauczycieli uczącychś
3) z oceny zachowania dokonanej przez uczniów oraz ocenianego ucznia;
4) z uzyskanej frekwencji do dnia ustalonego przez Radę Pedagogiczną w pierwszym
i drugim okresie;
5) z ilo ci punktów dodatkowych przyznanych za wzorową frekwencję 100%
6) z ilo ci punktów dodatnich uzyskanych przez ucznia w danym okresieś
7) z ilo ci punktów ujemnych uzyskanych przez ucznia w danym okresieś
2. Wychowawca oceniając zachowanie ucznia przyznaje mu odpowiednią ilo ć punktów
zgodnie z poniższą tabeląŚ
Ocena zachowania
Wzorowe
Plus bardzo dobre
Bardzo dobre
Plus dobre
Dobre
Plus poprawne
Poprawne
Plus nieodpowiednie
Nieodpowiednie
Naganne
Ocena
Ilo ć
zachowania punktów
6
64
5,5
54
5
44
4,5
34
4
22
3,5
12
3
0
2,5
- 12
2
- 22
1 – 1,99
- 44
3. Nauczyciele uczący danego ucznia oceniają jego zachowanie, uwzględniając wła ciwe
wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, wg skali (0, 1, 2, 3, 4, 5). Następnie
wychowawca na podstawie tych danych oblicza ich rednią arytmetyczną i przyznaje
uczniowi odpowiednią ilo ć punktów zgodnie z poniższą tabeląŚ
22
4.
rednia arytmetyczna
przyznanych punktów
przez nauczycieli
Ilo ć
punktów
4,75 – 5,00
64
4,25 – 4,74
54
3,75 – 4,24
44
3,25 – 3,74
34
2,75 – 3,24
22
2,25 – 2,74
12
1,75 – 2,24
0
1,25 – 1,74
- 12
0,75 – 1,24
- 22
0 – 0,74
- 44
5. Uczniowie z danego oddziału oceniają zachowanie własne i wszystkich swoich kolegów
wg skali (0, 1, 2, 3, 4, 5). Następnie wychowawca na podstawie tych danych oblicza ich
rednią arytmetyczną i przyznaje uczniowi odpowiednią ilo ć punktów zgodnie z poniższą
tabeląŚ
rednia arytmetyczna
przyznanych punktów przez uczniów
Ilo ć
punktów
4,75 – 5,00
28
4,25 – 4,74
23
3,75 – 4,24
18
3,25 – 3,74
13
2,75 – 3,24
7
2,25 – 2,74
2
1,75 – 2,24
-4
1,25 – 1,74
- 10
0,75 – 1,24
- 15
0 – 0,74
- 26
23
6. Ilo ć punktów, którą otrzymuje uczeń z frekwencji w każdym okresie przyznawana jest
według tabeliŚ
Ilo ć godzin
nieusprawiedliwionych
Ilo ć
punktów
0
30
1 – 8 godzin
25
9 – 16 godzin
20
17 – 24 godzin
15
25 – 34 godzin
10
35 – 45 godzin
0
46 – 60 godzin
-5
61 – 75 godzin
- 10
76 – 90 godzin
- 15
91 - 110 godzin
- 20
111 - 130 godzin
-25
131 - 160 godzin
- 30
161 - 190 godzin
- 50
191 - 220 godzin
- 70
Powyżej 220 godzin
- 90
7. W trakcie okresu uczeń może uzyskać dodatkową ilo ć punktów za wzorową frekwencję
100% - uczeń otrzymuje dodatkowo 20 pkt.
8. Uczeń może uzyskać punkty dodatnie, które mają bezpo redni wpływ na podwyższenie
oceny klasyfikacyjnej zachowania poprzez aktywną działalno ć na terenie szkoły oraz
reprezentowanie gimnazjum na zewnątrzŚ
1) Pełnienie funkcji w oddziale lub w szkole
Pełniona funkcja
Działalno ć w Radzie Uczniowskiej
Max ilo ć
punktów
0 – 15
Prowadzenie strony internetowej szkoły 0 – 10
Prowadzenie Kroniki Szkoły
0 – 10
Przewodniczący oddziału
0–8
24
Zastępca przewodniczącego oddziału
0–4
Skarbnik
0 – 10
Dyżurny w szatni
0–3
Dyżurny w oddziale
0–2
Łącznik z biblioteką
0–2
2) Praca społeczna na rzecz szkoły
Max w
okresie
Uwagi
Za przygotowanie lub „występowanie” w apelu przyznajemy 10 pkt.
0 – 10
Max 1 x
w okresie
Opieka nad sprzętem nagła niającym – przyznajemy 15 pkt. za cały
okres (je li opieka dotyczy wszystkich imprez szkolnych)
0 – 15
Cały
okres
Za pomoc w organizacji konkursu szkolnego lub miejskiego
przyznajemy 10 pkt.
0 – 10
max 1 x
w okresie
Za pomoc w organizacji Dni Otwartych Szkoły
przyznajemy 5 pkt.
0–5
w drugim
okresie
Za zorganizowanie akcji charytatywnej przyznajemy 10 pkt.
0 – 10
1xw
okresie
Rodzaj
Za zorganizowanie imprezy oddziałowej (Wigilia, Dzień Chłopca,
Dzień Kobiet, Mikołajki, Dzień Nauczyciela, Walentynki) –
przyznajemy 5 pkt. za imprezę – maksymalnie w okresie przyznajemy
5 punktów czyli oceniamy jedną imprezę oddziałową
Aktywny udział w kołach działających w szkole (PCK, SKE, koło
medialne) – przyznajemy 5 pkt. za wybrane koło – maksymalnie
w okresie przyznajemy 10 punktów czyli oceniamy dwa wybrane przez
ucznia koła
0–5
0 – 10
1xw
okresie
Dwa
wybrane
koła
Wykonanie gazetek klasowych
– przyznajemy 7 punktów za gazetkę
0–7
– maksymalnie w okresie przyznajemy 7 punktów czyli oceniamy jedną
gazetkę klasową
1x
okresie
Wykonanie gazetek szkolnych
– przyznajemy 8 punktów za gazetkę
0–8
– maksymalnie w okresie przyznajemy 8 punktów czyli oceniamy jedną
gazetkę szkolną
1x
okresie
Praca użyteczna na rzecz szkoły (przenoszenie sprzętu, przygotowanie
sali na imprezy szkolne)
1xw
okresie
0–5
25
– maksymalnie w okresie przyznajemy 5 punktów.
Udział w obowiązkowym projekcie edukacyjnym
0 – 10
1xw
cyklu
trzyletnim
Za udział w zajęciach chóru szkolnego i za występowanie we
wszystkich apelach.
0 – 15
1xw
okresie
3) Uczestniczenie w konkursach i zawodach szkolnych
Max w
okresie
Rodzaj
Reprezentowanie w zawodach, konkursach szkolnych
– przyznajemy 1 pkt za konkurs
– maksymalnie w okresie przyznajemy 4 punkty czyli oceniamy cztery konkursy
4 x
pkt.
1
Laureaci I, II, III, IV i V miejsca w zawodach, konkursach szkolnych
4 x
– przyznajemy 5 pkt. za konkurs
pkt.
– maksymalnie w okresie przyznajemy 20 punktów czyli oceniamy cztery
konkursy
5
4) uczestniczenie w pozaszkolnych zawodach sportowych
Rodzaj
Max w
okresie
Uwagi
Reprezentowanie
2 x 2 pkt. Wpisu
dokonuje
nauczyciel
– przyznajemy 2 pkt. za zawody
zgłaszający ucznia do konkursu po
– maksymalnie w okresie przyznajemy 4
zakończeniu całego konkursu.
punkty czyli oceniamy udział w dwóch
zawodach
Awans do finału
2 x 7 pkt.
– maksymalnie w okresie przyznajemy
14 punktów czyli oceniamy udział
w dwóch zawodach
Tytuł laureata (I, II, III miejsce)
2 x 10
pkt.
20 punktów czyli oceniamy udział
w dwóch zawodach
5) uczestniczenie w Konkursach międzyszkolnych (Poza Wojewódzkim Konkursem
Przedmiotowym)
Rodzaj
Max w
okresie
Uwagi
26
Reprezentowanie – przyznajemy 2 pkt. 2 x 2 Wpisu dokonuje nauczyciel zgłaszający
za konkurs
pkt.
ucznia do konkursu po zakończeniu
całego konkursu.
4 punkty czyli oceniamy dwa konkursy
Awans do kolejnego etapu
2 x 10
pkt.
20 punktów czyli oceniamy dwa
konkursy
Tytuł laureata (I, II, III miejsce)
2 x 15
pkt.
konkursy
6) uczestniczenie w Wojewódzkich Konkursach Przedmiotowych
Rodzaj
Max w
okresie
Awans
do
II
etapu
(etapu 2 x
rejonowego)
pkt.
–
maksymalnie
w
okresie
przyznajemy 20 punktów czyli
oceniamy dwa konkursy
Uwagi
10 Wpisu dokonuje nauczyciel zgłaszający
całego konkursu.
Finali ci i Laureaci WKP są oceniani brak
zgodnie z §38h ust.12 pkt 1 Statutu.
-
7) uczestniczenie w konkursach międzynarodowych
Rodzaj FOX, Kangur
Max
w
okresie
Uwagi
Za uczestniczenie w konkursach 2 x 3 Wpisu dokonuje nauczyciel zgłaszający
międzynarodowych
pkt.
całego konkursu.
– maksymalnie w okresie przyznajemy 6
punktów czyli oceniamy dwa konkursy
Nagroda II stopnia (wynik dobry)
2 x 10
pkt.
konkursy
Nagroda I stopnia (wynik bardzo dobry)
2 x 15
27
pkt.
konkursy
9. Uczeń uzyskuje punkty ujemne, które mają wpływ na obniżenia oceny zachowaniaŚ
Zachowanie
Niewła ciwe zachowanie podczas przerw
Używanie wulgaryzmów na terenie szkoły
Utrudnianie prowadzenia zajęć lekcyjnych
Rodzaj / Ilo ć
Ilo ć
pkt.
max w
okresie
1 do 5 wpisów
-3
6 do 10 wpisów
-5
11 do 20 wpisów
-7
Powyżej 20 wpisów
- 15
Powyżej 10 razy
-5
Od 2 do 10 razy
-3
Do 2 razy
-1
1 do 5 wpisów
-3
6 do 10 wpisów
-8
11 do 15 wpisów
- 12
16 do 20 wpisów
- 15
Powyżej 20 wpisów za każdy
kolejny wpis – 1 punkt
Powyżej 5 razy
- 20
Do 5 razy
- 15
Powyżej 2 razy
- 10
Do 2 razy
-5
Palenie e -papierosa na terenie szkoły lub w obrębie
szkoły
Powyżej 5 razy
- 20
Do 5 razy
- 15
Kradzieże i wyłudzanie pieniędzy
Za każdą sytuację
- 20
Udział w bójce
Czynny udział
- 20
Palenie papierosów na terenie szkoły lub w obrębie
szkoły
Posiadanie e -papierosa na terenie szkoły.
28
Używanie telefonu komórkowego
Brak stroju galowego w wyznaczone dni
Prowokowanie
- 15
Bierne uczestniczenie
- 10
Powyżej 2 razy
- 10
Do 2 razy
-4
1 x w okresie
-2
2 i więcej razy
-4
Posiadanie niebezpiecznych przedmiotów lub substancji
zagrażających bezpieczeństwu innych osób
- 10
Farbowanie włosów
od – 1
do - 10
Fałszowanie dokumentów
- 10
Celowe niszczenie mienia szkoły - wandalizm
Samowolne opuszczanie terenu szkoły
Spożywanie napojów i jedzenie podczas zajęć
- 10
Powyżej 10 razy
-7
Od 3 do 10 razy
-5
Do 3 razy
-3
Powyżej 2 razy
-6
1 do 2 razy
-3
Powyżej 5 razy
Od – 4
do - 10
1 do 5 razy
-3
Stosownie makijażu
Noszenie nakryć głowy lub emblematów wiadczących
Powyżej 3 razy
o przynależno ci do subkultur wywierających negatywny
wpływ w lokalnym rodowisku oraz identyfikowanie się 1 do 3 razy
z klubami kibica, niestosowny ubiór na terenie szkoły
- 10
Obraźliwe wulgarne zachowanie wobec pracowników
szkoły
- 10
Stosowanie przemocy psychicznej wobec innych osób
Spóźnienia
-5
- 20
3 do 5
-2
6 do 10
-4
10 do 20
-6
21 do 30
- 10
29
Powyżej 30 spóźnień
- 20
Przekroczenie terminu -1
zwrotu jednej książki o
jeden tydzień
zwrotu dwóch książek
o jeden tydzień
Za nieterminowe zwroty wypożyczonych książek
z biblioteki:
zwrotu trzech książek o
jeden tydzień
zwrotu powyżej dwóch
tygodni
zwrotu powyżej trzech
tygodni
10. Raz w okresie wychowawca może w szczególnie uzasadnionym przypadku przyznać
uczniowi dodatkową ilo ć punktów nie większą jednak niż (+10) punktów i nie mniejszą
niż (–10) punktów.
10a. Raz w okresie dyrektor może w szczególnie uzasadnionym przypadku przyznać
uczniowi dodatkową ilo ć punktów nie większą jednak niż (+20) punktów i nie
mniejszą niż (–20) punktów.
10b. Raz w okresie wicedyrektor może w szczególnie uzasadnionym przypadku przyznać
uczniowi dodatkową ilo ć punktów nie większą jednak niż (+20) punktów i nie
mniejszą niż (–20) punktów.
11. Za każdą sporządzoną notatkę służbową dotyczącą ucznia przez dyrektora,
wicedyrektora lub wychowawcę uczeń ten otrzymuje (–10) punktów.
12. Szczególne przypadki uczniów, których nie obowiązuje opisany Punktowy System
Oceniania zachowania:
1) opisany już w § 38g ust. 15 uczeń, który uzyskał tytuł laureata lub finalisty
Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego lub tytuł laureata konkursówŚ Kangur
lub Fox może mieć obniżoną ocenę zachowania z oceny wzorowej na podstawie
uzyskanej przez niego ilo ci punktów ujemnychś
Ocena
zachowania
Ilo ć punktów ujemnych
uzyskanych przez ucznia
Wzorowe
Od 0 do (– 20 pkt.)
Bardzo dobre
Od (– 21) do (– 40 pkt.)
Dobre
Od (– 41) do (– 60 pkt.)
Poprawne
(– 61 pkt.) i więcej
30
2) poważne przewinienia związane z interwencją służb mundurowych nie podlegają
ocenie, uczeń otrzymuje zachowanie naganneś
3) w przypadku posiadania lub spożycia alkoholu na terenie szkoły uczeń otrzymuje
zachowanie naganne;
4) w przypadku przebywania na terenie szkoły pod wpływem alkoholu uczeń
otrzymuje zachowanie nieodpowiednie;
5) w przypadku, gdy uczeń nie realizuje obowiązku szkolnego i ma powyżej 50%
godzin nieobecno ci nieusprawiedliwionej otrzymuje zachowanie naganne;
6) ucznia, który objęty jest nauczaniem indywidualnym na terenie szkoły obowiązuje
punktowy system oceniania zachowania;
7) uczeń, który objęty jest nauczaniem indywidualnym w domu oceniany jest przez
wychowawcę na podstawie ilo ci punktów przyznanych przez nauczycieli uczących.
rednia arytmetyczna wystawionych ocen
przez nauczycieli
13.
4,5 – 5,00
wzorowe
3,76 – 4,49
bardzo dobre
3,00 – 3,75
dobre
2,00 – 2,99
poprawne
1,00 – 1,99
nieodpowiednie
0,00 – 0,99
naganne
ródroczna i roczna skala ocen klasyfikacyjnych zachowaniaś roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania ustalana jest na podstawie redniej arytmetycznej ilo ci
punktów uzyskanych przez ucznia w pierwszym i drugim okresie.
Ocena zachowania
14.
Ocena
Ilo ć punktów
Wzorowe
230 i więcej
Bardzo dobre
Od 170 do 229
Dobre
Od 80 do 169
Poprawne
Od (– 40) do 79
Nieodpowiednie
Od (–150) do (– 41)
Naganne
(–151) i mniej
Postanowienia końcowe.
1) w dzienniczku ucznia zapisywane są wyłącznie punkty dodatnie wynikające
z pełnienia funkcji, osiągnięć ucznia, działalno ci na terenie szkołyś
2) w dokumentacji wychowawcy zapisywane są wyłącznie punkty ujemne, które uczeń
otrzyma za niewła ciwe zachowania, przewinienia i łamanie regulaminówś
31
3) do dokumentacji z punktami ujemnymi i uwagami dotyczącymi ucznia mają dostęp
rodzice za po rednictwem wychowawcy, Dyrektora Szkoły lub na zebraniach
szkolnych i konsultacjach;
4) uczeń, który będzie przyjęty w trakcie roku szkolnego do Gimnazjum nr 2
z Oddziałami Dwujęzycznymi w Katowicach objęty jest obowiązującym systemem
oceniania;
5) uczeń przyjęty w drugim okresie roku szkolnego ocenę zachowania z poprzedniej
szkoły będzie miał przeliczoną na punkty zgodnie z przyjętym systemem ocenianiaś
6) Punktowy System Oceniania może ulegać modyfikacji zgodnie z wymaganiami
szkoły po zakończonym okresie lub roku szkolnym.
7) wychowawca zapisuje w dzienniku lekcyjnym punkty uzyskane przez ucznia
zgodnie z ust. 1 pkt. 1 - 7.
15. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu naŚ
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
16. Na 10 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej wychowawca
informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej zachowania
na podstawie posiadanych aktualnie danych.
17. Przewidywana ocena klasyfikacyjna zachowania może (w czasie do zebrania
klasyfikacyjnego Rady Pedagogicznej) zostać obniżona w przypadku drastycznego
naruszenia zasad zachowania po ponownym pisemnym poinformowaniu rodziców
ucznia.
§38i
Klasyfikacja śródroczna i roczna
1. Klasyfikacja ródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych, okre lonych w szkolnym planie nauczania i zachowania
ucznia oraz ustaleniu ródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
i ródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Klasyfikację ródroczną przeprowadza się po zakończeniu pierwszego okresu w terminie
ustalonym przez dyrektora szkoły.
3. Klasyfikacja roczna polega na:
1) podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych okre lanych
w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym;
2) ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych według skali z §38e
ust. 2 i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali z §38g ust. 6ś
3) termin klasyfikacji rocznej ustala dyrektor szkoły.
4. Klasyfikacja ródroczna obejmuje pierwszy okres, a klasyfikacja roczna obejmuje
pierwszy i drugi okres.
5. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej.
5a. Na klasyfikację końcową składają sięŚ
1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie
programowo najwyższejś
2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się
odpowiednio w oddziałach programowo niższychś
3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.
6. Przed ródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej
nauczyciele są zobowiązaniŚ
1) omówić oceny i wyja nić wszystkie wątpliwo ci dotyczące ocen klasyfikacyjnych
z zajęć edukacyjnych i zachowania;
32
2) (uchylony);
3) powiadomić ucznia i rodziców o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej na 10 dni
wcze niej w formie pisemnej w zeszycie przedmiotowymś
4) jeżeli w czasie wystawiania ocen klasyfikacyjnych i oceny klasyfikacyjnej
zachowania uczeń jest nieobecny w szkole, rodzic ma obowiązek skontaktować się
z wychowawcą w ciągu trzech dni, w celu uzyskania informacji o ocenach
proponowanych.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
ródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
a ródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po
zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia zgodnie
z Punktowym Systemem Oceniania zachowania.
ródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena
klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy
programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
W przypadku zwolnienia ucznia z dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
Ustalona przez nauczyciela roczna negatywna ocena klasyfikacyjna może zostać
zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem §38n ust. 1.
Ocena ródroczna i roczna nie jest rednią arytmetyczną ocen cząstkowych (bieżących),
które klasyfikują się w następującej skali ważno ciŚ
1) oceny ze sprawdzianów pisemnych i odpowiedzi ustnych z zakresu całego działuś
2) oceny za kartkówki;
3) oceny za bieżące odpowiedzi ustneś
4) oceny za aktywno ć na lekcji, oceny z wiedzy jednostkowej (definicja, wiersz)ś
5) oceny za prace domowe i prowadzenie zeszytu.
Stopień ważno ci ocen za prace dodatkowe zależy od stopnia ich trudno ci
i indywidualnych kryteriów nauczyciela.
ródroczna ocena klasyfikacyjna jest oceną za pierwszy okres, a roczna ocena
klasyfikacyjna za pierwszy i drugi okres.
Z języka angielskiego ródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ustala się według
redniej ważonej.
Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia ródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecno ci na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §38n ust. 1.
Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna, z zastrzeżeniem §38n ust. 1.
Jeżeli w wyniku klasyfikacji ródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć
edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie
programowo wyższej szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków.
33
1.
2.
3.
3a.
4.
5.
6.
§ 38j
Egzamin poprawkowy
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał negatywną ocenę klasyfikacyjną
z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin
poprawkowy z tych zajęć.
Egzamin poprawkowy:
1) z plastyki, muzyki, informatyki, zajęć technicznych, zajęć artystycznych
i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznychś
2) z pozostałych obowiązkowych zajęć edukacyjnych przeprowadza się w formie
pisemnej i ustnej;
3) termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu
ferii letnich;
4) egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły,
w skład komisji wchodząŚ
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjneś
5) nauczyciel, o którym mowa w ust. 2 pkt 4b, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną pro bę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierającyŚ
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzaminś
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisjiś
3) termin egzaminu poprawkowegoś skład komisjiś
4) imię i nazwisko uczniaś
5) zadania egzaminacyjne;
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania
praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych (choroba i inne przypadki losowe) nie
przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do
niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do
końca wrze nia.
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza
oddział, z zastrzeżeniem §38l ust. 5 oraz §38n ust. 11.
Ocena ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna, z zastrzeżeniem §38n
ust. 1.
§38k
Egzamin klasyfikacyjny
1. Do egzaminu klasyfikacyjnego może przystąpić uczeń, który nie został sklasyfikowany na
skutek nieobecno ci usprawiedliwionej.
2. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na przystąpienie do egzaminu klasyfikacyjnego
ucznia, który nie został sklasyfikowany z powodu nieobecno ci nieusprawiedliwionych,
na wniosek ucznia lub jego rodziców.
3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeńŚ
34
1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki;
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołąś
3) przechodzący ze szkoły niepublicznej nieposiadającej uprawnień szkoły publicznejś
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 3 pkt 2, nie
obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnychŚ plastyka, muzyka, zajęcia techniczne,
zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5. Uczniowi, o którym mowa w ust. 3 pkt 2, nie ustala się oceny zachowania.
6. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, informatyki, zajęć technicznych, zajęć
artystycznych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem
ust. 6.
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu
klasyfikacyjnego ustala się z uczniem i jego rodzicami.
9. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 1, 2 i 3 pkt 1, przeprowadza komisja,
w której skład wchodząŚ
1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisjiś
2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 3 pkt 2 przeprowadza
komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia
odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji
wchodząŚ
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisjiś
2) nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest
przeprowadzany ten egzamin.
10a. W przypadku gdy nie jest możliwe powołanie nauczyciela danego języka obcego
nowożytnego w skład komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny, o którym
mowa w ust. 3 pkt 3, dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka
obcego nowożytnego jako przedmiotu obowiązkowego lub uczęszcza do oddziału
w innej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, dyrektor szkoły powołuje
w skład komisji nauczyciela danego języka obcego nowożytnego zatrudnionego w innej
szkole, w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
11. Przewodniczący komisji ustala z rodzicami ucznia, o którym mowa w ust. 3 pkt 2 i 3,
liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego
dnia.
12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów –
rodzice ucznia.
13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierającyŚ
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzaminś
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, o której mowa w ust.
9 i 10;
3) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
5) zadania egzaminacyjne;
13a. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania
praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
35
14.
15.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych (choroba i inne przypadki losowe) nie
przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do
niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna, z zastrzeżeniem,
§38j ust. 1 i §38n ust. 1.
§38l
Promowanie
1. Uczeń otrzymuje promocję do oddziału programowo wyższego, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, okre lonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał
roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od negatywnej oceny klasyfikacyjnej z zastrzeżeniem
§38l ust. 5, §38h ust. 15 pkt. 2,3.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych rednią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej
bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej z wyróżnieniem.
2a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię albo etykę, do
redniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne
uzyskane z tych zajęć.
2b. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do redniej ocen,
o której mowa w ust. 2, wlicza się ocenę ustaloną jako rednia z rocznych ocen
klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest
liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.
3. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz
laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć
edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną.
3a. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady
przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę
klasyfikacyjną.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków okre lonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji
i powtarza oddział z zastrzeżeniem ust. 5.
5. Uwzględniając możliwo ci edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz
w ciągu etapu edukacyjnego promować do oddziału programowo wyższego ucznia, który
nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te
obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane
w klasie programowo wyższej.
6. Uczeń kończy gimnazjumŚ
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej, na którą składają się roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w oddziałach programowo niższych
z uwzględnieniem §38e ust. 6 pkt 14, uzyskał pozytywne końcowe oceny
klasyfikacyjne z zastrzeżeniem §38h ust. 15 pkt 2, 3ś
2) jeżeli przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, który składa się z trzech czę ci –
humanistycznej, matematyczno-przyrodniczej i czę ci obejmującej wiadomo ci
i umiejętno ci z zakresu języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym
i obowiązkowo na poziomie rozszerzonym jeżeli kontynuował naukę języka obcego
36
na poziomie III.1. Zasady przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego regulują
odrębne przepisy.
7. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej, o której
mowa w ust. 6 pkt 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych rednią ocen
klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
8. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do
redniej ocen, o której mowa w ust. 7, wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne
uzyskane z tych zajęć.
9. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do redniej ocen,
o której mowa w ust. 7, wlicza się ocenę ustaloną jako rednia z końcowych ocen
klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest
liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.
§38m
Tryb i warunki uzyskania wyższej od przewidywanej śródrocznej, rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej, rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania
1. Za przewidywaną ródroczną, roczną ocenę klasyfikacyjną przyjmuje się ocenę, którą
nauczyciel proponuje na 10 dni przed ródrocznym, rocznym zebraniem Rady
Pedagogicznej.
2. Podwyższenie przewidywanej ródrocznej, rocznej oceny klasyfikacyjnej może nastąpić
w nieprzekraczalnym terminie do ródrocznego, rocznego zebrania klasyfikacyjnego Rady
Pedagogicznej.
3. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień
i tylko w przypadku, gdy:
1) z prac pisemnych (prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek) co najmniej połowa
uzyskanych przez niego ocen cząstkowych jest równa ocenie, o którą się ubiega, lub
od niej wyższaś
2) z wszystkich pozostałych uzyskanych przez niego ocen cząstkowych co najmniej
połowa jest równe ocenie, o którą się ubiega, lub od niej wyższa.
4. Uczeń nie może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny na ocenę celującą.
5. Warunki ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywanaŚ
1) frekwencja na zajęciach z danego przedmiotu jest wyższa niż 80% (z wyjątkiem
długotrwałej choroby)ś
2) usprawiedliwienie wszystkich nieobecno ci na zajęciachś
3) przystąpienie do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów
i prac pisemnych;
4) uzyskanie z wszystkich sprawdzianów i prac pisemnych ocen wyższych niż ocena
niedostateczna;
5) brak oceny niedostatecznej za pracę na lekcji.
6. Uczeń ubiegający się o podwyższenie oceny zwraca się z pisemną pro bą do
wychowawcy klasy, w ciągu 3 dni od poinformowania go o przewidywanych ocenach
ródrocznych, rocznych.
7. Wychowawca klasy sprawdza spełnienie wymogu w ust.5 pkt 1 i 2, a nauczyciel
przedmiotu spełnienie wymogów ust. 5 pkt 3, 4 i 5.
8. W przypadku spełnienia przez ucznia wszystkich warunków z ust. 5, nauczyciel
przedmiotu wyraża zgodę na przystąpienie do poprawy oceny jednego działu.
37
9. W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków wymienionych w ust. 5. pro ba
ucznia zostaje odrzucona, a wychowawca lub nauczyciel przedmiotu odnotowuje na
podaniu przyczynę jej odrzucenia.
10. Uczeń spełniający wszystkie warunki najpóźniej na 2 dni przed klasyfikacyjnym
zebraniem Rady Pedagogicznej przystępuje do dodatkowego sprawdzianu pisemnego
przygotowanego przez nauczyciela przedmiotu.
11. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 10 obejmuje zagadnienia jednego, wybranego działu
ocenionego poniżej oceny przewidywanej.
12. Uczeń może przystąpić do poprawy tylko jeden raz.
13. Nieobecno ć ucznia w ustalonym przez nauczyciela terminie skutkuje utrzymaniem
przewidywanej ródrocznej, rocznej oceny klasyfikacyjnej z zastrzeżeniem ust. 14.
14. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym
terminie przystąpić do poprawy, może przystąpić do niej w innym terminie, okre lonym
przez dyrektora szkoły (nie później jednak niż w dniu zebrania Rady Pedagogicznej
zatwierdzającej wyniki klasyfikacji ródrocznej, rocznej).
15. Na podstawie oceny z dodatkowego sprawdzianu, o którym mowa w ust. 11, oraz
pozostałych ocen cząstkowych nauczyciel, zgodnie z trybem oceniania ródrocznego lub
rocznego, możeŚ
1) podwyższyć ocenęś
2) pozostawić ocenę ustalony wcze niej.
16. Ustalona w powyższym trybie ocena ródroczna, roczna klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem przepisów dotyczących postępowania
odwoławczego od ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej.
17. Sprawdzian dodatkowy, oceniony zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania, zostaje
dołączony do dokumentacji nauczyciela przedmiotu.
18. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny zachowania w przypadku,
gdy uzyska punkty dodatnie zgodnie z Punktowym Systemem Oceniania Zachowania lub
ocena zachowania została wystawiona niezgodnie z procedurami.
19. W przypadku uzyskania dodatkowych punktów, przed ródrocznym, rocznym
klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej, zwraca się do wychowawcy
o uwzględnienie ich przy wystawieniu oceny ródrocznej, rocznej zachowania.
20. W drugim przypadku uczeń, w ciągu 3 dni od poinformowania go o przewidywanej
ródrocznej, rocznej ocenie zachowania, wnosi zastrzeżenia dotyczące procedur
wystawienia tej oceny do Dyrektora szkoły.
21. Dyrektor lub wicedyrektor sprawdza zgodno ć wystawionej przewidywanej oceny
zachowania z procedurami Punktowego Systemu Oceniania Zachowania.
22. W przypadku zgodno ci wystawionej przewidywanej oceny zachowania
z obowiązującymi procedurami ocena zostaje utrzymana.
23. W przypadku naruszenia procedur wystawienia przewidywanej oceny zachowania
Dyrektor zobowiązuje wychowawcę do ponownego wystawienia oceny zachowania
zgodnie z Punktowym Systemem Oceniania Zachowania.
§38n
Tryb odwoławczy od rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych
ocen.
38
1a. Zastrzeżenia, o których mowa w ust. 1, zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie
później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, któraŚ
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza
sprawdzian wiadomo ci i umiejętno ci ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz
ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnychś
1a) sprawdzian wiadomo ci i umiejętno ci ucznia z plastyki, muzyki, zajęć
artystycznych, zajęć technicznych, informatyki i wychowania fizycznego ma
przede wszystkim formę zadań praktycznychś
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większo cią głosówś
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1 i 1a, przeprowadza się nie później niż
w terminie 5 dni od zgłoszenia zastrzeżeń o którym mowa w pkt. 1, termin uzgadnia się
z uczniem i jego rodzicami.
4. W skład komisji, o której mowa w ust. 2 pkt 1 i 1a, wchodząŚ
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnychŚ
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjneś
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
b) wychowawca oddziału,
c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale,
d) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną pro bę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Komisja, o której mowa ust. 4 pkt 2, ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania
w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Ocena jest
ustalana w drodze głosowania zwykłą większo cią głosów. W przypadku równej liczby
głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych i zachowania
nie może być niższa od ustalonej wcze niej oceny.
8. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem rocznej negatywnej oceny
klasyfikacyjnej, która może zostać zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
9. Ze sprawdzianu wiadomo ci i umiejętno ci ucznia sporządza się protokół, zawierający
w szczególno ciŚ
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzianś
39
3) termin sprawdzianu wiadomo ci i umiejętno ciś
5) zadania sprawdzająceś
9a Do protokołu, o którym mowa w ust. 9, dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia,
zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu
przez ucznia zadania praktycznego.
9b. Z posiedzenia komisji, o której mowa ust. 4 pkt 2, sporządza się protokół zawierający
w szczególno ciŚ
2) termin posiedzenia komisji;
4) wynik głosowaniaś
5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
9c. Protokoły, o których mowa w ust. 9 i 9b, stanowią załączniki do arkusza ocen ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
11. Przepisy ust. 1 – 10 stosuje się w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
§39
1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
2. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie
od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym
rozkładzie zajęć, o którym mowa w §12 ust. 3 rozporządzenia MEN z dnia 21 maja
2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół.
3. Zajęcia dydaktyczne rozpoczynają się od godziny 8Ś00. Dopuszcza się rozpoczynanie
dodatkowych zajęć o godzinie 7Ś00.
1.
2.
3.
4.
5.
§40
Podziału oddziałów na grupy dokonuje się na zajęciach z języków obcych i informatyki
oraz na zajęciach, dla których z tre ci programu nauczania wynika konieczno ć
prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych.
Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
Na obowiązkowych zajęciach informatyki liczba uczniów w grupie nie może przekraczać
liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej.
Zajęcia z wychowania fizycznego są prowadzone w grupach liczących od 12 do 26
uczniów.
W gimnazjum mogą być tworzone grupy międzyoddziałowe na obowiązkowych zajęciach
z wychowania fizycznego, informatyki i języków obcych.
§41
1. Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki w zakresie jednego, kilku
lub wszystkich obowiązujących zajęć edukacyjnych po upływie co najmniej jednego roku
nauki, a w uzasadnionych przypadkach – po ródrocznej klasyfikacji ucznia.
40
2. Z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki mogą
wystąpićŚ
1) uczeń - je li jest niepełnoletni to za zgodą rodziców;
2) rodzice niepełnoletniego uczniaś
3) wychowawca klasy lub nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, których dotyczy
wniosek – za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia.
3. Wniosek składa się do Dyrektora szkoły za po rednictwem wychowawcy klasy.
4. Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może realizować w ciągu jednego roku
szkolnego program nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być klasyfikowany
i promowany w czasie całego roku szkolnego.
§42
Organizacja oddziałów sportowych.
1) W gimnazjum można tworzyć oddziały sportowe o specjalno ci pływanie i/lub
lekkoatyletyka, realizujące ukierunkowany etap szkolenia sportowego. Ma on na celu
ujawnienie predyspozycji i uzdolnień kwalifikujących uczniów do szkolenia
w zakresie pływania.
2) Zajęcia sportowe w klasach prowadzone są według programu szkolenia sportowego
opracowanego dla klas pływackich i/lub lekkoatletycznych i dopuszczonego do
użytku szkolnego.
3) Oddziały sportowe realizują program szkolenia sportowego we współpracy
z Międzyszkolnym Klubem Sportowym Pałacu Młodzieży. Współpraca polega na
pomocy szkoleniowej, udostępnianiu basenu, obiektów sportowych i pomocy
lekarskiej.
4) Tygodniowy obowiązujący wymiar godzin zajęć sportowych wynosi 10 godzin dla
ucznia.
5) Uczniowie oddziałów sportowych realizują program szkolenia sportowego równolegle
z programem kształcenia gimnazjum.
6) W ramach programu szkolenia sportowego klub organizuje dla uczniów letnie
i zimowe obozy szkolno-sportowe.
7) W oddziale sportowym jest co najmniej 20 uczniów.
8) Na zajęciach sportowych, związanych ze specjalno cią pływania, oddział może być
dzielony na grupy ćwiczeniowe, które powinny liczyć co najmniej 10 uczniów.
9) Zadaniem oddziału sportowego jest stworzenie uczniom optymalnych warunków,
umożliwiających łączenie zajęć sportowych z realizacją innych zajęć dydaktycznych.
10) warunkiem koniecznym przyjęcia do oddziałów sportowych jest dostarczenie przez
kandydata pisemnej zgody (deklaracji) rodzica na uczęszczanie do oddziału
sportowego, wydanej przez Międzyszkolny Klub Sportowy przy Pałacu Młodzieży
w Katowicach i/lub Międzyszkolny Klub Sportowy Międzyszkolnego O rodka
Sportowego w Katowicach.
§42a
Organizacja oddziałów dwujęzycznychŚ
1) w gimnazjum tworzony jest oddział dwujęzyczny z językiem hiszpańskimś
2) kandydatów do oddziału dwujęzycznego, oprócz standardowego postępowania
rekrutacyjnego, obowiązuje test predyspozycji językowychś
3) dokładne zasady rekrutacji i terminy składania dokumentów do oddziału
dwujęzycznego z językiem hiszpańskim podane są do publicznej wiadomo ci
i umieszczone na stronie internetowej szkołyś
41
4) w oddziale dwujęzycznym z językiem hiszpańskim wprowadza się zwiększoną liczbę
godzin języka hiszpańskiego (6 godzin tygodniowo dla ucznia) oraz nauczanie
drugiego języka obcego (język angielski - 2 godziny tygodniowo dla ucznia);
5) w pierwszym roku nauki zajęcia edukacyjne prowadzone są wyłącznie w języku
polskim;
6) proporcje zajęć edukacyjnych w języku hiszpańskim ustalają nauczyciele prowadzący
zajęcia z uczniami z uwzględnieniem stopnia opanowania przez uczniów języka
hiszpańskiego;
7) warunkiem przyjęcia do oddziału dwujęzycznego jest posiadanie wiadectwa
ukończenia szkoły podstawowej oraz uzyskanie pozytywnego wyniku sprawdzianu
predyspozycji językowych przeprowadzanego na warunkach ustalonych przez radę
pedagogiczną.
§43
Gimnazjum wspiera i promuje uczniów szczególnie uzdolnionych poprzez:
1) indywidualny tok nauki;
2) organizowanie kółek zainteresowańś
3) przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych;
4) wyróżnienie ucznia na terenie szkoły i rodowiska lokalnegoś
5) eksponowanie na terenie szkoły dyplomów, pucharów itp. zdobytych przez uczniów.
§44
1. Na terenie gimnazjum mogą odbywać się praktyki studenckie.
2. Zakłady kształcenia nauczycieli i uczelnie mogą zawierać z nauczycielami umowy
dotyczące praktyk.
3. Na praktykę i zawarcie umowy, o której mowa w ustępie 2, musi wyrazić zgodę Dyrektor
gimnazjum.
§45
1. Gimnazjum udziela doraźnej pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej
sytuacji życiowej lub losowej, zgodnie z ustaleniami zawartymi w odrębnych przepisach.
2. W celu realizacji zadań opiekuńczych i wspomagania wła ciwego rozwoju uczniów,
w gimnazjum działa stołówka, która jest jego integralną czę cią.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
§46
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia
młodzieży.
Rodzice są informowani przez wychowawców i nauczycieli o zamierzeniach
dydaktyczno-wychowawczych w klasie i szkole.
Dyrektor i nauczyciele zapoznają rodziców z przepisami dotyczącymi oceniania,
klasyfikowania, promowania uczniów oraz przeprowadzenia egzaminów.
Rodzice mają prawo do rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania,
postępów i przyczyn trudno ci w nauce.
Rodzice mają prawo do uzyskania od wychowawcy i nauczycieli informacji i porad
w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci.
Spotkania rodziców z nauczycielami odbywają się co najmniej 4 razy w roku szkolnym.
42
Rozdział 5
Nauczyciele i inni pracownicy gimnazjum
§47
1. W gimnazjum zatrudnieni są nauczyciele posiadający kwalifikacje okre lone w przepisach
w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz pracownicy administracji
i pracownicy obsługi.
2. Nauczycieli zatrudnia i zwalnia Dyrektor gimnazjum z zachowaniem przepisów Karty
Nauczyciela oraz przepisów prawa pracy.
3. Pracowników nie będących nauczycielami zatrudnia i zwalnia Dyrektor gimnazjum, który
ustala zakres obowiązków i odpowiedzialno ci tych pracowników.
§48
Nauczyciel:
1) jest zobowiązany do wykonywania zadań zleconych przez Dyrektora gimnazjum
związanych z organizacją i realizacją procesu dydaktycznego i opiekuńczowychowawczego;
2) jest odpowiedzialny za jako ć i wyniki swojej pracy;
3) odpowiada za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w trakcie zajęć lekcyjnych,
pozalekcyjnych i pozaszkolnych organizowanych przez szkołę oraz pełnionych
dyżurów podczas przerw międzylekcyjnychś
4) odpowiada za prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego oraz uzyskiwane efekty
tej pracy;
5) nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
dostępnych w bibliotece szkolnej oraz na stronie internetowej szkołyś
6) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, rozpoznaje zdolno ci i zainteresowania
uczniów i pracuje nad ich rozwojem;
7) rozpoznaje potrzeby i możliwo ci edukacyjne poszczególnych uczniów w tym ich
zainteresowania i uzdolnienia, indywidualizuje proces dydaktyczny, a w przypadku
stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz
możliwo ci psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną,
odpowiednio nauczyciel, wychowawca niezwłocznie udziela tej pomocy w trakcie
bieżącej pracy z uczniem i informuje o tym wychowawcę klasy, który kieruje do
pedagoga szkolnego;
8) przy planowaniu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej
uwzględnia także orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, opinię poradni,
a także zalecenia zawarte w orzeczeniach lub opiniachś
9) systematycznie doskonali swoje umiejętno ci dydaktyczne i podnosi poziom wiedzy
merytorycznej;
10) współpracuje z Radą Pedagogiczną przy realizacji zadań edukacyjnych,
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczychś
11) kształtuje u uczniów postawy patriotyczne, obywatelskie i prospołeczne oraz wdraża
do czynnego uczestnictwa w życiu szkoły, rodziny, rodowiska i krajuś
12) zobowiązany jest do dbało ci i utrzymania w należytym stanie pomocy dydaktycznych
i sprzętu szkolnegoś
13) stosuje obowiązujące przepisy w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów; jest bezstronny i obiektywny w ocenie uczniów;
43
14) indywidualnie kontaktuje się z rodzicami uczniów;
15) przestrzega dyscypliny pracy;
16) prawidłowo prowadzi dokumentację przebiegu nauczania, dzienniki zajęć
pozalekcyjnych i dokumentację działań wychowawczo-opiekunczych;
17) odnotowuje w dzienniku lekcyjnym obecno ci uczniów wg ustalonego wzoruŚ
uczeń obecny – kropka,
uczeń nieobecny – pionowa kreska,
nieobecno ć usprawiedliwiona – plus,
uczeń na konkursie – K,
uczeń na zawodach – Z,
uczeń na wycieczce szkolnej – W,
uczeń, który nie uczęszcza na religię i/lub wdż – N,
spóźnienie - S,
nauczanie indywidualne - Ni;
18) kieruje się w swoich działaniach dobrem ucznia, a także poszanowaniem jego
godno ci osobistejś
19) przestrzega zasad współżycia społecznego i dba o wła ciwe relacje pracownicze;
20) uczestniczy w przeprowadzaniu sprawdzianów i egzaminów organizowanych przez
CKE.
§49
Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególno ciŚ
1) zapoznanie uczniów i ich rodziców ze Statutem i Regulaminem Uczniowskim,
dostępnych w bibliotece szkolnej oraz na stronie internetowej szkoły oraz
poinformowanie o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwieś
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów pomiędzy uczniami
a innymi członkami społeczno ci szkolnejś
4) planowanie i organizowanie współdziałania z uczniami i rodzicami poprzez różne formy
życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowskiś
5) informowanie rodziców ucznia lub pełnoletniego ucznia o potrzebie objęcia wychowanka
pomocą psychologiczno-pedagogiczną.
§50
1. W gimnazjum działają następujące zespoły nauczycielskieŚ
1) wychowawczy;
2) humanistyczny;
3) matematyczno-przyrodniczy;
4) artystyczny;
5) do spraw ewaluacji;
6) zespół oddziałowyś
7) inne zespoły zadaniowe w miarę potrzeb.
2. Zadaniem nauczycieli w ramach zespołów wychowawczego, humanistycznego,
matematyczno-przyrodniczego, artystycznego jest:
44
1) realizowanie programu nauczania ze szczególnym uwzględnieniem przygotowania
uczniów do egzaminu kończącego gimnazjum i konkursów przedmiotowych,
artystycznych i zawodów sportowych;
2) wypracowywanie metod zachęcających ucznia do samodzielnej pracy,
wyszukiwania źródeł i korzystania z informacji w nich zawartychś
3) wypracowanie i dbało ć o jednolite kryteria wymagań dla poszczególnych
przedmiotów i klas;
4) aktywizowanie młodzieży do udziału w życiu kulturalnym naszego miasta, regionu,
województwa;
5) organizacja imprez szkolnych według harmonogramu ustalonego na początku roku
szkolnego;
6) wybór podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich
oddziałach danego poziomu przez co najmniej 3 lata oraz materiałów
ćwiczeniowych obowiązujących w danym roku szkolnym.
3. Zadania zespołu wychowawczegoŚ
1) realizacja programów rządowych, miejskich i szkolnych dotyczących działań
wychowawczych, opiekuńczych, profilaktyki oraz bezpieczeństwa uczniówś
2) współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę w pracy opiekuńczowychowawczej.
4. Zadania zespołu do spraw ewaluacjiŚ
1) przeprowadzenie ewaluacji w zakresie ustalonych priorytetów;
2) sporządzenie raportu – okre lenie mocnych i słabych stron pracy szkołyś
3) przedstawienie raportu z przeprowadzonego mierzenia Dyrektorowi szkoły, Radzie
Pedagogicznej.
5. Zadaniem zespołu oddziałowego jest analiza problemów dydaktycznych, opiekuńczych
i wychowawczych w oddziale oraz wypracowanie wspólnych działań w celu
eliminowania trudno ci dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych.
§51
1. W gimnazjum działa biblioteka szkolna.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, ich rodzice, nauczyciele i inni pracownicy
gimnazjum zgodnie z regulaminem biblioteki.
3. Godziny pracy biblioteki zatwierdza Dyrektor gimnazjum.
§52
1. Zadania biblioteki szkolnej:
1) udostępnianie zbiorów bibliotecznych, w tym gromadzenie, wypożyczanie,
udostępnianie uczniom podręczników, materiałów edukacyjnych oraz
przekazywanie materiałów ćwiczeniowychś
2) rozwijanie zainteresowań uczniówś
3) organizowanie różnorodnych działań kształtujących wrażliwo ć kulturową
i społecznąś
4) rozwijanie umiejętno ci korzystania z różnych źródeł informacjiś
5) wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia sięś
6) prowadzenie działalno ci bibliograficzno-dokumentacyjnej.
2. Zadania nauczyciela bibliotekarza:
1) zapewnienie uczniom, nauczycielom i pracownikom szkoły możliwo ci korzystania
z księgozbioruś
2) dbało ć o księgozbiór i jego stanś
3) uzupełnianie zbiorów zgodnie z potrzebami szkołyś
45
4)
5)
6)
7)
selekcja i ewidencja zbiorów;
dbanie o estetykę bibliotekiś
gromadzenie dokumentacji związanej z historią szkołyś
czuwanie nad bezpiecznym korzystaniem z Internetu i pomoc w użytkowaniu
z technologii informacyjnej;
8) sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w bibliotece.
1.
2.
3.
4.
5.
§53
W szkole zatrudniony jest psycholog i pedagog szkolny.
Do zadań psychologa i pedagoga szkolnego należyŚ
1) prowadzenie działań dotyczących wstępnej diagnozy potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych poszczególnych uczniów;
2) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie szkoły uczniom,
rodzicom, nauczycielom w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb, np.:
porady, konsultacje, interwencje w sytuacjach problemowo-konfliktowych oraz
inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych;
3) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień, przeciwdziałaniu agresji
i innych problemów młodzieżyś
4) kierowanie uczniów (według potrzeb, za zgodą i na pro bę rodziców do
odpowiednich placówek diagnostycznych lub specjalistycznych;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w rodowisku szkolnym
i pozaszkolnym uczniów;
6) podejmowanie działań zgodnie z programem wychowawczym szkoły i szkolnym
programem profilaktyki oraz koordynowanie programów na terenie placówki;
7) dokonywanie analizy i oceny sytuacji wychowawczej w szkole;
8) stała współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w działaniach
profilaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych;
9) przechowywanie opinii i orzeczeń wydawanych przez poradnie psychologiczno –
pedagogiczne oraz zapoznawanie nauczycieli z zawartymi w nich wskazówkami do
pracy z uczniami;
10) występowanie z wnioskiem do Rady Pedagogicznej o przebadanie ucznia w poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, pod kątem
specyficznych trudno ci w uczeniu się.
Dodatkowo do zadań pedagoga szkolnego należyŚ
1) organizowanie działań dotyczących opieki i pomocy materialnej uczniom
znajdującym się w trudnej sytuacji życiowejś
2) organizowanie zajęć o charakterze doradztwa edukacyjno – zawodowego;
3) okre lanie form i sposobów udzielania wsparcia uczniom wybitnie uzdolnionymś
4) monitorowanie obowiązku szkolnego.
Dodatkowo do zadań psychologa szkolnego należyŚ
1) organizowanie pomocy i wsparcia psychologicznego dla uczniów i ich rodzin;
2) prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych dla uczniówś
3) prowadzenie indywidualnych zajęć o charakterze wychowawczo – terapeutycznym
na ternie szkoły (za zgodą rodziców ).
W celu realizacji zadań zawartych w ustępach 2-4 psycholog i pedagog szkolny powinien:
1) posiadać roczny plan pracy wynikający z podanych wytycznych uwzględniających
konkretne potrzeby w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej szkołyś
46
2) zapewnić w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwo ć kontaktowania się
z psychologiem i pedagogiem zarówno uczniów jak i ich rodziców;
3) współpracować na bieżąco z Dyrektorem gimnazjum, wychowawcami klas
i nauczycielami, pielęgniarką szkolną, Radą Rodziców w rozwiązywaniu
pojawiających się problemów;
4) składać okresową informację Radzie Pedagogicznej na temat trudno ci
wychowawczych występujących w ród uczniów danej szkołyś
5) prowadzić dokumentację psychologa i pedagoga szkolnegoś
6) prowadzić
dokumentację
uczniów
wymagających
szczególnej
opieki
psychologicznej i pedagogicznej.
6. Za realizację zadań psycholog i pedagog szkolny odpowiadają bezpo rednio przed
Dyrektorem gimnazjum.
§54
(uchylony)
§54a
Zadania oraz zakresy obowiązków wszystkich pracowników ujęte są w Regulaminie Pracy.
§55
1. Szkoła, zapewniając uczniom korzystanie z usługi dostępu do Internetu, ma obowiązek
zainstalowania i aktualizowania oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do
tre ci, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego
i moralnego uczniów oraz spełnia minimalne wymagania, okre lone przez Radę
Ministrów w drodze rozporządzenia, dotyczące oprogramowania.
2. W rozporządzeniu, o którym mowa w ust. 1, jest okre lony szczegółowy zakres tre ci,
które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego i moralnego
uczniów, w szczególno ci tre ci pornograficznych, eksponujących brutalno ć i przemoc,
zawierających zachowania naruszające normy obyczajowe, propagujących nienawi ć
i dyskryminację.
3. Minister wła ciwy do spraw o wiaty i wychowania zapewni szkołom i placówkom
możliwo ć nieodpłatnego korzystania z oprogramowania zabezpieczającego przed
dostępem do tre ci, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju
psychicznego i moralnego uczniów, spełniającego minimalne wymagania, o których
mowa w ust. 1, w wersjach działających w systemach operacyjnych powszechnie
użytkowanych na obszarze kraju, z uwzględnieniem zasady równego traktowania różnych
platform systemowych.
Rozdział 6
Uczniowie gimnazjum
§56
Uczeń gimnazjum ma prawo doŚ
1) korzystania z nauki nieodpłatnieś
2) korzystania z równych szans danych dzieciom;
3) spełniania obowiązku szkolnego poza szkołą za zgodą Dyrektora (Dyrektor okre la
warunki spełniania takiego obowiązku)ś
4) korzystania z nauczania indywidualnego, je li wymaga tego sytuacja losowaś
47
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
23)
zapoznania się z programem nauczania, jego tre cią i celami oraz kryteriami wymagań
na poszczególne oceny;
jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniuś
uzasadnienia przez nauczyciela oceny za wypowiedź ustną i pisemną zgodnie
z podanymi kryteriami wymagańś
rozwoju swoich zainteresowańś
prezentowania swojej wiedzy i umiejętno ciś
udziału w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowychś
udziału w kołach zainteresowań działających na terenie szkołyś
udziału w debatach organizowanych na terenie szkoły lub w rodowisku lokalnymś
wyrażania swoich poglądów, pod warunkiem nienaruszania godno ci innych osóbś
redagowania gazetki szkolnej;
podejmowania działań na rzecz społeczno ci szkolnejś
higienicznych warunków nauczania, a także higieny psychicznej;
korzystania z przerw międzylekcyjnychś
poczucia bezpieczeństwa w czasie przerw oraz zajęć lekcyjnychś
korzystania z pomocy pedagogiczno-psychologicznej;
korzystania z księgozbioru biblioteki szkolnejś
bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów
ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnychś
do uczestnictwa w zajęciach wychowanie do życia w rodzinie za zgodą rodzica;
do uczestnictwa w zajęciach religii lub etyki na podstawie deklaracji rodzica.
§57
Obowiązkiem ucznia gimnazjum jest:
1) systematyczna obecno ć na zajęciach szkolnych, przygotowywanie się do nich oraz
wła ciwe zachowanie się w ich trakcieś
2) posiadanie zeszytu korespondencji, w którym rodzic usprawiedliwia nieobecno ci na
zajęciach dydaktycznych w formie pisemnej do 7 dni po powrocie do szkoły
(w szczególnych przypadkach usprawiedliwienie nieobecno ci można przesłać pocztą
elektroniczną, po wcze niejszym kontakcie telefonicznym z wychowawcą lub
Dyrektorem szkoły)ś
3) systematyczna praca nad własnym rozwojem zapewniająca przygotowanie do życia
w społeczeństwie i rodzinieś
4) aktywne uczestniczenie w procesie nauczania i wychowania, sumienne wykonywanie
swoich obowiązków i zadań, współdziałanie z grupą dla osiągania dobrych wyników
w nauce;
5) przestrzeganie przepisów prawa, Statutu gimnazjum, Regulaminu Uczniowskiego
i Regulaminu Samorządu Uczniowskiegoś
6) przestrzeganie zasad korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych na terenie gimnazjum:
a) podczas zajęć lekcyjnych, bibliotecznych i innych zajęć edukacyjnych obowiązuje
całkowity zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznychś urządzenia powinny być wyłączone i schowaneś
b) nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu jest możliwe jedynie za zgodą
osoby nagrywanej lub fotografowanej;
c) uczniowie przynoszą urządzenia elektroniczne do szkoły na własną
odpowiedzialno ćś
48
d) naruszenie przez ucznia zasad używania urządzeń elektronicznych na terenie
szkoły w szczególnych przypadkach reguluje ocenianie wewnątrzszkolne (rozdział
4a);
7) szacunek i tolerancja dla ludzi o odmiennych poglądach, przestrzeganie zasad kultury
osobistej oraz troska o dobre imię szkołyś
8) wła ciwe zachowanie wobec nauczycieli i innych pracowników gimnazjum oraz
pozostałych uczniówś
9) dbanie o mienie gimnazjum, ład i porządek w szkoleś
10) udział w projekcie edukacyjnym.
11) Uczeń nie podrabia i nie fałszuje dokumentówś
12) Uczeń nie nosi cennych rzeczy do szkoły. Za cenne przedmioty posiadane przez ucznia
np. telefon komórkowy, biżuterię, sprzęt elektroniczny, pieniądze, drogie ubrania itp.
szkoła nie odpowiada.
§58
Niespełnianie obowiązku szkolnego – nieusprawiedliwiona nieobecno ć w okresie jednego
miesiąca w wymiarze co najmniej 50% – podlega egzekucji w trybie przepisów
o postępowaniu egzekucyjnym według następujących zasad:
1) rozmowa z rodzicami – na wezwanie telefoniczne, listem poleconym lub za
po rednictwem Internetuś
2) upomnienie rodziców na pi mie (dwa razy)ś
3) powiadomienie policji;
4) wysłanie informacji do Wydziału Edukacji (kara pieniężna)ś
5) wnioskowanie do sądu – Wydział Rodzinny i Nieletnich.
§59
1. Strój uczniowski:
1) powinien być czysty, schludny, niewyzywający i w stonowanych kolorachś
2) uczennice zobowiązane są nosić bluzki sięgające bioder, bez dekoltów,
z rękawemś
3) spódnica i krótkie spodenki odpowiedniej długo ci, nie krótsze niż 10 cm powyżej
kolana;
4) wszyscy uczniowie zobowiązani są nosić bezpieczne obuwieś
5) na terenie szkoły uczniowie chodzą bez nakrycia głowyś
6) uczniowie i uczennice nie noszą biżuterii zagrażającej bezpieczeństwuś
7) uczniowie i uczennice nie stosują makijażu, nie malują paznokciś
8) uczniowie i uczennice nie farbują włosów, nie noszą „dredów”ś
9) zabronione jest noszenie ubrań z obraźliwymi, nieprzyzwoitymi napisami (bez
względu na język)ś
10) odzież zewnętrzną należy zostawiać w szatni.
2. Podczas uroczysto ci szkolnych oraz ze względu na szczególną organizację zajęć
dydaktycznych w okre lonym dniu lub dniach ucznia obowiązuje strój galowyŚ
1) dziewczęta – biała bluzka z długim lub krótkim rękawem, ciemna (czarna,
granatowa, grafitowa) spódnica lub spodnie, wierzchnie okrycie typu żakiet,
marynarka, sweter w ciemnym (jak wyżej) kolorześ
2) chłopcy – biała koszula, ciemne (czarne, granatowe, grafitowe, szare) spodnie,
wierzchnie okrycie typu marynarka, sweter, garnitur w ciemnym (jak wyżej)
kolorze.
49
§60
Ze względu na bezpieczeństwo uczniów w szkole wprowadza się zakaz noszenia
emblematów, tj. biżuterii, szalików, smyczy, czapek, koszulek i innych elementów, które
wiadczą o przynależno ci do różnych subkultur lub identyfikowaniu się z klubami
piłkarskimi.
§61
Dla uczniów gimnazjum stosuje się nagrody indywidualne i zespołoweŚ
1) pochwała ustna wychowawcyś
2) pochwała Dyrektora gimnazjum na apeluś
3) dyplom dla ucznia i list gratulacyjny dla rodzica;
4) nagroda dla ucznia za wybitne osiągnięcia w konkursach przedmiotowych,
zawodach sportowych oraz za pracę na rzecz szkoły i rodowiska.
§62
1. Wobec uczniów stosuje się następujące karyŚ
1) upomnienie przez wychowawcęś
2) nagana udzielona przez wychowawcę w obecno ci rodziców;
3) nagana udzielona przez Dyrektora w obecno ci wychowawcyś
4) nagana udzielona przez Dyrektora w obecno ci rodziców ze sporządzeniem notatki
służbowejś
5) w rażących przypadkach naruszenia dyscyplinyŚ
a) zakaz udziału w imprezach klasowych i szkolnychś
b) zakaz uczestnictwa w wycieczkach klasowych, wyj ciach do kina, teatru itp.ś
c) zakaz korzystania z przywilejów uczniowskich;
6) wykonywanie prac porządkowych na terenie szkołyś
7) przeniesienie do innej klasy uchwałą Rady Pedagogicznejś
8) przeniesienie ucznia do innej szkoły na wniosek Dyrektora skierowany do Kuratora
O wiaty w przypadkuŚ
a) zachowań zagrażających zdrowiu i życiu innych osóbś
b) powtarzających się zachowań agresywnychś
c) rażącego naruszania regulaminu szkolnego.
2. Tryb odwoływania się od kar nałożonych na uczniówŚ
1) od kar wymienionych w ust. 1 pkt 5 i 6, wynikających z punktów 1-4, uczeń może
odwołać się w ciągu 3 dni poprzez złożenie przez rodziców ustnej lub pisemnej
pro by do Dyrektora szkoły o ponowne rozpatrzenie decyzjiŚ
a) odwołanie składa się w sekretariacie szkołyś
b) Dyrektor udziela odpowiedzi na pi mie w drodze decyzji w ciągu 5 dni
roboczych od wpłynięcia odwołaniaś
c) decyzja Dyrektora w tej kwestii jest ostateczna;
2) od kary wymienionej w ust. 7 uczeń może się odwołać w ciągu 3 dni roboczych
poprzez złożenie przez rodziców pisemnej pro by do Dyrektora szkoły o ponowne
rozpatrzenie decyzji:
a) odwołanie składa się w sekretariacie szkołyś
b) Dyrektor udziela odpowiedzi na pi mie w drodze decyzji w ciągu 5 dni
roboczych od wpłynięcia odwołaniaś
c) decyzja Dyrektora w tej kwestii jest ostateczna;
3) w przypadku kary wymienionej w ust. 8 odwołanie należy składać do ląskiego
Kuratora O wiaty.
50
3. Uczeń spoza rejonu, nieprzestrzegający regulaminu, po uprzednim powiadomieniu
rodziców, wraca do szkoły rejonowej.
4. Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia/dzieckaŚ
1) uczeń lub jego rodzice mają prawo do złożenia skargi w terminie 3 dni od
naruszenia praw ucznia/dziecka w drodze:
a) ustnej do:
 wychowawcy;
 pedagoga/psychologa;
 Dyrektora szkołyś
b) pisemnej do:
 Dyrektora szkołyś
 Rady Pedagogicznej;
 w ciągu 14 dni uczeń lub jego rodzic otrzymuje odpowiedź pisemną od
Dyrektora szkołyś
2) złożona skarga musi zawierać opis sytuacji i konkretne zarzuty dotyczące naruszenia
prawa ucznia/dziecka;
3) Dyrektor przeprowadza postępowanie wyja niające w ciągu 14 dni roboczychś
4) odpowiedź pisemną przekazuje wnioskodawcyś
5) w przypadku negatywnej odpowiedzi rodzice ucznia mają prawo odwołać się do
Rzecznika Praw Ucznia lub Kuratora O wiaty z powiadomieniem Dyrektora.
§63
Zadania szkoły w zakresie bezpieczeństwa uczniaŚ
1) Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole oraz na
zajęciach pozaszkolnych organizowanych przez placówkęś
2) warunki bezpieczeństwa i ergonomii w budynku szkolnym są okre lone
w Rozporządzeniu MENiS z dnia 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny
w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkachś
3) w celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami,
demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej w szkole – wej cie lub
wyj cie z budynku nadzorują pracownicy obsługi (w zależno ci od czasu pracy),
mający prawo zatrzymania wszystkich osób;
4) pracownicy obsługi prowadzą rejestr wej ć i wyj ć wszystkich osób z zewnątrzś
5) pracownikowi obsługi nie wolno wpu cić do budynku osób, co do których nie ma
pewno ci ich poprawnego zachowaniaś o zatrzymaniu pracownik obsługi ma
obowiązek natychmiast powiadomić Dyrektora bądź wicedyrektora szkołyś
6) uczniowie przychodzą do szkoły podczas przerwy poprzedzającej rozpoczęcie przez
nich zajęć dydaktycznychś
7) za bezpieczeństwo uczniów w drodze do i ze szkoły odpowiedzialni są rodzice;
8) szkoła nie odpowiada za bezpieczeństwo uczniów przebywających poza budynkiem,
przed lekcjami i po zajęciach dydaktycznychś
9) uczeń przebywający na zajęciach dydaktycznych pozostaje pod opieką szkołyś
10) uczniom zabrania się opuszczania budynku szkoły w czasie trwania ich zajęć
dydaktycznych;
11) każde zajęcia dydaktyczne i pozaszkolne organizowane przez szkołę prowadzone są
pod nadzorem nauczyciela;
12) za bezpieczeństwo ucznia w czasie zajęć odpowiada nauczyciel prowadzący daną
lekcjęś
13) uczniom nie wolno samodzielnie przebywać w obiektach sportowych;
51
14) każde zajęcia odbywające się w ramach godzin dydaktycznych poza budynkiem
szkoły rozpoczynają się zbiórką w szkole i sprawdzeniem obecno ci i kończą się
powrotem do szkoły i ponowną kontrolą obecno ciś
15) uczeń może być zwolniony z powrotu do szkoły po zajęciach dydaktycznych
odbywających się poza budynkiem szkoły wyłącznie na pisemną pro bę rodzica;
16) za bezpieczeństwo uczniów w czasie przerwy odpowiada nauczyciel dyżurującyś
17) wszyscy uczniowie mają obowiązek dostosowania się do poleceń nauczycieli
dyżurujących oraz pracowników obsługi podczas przerw międzylekcyjnychś
18) z uwagi na bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza nią wprowadza się procedurę
zwalniania z zajęć lekcyjnychŚ
a) uczeń może być zwolniony z zajęć dydaktycznych lub innych odbywających się
w szkole osobi cie przez rodzica albo na jego pisemną pro bę, w szczególnych
przypadkach za po rednictwem poczty elektronicznej, po uprzednim kontakcie
telefonicznym z wychowawcą lub Dyrektorem szkoły:
zwolnienie musi być podpisane przez wychowawcę lub w razie jego
nieobecno ci przez dyrektora lub wice dyrektora,
uczeń oddaje kartkę ze zwolnieniem przy wyj ciu ze szkołyś
b) jeżeli uczeń źle się czuje, higienistka szkolna, wychowawca lub inny nauczyciel
zgłasza zaistniały fakt w sekretariacie szkołyś
c) telefonicznie informuje się rodzica o stanie zdrowia dziecka;
d) rodzic zobowiązany jest odebrać dziecko ze szkoły osobi cie lub przez inną
wskazaną osobęś
19) w przypadku nieobecno ci nauczyciela lub z innych przyczyn organizacyjnych
uczniowie mogą zostać zwolnieni z lekcji, a informacja o zaistniałej sytuacji musi być
podana do wiadomo ci uczniów dzień wcze niejś
20) wyj cia z uczniami w czasie zajęć lekcyjnych poza teren szkoły muszą być
odnotowane w „zeszycie wyj ć”, który znajduje się w sekretariacie szkołyś
21) uczniowie biorący udział w konkursach, turniejach i zawodach odbywających się poza
terenem szkoły oddają opiekunowi pisemną zgodę rodziców do dnia konkursu,
turnieju, zawodów;
22) uczeń biorący udział w II etapie wojewódzkiego konkursu przedmiotowego
organizowanego przez kuratorium o wiaty lub w innym konkursie międzyszkolnym
lub międzyszkolnych zawodach sportowych jest w tym dniu zwolniony z zajęć
dydaktycznych;
23) uczeń udający się w czasie zajęć do higienistki szkolnej otrzymuje pisemne
potwierdzenie o jego obecno ci w gabinecie higienistki, którą przekazuje
nauczycielowi zaraz po powrocie do klasy;
24) uczeń, który nie uczęszcza na lekcje religii i/lub wdż, przebywa w bibliotece szkolnej
lub na korytarzu pod kontrolą osoby dorosłejś
25) wyjazdy szkolne odbywają się zgodnie i na zasadach ustalonych w Regulaminie
Wycieczek.
26) w czasie dyskotek, zabaw szkolnych lub innych imprez popołudniowych
odbywających się w szkole, uczniowie przebywają na terenie budynku szkoły pod
nadzorem nauczycieli, a za bezpieczny dojazd, doj cie i powrót uczniów
odpowiedzialni są rodzice;
27) wychowawcy informują rodziców o dyskotekach, zabawach lub innych imprezach
szkolnych na zebraniach z rodzicami lub pisemnie w zeszytach korespondencji,
podając czas trwania i miejsce imprezyś
52
28) udział uczniów w pracach na rzecz szkoły lub rodowiska odbywa się za zgodą
rodziców i z zachowaniem rodków bezpieczeństwa, pod nadzorem nauczycieli lub
innych osób wyznaczonych przez Dyrektora szkołyś
29) uczniów obowiązuje całkowity zakaz przynoszenia do szkołyŚ ostrych narzędzi,
petard, papierosów, e-papierosów, tabaki, alkoholu, narkotyków lub innych rodków
stanowiących zagrożenie bezpieczeństwa osób znajdujących się w szkoleś
30) uczniowie niestosujący się do przepisów zawartych w Statucie podlegają karze
zgodnie ze Statutem i Regulaminem Uczniowskim;
31) nauczyciele na pierwszych zajęciach w nowym roku szkolnym zapoznają uczniów
z regulaminami sal do nauczania fizyki, chemii, informatyki oraz sal gimnastycznych;
uczniowie są zobowiązani do przestrzegania tych regulaminów.
Rozdział 7
Postanowienia końcowe
§64
1. Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Gimnazjum używa pieczęci urzędowych (dużej i małej) zawierających nazwę szkoły.
3. Tablice i stemple zawierają nazwę gimnazjumŚ Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami
Dwujęzycznymi w Katowicach.
§65
Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§66
Gimnazjum prowadzi gospodarkę finansową na zasadach jednostki budżetowej, rozliczającej
się bezpo rednio z budżetem Miasta Katowice.
§67
Gimnazjum dysponuje powierzoną w nieodpłatny zarząd nieruchomo cią, stanowiącą
własno ć komunalną Miasta Katowice.
§68
Gimnazjum nie posiada osobowo ci prawnej, a za jego zobowiązania odpowiada Zarząd
Miasta Katowice.
§69
Bezpo rednim przełożonym Dyrektora gimnazjum jest Prezydent Miasta Katowice.
§70
W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może nowelizować Statut lub niektóre
jego punkty w formie podjęcia stosownej uchwały.
§71
Statut wchodzi w życie po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną oraz zaopiniowaniu przez
Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.
53

Statut - Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Katowicach

Transkrypt

Podobne dokumenty

PROGRAM SZKOLENIA: Z ZAKRESU PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Lp

bez kBopotów Rozwizania w kwiaty - Proste

Analizator CO ML9830

Informacja o wyborze oferty

UZASADNIENIE do projektu uchwały Nr ………… Rady Miasta

Nowość! Przewodnik turystyczny ZIEMIA LĘBORSKA

Tychy, dnia 27 lutego 2007 r

Teoria Pola

Green Parrot - agencja e