muzyka - Zespół Szkół nr 3 w Szczytnie

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego
w Szczytnie - gimnazjum
Przedmiotowe zasady oceniania:
MUZYKA
PODRECZNIK: ŚWIAT MUZYKI WACŁAW PANEK, WYDAWNICTWA
SZKOLNE I PEDAGOGICZNE
SYLWIA BARNOWSKA
1. Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć.
2. Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji podręcznik i zeszyt przedmiotowy.
3. Uczeń powinien być przygotowany do każdej lekcji i mieć odrobioną, o ile była
zadana, pracę domową.
4. W razie nieobecności na lekcji, uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia zeszytu oraz
wykonania pracy domowej w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły.
5. Uczeń ma obowiązek być przygotowany do zajęć. Ewentualne nieprzygotowanie
należy zgłosić na początku lekcji. Nie może ono dotyczyć zapowiedzianej wcześniej
kartkówki.
6. Za każde kolejne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
7. Sprawdziany niezapowiedziane, zwane dalej kartkówkami będą zapowiadane z
tygodniowym wyprzedzeniem.
8. W razie nieobecności na kartkówce uczeń zalicza objęty nią materiał ustnie lub
pisemnie w ciągu dwóch tygodni po powrocie do szkoły.
9. Nieprzystąpienie do pisania kartkówki jednoznaczne jest z wystawieniem z tego
zakresu materiału oceny niedostatecznej.
10. Niezapowiedziane sprawdziany obejmują materiał z ostatniej jednostki lekcyjnej.
11. Pisemne prace oceniane są wg skali:
96 – 100% stopień celujący
85 – 95% stopień bardzo dobry
70 – 84% stopień dobry
55 – 69% stopień dostateczny
40 – 54% stopień dopuszczający
0 – 39% stopień niedostateczny.
12. Aktywność ucznia na lekcji premiowana jest plusami. Za pięć plusów uczeń
otrzymuje ocenę celującą. Za brak pracy na lekcji uczeń dostaje minus. Trzy minusy
równoznaczne są z oceną niedostateczną. Za kolejne braki pracy na lekcji wystawiane
są oceny niedostateczne.
FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW:
1. Krótkie odpowiedzi ustne.
2. Prace Klasowe
3. Sprawdziany niezapowiedziane, czyli kartkówki.
4. Prace domowe.
5. Uczestnictwo w zajęciach (aktywność ucznia).
6. Udział w konkursach lub występach (jest premiowany oceną celującą).
7. Prace projektowe.
8. Inne: zeszyt przedmiotowy, śpiew, gra na instrumencie.
WAGA OCEN
Śpiew, gra - 1
Kartkówka - 3
Aktywność, zadanie, słuchanie, projekt - 1
Zasady oceniania na poszczególne stopnie z przedmiotu muzyka:
Stopień - celujący:
- uczeń śpiewa czysto intonacyjnie, z właściwym podparciem oddechowym, właściwą
postawą śpiewaczą, z uwzględnieniem własnych propozycji stosowania poznanych
środków wyrazu artystycznego
- gra poprawnie pod względem melodycznym i rytmicznym na instrumentach szkolnych
utwory o pewnym stopniu trudności, zaproponowane przez nauczyciela, bądź utwory
wybrane i przygotowane samodzielnie
- samodzielnie odnajduje ze słuchu na dzwonkach melodie wybranych piosenek poznanych
na lekcjach
- swobodnie tworzy wypowiedzi o słuchanej muzyce z uwzględnieniem poznanych pojęć
- układa własne kompozycje rytmiczne i melodyczne poprawne pod wzg. intonacyjnym, z
zachowaniem metrum, z uwzględnieniem różnych środków wyrazu artystycznego
- posiada wiadomości z zakresu wiedzy o muzyce i historii muzyki uzupełnione
informacjami z innych źródeł
- zna instytucje kultury muzycznej (miejsca wykonywania różnych rodzajów muzyki)
- bierze udział w przygotowywaniu i uczestniczy w programach artystycznych z okazji
uroczystości szkolnych, konkursie piosenki, konkursach pozaszkolnych
- tworzy interesujący i estetyczny projekt
- wykonuje dodatkowe prace w formie albumów lub innych pomocy dotyczące muzyki
poważnej lub rozrywkowej
- wykorzystuje źródła informacji o muzyce (słowniki i encyklopedie muzyczne, Internet)
Stopień bardzo dobry:
- uczeń śpiewa poprawnie intonacyjnie, z właściwym podparciem oddechowym, z właściwą
postawą śpiewaczą i znajomością tekstu
- gra na instrumentach szkolnych repertuar poprawnie pod względem melodycznym,
rytmicznym
- samodzielnie analizuje zapis nutowy piosenek, utworów, potrafi wyjaśnić znaczenie i zna
terminologię włoską oznaczeń, dynamiki, artykulacji, potrafi stosować je w praktyce, zna
skróty pisowni muzycznej, znaki muzyczne, biegle stosuje je w praktyce
- samodzielnie dokonuje analizy śpiewanych piosenek (charakter, nastrój, charakter
melodii, rytmu, budowa formalna, związek muzyki z tekstem)
- określa w słuchanych utworach elementy muzyki, treści pozamuzyczne oraz wskazuje
środki wyrazu ilustrujące te treści
- zna skład i rozmieszczenie instrumentów w orkiestrze symfonicznej, definiuje pojęcie
partytury, wyjaśnia rolę dyrygenta w zespole, zna historię, rozróżnia brzmienie
-
-
instrumentów strunowych w słuchanych utworach, rozpoznaje na ilustracjach i nazywa
instrumenty strunowe
wymienia i charakteryzuje polskie tańce narodowe, opisuje cechy tańców na przykładzie
słuchanych utworów muzycznych, wskazuje różnice miedzy muzyka ludową
a stylizowaną
posiada podane przez nauczyciela wiadomości dotyczące historii muzyki
tworzy interesujący projekt
tworzy akompaniament rytmiczny do wykonywanych piosenek i melodii
Stopień dobry:
- uczeń śpiewa poprawnie rytmicznie, z właściwą znajomością tekstu
- gra na instrumentach szkolnych repertuar poprawnie pod względem melodycznym (z
błędami rytmicznymi)
- samodzielnie czyta zapis nut na pięciolinii nazwami literowymi
- przy pomocy nauczyciela potrafi dokonać ogólnej analizy śpiewanych piosenek
(charakter, nastrój, tempo, dynamika, budowa formalna)
- potrafi wymienić instrumenty, ich rodzaje, wyjaśnić źródła dźwięku
- wymienia i charakteryzuje polskie tańce narodowe (z pominięciem treści szczegółowych)
- posiada wiadomości dotyczące historii muzyki (z pominięciem treści szczegółowych)
Stopień dostateczny:
- uczeń śpiewa pieśni i piosenki ze słabą znajomością tekstu
- gra na instrumentach szkolnych melodie z błędami rytmicznymi i melodycznymi, bądź jej
fragmenty
- przy pomocy nauczyciela czyta nazwy literowe nut na pięciolinii w obrębie oktawy
razkreślnej
- podaje przykłady instrumentów i przyporządkowuje je do określonej grupy
- potrafi wymienić polskie tańce narodowe i podać ich najważniejsze cechy
- posiada elementarne wiadomości z historii muzyki
Stopień dopuszczający:
- uczeń śpiewa pieśni i piosenki z bardzo słabą znajomością tekstu
- uczeń ma braki w opanowaniu wiadomości na poziomie podstawowym w zakresie wiedzy
muzycznej objętych podstawą programową
- pracuje niesystematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania
- wykazuje się bierną postawą podczas dyskusji
- jest często nieprzygotowany do lekcji
Stopień niedostateczny:
- uczeń nie opanował nawet w stopniu elementarnym wiadomości objętych podstawą
programową
- nie bierze udziału w działaniach odtwórczych
- wykazuje się bierną postawą podczas zajęć lekcyjnych
- jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć
- nie posiada zeszytu przedmiotowego
- nie wykazuje zainteresowania przedmiotem
- nie wykazuje chęci do poprawy swojej oceny
Zasady wglądu uczniów i rodziców w pisemne prace kontrolne:
Czas sprawdzania prac pisemnych wynosi dwa tygodnie robocze od dnia napisania
sprawdzianu wiadomości. Po tym czasie, na pierwszych z kolei zajęciach, uczeń otrzymuje
pracę do wglądu. Praca jest opisana i naniesione na niej są punkty wyznaczające
poszczególny stopień. Uczeń otrzymuje słowną instrukcję i punktację obowiązującą podczas
sprawdzania danej pracy. Punktację zapisuje w zeszycie lekcyjnym.
Kontrolne prace pisemne przechowywane są przez nauczyciela do końca danego roku
szkolnego. W rzadkich przypadkach, gdy treści programowe są niezwykle istotne dla nauki
muzyki, a rozwiązywane na sprawdzianie zadania mogą pomóc w przygotowaniu ucznia do
dalszej pracy, sprawdziany wklejane są do zeszytu lekcyjnego.
Uczeń i rodzic mają wgląd do pracy pisemnej danego ucznia na każdej lekcji muzyki w całym
roku szkolnym po uprzednim zgłoszeniu.
HARMONOGRAM PRAC PISEMNYCH:
Październik - Średniowiecze w Muzyce
Listopad – Renesans w Muzyce
Grudzień/ Styczeń – Życie i twórczość mistrzów Baroku
Luty /Marzec – Klasycy Wiedeńscy
Kwiecień – Renesans w Muzyce
Maj – Życie i twórczość F. Chopina
Zasady okresowego podsumowania prac edukacyjnych i ustalenie oceny śródrocznej i
rocznej:
Wystawiając ocenę śródroczna i roczną nauczyciel bierze pod uwagę następujące prace:
wypowiedzi ustne, prace klasowe i kartkówki, prace domowe, uczestnictwo w zajęciach,
prace projektowe, zeszyt przedmiotowy, śpiew gra na instrumencie.
WAGA OCEN
Śpiew, gra - 1
Kartkówka, praca klasowa,- 3
Aktywność, zadanie, słuchanie, projekt - 1
Wystawiając ocenę roczną nauczyciel bierze pod uwagę również stopień postawiony po
pierwszym semestrze danego roku.