docklasa I - Powrót
download 
Reklamacja Transkrypt
klasa I - Powrót
Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES PODSTAWOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH KLASA I LO i II T D W O codziennym 1. Obywatelstwo polskie i unijne dopuszcz U istota obywatelstwa nabywanie i uzyskiwanie obywatelstwa obywatelstwo polskie obywatelstwo unijne dostateczny dobry U U bardzo dobry U U H.D. Thoreau wskazuje uprawnienia wymienia dwa podstawowe sposoby nabywania obywatelstwa (prawo krwi, prawo ziemi) wymienia podstawowe prawa ane w Konstytucji RP obywatel obywatelstwa w Polsce obywatelstwa polskiego i unijnego, wymienia i opisuje warunki rozwoju prawo krwi i prawo ziemi sposoby uzyskania obywatelstwa posiadania obywatelstwa, w tym obywatelstwa unijnego ocenia, czy obywatelstwa unijnego nadawania obywatelstwa obywatelskiego opisuje cechy obywatelskiego cechy charakterystyczne U obywatel 2. Proces wyborczy U U U U charakteryzuje zasady przez obywateli demokracji prawo wyborcze cenzus wyborczy przymiotniki wyborcze wyborcze, bierne prawo wyborcze kodeks wyborczy, referendum Polsce demokratycznym wymienia przymiotniki wyborcze wymienia rodzaje referendum poza miejscem zamieszkania charakteryzuje zasady przeprowadzania referendum lokal U U Polsce ocenia znaczenie uczestnictwo polityczne wymienia formy partycypacji demokracji U U opisuje przebieg procesu legislacyjnego obywatelskiego projektu ustawy obywatelskiej na lokalne P Ż U inicjatywa obywatelska petycja, skarga i list otwarty manifestacje, demonstracje i pikiety strajki 4. Jak administracja publiczna i jej struktura publiczne, skarga, zgromadzenie, strajk obywatelska, petycja, list otwarty U zalegalizowania zgromadzenia wymienia cele i rodzaje strajku oraz wymienia elementy tych pism wymienia i charakteryzuje inne U formy strajku U publicznego U U charakteryzuje stru formularzy P podstawowe dokumenty paszport i prawo jazdy oraz w: administracja publiczna, administracja 1 podejmowania decyzji administracyjnych Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie ich cechy charakterystyczne jazdy) zasady rejestracji pojazdu informacja publiczna i jej charakterystyka 5. Informacja publiczna i e informacji publicznej dowodu osobistego wymienia organy administracji publicznej w Polsce U U informacja publiczna elektroniczny opisuje cechy charakterystyczne informacji publicznej P U U U ocenia znaczenie podania pisze podanie op PUAP a informacji publicznej charakteryzuje prawa obywatela E P U Administracji Publicznej (ePUAP). publicznej dla funkcjonowanie demokratycznego publicznej obywatelom eD P 1. Prawo i jego funkcje U U U U U prawna, przepis prawny, kultura prawna ych charakteryzuje funkcje prawa prawo naturalne, prawo pozytywne, prawo stanowione opisuje cechy charakterystyczne norm prawo zwyczajowe, prawo powszechne zwyczajowe charakter i rodzaje norm norma prawna a przepis prawny prawo naturalne i pozytywne rodziny prawa cechy systemu prawnego zasady prawa kultura prawna i postawy obywateli wobec prawa Ź prawa wymienia rodzaje norm wymienia postawy obywateli wobec prawa U ych w z prawa rzymskiego charakteryzuje postawy obywateli wobec prawa U stosowanie prawa G opisuje cechy systemu prawnego U U U w Polsce i ich cechy charakterystyczne. wymienia rodzaje kar przewidzianych w polskim Kodeksie karnym Ucze ocenia problem unijnym a prawem polskim wymienia cechy charakterystyczne prawa wewn prywatnego, materialnego i formalnego U U U w prawo karne i jego zasady prawo cywilne prawo administracyjne prawem naturalnym a pozytywnym P dzynarodowe, prawo publiczne, prawo prywatne, prawo materialne, prawo formalne P P normy prawnej charakteryzuje rodziny prawa i P Polsce ocenia postawy obywateli wobec prawa fizyczna, osoba prawna, akt administracyjny wymieni cywilnego i administracyjnego przedstawia cechy charakterystyczne prawa karnego, cywilnego i administracyjnego prawie karnym U charakteryzuje relacje prawne przewidziane w prawie administracyjnym ocenia problem administracyjnych i wskazuje ich prawnych w Polsce ocenia problem zaostrzania kar za Ucz U cywilnego karne, cywilne i administracyjne P W wnicza w Polsce U w Polsce U U omawia zasady, jakimi powinni apelacja, skarga konstytucyjna 2 K R S Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie Polsce K S N R S omawia zasady funkcjonowania P P powszechnych wojskowe T K T S P U sprawy cywilne sprawy karne sprawy administracyjne proces cywilny pozew w procesie cywilnym proces karny U ie, mediacja, (pozwany), wymienia przedstawia warunki, jakie musi S N powszechnych, wojskowych i administracyjnych przedstawia uprawnienia T K T S U charakteryzuje przebieg procesu cywilnego i procesu karnego wskaz procesem cywilnym i karnym N K Stanu T T T S polskiego T K S U U ocenia polskiego karne i administracyjne przest i procesu karnego nieprocesowym wymienia cechy dobrego mediatora w procesie cywilnym i wa O prokuratura i jej struktury zadania prokuratury Krajowa Rada Prokuratury policja struktura i zadania U U U U U omawia zadania Krajowej Rady ocenia poziom i poczucie P policji opisuje zadania policji i P uprawnienia prokuratora generalnego zadania dzielnicowych wymienia uprawnienia mundurowych dzielnicowy prokuratura i policja w przygotowawczego Interpolu przygotowawczego Interpol U 7. Nieletni wobec prawa U U U U ocenia poziom nieletnich rodzinne wobec nieletnich nieletnim oraz palenia w miejscach publicznych konsekwen w prawie cywilnym i karnym wymienia przejawy demoralizacji nieletnich i karalne omawia konsekwencje z rodzinnych w sprawach Kodeksu nieletnich i problem zaostrzenia kar wobec nich przedstawia uwarunkowania rozstrzygania spraw nieletnich przez rodzinne wobec nieletnich charakteryzuje przepisy prawne skutecznym procesie resocjalizacji alkoholu nieletnim oraz palenia w miejscach publicznych proces resocjalizacji D P C U U U 3 U U Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie Powszechna deklaracja praw omawia charakter praw dokumenty instytucje. Konwencja praw dziecka M system ochrony O N Zjednoczonych, Rada Europy, Unia Europejska) E T P C S zadania E K S U K P C R dy Europy Unia Europejska a prawa O W P I K H C 3. Ochrona praw i P w Powszechnej deklaracji praw oraz prawa dziecka zapisane w Konwencji praw dziecka wymienia fundamentalne dla praw cz R E ONZ U R U ochrony p omawia zadania ONZ, Rady Europy i Unii Europejskiej w dziedzinie praw wymienia zadania OBWE H E ON) U U ocenia sposoby i T E C P P C T E rz skargi do P omawia zadania Komisarza C R E P R charakteryzuje zasady funkcjonowania Europejskiego T P C charakteryzuje cele i zadania K Watch) Konstytucji RP U R Obywatelskich U R ocenia problem tzw. czwartej generacji praw OBWE A M F charakteryzuje zadania E T P w C U E europejskiego systemu ochrony ON) R Europy i Unii Europejskiej i jej B E C wymienia historyczne akty wymienia U uregulowane w Europejskiej K S oraz Karcie praw podstawowych do konkretnej generacji praw U P P U U uwarunkowania ograniczenia praw i sanych w Konstytucji RP charakteryzuje zadania rzecznika oraz funkcjonowania rzecznika dziecka skargi konstytucyjnej U U wymienia prawa oraz woln D prawa jednostki w kontaktach z mediami skarga konstytucyjna Konstytucji RP jego zakres dziecka kontaktach z mediami Ł zbrojnych U U nacjonalizm, rasizm, antysemityzm wymienia pr szowinizm, ksenofobia U rzecznika praw obywatelskich i rzecznika praw dziecka wskazuje elementy skargi konstytucyjnej oraz skutki prawne jej uznania przez T K Uc U nacjonalizm, szowinizm, rasizm, antysemityzm i zbrojnych przedstawia cele i zasady konwencji genewskich i wol Europie (nacjonalizm, szowinizm, rasizm, antysemityzm, ksenofobia) dopuszczalne ograniczenie ocenia problem ochrony P kobiet i dzieci charakteryzuje przejawy nacjonalizmu, szowinizmu, rasizmu, antysemityzmu, wyznania 4 XX tradycji demokratycznych W K N Zjednoczonych do spraw U ocenia przejawy nacjonalizmu, szowinizmu, rasizmu, antysemityzmu, ksenofobii Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie ksenofobii D E 1. System edukacji w Polsce charakterystyka polskiego systemu edukacji MEN statut i inne szkolne dokumenty U U U charakteryzuje system edukacji w Polsce ucznia U polskiego systemu edukacji dziedzinie edukacji statut szkolnych U wymienia zadania MEN i nauc wychowawczej szkole kolnych P system U U U U charakteryzuje wybrane U przedstawia przebieg zalety i wady systemu ustawiczne zasady przyjmowania przedstawia zasady i warunki wymienia edukacyjne programy unijne charakterystyka wybranych wska wady ocenia znaczenie ym polega istota programu Comenius dla gospodarki i unijnych edukacyjne programy unijne program Comenius K U U przedstawia zasady U U przedstawia zasady podejmowania U charakteryzuje szkolnictwo P j UE uczniom realizowanie programu program matury P Eu U U U U U powstania strefy Schengen omawia zasady przewozu ocenia Schengen dla obywateli Unii Europejskiej opisuje dokumenty zdrowotne, Europejska Karta Ubezpieczenia Zdrowotnego strefa Schengen i jej granice charakterystyka zjawiska terroryzmu 5. Praca w Polsce i ocenia problem tzw. UE program matury UE strefa Schengen, terroryzm Ministerstwo Spraw Zagranicznych dba o interesy P zdrowotnych podczas pobytu za opisuje zasady przekraczania samolotowej Schengen wymienia cechy charakterystyczne zjawiska terroryzmu S charakteryzuje miejsca szcz terroryzm U U U umowa zlecenie, umowa o Europass strefa atakiem terrorystycznym U U ocenia problem emigracji podejmowania pracy P praca w Wielkiej Brytanii podatki i umowy Europass do kraju Europejskiego paktu na rzecz podejmowania pracy przez wymienia zasady zatrudniania 5 Wielkiej Brytanii charakteryzuje dokumenty E poszukiwaniu pracy Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie E P E pracownikami P 6 CV
