modułu kształcenia Teoria projektowania konser

SYLABUS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Element
Nazwa przedmiotu/
modułu kształcenia
Typ przedmiotu/ modułu
kształcenia
Instytut
Kod przedmiotu/ modułu
kształcenia
Kierunek, specjalność,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów, semestr
Forma zajęć i liczba
godzin dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela i studentów
Opis
Teoria projektowania konserwatorskiego
Obowiązkowy
Instytut Nauk Technicznych
PPWZS-A-2-115-s/n
Niestacjonarne:
Rok I, sem. I
Niestacjonarne:
Wykłady: 15 godz.
Wykłady: 15 godz.
1 ECTS
Punkty ECTS
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
11
kierunek: Architektura
poziom kształcenia: II stopnia
profil kształcenia: Praktyczny
Stacjonarne:
Rok I, sem. I
Stacjonarne:
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.: 15
ECTS: 0,75
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
15
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe z
nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane z
godz.: 10
ECTS: 0,25
nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do
5
ćwiczeń (godz.)
Przygotowanie do zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie zadań domowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
5
(godz.)
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.: 25
ECTS: 1
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
Nauczyciel
akademicki
OdpowieProf. zw. dr hab. inż. arch. Zbigniew Jan Białkiewicz
dzialny za
przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
godz.: 15
ECTS: 0,75
15
10
2
godz.: 10
ECTS: 0,25
8
9
10
godz.: 25
ECTS: 1
12
13
14
15
Nauczyciele
akademiccy
prowadzący
przedmiot/
moduł
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
Efekty
kształcenia
Prof. zw. dr hab. inż. arch. Zbigniew Jan Białkiewicz
Posiada szczegółową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych i
prawnych uwarunkowań projektowania architektonicznego obiektów zabytkowych.
Zna podstawy europejskich koncepcji ochrony zabytków, i doktryn konserwatorskich.
C1- zdobycie przygotowania zawodowego poprzez uzyskanie szczegółowej wiedzy i
umiejętności w zakresie projektowania konserwatorskiego oraz planowania
przestrzennego; (przygotowanie do podjęcia działalności twórczej w zakresie
projektowania architektonicznego i urbanistycznego)
C2- doskonalenie umiejętności posługiwania się i korzystania w pracy zawodowej
wiedzą z zakresu historii i teorii architektury, teorii urbanistyki, sztuk pięknych, nauk
technicznych i nauk humanistycznych
C3- Kształtowanie świadomości w zakresie roli zawodu architekta w społeczeństwie
oraz jego wpływu na jakość środowiska.
Opis efektów kształcenia w zakresie:
WIEDZY
W1 Posiada poszerzoną wiedzę z zakresu ochrony
konserwatorskiej obiektów zabytkowych,
historycznych zespołów urbanistycznych i
krajobrazu kulturowego
W2 Zna i rozumie zasady prowadzenia badań
architektonicznych i konserwatorskich
(historycznych) oraz formułowania wytycznych
konserwatorskich
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Potrafi prowadzić badania historyczne na
podstawie których formułuje wytyczne
konserwatorskie.
U2
Potrafi w pracy architekta – urbanisty
rozwiązywać problemy funkcjonalne, użytkowe,
budowlane, konstrukcyjne, inżynierskie i
technologiczne w stopniu zapewniającym
bezpieczeństwo i komfort użytkowania
obiektów, w tym osobom niepełnosprawnym
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
K_W06
K_W07
K_U06
K_U07
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla obszaru
T2P_W06
lnzP_W01
lnzP_W02
lnzP_W03
T2P_W04
T2P_W06
T2P_W07
lnzP_W02
lnzP_W03
T2P_U02
T2P_U03
T2P_U07
T2P_U08
T2P_U12
T2P_U16
T2P_U18
lnzP_U03
lnzP_U05
lnzP_U07
lnzP_U09
T2P_U02
T2P_U05
T2P_U07
T2P_U08
T2P_U10
T2P_U12
T2P_U14
T2A_U15
T2P_U16
T2P_U17
T2P_U18
T2P_U19
lnzP_U01
lnzP_U02
lnzP_U03
lnzP_U05
lnzP_U07
lnzP_U09
lnzP_U10
lnzP_U12
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
K1
Jest świadomy roli społecznej architekta i
rozumie pozatechniczne aspekty i skutki jego
działalności, w tym jej wpływ na środowisko
oraz związaną z tym odpowiedzialność za
podejmowane decyzje.
17
18
Treści
kształcenia
Stosowane
metody
dydaktyczne
Metody
weryfikacji
efektów
kształcenia
(w odniesieniu do
poszczególnych
efektów)
19
Kryteria oceny
osiągniętych
efektów
kształcenia
20
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
zasady dopu-
T2P_K02
T2P_K03
T2P_K05
T2P_K06
lnzP_K01
lnzP_K02
T2P_K07
T2P_K03
lnzP_K01
Ma świadomość potrzeby postepowania w
K_K03
sposób profesjonalny, przestrzegania zasad
etyki zawodowej i poszanowania
różnorodności poglądów i kultur.
1. Początki idei ochrony zabytków w obszarze europejskim 3h
2. Romantyczne restauracje w XIXw- 2h
3. Konserwacja a modernizm- 2 h
4. Autentyzm materii czy formy-, casus Starego Miasta Warszawy- 2h
5. Karta Wenecka 1962 między restauracją i konserwacją- 2h
6. Zrównoważona rewaloryzacja zespołów historycznych 2 h
7. Interwencja i kreacja jako warunek ochrony- 2 h
Wykład informacyjny, wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną,
praca samodzielna, dyskusja, pokaz.
K2
16
K_K02
Efekt
Sposób weryfikacji efektów kształcenia
kształcenia
W1
Pisemny- sprawdzenie opanowania wiedzy w zakresie znajomości idei i
doktryn konserwatorskichw egzaminie końcowym.
W2
Ustny- wiedza w zakresie znajomości metodologii projektowania
konserwatorskiego, współczesnych technik i technologii
konserwatorskich.
U1
Dyskusja- student prawidłowo interpretuje złożone zadanie projektowe
analizując kontekst historyczny zabytkowego obiektu.
U2
Przygotowuje prezentację multimedialną na zadany temat tendencji w
ochronie środowiska kulturowego.
K1
Student tworzy wypowiedzi ustne z użyciem słownictwa fachowego i
pojęć związanych ze sposobami ochrony dziedzictwa kulturowego.
K2
Stosuje w prezentacji multimedialnej i pracach rysunkowych informacje
pozyskane z różnych źródeł.
5,0 –student w pracach pisemnych, rysunkowych i ustnych potrafi przedstawić w
sposób wyczerpujący zadany problem. Potrafi integrować wiedzę z zakresu dziedzin
nauki sztuki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowania kierunku. Student
potrafi samodzielnie wykonać analizy projektowe, prace badawcze ( stratygrafia,
zestawienie elementów zabytkowych) .Biegle posługuje się zdobytymi
wiadomościami z dziedzin architektury, konserwacji oraz konstrukcji. Wyniki
osiągane kolokwium, egzaminu i prac rysunkowych przekraczają 90 % możliwych do
zdobycia punktów.
4,0- student opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony w treści
kształcenia. Zna zasady i wymagania dotyczące zasad konserwacji obiektów i
projektowania konserwatorskiego. Dobrze opanował rysunek odręczny, potrafi
samodzielnie rozwiązywać zadania projektowe zadane podczas egzaminu. Punktacja
z prac projektowych i rysunkowych wynosi 80% - 90% możliwych do zdobycia.
3,0- Wiedza studenta obejmuje podstawowe wiadomości i umiejętności, z trudnością
przychodzi mu samodzielne rozwiązywanie zadanego problemu podczas egzaminu.
Zaliczenie kolokwium częściowego oraz przedstawienie prezentacji multimedialnej
wykonywanego tematu po wcześniejszej konsultacji, uzyskanie ocen pozytywnych jest
warunkiem zaliczenia przedmiotu i dopuszczenia do egzaminu w formie ustnej.
21
22
23
szczenia do
egzaminu /
zaliczenia z oceną
1. Kadłuczka A., Konserwacja zabytków architektury, Kraków 2000
Wykaz
2. Borusiewicz Wł. Konserwacja zabytków budownictwa murowanego, Warszawa
literatury
1985
podstawowej
3. Frycz J., Konserwacja i restauracja zabytków architektury w Polsce w latach
1795- 1918, Warszawa, wydawnictwo: PWN, 1975
4. Małachowicz E., Małachowicz M., Konserwacja i rewaloryzacja architektury w
środowisku kulturowym, Wyd. IV, popr. I uzup. Wrocław: Oficyna Wydawnicza
Politechniki Wrocławskiej, 2007
1.
Kurządkowski M., Mały słownik ochrony zabytków, Warszawa 2000
Wykaz
2. Bykowska M., Metody pomiarów i badan zabytków architektury, Warszawa:
literatury
Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, 2003
uzupełniającej
3. Erhalten historischer Bauwerke, wydania: 1985, 1986, 1987, 1988, Praca zbiorowa
pod red. : prof. F. Wenzel Uniwersytet Karlsruhe
Wymiar,
zasady i forma
odbywania
praktyk
zawodowych