Program wychowawczy 2013-2018

PROGRAM WYCHOWAWCZY
SAMORZĄDOWEGO ZESPOŁU SZKOLNEGO
im. DZIECI ZAMOJSZCZYZNY
W BISZCZY
NA LATA 2013-2018
1
PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
Podstawą prawną Szkolnego Programu Wychowawczego stanowią następujące dokumenty:
 Konwencja o prawach dziecka;
 Konstytucja Rzeczpospolitej;
 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty;
 Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich;
 Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r.
w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy ;
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół;
 Rozporządzenie z 17 listopada 2010 r. Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 6 września 2007 r. w sprawie form i zakresu
finansowego wspierania organów prowadzących w zapewnieniu bezpiecznych
warunków nauki, wychowania opieki w publicznych szkołach i placówkach;
 Rozporządzenie MEN z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad
działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych i innych publicznych
poradni specjalistycznych.
 Statut Szkoły
2
MISJA SZKOŁY
„Nie zmuszajmy dzieci do aktywności, lecz wyzwalajmy aktywność, nie każmy myśleć, lecz
twórzmy warunki do myślenia. Nie żądajmy, lecz przekonujmy. Pozwólmy dzieciom pytać i
powoli rozwijajmy jego umysł tak, by samo wiedzieć chciało” Janusz Korczak
MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY
Absolwent naszej szkoły:
 rozwija swoje zainteresowania,
 wykorzystuje swoje zainteresowania w wyborze dalszej drogi kształcenia,
 racjonalnie gospodaruje własnym czasem,
 jest świadomy swoich praw i obowiązków, angażuje się w życie szkoły,
 dostrzega konieczności ochrony środowiska i czuje się współodpowiedzialny za
środowisko,
 potrafi kulturalnie zachować się w różnych sytuacjach,
 godnie zachowuje się podczas uroczystości patriotycznych,
 szanuje miejsca pamięci narodowej,
 identyfikuje się ze społecznością lokalną.
WARTOŚCI WYCHOWAWCZE:
 poszanowanie wartości i godności ludzkiej
 aktywne działania na rzecz klasy, szkoły
 uczciwość, szczerość
 prawdomówność
 sprawiedliwość
 szacunek do języka, kultury historii tradycji narodowej
 wrażliwość na piękno przyrody ojczystej
 ogólne normy i wartości religijne
 doskonalenie własnej osoby
 kierowanie się własnym sumieniem
 pomoc potrzebującym
 umiejętności współżycia w rodzinie i społeczeństwie
3
 rzetelność i odpowiedzialność
 zdrowy styl życia
 wykształcenie i nauka
PRIORYTETY SZKOŁY
Szkoła organizuje proces rozwoju ucznia ukierunkowany na jego sukces.
Atmosfera szkoły sprzyja efektywnej pracy.
Realizacje zadań zapewniają kwalifikacje i umiejętności kadry pedagogicznej.
Szkoła integruje się ze środowiskiem lokalnym i promuje swą działalność w tym
środowisku.
Uczy odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla dziedzictwa
kulturowego.
GŁÓWNE CELEWYCHOWAWCZE SZKOŁY
Zadanie
1.Integracja zespołów
klasowych
Działania
 organizacja imprez klasowych:
- Dzień Chłopaka
- Dzień Kobiet
- andrzejki (dyskoteka)
-mikołajki
- klasowe spotkania opłatkowe
- choinka noworoczna
- kuligi
- rajdy
- ogniska
- wycieczki
 lekcje wychowawcze służące integracji
 kontrakty klasowe
2. Rozwijanie demokracji
i samorządności
 zapoznanie uczniów z prawem szkolnym
 zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia,
dyżurnego klasy, gospodarza klasy
 demokratyczne wybory samorządu klasowego
 demokratyczne wybory Rady Samorządu
Uczniowskiego
 współorganizacja imprez szkolnych (dyskoteki)
 możliwość opiniowania i współdecydowania o życiu
szkoły
4
3. Kształtowanie postaw
społecznych
 konsekwentne egzekwowanie wypełniania przez
uczniów ich obowiązków:
- przygotowanie do lekcji
- punktualność
- systematyczne uczęszczanie na zajęcia
- zmiana obuwia
- odrabianie prac domowych
 działalność szkolnego koła wolontariatu:
- sekcja biblioteczna
- sekcja przedszkolna
- sklepik szkolny
- sekcja ekologiczna
- sekcja charytatywna (akcja „Pomóż dzieciom
przetrwać zimę”, „Góra Grosza”, zbiórka nakrętek dla
Hospicjum Małego Księcia w Lublinie, inne)
 organizacja pomocy koleżeńskiej
 doskonalenie pracy w zespole poprzez udział
w projektach edukacyjnych
 dbałość o kulturę słowa ( prowadzenie rozmowy,
wyrażanie prośby,podziękowania)
 kształtowanie umiejętnści zachowanie się w różnych
sytuacjach (stołówka, świetlica, autobus, przystanek,
kino, teatr, pokój nauczycielski, sekretariat)
 stosowanie systemu nagród i kar (np.apele
porządkowe)
4. Kształtowanie postaw
patriotycznych,
obrzędowość i tradycja
szkolna










zapoznanie z historią regionu i patronem szkoły
obchody Święta Szkoły
konkursy na temat patrona szkoły
ślubowanie klas I szkoły podstawowej
strojenie choinki przez uczniów klasy I
ślubowanie klas III gimnazjum (zgodnie
z ceremoniałem)
polonez klas III podczas Balu Gimnazjalistów
wyjścia i wyjazdy do lokalnych miejsc pamięci
-cmentarze
- pomnik Powstańców Styczniowych w Bukowinie
- pomnik upamiętniający akcję wysiedleńczą
mieszkańców Bukowiny w lipcu 1943 r.
-pomnik Legionistów w Biszczy
udział uczniów w środowiskowych uroczystościach
patriotycznych:
- 11 Listopada
- 3 Maja
udział delegacji i pocztu sztandarowego w obchodach:
- rocznicy bitwy pod Osuchami (lipiec)
- rocznicy wyzwolenia obozu przejściowego w
5
Zwierzyńcu (sierpień)
- rocznicy rozpoczęcia pacyfikacji i wysiedleń
Lubelszczyzny Lublin - Dworzec PKP, cmentarz przy
ulicy Lipowej (listopad)
 spotkania z kombatantami i byłymi więźniami obozów
 lekcje historii w Muzeum na Majdanku
 współpraca ze szkołami noszącymi im. Dzieci
Zamojszczyzny
 udział w konkursach o tematyce regionalnej
 realizacja projektów edukacyjnych o tematyce
regionalnej
5. Kształtowanie postaw
ekologicznych
 propagowanie tematyki ekologicznej na zajęciach
edukacyjnych (biologia, chemia, geografia, przyroda,
godzina z wychowawcą, edukacja wczesnoszkolna)
 propagowanie treści ekologicznych na wystawach
 udział w akcji „Sprzątanie Świata”
 obchody „Dnia Ziemi”
 współpraca z MZK Leżajsk – zbiórka surowców
wtórnych
 konkursy o tematyce ekologicznej i przyrodniczej
 wycieczka do gminnej oczyszczalni ścieków
6. Wprowadzanie w świat
kultury i sztuki
 propagowanie czytelnictwa
- konkurs czytelniczy dla uczniów klas IV-VI szkoły
podstawowej i gimnazjum
- konkurs na najładniejszy dzienniczek lektur dla klas
I- III szkoły podstawowej
- inscenizacje oparte na motywach literackich w
ramach zajęć bibliotecznych
 wyjazdy do kina i teatru
 spektakle teatralne organizowane w szkole przez
instytucje zewnętrzne
 organizacja akademii szkolnych z okazji:
- Dzień Papieski
- Dzień Edukacji Narodowej
- 11 Listopada
- 3 Maja
- Święto Szkoły
- Zakończenie roku szkolnego
 spotkania z ludźmi kultury i spotkania autorskie
 udział w wydarzeniach kulturalnych organizowanych
na terenie gminy:
- wieczorek poetycki
- koncert kolęd i pastorałek
6





- Spotkania Akademickie w Bukowinie
organizowanie wycieczek krajoznawczych
ekspozycja prac artystycznych
przygotowywanie wystaw tematycznych
udział w projekcie „Spotkania z muzyką”
uczestnictwo w Spotkaniach z Przeglądem Poezji
Recytowanej i Śpiewanej osób Niepełnosprawnych
„O Księżyc Twardowskiego”
7. Stwarzanie uczniom
możliwości odniesienia
sukcesu
 organizacja konkursów przedmiotowych,
tematycznych, artystycznych, sportowych
 prowadzenie zajęć dodatkowych rozwijających
 organizacja wycieczek dydaktycznych
 realizacja projektów edukacyjnych
 organizacja zajęć wyrównawczych
 organizacja pomocy psychologiczno- pedagogicznej
8. Wspieranie
w planowaniu kariery
zawodowej uczniów
 zapoznanie z systemem szkół ponadgimnazjalnych
 organizacja wycieczki do szkół ponadgimnazjalnych w
Biłgoraju
 spotkania z przedstawicielami szkół
ponadgimnazjalnych
 spotkania z doradcami zawodowymi z MCIZ
w Zamościu
 wycieczka do zakładów pracy w okolicy (poczta, bank,
piekarnia, stolarnia, kaszarnia, olejarnia, rozlewnia
miodu)
 spotkania z przedstawicielami ciekawych zawodów
 przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego
9.Opieka i wsparcie
materialne uczniów
 organizowanie zajęć świetlicy dla uczniów
dojeżdżających
 zapewnienie opieki uczniom podczas dowozu do
szkoły i z powrotem
 dyżury nauczycieli podczas przerw śródlekcyjnych
 organizowanie i zapewnianie opieki podczas
wycieczek, wyjazdów, dyskotek szkolnych.
 diagnozowanie sytuacji materialnej uczniów
 udzielanie pomocy poprzez: zwalnianie z opłat PZU,
umożliwianie korzystania z programu Wyprawka
szkolna (podręczniki), dofinansowanie wycieczek
szkolnych, refundacja obiadów przez GOPS.
10. Współpraca
z rodzicami
 współtworzenie Programu Wychowawczego i
Programu Profilaktyki
 uwzględnienie propozycji rodziców przy planowaniu
pracy wychowawczej klasy
 zapoznanie z dokumentami prawa szkolnego
7
 współorganizacja imprez, uroczystości szkolnych i
klasowych:
- choinka noworoczna
- Bal Gimnazjalny
- Dzień Dziecka
- Dzień Babci i Dziadka
- Ślubowanie klas I
- Dzień Rodzica
- spotkanie opłatkowe
-mikołajki
- Dzień Kobiet
- Dzień Chłopaka
- Święto Szkoły
- prezentacja projektów edukacyjnych
 edukacja rodziców
 pomoc przy organizacji wycieczek i wyjść
pozaszkolnych
 prace rodziców na rzecz klasy i szkoły
 organizacja spotkań klasowych
 wspieranie rozwoju bazy szkoły
11. Promocja szkoły
w środowisku lokalnym
 udział uczniów w posiedzeniach Rady Gminy
 współpraca z :
- Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Biszczy
- Gminnym Ośrodkiem Kultury Sportu i Rekreacji,
w tym z Biblioteką Publiczna, świetlicą środowiskową
- Gminną Komisją do spraw Rozwiązywania
Problemów Alkoholowych
- Gminnym Zespołem Interdyscyplinarnym
- Policją
- Praktyką Lekarską „Eskulap”
- Szkołą Podstawową w Bukowinie
- Samorządową Szkołą Podstawową im. Jana Pawła II
w Goździe Lipińskim
- Stowarzyszeniem „Wesoła Nutka”
- Stowarzyszeniem Przyjaciół Ziemi Biskiej
- Stowarzyszeniem na Rzecz Rozwoju Bukowiny
- Warsztatami Terapii Zajęciowej w Biszczy
- Bankiem Spółdzielczym w Biszczy
- Klubem Sportowym „Albatros”
- Parafią Rzymsko-Katolicką w Biszczy
 udział młodzieży szkolnej w uroczystościach
środowiskowych
8
STRUKTURA ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH
Dyrekcja:
 dba o prawidłowe funkcjonowanie szkoły, poziom pracy wychowawczej i
opiekuńczej szkoły, o kształtowanie twórczej atmosfery pracy szkoły
 współpracuje z Samorządem Uczniowskim
 stwarza warunki do prawidłowej realizacji Konwencji Praw Dziecka oraz
umożliwia uczniom podtrzymywania tożsamości narodowej i religijnej
 czuwa nad realizowaniem przez uczniów obowiązku szkolnego
 organizuje spotkania szkoleniowe dla nauczycieli
 dba o zapewnienie bezpieczeństwa na terenie szkoły zarówno uczniom( dyżury
nauczycieli)
Pedagog szkolny:
 ma obowiązek niesienia wszechstronnej pomocy dzieciom, uczniom w
procesie nauczania i wychowania
 współpracuje z instytucjami w organizowaniu różnych form pomocy dla
uczniów
 poprzez działania wychowawcze kształtuje u uczniów i ich rodziców
świadomość prawną w zakresie ponoszenia konsekwencji wynikających z
popełnionych czynów karalnych.
Nauczyciele:
 kształcą i wychowują dzieci w duchu patriotyzmu i demokracji, atmosferze
wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka
 udzielają pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o
rozpoznanie potrzeb uczniów
 odpowiadają za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w
szkole i poza jej terenem, w czasie wycieczek, wyjść itp.
 wspierają
swoją
postawą
i
działaniami
pedagogicznymi
psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania
9
rozwój
Wychowawcy klas:
 sprawują opiekę wychowawczą nad uczniami szkoły, a w szczególności:
tworzą warunki wspomagające ich rozwój i przygotowują do życia w rodzinie
i w społeczeństwie
 poznają warunki życia i nauki swoich wychowanków
 mają obowiązek kształtować właściwe stosunki miedzy uczniami, opierając je
na tolerancji i poszanowaniu godności osoby
 uczą pozytywnego myślenia i stawiania na sukces poprzez rozwijania poczucia
własnej wartości
 kształtują
umiejętności
pracy
w
zespole,
uczą
demokratycznego
podejmowania decyzji, elastyczności w zachowaniu
 realizują w toku pracy wychowawczej treści i cele programowe programu
wychowawczego szkoły
Rada rodziców:
 reprezentuje ogół rodziców szkoły oraz podejmuje działania wspierające
proces wychowawczy szkoły
 współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,
współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego szkoły
 pozyskuje i gromadzi środki finansowe w celu wspierania działalności szkoły
 organizuje firmy aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji
celów i zadań szkoły
Rodzice:
 mają prawo do poznania zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych
w danej klasie i szkole
 rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach kształcenia i
wychowania dzieci
Samorząd Uczniowski:
 reprezentuje postawy i potrzeby środowiska uczniowskiego wobec
Dyrekcji i grona pedagogicznego
 inicjuje działania dotyczące życia uczniów
 propaguje ideę samorządności oraz wychowania w demokracji
 dba o dobre imię i honor szkoły oraz wzbogaca jej tradycję
 wyraża za pośrednictwem swojego opiekuna opinię dotyczącą problemów
społeczności szkolnej
10
EWALUACJA PROGRAMU
Program wychowawczy poddawany jest ewaluacji i weryfikowany według potrzeb
– ma charakter otwarty.
Program Wychowawczy SZS im. Dzieci Zamojszczyzny w Biszczy uchwałą Rady Rodziców
został zatwierdzony w dniu 25 września 2013 r.
Program Wychowawczy SZS im. Dzieci Zamojszczyzny w Biszczy został przedstawiony i
przyjęty do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 26 września 2013 r.
11
12