Wydziały nieposiadające uprawnień do nadawania stopnia

Przedmioty
Rok akademicki:
Grupa przedmiotów: podstawowe
2012/2013
Nazwa przedmiotu1):
Wybrane zagadnienia z filozofii
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
Elemental issues of philosophy
4)
Kierunek studiów :
1.
Numer katalogowy:
ECTS 2)
7
Pedagogika
Koordynator przedmiotu5):
6)
Prowadzący zajęcia :
7)
Dr Karol Chrobak
Dr Karol Chrobak
Jednostka realizująca :
Zakład Filozofii, Katedra Edukacji i Kultury, Wydział Nauk Humanistycznych
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany8):
Wydział Nauk Humanistycznych
Status przedmiotu9):
przedmiot podstawowy
10)
stopień …I….
rok …I.…
studia niestacjonarne
11)
Jęz. wykładowy : polski
Cykl dydaktyczny :
Semestr zimowy
Założenia i cele przedmiotu12):
Kurs stanowi przegląd kluczowych koncepcji filozoficznych w porządku ich chronologicznego następowania.
Szczególny nacisk położony zostaje na główne pojęcia i argumenty, jakie pojawiały się w dziejach filozofii.
Praktycznym celem kursu jest wprowadzenie do analizy i interpretacji tekstów o wysokim stopniu abstrakcji.
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
a)
………wykład ………………………………………………………...…………; liczba godzin: 30
b)
………ćwiczenia .…………………………………………………………….…; liczba godzin: 20
Metody dydaktyczne14):
Wykład, dyskusja, prezentacja, analiza i interpretacja tekstów źródłowych
Pełny opis przedmiotu15):
Choć szczególna uwaga zwrócona jest na kwestie ontologiczne i epistemologiczne, to w treści wykładu
pojawiają się także zagadnienia z zakresu estetyki, etyki oraz filozofii społecznej. W trakcie ćwiczeń nacisk jest
położony na umiejętność analizowania tekstów teoretycznych o różnym poziomie trudności. Podczas omawiania
tekstów rozwijana będzie zdolność definiowania kluczowych pojęć, wyławiania głównych tez i uzasadniających
je argumentów.
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające)16):
Brak prerekwizytów
Założenia wstępne17):
Brak założeń wstępnych
Efekty kształcenia18):
Wiedza:
01 – Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu filozofii,
oraz jej historyczno-społecznych i kulturowych
podstawach.
02 – Zna wybrane dwudziestowieczne filozoficzne
koncepcje człowieka.
Umiejętności:
03 – Potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk
społecznych; analizuje ich powiązania z różnymi
obszarami działalności pedagogicznej.
04 – Posiada umiejętność prezentowania własnych
pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je
argumentacją w kontekście wybranych perspektyw
teoretycznych, poglądów różnych autorów.
Sposób weryfikacji efektów kształcenia19):
Efekty 01, 02 – egzamin pisemny
Efekty 02, 03, 04, 06 – prezentacja ustna z wykorzystaniem materiałów pomocniczych
Efekty 01, 04, 05 – obserwacja w trakcie dyskusji zdefiniowanego problemu (aktywność)
Kompetencje społeczne:
05 – ma świadomość poziomu swojej wiedzy i
umiejętności i rozumie potrzebę ciągłego dokształcania
i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych
kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza
kierunki własnego rozwoju i kształcenia.
06 - Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej
pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne.
Forma dokumentacji osiągniętych efektów
Treści pytań egzaminacyjnych wraz z odpowiedziami studenta, karta ocen studenta.
kształcenia 20):
Elementy i wagi mające wpływ na ocenę
Ocena końcowa z wykładu jest oceną z egzaminu pisemnego (test wyboru oraz pytania otwarte).
końcową21):
Ocena końcowa z ćwiczeń jest oceną z prezentacji bądź egzaminu ustnego.
Miejsce realizacji zajęć22):
Sala dydaktyczna
Literatura podstawowa i uzupełniająca23):
Wykład:
1. Anthony Kenny, Krótka historia filozofii zachodniej, tłum. Wacław Jan Popowski, Prószyński i S-ka, Kraków 2005.
2. Anthony Kenny (red.), Oksfordzka ilustrowana historia filozofii, tłum. Jerzy Łoziński, Wyd. Zysk i S-ka, Poznań.
3. Richard H. Popkin, Avrum Stroll, Filozofia, tłum. zbiorowe, Wyd. Zysk i S-ka, Poznań (2 wydania).
Ćwiczenia
Wszystkie poniższe teksty zawarte są w przygotowanym przez prowadzącego skrypcie, udostępnionym studentom na pierwszych zajęciach:
1. Richard H. Popkin, Avrum Stroll, Wprowadzenie, tłum. N.Leśniewski, [w:] jw., Filozofia, Wyd. „Zysk i S-ka”, Poznań 1994, s. VII-XV.
2. Christopher Phillips, Sokrates Cafe. Świeży smak filozofii, tłum. M.Lipszyc, Wyd. „Szafa”, Warszawa 2005, str. 12-24.
3. Bertrand Russell, Filozofia dla laików, [w:] jw., Szkice niepopularne, tłum. H.Jankowska, Wyd. „Książka i Wiedza”, Warszawa 1997, str. 40-52.
4. Roman Ingarden, Książeczka o człowieku (fragment), tłum. H.Woźniakowski, [w:] Człowiek w filozofii współczesnej, oprac. A.Pająk, G.Podraza-Ucińska,
1
Z.Zalewski, Akademia Medyczna im. M.Kopernika w Krakowie, Kraków 1989, str. 204-212.
5. Ernst Cassirer, Esej o człowieku. Wstęp do filozofii kultury (fragment), tłum. A.Staniewska, [w:] Człowiek w filozofii współczesnej, oprac. A.Pająk,
G.Podraza-Ucińska, Z.Zalewski, Akademia Medyczna im. M.Kopernika w Krakowie, Kraków 1989, str. 66-77.
6. Jose Ortega y Gasset, Życie międzyjednostkowe. My-ty-ja, tłum. H.Woźniakowski, [w:] jw., Bunt mas i inne pisma socjologiczne, PWN, Warszawa 1982,
str. 431-453.
7. Albert Camus, Człowiek zbuntowany, [w:] jw., Eseje, tłum. J.Guze, PIW, Warszawa 1971, str. 265-279.
8. Georg Simmel, Most i drzwi, [w:] Most i drzwi. Wybór esejów, tłum. M.Łukasiewicz, Oficyna Naukowa, Warszawa 2006, str. 248-255.
9. William Shakespeare, 100 słynnych monologów, tłum. S.Barańczak, Wyd. „Znak”, Kraków 1996, str. 151, 207.
10. Tomasz Mann, Czarodziejska góra, tłum. J.Kramsztyk, Czytelnik, Warszawa 1998, t. I, str. 404-407.
UWAGI24): Student zaliczający przedmiot w minimalnym akceptowalnym stopniu (ocena 3) otrzymuje pełną liczbę punktów ECTS.
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot 25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych efektów
kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
175 h
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
2,3 ECTS
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne,
projektowe, itp.:
ECTS
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu
Nr /symbol
efektu
01
26)
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
02
Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu filozofii, oraz jej historyczno-społecznych i
kulturowych podstawach.
Zna wybrane dwudziestowieczne filozoficzne koncepcje człowieka.
03
Potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych; analizuje ich powiązania z
Odniesienie do efektów dla programu
kształcenia na kierunku
K_W03
K_W04
K_U01
różnymi obszarami działalności pedagogicznej.
04
Posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając
K_U08
je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych
autorów.
05
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności i rozumie potrzebę ciągłego
K_K01
dokształcania i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i
doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia.
06
Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania
K_K08
pedagogiczne.
2