METODOLOGIA BADAN W TURYSTYCE I REKREACJI
Transkrypt
METODOLOGIA BADAN W TURYSTYCE I REKREACJI
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 i 2013/2014 Jednostka organizacyjna: Wydział Turystyki i Rekreacji Kierunek: Rodzaj studiów i profil: II stopień profil ogólno akademicki Kod przedmiotu: Turystyka i Rekreacja TR – M - 13 Metodologia badań w turystyce i rekreacji Nazwa przedmiotu: Tryb studiów Rok stacjonarne/niestacjonarne Nauczyciel(-e) odpowiedzialny(-i) za przedmiot: e-mail: [email protected] Wymagania wstępne: I Semestr Rodzaj zajęć Liczba godzin Punkty ECTS 15/9 wykłady 0 ćwiczenia prof. nadzw. dr hab. Mariusz Lipowski 1 2 Typ przedmiotu obligatoryjny Język wykładowy polski Posianie statusu studenta I roku studiów II stopnia. Cele przedmiotu: C1- przygotowanie studentów do samodzielnego projektowania, przeprowadzenia i prezentacji badań naukowych. C2- zaznajomienie studentów z wiedzą konieczną do analizy i krytycznej oceny badań naukowych. C3- przygotowanie studentów do samodzielnego projektowania,wykorzystywania narzędzi badawczych w turystyce i rekreacji. Opis efektów kształcenia dla przedmiotu oraz ich powiązanie z efektami kształcenia dla kierunku: WIEDZA W1 W2 K_W11 M2_W09, S2A_W01, S2A_W06 K_W11 M2_W09, S2A_W01, S2A_W06 Wymienia różnorodne modele badań naukowych i narzędzia badawcze. Opisuje zasady poprawnego projektowania badania naukowego. K_W11 W3 Omawia wiedzę na temat miejsca turystyki i rekreacji w systemie nauk. M2_W09, S2A_W01, S2A_W06 UMIEJĘTNOŚCI U1 Stawia w prawidłowy sposób hipotezy badawcze i poddaje je naukowej weryfikacji. U2 Dobiera odpowiedni model badawczy do postawionych pytań badawczych. K_U08 K_U12 Umiejętnie wykorzystuje zdobytą wiedzę z zakresu turystyki i rekreacji oraz krytycznie analizuje skuteczność i przydatność stosowanej wiedzy w typowych sytuacjach zawodowych, do wyciągania wniosków oraz formułowania sądów. Umiejętnie prezentuje wyniki badań uzyskanych przy zastosowaniu różnych metod badawczych z zakresu turystyki i rekreacji. U3 U4 K_U06 K_U18 S2A_U08, M2_U08 M2_U06, M2_U13, M2_U14, S2A_U08 M2_U11 S2A_U06 S2A_U09, S2A_U10 KOMPETENCJE K1 Dostrzega i formułuje problemy etyczne związane z własną pracą, szczególnie związane z możliwością naruszenia dobra wspólnego lub dóbr osobistych innych osób. K2 Dokonuje oceny poznawanych badań naukowych oraz dokonuje samooceny własnych predyspozycji i umiejętności w związku z wykonywaniem zadań. K_K06 K_K03 M2_K08, S2A_K04 S2A_K02 Kryteria i metody oceny osiągniętych efektów kształcenia: Efekt kształcenia W1 Na ocenę 3 student potrafi Wymienia modele badań i podstawowe narzędzia w stopniu dostatecznym. Na ocenę 4 student potrafi Wymienia modele badań i podstawowe narzędzia w stopniu dobrym. Dostatecznie opisuje zasady poprawnego projektowania badania naukowego. Dostatecznie określa miejsce turystyki i rekreacji w systemie nauk. Dobrze opisuje zasady poprawnego projektowania badania naukowego. Określa miejsce turystyki i rekreacji w systemie nauk w stopniu dobrym. U1 Właściwie stawia hipotezę i poddaje ją weryfikacji empirycznej w stopniu dostatecznym. Właściwie stawia hipotezę i poddaje ją weryfikacji empirycznej oraz nazwa i operacjonalizuje poszczególne zmienne w stopniu dobrym. U2 Dobiera odpowiedni model badawczy do postawionych pytań badawczych w stopniu Dobiera odpowiedni model badawczy do postawionych pytań badawczych w stopniu W2 W3 Na ocenę 5 student potrafi Bardzo dobrze wymienia, opisuje oraz wskazuje różnice pomiędzy poszczególnymi modelami badań naukowych oraz pomiędzy narzędziami badawczymi. Bardzo dobrze opisuje zasady poprawnego projektowania badania naukowego. Bardzo dobrze określa miejsce turystyki i rekreacji w systemie nauk oraz rozumie zależności między naukami pomocniczymi. Właściwie stawia hipotezę i poddaje ją weryfikacji empirycznej oraz nazywa i operacjonalizuje poszczególne zmienne. Rozumie zależności między zmiennymi w stopniu bardzo dobrym. Dobiera odpowiedni model badawczy do postawionych pytań badawczych w stopniu dostatecznym. Dostatecznie poddaje krytycznej analizie badania z zakresu turystyki i rekreacji. dobrym. Dobrze poddaje krytycznej analizie badania z zakresu turystyki i rekreacji, wykazując błędy metodologiczne pracy. bardzo dobrym. Bardzo dobrze poddaje krytycznej analizie badania z zakresu turystyki i rekreacji, wykazując błędy metodologiczne pracy oraz proponuje możliwe poprawienie modelu badawczego. U4 Prezentuje w sposób dostateczny, przejrzysty i czytelny wyniki badań. Prezentuje w sposób dostateczny, przejrzysty i czytelny wyniki badań. Prezentuje w sposób bardzo dobry, estetyczny, interesujący, przejrzysty i czytelny wyniki badań. K1 Dostatecznie dostrzega etyczne aspekty przeprowadzanych badań naukowych. Dobrze dostrzega etyczne aspekty przeprowadzanych badań naukowych. K2 Dokonuje w sposób dostateczny oceny badań naukowych. Dokonuje w sposób dobry oceny badań naukowych oraz dokonuje samooceny własnych predyspozycji i umiejętności w związku z wykonywaniem zadań. Bardzo dobrze dostrzega etyczne aspekty przeprowadzanych badań naukowych. Zwraca szczególną uwagę na ochronę dobra i zdrowia osób badanych. Dokonuje w sposób bardzo dobry oceny poznawanych badań naukowych oraz dokonuje samooceny własnych predyspozycji i umiejętności w związku z wykonywaniem zadań. U3 W1 – K2 egzamin pisemny w formie testu (30 pytań, każde 4 możliwe odpowiedzi, test jednokrotnego wyboru, do minimalnego zaliczenia 16 pkt.). Aby uzyskać zaliczenie przedmiotu na ocenę dostateczną student musi osiągnąć wszystkie wymienione w programie efekty kształcenia. Metody i formy realizacji przedmiotu: Wykład prowadzony w formie multimedialnej, w którym zawarte są filmy instruktażowe oraz przykładowe eksperymenty. Treści kształcenia: Wykłady: 1. Cele nauczania metodologii. 2. Cechy poznania naukowego. 3. Etapy badania naukowego. 4. Zmienne - interakcje, operacjonalizacja zmiennych, kontrola zmiennych niezależnych. 5. Problemy i hipotezy badawcze. 6. Modele eksperymentalne. 7. Próba jako reprezentacja populacji, randomizacja. 8. Grupowanie danych, sposoby graficznego przedstawiania danych. 9. Etyczne problemy badań naukowych. Ćwiczenia: brak Forma zaliczenia: Egzamin pisemny Literatura: Podstawowa: 1. Babbie, E. (2008). Podstawy badań społecznych. PWN, Warszawa. 2. Brzeziński, J. (2007). Metodologia badań psychologicznych. PWN, Warszawa. 3. Frankfort-Nachmias, Ch., Nachmias, D. (2001). Metody badawcze w naukach społecznych. Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań. Uzupełniająca: 1. Jankowski, K.W., Lenartowicz, M. (2005). Metodologia badań empirycznych: podręcznik dla studentów wychowania fizycznego. Wydawnictwo AWF, Warszawa. 2. Wagner, W. (2002). Podstawy metod statystycznych w turystyce i rekreacji. Wydawnictwo AWF Poznań. Bilans punktów ECTS (1 pkt ECTS – 25-30 godz. pracy studenta): Obciążenie studenta Studia stacjonarne Aktywność Udział w wykładach Samodzielne studiowanie tematyki wykładów (w tym przygotowanie się do egzaminu) Konsultacje Praca własna nad planowanymi badaniami Całkowite obciążenie pracą studenta Punkty ECTS za przedmiot Studia niestacjonarne 15 godz. 15 godz. 20 godz. 20 godz. 0,05 godz. 0,05 godz. 10 godz. 10 godz. 45,05 godz. 45,05 godz. ECTS 2