Nazwa jednostki prowadzącej kierunek

Nazwa jednostki prowadzącej
Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku,
kierunek:
Wydział Ogólnomedyczny
Nazwa kierunku:
Fizjoterapia
Poziom kształcenia:
Pierwszy
Profil kształcenia:
Praktyczny
Moduły wprowadzające / wymagania wstępne:
Nazwa
modułu
(przedmiot
lub
grupa przedmiotów):
Koordynator, osoby prowadzące:
podstawy biologii, fizyki, chemii
Higiena a zdrowie
dr n. biol. E. Kowalska–Wochna
1 ECTS
Forma
studiów
/liczba
godzin
F-1-P-H-15
studia
studia
Liczba
stacjonarne
niestacjonarne
punktów
w/ćw
w/ćw
ECTS
Zajęcia zorganizowane:
15/-h
9/-h
0,5
Praca własna studenta:
15h
20h
0,5
/liczba punktów ECTS:
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
udział w wykła-
5*3h
dach
3*3h
udział w ćwicze-
-h
niach
-h
konsultacje
h
h
RAZEM:
Bilans nakładu pracy studenta:
0,5
h
Samodzielna praca studenta:
przygotowanie do
-h
ćwiczeń
-h
przygotowanie do
15h
kolokwiów
20h
przygotowanie do
-h
egzaminu
-h
RAZEM:
0,5
15h
20h
Cele modułu:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z materiałem obejmującym podstawowe zagadnienia z higieny środowiska (powietrza, wody, gleby), higieny pracy, higieny osobistej, epidemiologii chorób zakaźnych, zdrowotnych zagrożeń cywilizacyjnych i promocji zdrowego
stylu życia.
Efekty kształcenia:
Odniesienie do
Przedmiotowy
kierunkowych
Efekty kształcenia
efekt kształcenia
efektów kształcenia
P_W01
posiada wiedzę na temat nierozerwalnego związku hi- K_W03
gieny z biologią, ochroną środowiska, medycyną pracy K_W13
oraz medycyną środowiskową
P_W02
posiada wiedzę na temat wpływu czynników środowi- K_W03
ska na zdrowie fizyczne i psychiczne człowieka
P_W03
K_W13
wie jak oddziałują na człowieka czynniki fizyczne oto- K_W03
czenia, klimatyczno-meterologiczne, chemiczne znaj- K_W13
dujące się w żywności, glebie, powietrzu i wodzie oraz
czynniki
P_W04
posiada wiedzę na temat znaczenia wody dla organizmu K_W02
człowieka, zna zasady picia płynów, wie jaką rolę K_W13
zdrowotną odgrywa stopień mineralizacji i skład wód
mineralnych
P_W05
charakteryzuje pospolite choroby zakaźne, opisuje wro- KW_02
ta zakażenia wrota zakażenia, rozróżnia choroby cywi- KW_13
lizacyjne i rodzaje uzależnień współczesnego złowieka
oraz zna zasady zapobiegania chorobom zakaźnym
i cywilizacyjnym
P_U01
rozpoznaje wpływ czynników środowiskowych na K_U01
zdrowie człowieka, ocenia zagrożenia zdrowotne K_U31
w zawodzie fizjoterapeuty i wprowadza postępowania
sanitarne pozwalające na ich uniknięcie
P_U02
nabywa
umiejętności
w
zakresie
profilaktyki K_U10
K_U31
prozdrowotnej w życiu codziennym
P_U03
rozumie
zależność
między
zdrowiem
człowieka, K_U31
a stanem środowiska w jakim żyje
P_K01
jest aktywny w kształtowaniu zdrowego stylu życia K_K21
w społeczeństwie i rodzinie
P_K02
bierze udział w aktywnym i świadomym kształtowaniu K_K05
swego zdrowia oraz zdrowia pacjentów
P_K03
K_K21
wykazuje odpowiedzialność za zdrowie pacjenta, dba K_K05
o higienę w miejscu pracy i higienę osobistą oraz unika K_K21
sytuacji konfliktowych
Wiedza - student:
•
posiada wiedzę na temat nierozerwalnego związku higieny z biologią, ochroną
środowiska, medycyną pracy oraz medycyną środowiskową;
•
posiada wiedzę na temat wpływu czynników środowiska na zdrowie fizyczne i psychiczne
człowieka;
•
wie
jak
oddziałują
na
człowieka
czynniki
fizyczne
otoczenia,
klimatyczno-
meterologiczne, chemiczne znajdujące się w żywności, glebie, powietrzu i wodzie oraz
czynniki biologiczne;
•
posiada wiedzę na temat znaczenia wody dla organizmu człowieka, zna zasady picia
płynów, wie jaką rolę zdrowotną odgrywa stopień mineralizacji i skład wód mineralnych;
•
charakteryzuje pospolite choroby zakaźne, opisuje wrota zakażenia wrota zakażenia,
rozróżnia choroby cywilizacyjne i rodzaje uzależnień współczesnego złowieka oraz zna
zasady zapobiegania chorobom zakaźnym i cywilizacyjnym.
Umiejętności - student:
•
rozpoznaje wpływ czynników środowiskowych na zdrowie człowieka, ocenia zagrożenia
zdrowotne w zawodzie fizjoterapeuty i wprowadza postępowania sanitarne pozwalające
na ich uniknięcie;
•
nabywa umiejętności w zakresie profilaktyki prozdrowotnej w życiu codziennym;
•
rozumie zależność między zdrowiem człowieka, a stanem środowiska w jakim żyje.
Kompetencje społeczne – student:
•
jest aktywny w kształtowaniu zdrowego stylu życia w społeczeństwie i rodzinie;
•
bierze udział w aktywnym i świadomym kształtowaniu swego zdrowia oraz zdrowia
pacjentów;
•
wykazuje odpowiedzialność za zdrowie pacjenta, dba o higienę w miejscu pracy i higienę
osobistą oraz unika sytuacji konfliktowych.
Forma zajęć/metody dydaktyczne:
Wykład, prezentacja multimedialna
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu w odniesieniu do efektów kształcenia.
Nr efektu
Metody weryfikacji efektu kształcenia
kształcenia Formujące:
Podsumowujące:
P_W01
Kolokwium pisemne ocena w systemie Zaliczenie pisemne (udzielenie po-
P_W02
punktowym (udzielenie poprawnych prawnych odpowiedzi na minimum
P_W03
odpowiedzi na minimum 60% pytań)
60% pytań) – student generuje / rozpo-
P_W04
znaje odpowiedź (esej, raport; krótkie
P_W05
strukturyzowane pytania /SSQ/; test
wielokrotnego wyboru /MCQ/; test
wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test
dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi)
P_U01
Ocena aktywności studenta w czasie Realizacja zleconego zadania
P_U02
zajęć
P_U03
P_K01
Ocena aktywności studenta w czasie Przedłużona obserwacja przez opieku-
P_K02
zajęć
na / nauczyciela prowadzącego
P_K03
Treści programowe:
Wykłady stacjonarne – 15 godzin; niestacjonarne – 9 godzin
1. Higiena jako nauka medyczna badająca wpływ czynników środowiska na zdrowie fizyczne i psychiczne człowieka. 1h/1h
2. Czynniki fizyczne, chemiczne i biologiczne środowiska, ich charakterystyka
i wpływ na zdrowie człowieka. 3h/2h
3. Woda w życiu człowieka; bilans wodny zdrowego człowieka oraz przyczyny i skutki
odwodnienia organizmu; klasyfikacja i właściwości zdrowotne wód mineralnych;
woda w terapiach i odnowie biologicznej. 2h/1h
4. Higiena osobista człowieka dorosłego; higiena pomieszczeń; higiena pracy ze
szczególnym uwzględnieniem zawodu fizjoterapeuty; ergonomoczne kształtowanie
stanowiska pracy. 3h/2h
5. Epidemiologia chorób zakaźnych, wrota zakażenia, choroby “brudnych rąk”, choroby
przenoszone drogą pokarmową, kropelkową, przez krew i błony śluzowe, choroby
odzwierzęce; metody zwalczania czynników zakaźnych; higiena w gabinecie. 4h/2h
6. Choroby cywilizacyjne, definicja, charakterystyka, czynniki ryzyka; uzależnienia
współczesnego człowieka i ich skutki zdrowotne 2h/1h
Literatura podstawowa:
1. Bilski B. (red,) Higiena pracy dla fizjoterapeutów. Wybrane zagadnienia”. Wyd. Naukowe Akademii Medycznej Im. K. Marcinkowskiego w Poznaniu, Poznań 2005
2. Czerpak R. Podstawy higieny. Wyd. WSKosm. W Białymstoku, Białystok 2005
3. Korczak C.W. „Higiena. Podręcznik dla szkół medycznych. PZWL, Warszawa 1998
4. Kowalska-Wochna E. Higiena i promocja zdrowia. Przewodnik do ćwiczeń dla studentów kosmetologii. Wyd. WSKiOZ w Białymstoku, Białystok 2007
5. Murawska-Ciałowicz E., Zawadzki M. Higiena. Podręcznik dla studentów wydziałów
kosmetologii. Górnicki Wyd. Medyczne, Wrocław 2005
Literatura uzupełniająca:
1. Marcinkowski J. T. (red.) Podstawy higieny. Wyd. Volumen, Wrocław 1997
2. Artykuły w czasopismach, aktualne doniesienia prasowe, ulotki prozdrowotne
Program opracował/a, data
opracowania programu