scenariusz zajęć: „mistrz w obliczaniu pól i obwodów”
Transkrypt
scenariusz zajęć: „mistrz w obliczaniu pól i obwodów”
ARKUSZ HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ nauczyciel: Małgorzata Drejka Gimnazjum nr 4 w Legionowie klasa: I C zajęcia edukacyjne: matematyka data: 17.01.2008. temat zajęć: „Konkurs na MISTRZA pól i obwodów” Cel główny: Obserwacja osiągniętego poziomu sprawności uczniowskich w zakresie rozdziału „Pola i obwody figur płaskich”. Umiejętności kluczowe: Uczeń: -potrafi zastosować posiadane wiadomości i umiejętności dotyczące pól i obwodów figur płaskich w zadaniach -poprawnie posługuje się językiem matematycznym ( terminologią matematyczną ) -logicznie myśli -doskonali ocenę własnych umiejętności -współdziała w zespole i podejmuje decyzje WSKAŹNIKI STANDARDY OSIĄGNIĘĆ OBSERWACJA UMIEJĘTNOŚCI I.1. Stosuje wzory matematyczne. I.3. Wykonuję obliczenia w różnych sytuacjach praktycznych I.2. Posługuje się własnościami figur płaskich. - uczniowie prawidłowo zamieniają jednostki miar: długości i pola, II.1. Odczytuje informacje z rysunku - uczniowie poprawnie obliczają obwody poznanych figur płaskich, III.2.Posługuje się językiem symboli - uczniowie umieją obliczyć długość okręgu i pole koła, mając dany promień lub średnicę, IV.2. Analizuje sytuację problemową - uczniowie umieją obliczać pola figur złożonych, - uczniowie znają wzory na pole trójkąta, prostokąta, kwadratu, trapezu, rombu, równoległoboku, - uczniowie potrafią obliczyć pola wyżej wymienionych figur stosując odpowiedni wzór, - uczniowie sprawnie przekształcają znane wzory w celu rozwiązania zadania, - uczniowie potrafią wykorzystać swoje wiadomości do rozwiązywania zadań praktycznych, WNIOSKI Z OBSERWACJI HOSPITUJĄCEGO – poziom sprawności uczniów w określonych poziomach: KIERUNKI DALSZEJ PRACY NAUCZYCIELA - usprawnienia, modyfikacje, promowanie i utrwalanie osiągnięć: DATA ROZMOWY POHOSPITACYJNEJ: PODPIS NAUCZYCIELA: PODPIS DYREKTORA: SCENARIUSZ ZAJĘĆ: „MISTRZ W OBLICZANIU PÓL I OBWODÓW” PRZEBIEG LEKCJI FORMY PRACY MATERIAŁY 1.Przywitanie uczniów 2.Sprawdzenie listy obecności 3.Podanie celu i tematu lekcji 4.Wyjaśnienie zasad, jakie będą obowiązywały na lekcji: -uczniowie otrzymują zadania za 1pkt, 2pkt, 3pkt -kto zdobędzie największą ilość punktów ten zostaje MISTRZEM 5.Rozwiązanie 6 zadań na tablicy „Na rozgrzewkę” Praca z całą klasą 6.Rozwiązywanie zadań za 1, 2, 3pkt Praca indywidualna lub grupowa 7.Uczniowie pracujący w dwuosobowych grupach będą mięli przyznane 50% punktów 8.Wybranie mistrza i zaprezentowanie przez niego najciekawszych rozwiązań na tablicy 9.Podsumowanie lekcji: ocenienie uczniów najlepiej pracujących 10.Praca domowa „Zadania na rozgrzewkę” Zestaw multimedialny -slajdy jako rysunki pomocnicze Karty z zadaniami UWAGI