Raport z zewnętrznego próbnego sprawdzianu klas VI

Raport z zewnętrznego próbnego sprawdzianu klas VI
Do próbnego sprawdzianu organizowanego przez wydawnictwo Nowa
Era 26 listopada 2014r. przystąpiło 40 uczniów klas szóstych, co stanowi 98%
ogółu uczniów klas szóstych.
Wśród badanych uczniów dziesięcioro posiada opinię PPPP o specjalnych
potrzebach edukacyjnych.
Średni wynik testu ogólnopolskiego wynosi 19p., co stanowi 47%.
Średni wynik testu w szkole wynosi 20p., co stanowi 50%.
W skali staninowej znajdujemy się na pozycji szóstej, czyli osiągnęliśmy wynik
wyżej średni. Obserwujemy zatem wzrost efektywności podjętych działań
edukacyjnych.
Maksymalny wynik w szkole wynosił 92%, zaś minimalny 25%. Wśród
uczniów posiadających opinię PPPP maksymalny wynik to 60%, zaś minimalny
30%, co świadczy o dobrych efektach udzielanej uczniom pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
Z zakresu języka polskiego wynik ogólnopolski wynosił 60%, a wynik szkoły
wyniósł 65%.
Z zakresu matematyki wynik ogólnopolski i wynik szkoły wynosi 35%.
Mocne strony:
 Wyszukiwanie informacji z tekstu.
 Nazywanie uczuć jakie wywołał w bohaterach widok góry.
 Ustalanie kolejności zdarzeń.
 Wskazanie funkcji środków stylistycznych.
 Rozróżnianie elementów realistycznych i fantastycznych.
 Uczniowie piszą na temat.
 Interpretacja danych dotyczących prędkości i wykorzystanie ich do
wyboru trasy podróży.
 Obliczenia dotyczące skali.
Słabe strony:
 Określanie myśli utworu.
 Wskazanie w zdaniu zaimka i jego funkcji.
 Wskazanie rodzaju zdania.
 Umiejętność korzystania z odpowiedniego rodzaju słownika.
 Rozpoznawanie rodzaju trójkąta.
 Znajomość cechy podzielności przez 9.
 Obliczenia procentowe.
 Rozpoznawanie siatek ostrosłupa.
 Obliczenia objętości prostopadłościanu.
 Rozwiązywanie zadań z treścią.
 Uczniowie popełniają błędy rachunkowe.
Uczniowie słabo rozpoznawali siatki ostrosłupów, ale te treści będą realizowane
i II półroczu klasy VI. Są to treści nowe i uczniowie nie mieli z nimi do
czynienia. Spotkali się z nimi uczniowie uczęszczający na zajęcia pozalekcyjne,
którzy przygotowują się do konkursów. Podobnie treści
dotyczące
prostopadłościanów i obliczeń procentowych będą omawiane i utrwalane w II
półroczu. Przed sprawdzianem nauczyciele zaplanowali dodatkowe lekcje
ćwiczeniowe i powtórkowe, na których będą utrwalać zdobyte wiadomości
i umiejętności.
Rekomendacje:
 Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.
 Ćwiczyć rozróżnianie rodzajów zdań.
 Utrwalać rozróżnianie części mowy.
 Kształcić umiejętność analizowania utworów lirycznych.
 Kształcić umiejętność korzystania z różnego rodzaju słowników.
 Utrwalać cechy podzielności liczb.
 Doskonalić sprawność rachunkową.
 Doskonalić umiejętność rozwiązywania zadań tekstowych.
 Doskonalić umiejętność rozpoznawania trójkątów.
Raport z zewnętrznego próbnego sprawdzianu klas VI
z dnia 26 listopada 2014r.
Język angielski
Do sprawdzianu przystąpiło 40 uczniów klas szóstych, co stanowi 98%
ogółu uczniów klas szóstych.
Wśród badanych uczniów dziesięcioro posiada opinię PPPP o specjalnych
potrzebach edukacyjnych.
Średni wynik testu ogólnopolskiego wynosi 23punktów, co stanowi 57%.
Średni wynik testu w szkole wynosi 26punktów, co stanowi 65%.
W skali staninowej znajdujemy się na pozycji siódmej, czyli osiągnęliśmy
wynik wysoki.
Obserwujemy zatem wzrost efektywności podjętych działań edukacyjnych.
Maksymalny wynik w szkole wynosił 97% , zaś minimalny 35%. Wśród
uczniów posiadających opinię PPPP maksymalny wynik to 90%, zaś minimalny
35%,
co
świadczy
o dobrych
efektach
udzielanej
uczniom
pomocy
psychologiczno - pedagogicznej.
Mocne strony:
-Znajomość funkcji językowych.
-Rozumienie ze słuchu.
-Znajomość środków językowych.
Słabsze strony:
-Rozumienie tekstów pisanych.
Uczniowie słabiej poradzili sobie z zadaniami, w których mieli
samodzielnie przeczytać różne typy tekstów i odpowiedzieć na pytania
dotyczące
ich
treści.
Mieli
problem
z
rozpoznaniem
typu
tekstu,
z podsumowaniem ich oraz określeniem ich głównej myśli. Uczniowie dobrze
poradzili sobie z zadaniami na słuchanie, jednak można zauważyć słabsze strony
w niektórych zagadnieniach. Jednym z nich jest rozpoznawanie która jest
godzina oraz pór dnia i roku.
Rekomendacje:
 Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.
 Ćwiczenie rozróżniania rodzajów tekstów pisanych w języku angielskim.
 Utrwalanie znajomości słownictwa z 12 zakresów tematycznych
podanych w podstawie programowej.
 Doskonalenie umiejętności rozumienia ze słuchu.