Wersja sylabusa dla zajęć prowadzonych w ramach ścieżek

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1.
Nazwa przedmiotu w języku polskim
Psychologia społeczna
2.
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Social Psychology
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,
Zakład Eksperymentalnej Psychologii Społecznej
4.
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu
obowiązkowy
6.
Kierunek studiów
Psychologia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
Jednolite studia magisterskie
8.
Rok studiów
III
9.
Semestr (zimowy lub letni),
zimowy i letni
10.
Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć)
Forma zajęć: wykład , 30 godzin
11.
Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia
Katarzyna Serafińska, dr, Piotr Sorokowski, dr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu
Ukończony II rok psychologii
13.
Cele przedmiotu
C1 Dostarczenie wiedzy na temat podstawowych perspektyw
wykorzystywanych w psychologii społecznej (CP)
1
C2 Dostarczenie wiedzy na temat koncepcji i modeli wykorzystywanych w
psychologii społeczne (CP)
C3 Dostarczenie wiedzy na temat badań prowadzonych w ramach
psychologii społecznej (CP)
C4 Dostarczenie wiedzy na temat metod badań, którymi posługują się
psychologowie społeczni (CP) i
C5 Kształtowanie umiejętności krytycznego stosowania koncepcji z zakresu
psychologii społecznej (CP)
C6 Kształtowanie umiejętności interpretacji zachodzących zjawisk
społecznych w kontekście poznanych koncepcji i modeli psychologii
społecznej (CP)
C7 Kształtowanie umiejętności praktycznego zastosowania wybranych teorii
psychologii społecznej w dziedzinach psychologii stosowanej (CP)
C8 Rozwój umiejętności pracy w grupie
C9 Kształtowanie umiejętności porozumiewania się z psychologami, z
użyciem języka tej subdyscypliny, jak i opowiadać o psychologii społecznej
osobom nie mającym wykształcenia psychologicznego
C10 ……………………
C11 ……………………
C12 ……………………
14.
Zakładane efekty kształcenia (dla
przedmiotu)
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla
kierunku)
EK_W_01 Definiuje podstawowe
perspektywy wykorzystywane w
psychologii społecznej.
EK_W_02 Definiuje i analizuje
podstawowe modele i koncepcje w
psychologii społecznej
EK_W_03 Zna wyniki istotnych
badań z zakresu psychologii
społecznej, rozumie zarówno
empiryczne jak i teoretyczne teksty z
tego obszaru wiedzy
EK_W_04 ……………….
EK_W_05 ……………….
K_W03, K_W04, K_W07, K_W10
EK_U_05 Krytycznie analizuje
modele i koncepcje z zakresu
psychologii społecznej
EK_U_06 Interpretuje zachodzące
zjawiska społeczne w otaczającym
go świecie w kontekście poznanych
koncepcji i modeli psychologii
społecznej
EK_U_03 ……………….
EK_U_04 ……………….
K_U01, K_U02, K_U11
2
EK_U_05 ……………….
EK_K_01
EK_K_02
EK_K_03
EK_K_04
EK_K_05
15.
……………….
……………….
……………….
……………….
……………….
……………………….
Treści programowe
1. Wprowadzenie do psychologii społecznej: elementy historii
psychologii społecznej, podstawowe pojęcia, perspektywy
wykorzystywane w psychologii społecznej, motywy społeczne,
metody badań w psychologii społecznej
2. Wiedza i sądy o świecie społecznym:struktura i funkcjonowanie
wiedzy o świecie społecznym, heurystyki formułowania sądów, wpływ
kontekstu na sądy o świecie społecznym
3. Stereotypizowanie innych ludzi: stereotypy, uprzedzenie,
dyskryminacja, treść, źródła i funkcjonowanie stereotypów i
uprzedzeń
4. Wnioskowanie społeczne: pojęcie atrybucji, hierarchia znaczeń
zachowania, klasyczne modele atrybucji, deformacje procesu
atrybucji
5. Wnioskowanie społeczne: formułowanie ocen interpersonalnych,
ocenianie odgórne i oddolne, asymetrie ewaluatywne
6. Ja: organizacja i funkcjonowanie samowiedzy, treści zawarte w Ja, Ja
jako autoschemat, źródła i funkcje Ja
7. Autoprezentacja: wąskie i szerokie podejście do autoprezentacji,
motywy autoprezentacyjne, normy autoprezentacyjne, taktyki
autoprezentacyjne
8. Samoocena: samoocena jako stan i jako cecha, samoocena
deklaratywna i ukryta, wyznaczniki samooceny, mechanizmy
regulacji samooceny, funkcje samooceny
9. Postawy i zmiana postaw: struktura i własności postaw, geneza,
konsekwencje i teorie zmian postaw, wpływ postaw na zachowanie
10. Wybrane mechanizmy wpływu społecznego: reguły wpływu
społecznego, techniki wpływu społecznego, przejawy wpływu
społecznego
11. Atrakcyjność i bliskie związki: atrakcyjność fizyczna, teorie
atrakcyjności, wyznaczniki atrakcyjności
12. Zachowania prospołeczne: źródła prospołeczności, moralność,
wyznaczniki i następstwa pomagania
13. Zachowania agresywne: definicje i źródła agresji, dyspozycyjne i
sytuacyjne wyznaczniki agresji, kontrola agresji
14. Wybrane mechanizmy funkcjonowania grup: struktura i
funkcjonowanie grupy, spójność grupy, przywództwo i władza, skutki
fizycznej obecności innych ludzi, syndrom myślenia grupowego
3
15.Kobiety i mężczyźni: psychologiczne zróżnicowanie płci, stereotypy
płciowe, teorie wyjaśniające zróżnicowanie płcii
16.
Zalecana literatura
Obowiązkowa:
1. Wojciszke B. (2002). Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii
społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
2. Wojciszke B. (2011). Psychologia społeczna. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe Scholar.
3. Aronson E., Wilson T.D., Akert R. (2011). Psychologia społeczna.
Poznań: Serce i umysł. Zysk i S-ka.
Uzupełniająca:
1. Baumeister R. (2011). Zwierzę kulturowe. Warszawa: Wydawnictwo
Naukowe PWN.
2. Moskowitz G.B. (2009). Zrozumieć siebie i innych. Psychologia
poznania społecznego. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne.
3. Crisp R.J., Turner R.N. (2009). Psychologia społeczna. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe PWN
4. Nelson T.D. (2003). Psychologia uprzedzeń. Gdańsk: Gdańskie
Wydawnictwo Psychologiczne.
5. Wojciszke B. (1991). Procesy oceniania ludzi. Poznań: Wydawnictwo
Nakom.
6. Myers D.G. (2003). Psychologia społeczna. Poznań: Wydawnictwo
Zysk i S-ka.
7. Leary M. (2002). Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce
autoprezentacji. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
8. Tesser A., Felson R. B., Suls J. M. (red.) (2004). Ja i tożsamość.
Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
9. Bohner G., Wanke M. (2004). Postawy i zmiana postaw. Gdańsk:
Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
10. Cialdini R. B. (1999). Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka.
Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
11. Försterling F. (2005). Atrybucje. Podstawowe teorie, badania i
zastosowanie. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
12. Leary M., Kowalski R. M. (2001). Lęk społeczny. Gdańsk: Gdańskie
Wydawnictwo Psychologiczne.
13. Trzebiński, J., Lewicka, M. (red.) (1985). Psychologia spostrzegania
społecznego, Wydawnictwo Książka i Wiedza, Warszawa.
14. Wojciszke B. (1991). Procesy oceniania ludzi. Poznań: Wydawnictwo
„Nakom”.
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia
- wykład: egzamin pisemny
- wykład fakultatywny: ………………….
- ćwiczenia: ………………….
4
18.
laboratorium: ………………….
konwersatorium: ………………….
warsztat: ………………….
zajęcia fakultatywne: ………………….
inne: ………………….
Język wykładowy
polski
19.
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
-
wykład: 30 godzin
wykład fakultatywny: ……………. godzin
ćwiczenia: ……………. godzin
laboratorium: ……………. godzin
konwersatorium: ……………. godzin
warsztat: ……………. godzin
zajęcia fakultatywne: ……………. godzin
inne: ……………. godzin
30 godzin
Praca własna studenta np.:
-
przygotowanie do zajęć: 10 godzin
opracowanie wyników: ……………. godzin
czytanie wskazanej literatury: 45 godzin
napisanie raportu z zajęć: ……………. godzin
przygotowanie do egzaminu: 30 godzin
przygotowanie do kolokwium: ……………. godzin
85 godzin
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
115 godzin
4
5