wymagania edukacyjne informatyka

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
przedmiot :
informatyka
nauczyciele:
Robert Berecki, Agnieszka Szmidt
DOPUSZCZAJĄCY
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
DOSTATECZNY
DOBRY
BARDZO DOBRY
-znajomość pojęć: komputer, bit,
bajt, informatyka, program,
Wprowadzenie środowisko tekstowe, środowisko
do użytkowania graficzne
komputera
-opisać przeznaczenie
podstawowych urządzeń
zewnętrznych komputera
-opisać rodzaje pamięci:
zewnętrzne i wewnętrzne
-2-znajomość pojęć: pulpit, okno,
ikona, przycisk
Podstawy
-uruchomić i zakończyć pracę
środowiska
komputera
Windows
-uruchomić i zakończyć pracę
programu
-utworzyć i usunąć folder
-skopiować oraz usunąć
pojedynczy plik
- znajomość pojęć: algorytm, kilobajt,
megabajt, gigabajt, prawo autorskie,
oprogramowanie licencjonowane, wirus
komputerowy
-narysować schemat blokowy zestawu
komputerowego
- znajomość pojęć: dysk-ścieżka- sektor,
upgrade, freeware, shareware
-określić pojemności nośników informacji,
-opisać co to jest karta grafiki, pixel i
rozdzielczość ekranu
-zamiana liczby z systemu dziesiętnego na
szesnastkowy i odwrotnie
-wyjaśnić szczegółowo własności i
przeznaczenie poszczególnych
rodzajów pamięci
-zamienić liczbę z systemu
dziesiętnego na dwójkowy i
odwrotnie,
-korzystać z systemu pomocy
-przeglądać zawartości dysków
-formatować dyskietki
-tworzyć i usuwać skróty
-zmieniać nazwy folderów i plików
-przenosić pliki i foldery
-otwierać i zarządzać wieloma oknami,
-uruchamiać programy z wykorzystaniem
poleceń: Uruchom, Programy z menu Start, za
pomocą Eksploratora Windows,
-odszukiwać pliki i foldery
-dodawać do menu Programy skróty
-świadomie zmieniać konfigurację
systemu operacyjnego
- świadomie modyfikować Autostart,
-wykonywać instalacje programów
-uruchomić i zakończyć pracę z
programem Paint
Edytor
-tworzyć odręczne rysunki
grafiki PAINT -wypełniać zamknięte obszary
kolorami
-dodawać tekst do rysunku
-zapisywać rysunki na dysku
-otwierać rysunki zapisane na
dysku
-kopiować i przenosić fragmenty rysunków
-stosować całą paletę kolorów
-wykorzystywać większość narzędzi z
przybornika
-stosować efekty specjalne: odwrócenie,
odbicie, zmiana rozmiaru
-wstawiać symbole zawarte w czcionkach typu
Wingdings
-drukować rysunki
-kopiować fragmenty rysunków do
innych plikó w Paint-cie,
-tworzenie skomplikowanych
rysunków z wykorzystaniem
wszystkich narzędzi,
-wprowadzać i kasować znaki dostępne
bezpośrednio z klawiatury, w tym polskie
znaki diakrytyczne
-wprowadzać tabelę oraz wypełniać ją treścią z -zdefiniować stronę: stopki, nagłówki,
wykorzystaniem tabulatorów
numeracja stron
-zmieniać wygląd wyróżnionego fragmentu
-zapisywać teksty w standardach
-1-
-3-
-4Edytor
-uruchomić i zakończyć pracę z
edytorem tekstu
-podać różnice między edytorem
tekstowy
-5Bazy danych
-6Arkusz
kalkulacyjny
tekstu a edytorem grafiki
-napisać krótki tekst na zadany
temat,
-dzielić tekst na akapity
-korzystać z różnych czcionek
-wyszukać w tekście błędy i
poprawić je
-zachować dokument na dysku
-odczytać dokument zapisany w
pliku dyskowym
-zdefiniować stronę: format i układ strony,
marginesy
-wykorzystać tabulatory domyślne w
zadaniu zleconym przez nauczyciela
-wyrównywać akapity
-korzystać ze schowka: usuwać, kopiować,
przesuwać wybrane fragmenty tekstu
-wykorzystać tabulatory domyślne
-zastosować wyliczanie
-uruchomić i zakończyć pracę z
bazą danych
-opisać sytuacje, w których
skorzystamy z bazy danych
-zdefiniować prostą strukturę bazy
danych
-wprowadzać i przeglądać dane w
założonej przez siebie bazie
danych
-zachować bazę na dysku
-odczytać bazę zapisaną w pliku
dyskowym
-uruchomić i zakończyć pracę z
arkuszem kalkulacyjnym
-wskazać dowolny przykład
zastosowania arkusza w życiu
codziennym i w szkole
-wprowadzać dane do arkusza i
wykonywać proste obliczenia
-poruszać się po arkuszu i
wprowadzać zmiany zawartości
komórek
-odwoływać się do zawartości
komórek stosując adresowanie
względne
-zachować wyniki obliczeń na
dysku
-odczytać arkusz zapisany na
dysku
-podać przykłady multimedialnych baz
danych
-aktualizować gotową lub założoną przez
siebie bazę danych
- wyszukiwać informacje w bazie danych
stosując proste kryterium wyboru
(dotyczące jednego pola)
-wydrukować dokument korzystając z
gotowego raportu
-odwoływać się do zawartości komórek
stosując adresowanie bezwzględne
-kopiować zawartości komórek do
wskazanej grupy komórek
-zdefiniować pojęcie „blok” i porównać je z
pojęciem znanym z obsługi edytora tekstu i
grafiki
-dodawać nowe dane do utworzonego
wcześniej arkusza
-utworzyć nieskomplikowaną tabelę
-utworzyć prosty wykres złożony z jednej
serii danych
innych edytorów
-wprowadzać i usuwać znaki
niedostępne bezpośrednio z klawiatury
-nadać dokumentowi estetyczną formę
poprzez wykorzystanie poznanych
funkcji edytorskich
-samodzielnie zaprojektować i
wykonać sformatowaną tabelę danych
-ustawiać parametry wydruku
-wydrukować dowolny fragment
rysunku
-opracować formularz do wprowadzania
-uporządkować informacje dobierając
danych
złożone kryterium sortowania
-opracować projekt raportu
-włączać dowolne obiekty do projektu
-porządkować dane
formularza
-wyszukać informacje w gotowej bazie stosując -wydrukować samodzielnie
złożone kryteria wyboru (dotyczące kilku pól) przygotowany raport
-przeprowadzić analizę prostego zadania
(problemu) i zaprojektować własną bazę
danych
-wykorzystać mechanizm OLE, aby włączyć
do projektu formularza obiekty graficzne
tekstu
-napisać tekst używając znaków podziału i
znaków końca akapitu
-dołączać do tekstu grafikę
-pracować jednocześnie z kilkoma
dokumentami
-skorzystać z drukarki i wydrukować dokument
-zmodyfikować rysunek wstawiony do tekstu
-przełączać układ klawiatury, korzystając ze
wskaźnika klawiatury
-wprowadzać do komórek liczby dowolnej
postaci dziesiętnej i odpowiednio je zaokrąglać
-korzystać z funkcji sumowania, obliczania
średniej, wyszukującej najmniejszą i
największą wartość
-wprowadzać zmiany w układzie arkusza oraz
w obliczeniach
-wyrażać wyniki obliczeń za pomocą różnych
rodzajów wykresów, opisywać wykres
-samodzielnie opracować i zrealizować w
arkuszu prosty przykład obliczeń z fizyki lub
matematyki z wykorzystaniem adresowania
względnego
-wydrukować arkusz oraz wykres
-wprowadzić do komórki liczby
dowolnej postaci w tym wykładniczej
-wykorzystać w kopiowaniu komórek
własności adresu mieszanego
-samodzielnie utworzyć wykres
złożony z kilku serii
-samodzielnie opracować i
zrealizować w arkuszu obliczenia z
fizyki lub matematyki z
wykorzystaniem funkcji i różnego
typu adresowania
-pracować z kilkoma arkuszami
jednocześnie
-7Algorytmika
-8Rola i
narzędzia
informatyki;
źródła
informacji
(internet)
-wymienić przykłady działań z
życia codziennego, które uważa się
za algorytmy
-sformułować problem, określić
dane do zadania oraz wyniki
-przedstawiać proste algorytmy w
postaci listy kroków, schematu
blokowego
-analizować algorytmy w których
występuje iteracja
-korzystać z usługi www i e-mail
-wymienić podstawowe zalety
łączenia komputerów w sieć
-
-wymienić przykłady działań z
przedmiotów szkolnych, które uważa się za
algorytmy
-określać problemy w których występuje
rekurencja i podać przykłady „zjawisk
rekurencyjnych” – z życia i doświadczeń
szkolnych
-wyróżnić postępowania z różnych
przedmiotów szkolnych: matematyki, fizyki,
które są algorytmami
-przedstawić w postaci listy kroków, schematu
blokowego i w symbolicznym języku
programowania algorytmy realizujące
trudniejsze problemy, np. w których występuje
iteracja, korzystając z programu dydaktycznego
Logo
-uzasadnić czy istnieją postępowania,
które nie maja cech algorytmów
-określać liczbę działań
wykonywanych przez algorytm
-samodzielnie potrafi napisać program
w języku Logo na zadany temat.
-zna różnice między siecią lokalną i
rozległą (Internet)
-potrafi wymienić usługi internetowe (min.
6)
-odszukać w Internecie informacje na
wskazany temat; rozmawiać na żywo, wysłać
e-mail
-zna historię Internetu
-tworzyć własne strony www z
użyciem np. edytora Front Page
-sprawnie posługiwać się
wyszukiwarkami internetowymi,
pocztą e-mail i usługą IRC
(komunikatory)
Wymagania edukacyjne na ocenę celującą:
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania danej klasy, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje
rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania danej klasy,
-na koniec roku rozwiązuje test w którym musi uzyskać 80% poprawnych odpowiedzi,
-bierze udział konkursach przedmiotowych, w których kwalifikuje się do następnego etapu, lub jest laureatem.