Kryteria ocen do zajęć komputerowych kl. II Szkoły podstawowej.

Kryteria ocen do zajęć komputerowych kl. II Szkoły podstawowej.
6 otrzymuje uczeń, który:
-znacznie wyprzedza wiadomościami i umiejętnościami swoich rówieśników
-swobodnie porusza się w środowisku programistycznym
-sprawnie wykonuje ćwiczenia dodatkowe
-samodzielnie przygotowuje np. opisy wybranych programów i gier
-samodzielnie potrafi wyszukać interesujący go program i przedstawić jego cechy innym
uczniom
-zapisywać i odczytywać wyniki swojej pracy w komputerze -uruchamia, redaguje, wysyła i
odbiera pocztę elektroniczną
-zawsze aktywny i zaangażowany w czasie zajęć
-chętnie pomaga innym
-zna różne ciekawostki
-umie korzystać ze stron internetowych, jako źródła informacji i rozrywki.
-ciekawy nowych propozycji edukacyjnych.
5 otrzymuje uczeń, który:
- uzasadnia potrzebę bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem
-omawia cechy prawidłowo zorganizowanego stanowiska pracy
-przestrzega innych o regulaminie pracowni-właściwie korzysta z nośników pamięci
zewnętrznej: dyskietki, CD -ROM
-sprawnie wymienia i wskazuje elementy zestawu komputerowego wraz z przeznaczenie
-wymienia i rozpoznaje urządzenia zewnętrzne współpracujące z komputerem
-omawia zastosowanie komputerów w najbliższym otoczeniu: w szkole w domu
-sprawnie uruchamiają, korzystają i kończą pracę z programem
-wykonuje ciekawe kolorystycznie kompozycje wg wg własnego pomysłu, prace są
przemyślane i rozplanowane
-dokładnie i szczegółowo wykonuje prace graficzne wg wzoru
-zapisuje swoje prace na dysku
-sprawnie posługuje się edytorem tekstu,
-samodzielnie lub wg wzoru formatuje napisany tekst, wykorzystuje ozdobniki, obramowanie
-przegląda zasoby komputera, sprawnie rozróżnia pliki i foldery
-wykonuje operacje na folderach i plikach
-sprawnie wyszukuje, otwiera i odczytuje zapisane pliki na dysku i dyskietce
-rozumie potrzebę zachowania porządku na dysku
-sprawnie posługuje się edytorem do liczenia kalkulator
-wyszukują i układają sekwencję dźwięków
-sprawnie wykonuje ćwiczenia na ikonach i oknach
-sprawnie posługują się programami edukacyjnymi i rozrywkowymi
-samodzielnie korzysta z wybranych programów komputerowych i zasobów komputera
-sprawnie posługują się multimedialna encyklopedią, wyszukując i skazując hasło
-zaangażowany i aktywny w czasie zajęć.
4 otrzymuje uczeń, który:
-przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem
-wymienia cechy prawidłowo zorganizowanego stanowiska pracy
-korzysta z nośników pamięci zewnętrznej: dyskietki, CD –ROM wie do czego służą
-rozpoznaje urządzenia współpracujące z komputerem
-wiedzą gdzie mają zastosowanie komputery
-uruchamiają i korzystają z wybranego programu
-wie jak sprawdzić zasoby komputera
-zna terminologie komputerowa: pliki, foldery
–rozróżniają je
-ma porządek na dysku
-uruchamia edytor graficzny i korzysta z niego do wykonania różnych kompozycji
graficznych z wykorzystaniem różnych narzędzi
-zapisuje swoje prace na dysku
-posługuje się edytorem tekstu samodzielnie formatując napisany teksti ozdabiając
-samodzielnie opracowuje teksty
-posługuje się programem do liczenia
-układa sekwencję dźwięków
-posługują się różnymi programami edukacyjnymi i rozrywkowymi.
-posługują się pocztą elektroniczną.
-posługuje się multimedialną encyklopediąlub słownikiem, wskazując hasło
-korzysta ze stron internetowych. wyszukuje informacji z pomocą.
-wyszukuje różne programy i próbuje z nich korzystać.
-aktywny na zajęciach
-stara się udzielać pomocy innym.
3 otrzymuje uczeń, który:
-zna i regulamin pracowni
-przypomina mu się o przestrzeganiu zasad
-korzysta z dyskietek i płyt CD
-ROM z pomocą
-prawidłowo uruchamia i kończy pracę z zestawem komputerowym
-wymienia i wskazuje podstawowe elementy zestawu komputerowego
-omawia zastosowanie komputerów
-sprawnie posługuje się myszą
-znajduje potrzebne klawisze na klawiaturze i korzysta z nich
-wyszukuje dany folder lub plik z pomocą
-próbuje wykonać operacje na plikach i folderach
-zapisuje efekty swojej pracy z pomocą
-uruchamia i kończy racę z programami
-korzysta z programów z pomocą
-korzysta z edytora tekstu i edytorów graficznych z pomocą
-prace graficzne są proste, mało ciekawe
-próbuje samodzielnie opracować teksty
-liczy proste przykłady na kalkulatorze
-rozpoznaje dźwięki
-uruchamia i korzysta z programów edukacyjnych z pomocą nauczyciela
-redaguje i wysyła list z pomocą
-korzysta z encyklopedii multimedianej z pomocą
-uruchamia przeglądarkę stron www, ale informacje wyszukuje z pomocą
-mało aktywny na zajęciach, wymaga pomocy innym.
2 otrzymuje uczeń, który:
-rzadko stosuje się do regulaminu i zasad panujących w pracowni
-wymienia cechy dobrze zorganizowanego stanowisk pracy
-włącza i wyłącza samodzielnie zestaw komputerowy
-wskazuje elementy zestawu komputerowego,
-wymienia zastosowania komputerów
-korzysta z dyskietek i płyt CD-ROM tylko z pomocą
-ma trudności z opanowaniem różnych operacji
-nie potrafi utrzymać porządku w swoim folderze
-rysunki wykonuje z pomocą rzadko zmieniając narzędzia,
-są niedokładne
-samodzielnie wpisuje tekst, z wieloma błędami, poprawki wykonuje z pomocą
-stara się go formatować tekst wg wzoru
-wykonuje bardzo proste obliczenia na kalkulatorze
-rozpoznaje dźwięki z pomocą
-uruchamia i kończy program samodzielnie
-uruchamia i korzysta z programów edukacyjnych i pocztowych tylko z pomocą
-korzysta z encyklopedii multimedianej z pomocą
-uruchamia i korzysta z przeglądarki www z pomocą
-bardzo wolne tempo pracy
-prawie nie aktywny na zajęciach, mało zainteresowany przedmiotem.
1 otrzymuje uczeń, który:
-nie stosuje się do regulaminu i zasad panujących w pracowni
-nie wie jak włączyć i wyłączyć komputer
-pokazuje elementy zestawu komputerowego, ale nie umie ich nazwać
-wymaga stałej pomocy przy obsłudze programów
-nie umie samodzielnie wyszukać interesującego go programu
-nie rozróżnia przeznaczenia podstawowych programów użytkowych
-wykonuje rysunki i pisze teksty tylko z pomocą i bardzo wolno
-formatuje tekst, ale z bardzo wieloma błędami
-jest nieaktywny na zajęciach.