„Szkoła uczy, wychowuje, pomaga – cykl zajęć dodatkowych dla

Zakończenie realizacji projektu
„Szkoła uczy, wychowuje, pomaga – cykl zajęć dodatkowych dla
dzieci klas I – III Szkoły Podstawowej w Węgrowie - etap II”
współfinansowanego przez Unię Europejską
Program Operacyjny Kapitał Ludzki w ramach Priorytetu IX,
Działanie 9.1 Podziałanie 9.1.2 w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
W okresie od 1.09.2013 do 31.07.2014 Szkoła Podstawowa im. Jana
Pawła II w Węgrowie realizowała projekt edukacyjny, którego głównym celem
było wsparcie indywidualnego rozwoju uczniów klas I - III dostosowanego do
zdiagnozowanych potrzeb edukacyjnych tych uczniów oraz ich możliwości
psychofizycznych.
W projekcie tym uczestniczyło 51 dziewcząt i 75 chłopców, którzy zostali
wyłonieni w procesie rekrutacji. Wyłonionych uczestników objęto ofertą
edukacyjno-profilaktyczno-wychowawczą zgodną z ich indywidualnymi
potrzebami i możliwościami edukacyjnymi i rozwojowymi. Uczniowie
uczestniczyli w zajęciach:
• dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu,
• dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności
matematycznych,
• z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy,
• logopedycznych,
• rozwijających zainteresowania uczniów uzdolnionych ze
szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno – przyrodniczych,
• aktorskich rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie
uzdolnionych.
W ciągu roku szkolnego nauczyciele, prowadzący zajęcia w ramach
projektu, zrealizowali 360 godzin zajęć dla dzieci zagrożonych dysleksją,
120 godzin zajęć wyrównawczych z matematyki, 120 godzin zajęć
gimnastyki korekcyjnej, 300 godzin zajęć logopedycznych, 240 godzin
matematyczno –przyrodniczych
zajęć rozwijających, 60 godzin zajęć z
aktorstwa i 10 godzin warsztatów na temat równości płci.
Dzięki realizacji projektu możliwe było doposażenie bazy dydaktycznej
szkoły. Zaplecze metodyczne wzbogacone zostało o nową tablicę
interaktywną,
projektor,
laptop,
logopedyczne
oprogramowanie
komputerowe, mikrofony, parawany, akcesoria aktorskie, gry edukacyjne,
quizy, sprzęt gimnastyczny oraz specjalistyczne programy komputerowe
wykorzystywane na zajęciach matematyczno – przyrodniczych. Wszystkie
zakupione pomoce dydaktyczne wolne były od stereotypu płci.
Projekt zakończył się sukcesem, uczestnicy projektu osiągnęli wyższe
wyniki w nauce na koniec roku szkolnego, zmniejszone zostały wady
układu ruchu i wady wymowy oraz wykształcono postawy prozdrowotne
umiejętność dbania o własne zdrowie.
Agnieszka Krawczykowska