Lp. PYTANIA 1. 2. 3. 4. 5.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
ARKUSZ OBSERWACYJNY DO BADANIA DZIECI NIEŚMIAŁYCH W
KLASACH I-VI
Arkusz obserwacyjny skierowany jest dla nauczycieli i pedagogów szkół podstawowych,
a przeznaczony jest do badania dzieci w wieku 7 – 12 lat (klasy I- VI), u których
występuje podejrzenie nieśmiałości. Badacz po wnikliwej obserwacji dziecka odpowiada
na poniższe pytania i przy każdym z nich stawia znak X w odpowiednim polu, w zależności
od stopnia intensywności występowania danego zachowania.
INSTRUKCJA:
Proszę zaznaczyć wartość odpowiadającą natężeniom zachowania obserwowanego ucznia
na skali pięciostopniowej:
1- brak występowania zachowania,
2- zachowanie występujące rzadko,
3- zachowanie występujące czasami,
4- zachowanie występujące często,
5- zachowanie występujące bardzo często.
Imię i nazwisko ucznia ........................................................
Wiek
.........................................................
Klasa
.........................................................
Data badania
.........................................................
Obserwator
.........................................................
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
PYTANIA
1. 2. 3. 4. 5.
Czy dziecko rumieni się gdy jest zwracana na niego uwaga?
Czy dziecko oblizuje wargi przy wypowiedziach ustnych?
Czy dziecku drży głos w trakcie wypowiedzi?
Czy dziecko mówi cicho?
Czy dziecko niechętnie zabiera głos na forum publicznym?
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
w Wieliczce, ul. Słowackiego 49
32-020 Wieliczka
tel. 12 294-92-50
e-mail: [email protected]
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Czy u dziecka występują tiki nerwowe?
Czy dziecko obgryza paznokcie?
Czy dziecko nerwowo bawi się różnymi przedmiotami np.
długopisem?
Czy dziecku brakuje swobody w mówieniu?
Czy dziecko nadmiernie poci się?
Czy dziecko niechętnie uczestniczy w zadaniach grupowych?
Czy dziecko izoluje się od grupy?
Czy dziecko stoi na uboczu podczas zabaw?
Czy dziecko ma słaby kontakt z rówieśnikami?
Czy dziecku zdarza się omdlewać?
Czy u dziecka zdarzają się zaburzenia w oddychaniu (szybki, płytki
oddech)?
Czy dziecko jest krytyczne wobec siebie i swoich reakcji? Czy
wypowiada się negatywnie na własny temat?
Czy dziecko ma trudności w nawiązywaniu nowych kontaktów?
Czy dziecko prosi o pomoc w nauce nauczyciela lub rówieśników?
Czy dziecko zadaje pytania nauczycielowi?
Czy dziecko często spuszcza wzrok gdy jest o coś pytane?
Czy dziecko unika kontaktu wzrokowego z nauczycielem?
Czy dziecko unika kontaktu wzrokowego z innymi dziećmi?
Czy dziecko unika zadań i sytuacji w których może być oceniane
przez innych?
…………………………………………………….
data, podpis nauczyciela/pedagoga
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
w Wieliczce, ul. Słowackiego 49
32-020 Wieliczka
tel. 12 294-92-50
e-mail: [email protected]