Pobierz - Gimnazjum Nr 1 w Lesznie

Przedmiotowy System Oceniania
opracowany przez zespół
nauczycieli języka polskiego w Gimnazjum nr 1w Lesznie
1. z
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w gimnazjum opracowany został na
podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 30 września 2007r. w sprawie warunków i
sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U.Nr 83,
poz.562. z późniejszymi zmianami) oraz ze Statutem Gimnazjum Nr 1 im.
Powstańców Wielkopolskich w Lesznie.
PSO z matematyki jest integralną częścią Wewnątrzszkolnego Systemu
Oceniania.
Przedmiotem kontroli i oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia są:
1. Wiadomości (zapamiętanie, zrozumienie).
2. Umiejętności (zastosowanie wiadomości w sytuacjach typowych i problemowych).
3. Postawy (aktywność, zaangażowanie w proces uczenia się).
Obszary oceniania:






kartkówki, sprawdziany, prace klasowe,
aktywność na lekcji,
odpowiedzi ustne,
prace domowe,
recytacja,
inne formy aktywności np. udział w konkursach przedmiotowych, czytanie
dodatkowych lektur.
Każda ocena wystawiona przez nauczyciela jest jawna .
Prace klasowe i kartkówki są punktowane. Nauczyciel poprawiający sprawdzian
pisemny ma obowiązek uwzględnić poniższe zasady ustalania ocen bieżących:
100%
99% - 91%
90% - 75%
74% - 51%
50% - 35%
34% - 0%
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
6
5
4
3
2
1
1
Jeżeli ocena pracy pisemnej jest ustalana w inny sposób, to uczący powinien
poinformować o tym uczniów przed rozpoczęciem pracy.
Nauczyciel oddaje uczniowi poprawioną pracę klasową i sprawdzian w terminie
nie dłuższym niż 14 dni roboczych od momentu ich pisania.
Nauczyciel przechowuje w szkole pracę klasową do końca danego roku
szkolnego.
Zasady i kryteria oceniania:
1. Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowe.
2. Prace klasowe i sprawdziany są zapowiadane, z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem i podawany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy.
Nauczyciel ocenia sprawdziany w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie.
3. Krótkie sprawdziany obejmujące wiadomości z trzech ostatnich lekcji (kartkówki)
nie muszą być zapowiadane.
4. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie mógł napisać pracy klasowej z całą klasą
(nieobecność na pracy klasowej jest uzasadniona i usprawiedliwiona), to ma
obowiązek uczynić to w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły (miejsce i
czas ustala nauczyciel ).
5. Każdą pracę klasową i sprawdzian napisany na ocenę niedostateczną można
poprawić. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu tygodnia od dnia podania
informacji o ocenach.
6. Brak oceny z pracy klasowej wpływa na obniżenie oceny semestralnej lub
końcoworocznej w takim samym stopniu, jak ocena niedostateczna.
7. Nauczyciel ma prawo odpytać (bez zapowiedzi), z objętego pracą klasową,
sprawdzianem lub kartkówką zakresu wiedzy i umiejętności każdego ucznia, który (z
nieuzasadnionych powodów) nie napisał danej pracy w terminie ustalonym przez
nauczyciela.
8. Nie przewiduje się poprawy ocen z kartkówek.
9. Ocenę uzyskaną podczas poprawy pracy klasowej lub sprawdzianu wpisuje się do
dziennika lekcyjnego obok pierwszej oceny uzyskanej z tego sprawdzianu - przy
wystawianiu oceny semestralnej lub końcoworocznej brana jest pod uwagę ocena z
poprawy.
10. Sprawdzian napisany niesamodzielnie oceniany jest na ocenę niedostateczny
bez możliwości poprawy.
11. Jeżeli pojawią się wątpliwości co do samodzielności pracy domowej (dłuższej
wypowiedzi pisemnej) nauczyciel ma prawo sprawdzić szczegółowo wiedzę ucznia
dotyczącą tego zadania. W przypadku udowodnienia niesamodzielności (np.
skopiowania z Internetu) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczny bez możliwości
poprawy.
12. Po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma
prawo nie być oceniany do 3 dni (po powrocie do szkoły).
2
13. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania
się do lekcji – prawo to nie dotyczy zapowiedzianych prac pisemnych.
Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak pracy domowej, niegotowość
do odpowiedzi.
Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde
nieprzygotowanie ocenę niedostateczną.
14. Uczeń może otrzymać cząstkową ocenę bardzo dobrą lub celującą za uzyskanie
znaczących wyników w konkursach humanistycznych.
15. Przy wystawianiu oceny końcoworocznej będą brane pod uwagę oceny
cząstkowe uzyskane zarówno w pierwszym jak i drugim semestrze.
16. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów
zaliczeniowych.
17. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują
do wglądu w obecności nauczyciela. Nauczyciel przechowuje w szkole pracę
klasową przez jeden rok szkolny.
18. Wymagania edukacyjne oraz kryteria oceniania muszą być dostosowane do
możliwości ucznia. Obowiązkiem każdego nauczyciela (zarówno przy ocenie pracy
pisemnej jak i wystawianiu oceny końcowej) jest uwzględnianie między innymi
zaleceń Poradni Psychologiczno –Pedagogicznej.
Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach ucznia
1. Nauczyciel – uczeń:
- informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych i kryteriach oceniania,
- pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju,
- motywuje do dalszej pracy.
2. Nauczyciel – rodzic:
- udostępnia informacje o wymaganiach edukacyjnych i kryteriach oceniania,
- informuje o aktualnym stanie postępów w nauce- dziennik elektroniczny.
- udziela informacji o uzdolnieniach lub trudnościach ucznia w nauce,
- udziela wskazówek do pracy z uczniem,
- rodzice (prawni opiekunowie) mają wgląd do sprawdzonej i ocenionej pracy
pisemnej swojego dziecka w obecności nauczyciela i na terenie Gimnazjum – po
wcześniejszym ustaleniu terminu z nauczycielem.
I. SPOSÓB INFORMOWANIA O WYMAGANIACH NA POSZCZEGÓLNE OCENY
 W formie zapisanej PSO znajduje się u każdego nauczyciela j. polskiego i jest
dostępny podczas spotkań indywidualnych lub zebrań ogólnych z rodzicami.
II. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
Ocena
Ocena
celująca
Wymagania
Uczeń opanował w stopniu bardzo
dobrym cały materiał przewidziany
programem nauczania lub uczestniczy
w konkursach polonistycznych i odnosi
na nich sukcesy, interesuje się
Uwagi
W ocenie
punktowej
uzyskał100 lub
powyżej 100
punktów
3
literaturą, rozwiązuje zadania o
podwyższonym stopniu trudności,
kreatywnie realizuje powierzone
zadania.
procentowych
Ocena bardzo
dobra
Uczeń opanował cały materiał
przewidziany programem nauczania,
rozwiązuje samodzielnie rozwiązuje
zadania o znacznym stopniu trudności,
aktywnie uczestniczy w każdej lekcji,
bierze udział w konkursach
polonistycznych, rozwiązuje dodatkowe
zadania wskazane przez nauczyciela
W ocenie
punktowej
uzyskał nie mniej
niż 91 punktów
procentowych
Ocena dobra
Uczeń samodzielnie rozwiązuje typowe
zadania oraz trudniejsze z pomocą
nauczyciela, rozwiązuje niektóre z
zadań dodatkowych wskazanych przez
nauczyciela, jest aktywny na lekcji
W ocenie
punktowej
uzyskał nie mniej
niż 75 punktów
procentowych
Ocena
dostateczna
Uczeń potrafi rozwiązywać typowe
zadania teoretyczne i praktyczne o
małym stopniu trudności, stara się być
aktywnym podczas lekcji.
W ocenie
punktowej
uzyskał nie mniej
niż 51 punktów
procentowych
Ocena
dopuszczająca
Uczeń rozwiązuje proste zadania
stosując podstawowe wiadomości i
umiejętności (w części przy pomocy
nauczyciela), uczestniczy w lekcji,
prowadzi zeszyt przedmiotowy
W ocenie
punktowej
uzyskał nie mniej
niż 35 punktów
procentowych
Ocena
niedostateczna
Uczeń nawet przy pomocy nauczyciela
nie potrafi rozwiązać prostych zadań,
nie pracuje na lekcji, niezadowalająco
prowadzi zeszyt przedmiotowy, nie
odrabia prac domowych
W ocenie
punktowej
uzyskał mniej niż
35 punktów
procentowych
III. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW Z
DYSFUNKCJAMI
Wymagania na poszczególne oceny dla uczniów z dysfunkcjami ustala się
indywidualnie w zależności od dysfunkcji ucznia oraz wskazówek i zaleceń
przekazanych przez poradnie. W szczególności:



wydłuża się limit czasu przewidziany na napisanie pracy,
na jednakowych prawach ocenia się brudnopis i czystopis,
uwzględnia się wysiłek włożony w napisanie pracy,
4



w niektórych wypadkach dopuszcza się zastąpienie pracy pisemnej
odpowiedzią ustną,
prace domowe mogą być napisane komputerowo,
przygotowuje się oddzielne kryteria zgodnie z opinią PPP
IV.SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIA O OCENIE CZĄSTKOWEJ Z DANEJ
FORMY AKTYWNOŚCI ORAZ USTALENIE CZĘSTOTLIWOŚCI KONTROLI
Forma aktywności
Sposoby informowania
Częstotliwość
Praca domowa
Ustnie lub pisemnie w
zeszycie ucznia
W zależności od
omawianego materiału
Prace dodatkowe
Ustnie lub pisemnie
W zależności od
omawianego materiału
Praca w grupie
Ustnie pod koniec lekcji
Na zakończenie lekcji,
na której wystąpiła ta
forma
Aktywność
Ustnie
V. NARZĘDZIA SPRAWDZAJĄCE STOPIEŃ OPANOWANIA WIADOMOŚCI I
UMIEJETNOŚCI; ZASADY PRZEPROWADZANIA KLASÓWEK,
SPRAWDZIANÓW ORAZ USTALENIE FORM POPRAWIANIA OCENY Z PRAC
KLASOWYCH
Narzędzie
Zasady przeprowadzania



praca klasowa

Obejmuje większą partię
materiału np. z dwóch
miesięcy
przeprowadzana po
powtórzeniu materiału,
wpisana do dziennika
elektronicznego i
zapowiadana z
tygodniowym
wyprzedzeniem
poprawiona praca jest do
wglądu dla rodziców na
spotkaniach
indywidualnych lub u
Formy poprawiania

sprawdzona i oddana w okresie
nie przekraczającym 14 dni
roboczych

uczeń ma możliwość poprawy
oceny niedostatecznej nie
później niż dwa tygodnie od
omówienia poprawionej pracy
klasowej w terminie ustalonym
z nauczycielem
5
nauczyciela przedmiotu


sprawdzian
kartkówka


praca do wglądu dla
rodziców na spotkaniach
indywidualnych lub u
nauczyciela przedmiotu

obejmuje materiał z
trzech ostatnich tematów
nie jest zapowiadana


informacja o ocenie pisemna na kartkówce

Zapowiedziana już w
dniu kiedy uczniowie
maja rozpocząć czytanie
lektury (termin
dostosowany do długości
książki)
kartkówka
sprawdzająca
znajomość
lektury

dyktando

recytacja
obejmuje dział lub
fragment danego działu
zapowiedziany z
tygodniowym
wyprzedzeniem i
wpisany do dziennika
informacja o ocenie
pisemna na pracy ucznia
Zapowiedziane z
tygodniowym
wyprzedzeniem( obejmuj
e przećwiczone partie
materiału
ortograficznego)
Zapowiedziana z
tygodniowym
wyprzedzeniem

sprawdzona i oddana w okresie
nie przekraczającym 14 dni
roboczych

uczeń ma możliwość
poprawienia oceny
niedostatecznej w terminie
ustalonym z nauczycielem, nie
później niż dwa tygodnie od
omówienia poprawionego
sprawdzianu.

sprawdzona i oddana w ciągu
14 dni roboczych

nie podlega poprawie

nie podlega poprawie

sprawdzone i oddane w okresie
nie przekraczającym 14 dni
roboczych

uczeń ma możliwość poprawy
oceny niedostatecznej nie
później niż dwa tygodnie od
omówienia poprawionego
dyktanda w terminie ustalonym
z nauczycielem

Omówiona bezpośrednio po
wykonaniu

uczeń ma możliwość poprawy
oceny niedostatecznej nie
później niż dwa tygodnie od
6
recytacji.
VI. USTALENIE WPŁYWU RÓŻNYCH OCEN CZĄSTKOWYCH NA OCENĘ
ŚRÓDROCZNĄ I KOŃCOWOROCZNĄ
Oceny dydaktyczne: prace klasowe, sprawdziany,
kartkówki, odpowiedzi ustne, ćwiczenia i zadania
wykonane na lekcji
Ocena pedagogiczna, wspierająca: prace domowe,
prace dodatkowe, inne formy aktywności ucznia
najważniejsze
dodatkowe
Ocena końcowa (semestralna, roczna) nie jest średnią arytmetyczną ocen
cząstkowych.
Na koniec semestru/roku szkolnego nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów
zaliczeniowych.
Informacje końcowe
Przedmiotowy System Oceniania z j. polskiego podlega ewaluacji po każdym roku
szkolnym.
7