Uwagi uzupełniające sprawozdanie kordynatora (P. Ewy Drozd

Uwagi uzupełniające sprawozdanie kordynatora (P. Ewy Drozd)
projektu "TUTOR w Gimnazjum w Siechnicach", wskazujące na efekty
działania tego projektu w Gimnazjum.
W wyniku zaproszenia do projektu część nauczycieli została włączona do skorzystania ze szkoleń i
działań wspierających młodzież . Programem zostało objętych 12 nauczycieli i wszystkie klasy
pierwsze.
Z rozmów i opinii nauczycieli wynika, że program jest znakomitym uzupełnieniem i wsparciem dla
dotychczasowych umiejętności wychowawczych "studentów" projektu tzn. TUTORÓW.
uczestnicy potwierdzają, że wprowadzenie metody pracy z uczniami w klasach pierwszych
wzmocniło poczucie bezpieczeństwa w procesie adaptacji w gimnazjum,
uczniowie na początku z ograniczonym zaufaniem, stopniowo coraz śmielej, adaptują sie do
nowej metody, korzystają z oferty zaproponowanej przez Tutorów, są śmielsi w korzystaniu z usług,
tutorzy podkreślają wagę wolnosci wyboru, brak przymusu, korzystają w pełni z opinii kolezanek
i kolegów, sami podejmuja decyzję, warto podreslić, ze uczniowie prezentuja niska dojrzałość
emocjonalną,
 dzieci, pewnie z powogu jeszcze ograniczonego zaufania spotykaja się w gupach, indywidualne
spotkania są rzadkie, ale pewnie wynika to jeszcze z przyzwyczajenia i silnej potrzeby wsparcia
rówieśniczego, coraz częściej uczniowie pozostają dłużej w szkole, czekaja na spotkania, sa tacy,
którzy ustawicznie poszukują "swoich" Tutorów, (G. Wychowaniec, R, Zych., A. Tawkin - moje
obserwacje B. Sol.) ,
niektórzy nauczyciele jakby na nowo "odkrywają", doceniają możliwość bliższego kontaktu z
uczniami. Z wypowiedzi niektórych Tutorów wynika, że w świat nauczyciela, czują przynalezność,
ważność. Jest też Nauczyciele częściej się słowami „moi uczniowie”,
widać integrację zespołu nauczycieli (par, przyznają się do tego i tutorzy i wychowawcy,
przyczyniają się do tego comiesięczne spotkania szkoleniowe),
widoczne jest odciążenie pedagoga i przejęcie wielu problemów, problemików przez
wychowawców, tutorów,
ewidentnie u niektórych osób zwiększa się empatia i podmiotowe podejście do uczniów.
Potwiedzam rekomendacje dla tutorów, warto może zrobić spotkanie ze wszystkimi tutorami i
wychowawcami, aby wymienić swoje spostrzeżenia, uwagi i wskazówki jak pozyskiwać czas dla
podopiecznych, kiedy sie spotykać itp?
Popieram pomysł spotkania z uczniami i konferencji obrazującej efekty pracy projektu.
Uwagi sporządziła Barbara Solarek