Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa

Statut
Zespołu Szkół Ogólnokształcących
Mistrzostwa Sportowego
im. Marii Konopnickiej w Białymstoku
Białystok 2016
tekst ujednolicony
Spis treści:
I POSTANOWIENIA OGÓLNE
II CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ
III ORGANY ZESPOŁU I ICH KOMPETENCJE
IV NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU
V ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ
VI UCZNIOWIE ZESPOŁU PRAWA I OBOWIĄZKI
VII POSTANOWIENIA KOŃCOWE
VIII CZĘŚĆ SPORTOWA
I POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1.„Zespół Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego im. Marii Konopnickiej
z siedzibą w Białymstoku przy ul. M. Konopnickiej 3”, zwany dalej „Zespołem” działa na
podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty, prawa budżetowego oraz niniejszego statutu.
2.W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego wchodzą:
1/ uchylony,
2/ Publiczne Gimnazjum Nr 8,
3/ XIII Liceum Ogólnokształcące.
3.Dla szkół wchodzących w skład Zespołu ustala się nazwy zasadnicze używane
w pełnym brzmieniu:
1/ uchylony,
2/ Zespół Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego im. Marii Konopnickiej
w Białymstoku, Publiczne Gimnazjum nr 8, zwane dalej „gimnazjum”,
3/ Zespół Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego im. Marii Konopnickiej
w Białymstoku, XIII Liceum Ogólnokształcące, zwane dalej „liceum’’.
4/ Dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. Marii Konopnickiej w Białymstoku
zwany dalej Dyrektorem.
5/ Nauczyciel Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. Marii Konopnickiej zwany dalej
nauczycielem.
6/ Uczeń Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. Marii Konopnickiej zwany dalej uczniem.
§2
1.Organem prowadzącym Zespół Szkół jest Gmina Białystok, która sprawuje nadzór nad jego
działalnością w zakresie spraw finansowych i administracyjnych.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Podlaski Kurator Oświaty.
3. Cykl kształcenia zgodnie z przepisami trwa:
a) uchylony.
b) w gimnazjum 3 lata,
c) w liceum 3 lata.
4. Zespół jest jednostką budżetową.
5. Zespól może gromadzić dochody na rachunku dochodów własnych.
6. Źródłem dochodów własnych są:
-wpływy pochodzące z odsetek od środków na rachunkach własnych,
-opłaty pobierane za wynajem sal i pomieszczeń dydaktycznych oraz innych pomieszczeń,
-wpływy z organizacji kursów językowych, informatycznych i innych kursów z zakresu
edukacji oraz imprez organizowanych w ramach programu nauczania i wychowania,
-opłaty za czynności administracyjne: wydawanie duplikatów świadectw, legitymacji,
-środki pochodzące ze sprzedaży surowców wtórnych,
-wpływy z tytułu odszkodowań i opłat za utracone lub uszkodzone mienie będące w zarządzie
jednostki,
-wpływy za korzystanie z urządzeń, komputerów, kserokopiarek i wyposażenia,
-wpływy z opłat za udostępnianie dokumentacji przetargowej,
-wpływy pochodzące ze spadków, zapisów i darowizn w formie pieniężnej,
-wpływy za prowadzenie przez jednostkę kolonii, półkolonii, zajęć opiekuńczych,
wychowawczych, obozów w okresie ferii i wakacji.
7. Dochody własne mogą być przeznaczone na:
- pokrycie wydatków rzeczowych,
-zakup usług materialnych i niematerialnych,
-zakup pomocy naukowych i dydaktycznych,
-pokrycie kosztów bezosobowych, pochodzących od tych wynagrodzeń związanych
z organizacją i prowadzeniem zajęć i form wypoczynku w szkole,
-zakup materiałów i wyposażenia,
-pokrycie kosztów wynagrodzeń bezosobowych, pochodzących od tych wynagrodzeń,
-wydatki z tytułu darowizn zgodne z przeznaczeniem darczyńcy,
-wydatki związane z promocją szkoły,
-inne wydatki związane podstawową działalnością jednostki,
8. Do gimnazjum przyjmowani są uczniowie zamieszkali w rejonie szkoły a w przypadku
wolnych miejsc także uczniowie zamieszkali poza rejonem, zgodnie z zasadami rekrutacji
obowiązującymi w danym roku szkolnym.
9. uchylony
10. Do klas mistrzostwa sportowego przyjmowani są uczniowie na podstawie świadectwa
ukończenia klasy programowo niższej. O przyjęciu do szkoły decyduje wynik egzaminu
sprawnościowego. Dodatkowo wymagane jest świadectwo lekarskie i pisemna zgoda rodziców
na uczęszczanie dziecka do klasy mistrzostwa sportowego.
11. W liceum ogólnokształcącym nauczanie przedmiotów ujętych w podstawie programowej
w rozszerzonym zakresie odbywa się zgodnie z zapotrzebowaniem i na podstawie decyzji Rady
Pedagogicznej.
12. Ogólne zasady rekrutacji określone są przez ministra właściwego do spraw oświaty
i wychowania oraz Podlaskiego Kuratora Oświaty w Białymstoku.
13. Szczegółowe zasady rekrutacji określa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
2 listopada 2015 r. w sprawie sposobu przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów
uwzględnianych w postępowaniu rekrutacyjnym, składu i szczegółowych zadań komisji
rekrutacyjnej, szczegółowego trybu i terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego
oraz postępowania uzupełniającego.
14. Dyrektor szkoły może w miarę posiadanych miejsc, zgodnie z odpowiednimi przepisami,
przyjąć do szkoły uczniów innych szkół.
II CELE I ZADANIA ZESPOŁU
§ 3
Zespół Szkół realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach
wydanych na jej podstawie. Kształcenie i wychowanie ma na celu:
1/ opiekę nad uczniem szczególnie uzdolnionym poprzez realizację indywidualnych
programów nauczania,
2/ utrzymanie prozdrowotnych warunków pracy uczniów i nauczycieli,
3/ upowszechnianie wiedzy ekologicznej wśród dzieci i młodzieży,
4/ umożliwienie absolwentom dokonania świadomego wyboru dalszego kształcenia,
5/ wpajanie miłości do Ojczyzny, poszanowania symboli narodowych, szacunku
dla tradycji narodu polskiego, jego kultury i języka,
6/ rozwijanie takich wartości jak: humanizm, sprawiedliwość, tolerancja, równość,
demokracja, przyjaźń, godność własna i innych ludzi, estetyka i praca,
7/ rozwijanie kultury fizycznej, sprawności, kształtowanie nawyków uprawiania sportu,
turystyki i innych form aktywnego wypoczynku,
8/ wyszkolenie zawodników umożliwiające osiąganie liczących się wyników na
poziomie międzynarodowym,
9/ uświadamianie i kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń społecznych
takich jak: alkoholizm, narkomania, palenie tytoniu,
10/ rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów oraz zapewnienie pomocy uczniom
mającym trudności w opanowaniu materiału programowego poprzez współpracę całej
rady pedagogicznej,
11/ umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia przynależności narodowej,
językowej oraz religijnej.
§4
Zespół
Szkół
realizuje
powyższe
cele
w
procesie
wychowawczym
i dydaktycznym, poprzez:
1/ kształcenie pożądanych cech osobowości uczniów oraz wpajanie ogólnoludzkich
wartości etycznych i moralnych,
2/ wyposażenie w wiedzę i umiejętności niezbędne do kontynuowania nauki
w szkołach ponadgimnazjalnych i wyższych,
3/ wzbudzanie w uczniach chęci do nauki, wiary we własne siły i możliwości, pomoc
w uzupełnianiu braków programowych (między innymi poprzez zespoły dydaktycznowyrównawcze, korekcyjno-kompensacyjne, dostosowanie wymagań programowych),
4/ rozpoznanie przydatności zawodowej uczniów w celu prowadzenia właściwego
poradnictwa,
5/ zapewnienie uczniom pomocy pedagogiczno-psychologicznej,
6/ uaktywnianie uczniów w zajęciach sportowych wyrabiających cechy motoryczne,
odporność i wytrzymałość,
7/ opiekę nad uczniami w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, przerw oraz zajęć
poza terenem szkoły,
8/ umożliwienie uczniom zachowania tożsamości narodowej, językowej i religijnej,
9/ w miarę możliwości finansowych szkoły organizację i prowadzenie różnorodnych
form zajęć pozalekcyjnych,
10/ otoczenie szczególną opieką uczniów rozpoczynających naukę w szkole.
§5
1.W celu wykonania zadań opiekuńczych szkoły, dyrektor powierza każdy oddział jednemu z
nauczycieli uczących, zwanemu dalej wychowawcą klasy.
2.Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca powinien
prowadzić swój oddział w gimnazjum w klasach I – III przez okres 3 lat, w liceum
w
klasach I – III przez okres 3 lat.
3.W przypadku zaistnienia poważnego konfliktu między wychowawcą a uczniami i
rodzicami, rodzice mogą wystąpić do dyrektora zespołu za pośrednictwem rad klasowych
rodziców z prośbą o rozwiązanie konfliktu. Dyrektor po rozpatrzeniu sprawy w terminie 14dniowym może podjąć decyzję o zmianie wychowawcy.
4.Indywidualną opieką objęci są uczniowie, którym z powodu warunków losowych potrzebne
są szczególne formy pomocy.
§6
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale gimnazjum i liceum tworzą zespoły
przedmiotowe i wychowawcze, których zadaniem jest miedzy innymi opracowanie planów na
podstawie wybranych programów oraz ich modyfikacja w miarę potrzeb.
2. uchylony.
3. Dla uczniów gimnazjum w miarę możliwości organizowane są zajęcia dydaktyczno
– wyrównawcze.
4. Uczniom gimnazjum i liceum, którzy z przyczyn rozwojowych, rodzinnych i losowych
wymagają pomocy, organizuje się następujące formy opieki na terenie szkoły – wsparcie ucznia
i rodzica w uzyskaniu pomocy materialnej, pomoc pedagogiczno – psychologiczna w tym:
zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i
zawodu, porady dla uczniów, konsultacje oraz warsztaty dla rodziców i nauczycieli, edukację
prozdrowotną.
5. Zespół Szkół współpracuje z Poradnią Pedagogiczno- Psychologiczną nr 2, Sądem
Rejonowym: Wydziałem Rodzinnym i Nieletnich w Białymstoku, Specjalistyczną Poradnią
Pedagogiczno – Psychologiczną dla Dzieci i Młodzieży z Zaburzeniami Emocjonalnymi.
6. Nauczyciele i wychowawcy współpracują z rodzicami /prawnymi opiekunami/ uczniów w
zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.
7. Program Wychowawczy Szkoły i Szkolny Program Profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna
po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego gimnazjum i liceum.
§7
1.W celu zapewnienia właściwej opieki, bezpieczeństwa i zdrowia uczniów, dyrektor zespołu
ustala dyżury nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych na terenie szkoły.
2.Do zadań nauczycieli w zakresie bezpieczeństwa uczniów należy:
1/ systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć,
2/ usuwanie dostrzeżonych zagrożeń samodzielnie albo zgłaszanie ich dyrektorowi
zespołu,
3/ znajomość i przestrzeganie zasad bhp,
4/ zapoznanie uczniów z wymogami bhp, a szczególnie z regulaminem pracowni
i
obiektów sportowych,
5/ zapobieganie niebezpiecznym zabawom,
6/ natychmiastowe udzielanie lub zapewnienie uczniom pierwszej pomocy i dalszej opieki
w razie nieszczęśliwego wypadku.
3.Zasady bezpieczeństwa na terenie obiektów sportowych, pracowni przedmiotowych określają
odrębne przepisy i regulaminy.
4.Do zadań nauczyciela dyżurnego w czasie przerw międzylekcyjnych należy:
1/ zapobieganie niebezpiecznym zabawom,
2/ zapobieganie agresywnym zachowaniom uczniów i kontrolowanie zachowania uczniów
w miejscach dyżuru,
3/ zapobieganie aktom wandalizmu.
III ORGANY ZESPOŁU I ICH KOMPETENCJE
§8
Organami Zespołu Szkół są:
1/ dyrektor Zespołu,
2/ rada pedagogiczna PG 8 i XIII LO
3/ rada rodziców
4/ samorząd uczniowski
§9
1.Zespołem kieruje dyrektor. Zasady powoływania i odwoływania dyrektora Zespołu określa
Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty późniejszymi zmianami oraz
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku.
2.Zakres zadań, uprawnień oraz odpowiedzialności dyrektora jest uregulowany ustawowo.
3.Dyrektor Zespołu:
1/ kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i sportową szkół
wchodzących w skład Zespołu oraz reprezentuje je na zewnątrz,
2/ opracowuje plany pracy dydaktyczno-wychowawczej, opiekuńczej i sportowej oraz
arkusze organizacyjne szkół, przydziały czynności i zakresy obowiązków służbowych,
3/ sprawuje nadzór pedagogiczny i dokonuje oceny pracy nauczycieli zgodnie
z obowiązującymi przepisami,
4/ sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne /zapewnienie
bezpieczeństwa, higieny pracy i nauki; bezpiecznych i higienicznych warunków
odbywania zajęć sportowych; dbanie o dobry stan sanitarny i przeciwpożarowy szkoły
oraz użytkowanych pomieszczeń i obiektów sportowych/,
5/ realizuje uchwały rad pedagogicznych podjęte w ramach jej kompetencji
stanowiących,
6/ opracowuje plany finansowe Zespołu, zatwierdza plan wpływów i wydatków
środków specjalnych oraz zabiega o pozyskanie sponsorów i środków na działalność
sportową związaną z prowadzonymi klasami mistrzostwa sportowego (środki na
organizację letnich i zimowych obozów szkoleniowo-sportowych),
7/ dysponuje funduszami Zespołu oraz odpowiada za ich prawidłowe wykorzystanie,
8/ nadzoruje prawidłowość prowadzonej dokumentacji szkół i opinii samorządu
uczniowskiego,
9/ ponosi odpowiedzialność za mienie Zespołu Szkół,
10/ wydaje decyzję o przeprowadzeniu sprawdzianu wiadomości ( na wniosek rodzica
lub ucznia),
11/ na podstawie stosownych opinii zwalnia uczniów z nauki drugiego języka obcego,
informatyki, zajęć wychowania fizycznego lub określonych ćwiczeń na zajęciach
wychowania fizycznego,
12/ rozpatruje wnioski rady rodziców i samorządu
uczniowskiego dotyczące
organizacji pracy szkoły,
13/ wnioskuje do organu prowadzącego szkołę o przyznanie nauczania indywidualnego
na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej,
14/ przyznaje nagrody i wymierza kary uczniom,
15/ wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
16/ niezwłocznie zawiadamia organy ścigania o naruszeniu nietykalności cielesnej,
znieważeniu, użyciu gróźb lub przemocy w stosunku do nauczyciela podczas
wykonywania przez niego czynności służbowych lub w związku z wykonywanymi
czynnościami służbowymi,
17/ odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego ucznia.
4.Dyrektor Zespołu jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkołach
wchodzących w skład Zespołu nauczycieli i innych pracowników niebędących nauczycielami.
Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1/ zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników niebędących
nauczycielami,
2/ powierzenia funkcji wicedyrektorów Zespołu, kierownika świetlicy i odwołania z
nich, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej,
3/ dokonywanie oceny pracy nauczycieli,
4/ odwoływania wychowawców na pisemny łączny wniosek większości uczniów i
rodziców,
5/ prowadzenia postępowania wyjaśniającego w związku z wnioskiem rady
pedagogicznej o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej,
6/ przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom szkół nie będących nauczycielami,
7/ występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rad pedagogicznych, w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników
poszczególnych szkół.
8/ wydawania decyzji o skreśleniu ucznia z listy uczniów liceum na podstawie
stosownej uchwały rady pedagogicznej.
5.Dyrektor Zespołu, wykonując swoje zadania, współpracuje z radą pedagogiczną, radą
rodziców i samorządem uczniowskim.
6.Dyrektor Zespołu Szkół w realizacji programu szkolenia sportowego współpracuje z:
1/ miejscowym klubem sportowym ŁKS „Juvenia” Białystok,
2/ Polskim Związkiem Łyżwiarstwa Szybkiego w Warszawie
3/ Miejskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji w Białymstoku.
4/Szkołami podstawowymi Miasta Białystok realizującymi program szkolenia sportowego
z zakresu short-tracku w klasach sportowych.
7.Zasady współpracy określa pisemne porozumienie zawarte między dyrektorem Zespołu Szkół
a klubem sportowym oraz Polskim Związkiem Łyżwiarstwa Szybkiego.
8.Dyrektor Zespołu przekazuje radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku
szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru.
9.Dyrektor Zespołu wstrzymuje wykonanie uchwały rady pedagogicznej niezgodnej
z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie
zawiadamia organ prowadzący Zespół oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
§ 10
1.W Zespole Szkół działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Zespołu w
zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2.Rady pedagogiczne PG 8 i XIII LO działają jako jedność, z wyłączeniem rad klasyfikacyjnych.
3.
4.Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Zespołu Szkół.
5.W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkołach
wchodzących w skład Zespołu. W zebraniach rad pedagogicznych mogą brać udział z głosem
doradczym osoby zapraszane przez przewodniczącego.
5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1/ zatwierdzanie planów pracy Zespołu,
2/ zatwierdzanie wyników klasyfikowania i promocji uczniów,
3/ podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole,
4/ ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
5/ podejmowanie uchwał w sprawach przeniesienia uczniów do innych szkół,
6/ podejmowanie uchwał w sprawie zmian w statucie szkoły,
7/ ocenianie realizacji planu pracy Zespołu,
8/ podejmowanie uchwały o skreśleniu ucznia liceum z listy uczniów,
9/ustalanie szczegółowych zasad wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
10/ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą przez organ prowadzący nadzór pedagogiczny, w celu
doskonalenia pracy szkoły.
6. Rada pedagogiczna opiniuje:
1/ organizację pracy w Zespole, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
2/ projekt planu finansowego szkoły,
3/ wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i wyróżnień,
4/ propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
5/ wnioski dyrektora Zespołu przy powierzaniu stanowisk kierowniczych
i odwoływaniu z nich.
7. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego
o odwołanie dyrektora Zespołu lub do dyrektora szkoły o odwołanie nauczyciela
z pełnionej w szkole funkcji kierowniczej.
8. Rada pedagogiczna ma prawo występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny
nad Zespołem z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły i jej dyrektora lub
innego nauczyciela zatrudnionego w szkole, w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych, zajęć
edukacyjnych nadobowiązkowych i zajęć edukacyjnych dodatkowych.
9. Rada pedagogiczna rozpatruje wnioski dotyczące wszystkich spraw szkoły zgłoszone przez
radę rodziców pod ich adresem.
10. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze
statutem Zespołu.
§ 11
1.Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców uczniów Zespołu Szkół.
2.W Zespole Szkół działa Rada Rodziców PG nr 8 i XIII LO.
3.Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami
we wszystkich sprawach szkoły.
4. Do obowiązków Rady Rodziców należy:
1/ aktywizowanie rodziców do czynnego udziału w realizacji planu dydaktyczno
-wychowawczego szkoły i wychowawcy klasy oraz udzielanie pomocy szkole,
2/ upowszechnianie wśród rodziców wiedzy dotyczącej zasad funkcjonowania szkoły,
realizowanie jej funkcji dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej,
3/ udzielanie pomocy dyrektorowi szkoły w rozwijaniu umiejętności wychowawczych
wśród rodziców,
4/ udzielanie pomocy dyrektorowi szkoły w poprawie warunków pracy szkoły,
5/ udzielanie pomocy wszystkim organizacjom szkolnym,
6/ podejmowanie działań mających na celu pozyskiwanie środków finansowych na
rzecz szkoły.
5.Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1/ uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o
charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb
danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym
skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,
2/ opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły,
3/ opiniowanie projektu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.
6.Fundusze Rady Rodziców pochodzą z:
1/ dobrowolnych składek rodziców,
2/ dobrowolnych datków od osób fizycznych oraz instytucji państwowych i
prywatnych.
7.Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze
statutem Zespołu i określa w szczególności:
1/ wewnętrzna strukturę i tryb pracy rady,
2/ szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz
przedstawicieli rad oddziałowych do rady rodziców szkoły.
8.Rada Rodziców opiniuje:
a)szkolne zestawy programów nauczania i szkolne zestawy podręczników,
b)wnioski stowarzyszeń i innych organizacji o podjęcie działalności na terenie szkoły.
§ 12
1.Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci
młodzieży.
2.Rodzice mają prawo:
1/ znać zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze w danej klasie i szkole,
i
2/ znać szczegółowe zasady oceniania obowiązujące w gimnazjum i liceum
obowiązujące akty prawne normujące ocenianie i promowanie uczniów oraz zasady
przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów, przypadki, w których dyrektor szkoły
może wystąpić do
kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie do innej szkoły ucznia gimnazjum oraz
przypadki, w których dyrektor szkoły może skreślić z listy uczniów ucznia liceum,
3/ znać kryteria oceny z zachowania.
4/ uzyskiwać informacje dotyczące zachowania i postępów w nauce swego dziecka na
spotkaniach indywidualnych z wychowawcą,
5/ uzyskiwać porady w sprawach wychowania, dalszego kształcenia dzieci, sposobów
usuwania przyczyn trudności w nauce u pedagogów Zespołu,
6/ przekazywać opinie na temat pracy szkoły wychowawcy klasowemu na zebraniach
klasowych lub plenarnych posiedzeniach przedstawicieli rodziców,
7/ gromadzić własne fundusze w celu wspomagania działalności statutowej Zespołu.
8/ zgłaszać zastrzeżenia do dyrektora Zespołu w przypadku, gdy ich zdaniem ocena
roczna z zajęć edukacyjnych lub
zachowania została wystawiona niezgodnie
z przepisami ( obowiązuje termin 2 dni roboczych od zakończenia zajęć).
§ 13
Wychowawca ma obowiązek przynajmniej trzy razy w roku zorganizować ze wszystkimi
rodzicami uczniów swojej klasy zebrania klasowe. Spotkania indywidualne organizowane są w
miarę potrzeb.
§ 14
1.Wszyscy uczniowie szkół należą do samorządu uczniowskiego, a uczniowie poszczególnych
klas do samorządu klasowego.
2.Celem samorządu jest:
1/ uczestnictwo uczniów w rozwiązywaniu własnych problemów oraz partnerstwo
w stosunkach uczniów z nauczycielami w realizacji celów wychowawczych szkoły,
2/ rozwijanie demokratycznych form współżycia,
3/ zapewnienie rzeczywistego współuczestnictwa społeczności uczniowskiej
w tworzeniu systemu wychowawczego klasy, szkoły,
4/ stworzenie warunków do aktywności społecznej, samokontroli, samodyscypliny
uczniów.
3.Do zadań samorządu należy:
1/ organizowanie społeczności uczniowskiej do jak najlepszego spełniania obowiązków
szkolnych zawartych w statucie,
2/ współudział w organizowaniu różnych form zajęć kulturalno-rozrywkowych,
sportowych, turystyczno-krajoznawczych,
3/ dbanie o sprzęt i urządzenia szkoły, organizowanie uczniów do wykonywania prac
na rzecz klasy,
4/ rozstrzyganie sporów między uczniami, zapobieganie konfliktom między uczniami
a nauczycielami. W przypadku pojawienia się takiego konfliktu zgłaszanie opiekunowi
samorządu.
4. Uprawnienia samorządu uczniowskiego obejmują:
1/ przedstawianie swych propozycji do programu wychowawczego szkoły oraz planów
wychowawczych klas,
2/ uczestnictwo przedstawicieli rady samorządu uczniowskiego w posiedzeniach rad
pedagogicznych,
3/ zgłaszanie uczniów do wyróżnień i nagród przyznawanych w szkole i poza szkołą.
4/ zwracanie się do opiekunów samorządu i dyrekcji we wszystkich sprawach i
problemach dotyczących życia i działalności szkoły,
5/ redagowanie gazetki,
6/ uchylony
7/ opiniowanie wniosków w sprawie skreślenia ucznia liceum z listy uczniów w
przypadkach określonych w statucie Zespołu.
5. Najwyższą władzą samorządu jest wybierana demokratycznie rada samorządu
uczniowskiego, która współpracuje z wychowawcami klas, opiekunami samorządu
i dyrektorem szkoły, uzgadniając z nimi plany pracy i ważniejsze przedsięwzięcia.
§ 15
1.Wszystkie organy szkoły współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania dzieci.
2.Koordynatorem współdziałania organów Zespołu jest dyrektor, który:
1/ zapewnia każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania
decyzji w granicach swoich kompetencji,
2/ umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz Zespołu,
3/ zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły
o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach,
4/ organizuje spotkania przedstawicieli organów Zespołu.
§ 16
1.Spory pomiędzy organami Zespołu rozstrzyga dyrektor Zespołu.
2.Spory pomiędzy dyrektorem, a innymi organami Zespołu rozstrzyga w zależności od
przedmiotu sporu organ prowadzący szkołę albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
§ 16a
uchylony
§ 16b
W szkole obowiązują Szczegółowe Warunki i Sposób Oceniania Wewnątrzszkolnego
Uczniów, który stanowi załącznik nr 1 do Statutu.
IV NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU SZKÓŁ
§ 17
1.Funkcję wicedyrektora powierza dyrektor Zespołu po
prowadzącego i rady pedagogicznej.
2.Zakres obowiązków wicedyrektora określa dyrektor Zespołu.
zasięgnięciu
opinii
organu
§ 18
1.W szkołach wchodzących w skład Zespołu zatrudnia się nauczycieli, pracowników
ekonomicznych, administracyjnych, pracowników obsługi.
2.W miarę potrzeby i w uzgodnieniu z organem prowadzącym w szkołach zatrudnia się :
psychologów, specjalistów z zakresu rehabilitacji i odnowy biologicznej, doradcę zawodowego ,
konserwatorów, innych specjalistów do obsługi specjalistycznego sprzętu sportowego i
urządzeń sportowych.
3.Zajęcia sportowe w klasach mistrzostwa sportowego mogą prowadzić osoby posiadające
kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela wychowania fizycznego, określone
odrębnymi przepisami oraz uprawnienia trenerskie lub instruktorskie w określonej dyscyplinie
sportu.
4.Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.
§ 19
1.Do zadań pracowników niepedagogicznych należy:
1/ obsługa księgowo-finansowa - prowadzenie dokumentacji finansowej,
opracowywanie budżetu szkół
2/ obsługa sekretariatu – prowadzenie spraw kadrowych pracowników szkół,
dokumentacji dotyczącej obowiązku szkolnego, dziennika korespondencji, wydawanie
druków ścisłego zarachowania, prowadzenie archiwum,
3/ obsługa gospodarcza – zaopatrywanie zespołu w pomoce naukowe, sprzęt, środki
czystości,
artykuły
żywnościowe,
prowadzenie
magazynu
żywnościowego
i gospodarczego, obsługa kasowa,
4/ obsługa kuchni – przyrządzanie posiłków, dbanie o sprzęt kuchenny i czystość
pomieszczeń kuchni,
5/ dozorowanie budynków – opieka nad bezpieczeństwem , sprzętem, pomocami
naukowymi, opieka nad szatniami.
6/ sprzątanie – utrzymywanie porządku i czystości w pomieszczeniach szkolnych
i otoczeniu budynków.
2.Szczegółowy zakres obowiązków poszczególnych pracowników niepedagogicznych określa
dyrektor Zespołu Szkół.
§ 20
Zakres zadań nauczyciela oraz uprawnień i odpowiedzialności:
1/ realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach,
klasach i zespołach, osiągając w stopniu optymalnym cele szkoły ustalone w programie
i planie szkoły,
2/ wspiera swoją postawą i działalnością pedagogiczną rozwój psychofizyczny uczniów,
ich zdolności i zainteresowania,
3/ wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej, wnioskuje o jego
wzbogacenie do dyrekcji Zespołu,
4/udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie
potrzeb uczniów,
5/ bezstronnie, obiektywnie i sprawiedliwie ocenia i traktuje wszystkich uczniów,
6/ bierze czynny udział w różnych formach doskonalenia zawodowego,
7/decyduje w sprawach doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków
dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu,
8/ ma prawo do formułowania własnego programu nauczania i wychowania,
9/ decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów w nauce swoich uczniów,
10/ opiniuje zachowanie uczniów,
11/ może wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla
swoich uczniów,
12/ dba o bezpieczeństwo uczniów,
13/ pełni dyżury w czasie przerw, przed i po zajęciach, w czasie imprez organizowanych
przez szkołę,
14/ niezwłocznie zgłasza dyrektorowi przypadki naruszenia nietykalności cielesnej,
znieważania, stosowania gróźb lub przemocy podczas lub w związku z wykonywanymi
czynnościami służbowymi przez nauczyciela,
15/ przestrzega przepisów antykorupcyjnych w zakresie przyjmowania korzyści,
powoływania się na wpływy, nadużywania władzy.
§ 21
1.Nauczyciel ponosi odpowiedzialność służbową przed dyrektorem Zespołu za:
1/ poziom wyników nauczania powierzonych mu uczniów,
2/ stan warsztatu pracy, sprzętu i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu
powierzonych,
3/ bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów w zespole i na zajęciach
organizowanych przez zespół,
4/ wypadki wynikające z niedopełnienia obowiązków nauczycielskich w tym zakresie.
2.Służbowo przed władzami Zespołu, ewentualnie cywilnie lub karnie nauczyciel odpowiada
za:
1/ tragiczne skutki wynikłe z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na
zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów mu przydzielonych,
2/ nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistniałym wypadku ucznia,
3/ zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły wynikające
z nieporządku, braku nadzoru i prawidłowego zabezpieczenia.
§ 22
1.Do obowiązków opiekuna samorządu należy:
1/ udzielanie pomocy w realizacji zadań wymagających udziału nauczycieli lub innych
pracowników szkoły,
2/ czuwanie nad prawidłowym działaniem samorządu,
3/ informowanie uczniów o uchwałach rad pedagogicznych dotyczących spraw
uczniowskich,
4/ inspirowanie nauczycieli do współpracy z samorządem i udzielanie mu pomocy
w jego działalności,
5/ interweniowanie we wszystkich przypadkach, gdy pod pozorem samorządności
uczeń lub grupa uczniów przekracza uznane normy społeczne i moralne.
2.Opiekuna samorządu uczniowskiego powołuje dyrektor szkoły na wniosek przedstawicieli
samorządu przy akceptacji rady pedagogicznej.
§ 23
Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
W zakresie pracy pedagogicznej:
1/ udostępnienie zbiorów bibliotecznych – zgodnie z regulaminem biblioteki,
2/ rozwijanie zainteresowań czytelniczych wśród uczniów przez poradnictwo, pomoc
w doborze lektury, indywidualne rozmowy,
3/ prowadzenie różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa,
4/ współpraca z wychowawcami i nauczycielami przedmiotów w zakresie realizacji
zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, czytelnictwa uczniów, struktury
zbiorów, informacji o nowościach,
5/ kształcenie uczniów jako użytkowników informacji przy współudziale
wychowawców i nauczycieli różnych przedmiotów,
W zakresie pracy organizacyjnej:
1/ dbanie o stan i właściwe wykorzystanie zbiorów bibliotecznych,
2/ gromadzenie, ewidencja i opracowanie zbiorów,
3/ selekcja zbiorów,
4/ konserwacja zbiorów,
5/ organizacja warsztatu informacyjnego,
6/ sporządzanie planów pracy i rocznych sprawozdań,
7/ prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki i statystki wypożyczeń,
§ 24
Do zadań pedagoga należy w szczególności:
1.Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie niepowodzeń
szkolnych,
2.Określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom wybitnie zdolnym, pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
3.Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla
uczniów, rodziców i nauczycieli,
4.Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu
wychowawczego szkoły i programu profilaktyki w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców
i nauczycieli,
5.Wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli wynikających
z programu wychowawczego i programu profilaktyki,
6.Planowanie i koordynowanie działań planowanych przez szkołę w zakresie wyboru zawodu (
w przypadku, gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy),
7.Działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w
trudnej sytuacji materialnej.
§ 25
Do zadań psychologa (jeśli możliwe jest utworzenie stanowiska psychologa) należy
w szczególności:
1.Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów,
2.Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określanie
odpowiednich form pomocy pedagogiczno-psychologicznej,
3.Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla
uczniów, rodziców i nauczycieli,
4.Zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu,
5.Zapobieganie zaburzeniom zachowanie oraz inicjowanie różnych form pomocy
wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia,
6.Wspieranie wychowawców klas, zespołów wychowawców oraz innych zespołów
problemowo zadaniowych w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły i
programu profilaktyki.
§ 26
Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności:
1.Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne
i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,
2.Gromadzenie i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych,
3.Wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom źródeł informacji dotyczących: rynku pracy,
trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia, wykorzystania posiadanych
uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zawodów, programów edukacyjnych Unii
Europejskiej,
4.Udzielenia indywidualnych porad uczniom i rodzicom,
5.Prowadzenie
grupowych
zajęć
aktywizujących,
przygotowujących
uczniów
do świadomego planowania kariery zawodowej,
6.Wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach doradczych w zakresie orientacji zawodowej,
7.Współpraca z radą pedagogiczną w zakresie tworzenia systemu doradztwa zawodowego w
szkole zgodnego z programem wychowawczym i programem profilaktyki,
8.Współpraca z instytucjami wspierającymi doradztwo zawodowe.
9.Co roku rada pedagogiczna zatwierdza plan pracy doradcy zawodowego.
§ 27
1.Do zadań nauczyciela wychowawcy należy:
1/ realizacja programów wychowania i opieki w przydzielonej mu klasie,
2/ realizacja zadań organizacyjnych wyznaczonych w Rocznym Planie Pracy Szkoły,
stałe podnoszenie swoich umiejętności zawodowych,
3/ zapewnienie bezpieczeństwa powierzonym uczniom,
4/ wystawianie oceny zachowania uczniom swojej klasy z uwzględnieniem opinii
innych nauczycieli i samooceny dokonanej przez uczniów,
5/ udzielanie pomocy organizacyjnej i merytorycznej samorządowi klasowemu,
inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych,
6/ ścisła współpraca z rodzicami wychowanków w celu poznania potrzeb opiekuńczowychowawczych i koordynacji działań dydaktyczno-wychowawczych,
7/ otoczenie szczególną opieką uczniów mieszkających na stancji i w internacie,
8/ poinformowanie uczniów o prawach i procedurach odwoławczych, określenie
środków i procedur dochodzenia swoich praw,
9/ współdziałanie z nauczycielami bibliotekarzami w zakresie egzekwowania
postanowień regulaminów biblioteki.
§ 28
uchylony
V Organizacja Zespołu Szkół
§ 29
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno–wychowawczych, przerw świątecznych,
ferii zimowych oraz letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. Rok
szkolny w Zespole Szkół dzieli się na dwa okresy. I okres trwa od rozpoczęcia roku szkolnego
do ferii zimowych, II okres trwa od ferii zimowych do zakończenia roku szkolnego.
§ 30
1. Dyrektor Zespołu na podstawie przepisów wykonawczych do ustawy o systemie oświaty
oraz planów finansowych szkół, w terminie określonym przez organ prowadzący szkołę
sporządza do 30 maja arkusze organizacyjne szkół , które określają szczegółową organizację
nauczania w nadchodzącym roku szkolnym.
2. Arkusze organizacyjne zatwierdza organ prowadzący.
§ 31
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych określonych planem nauczania oraz programem wybranym z zestawu
programów dla danej klasy.
2. O liczebności klasy decyduje organ prowadzący szkołę.
3. Podziału na grupy na zajęcia z języków obcych, informatyki ,wychowania fizycznego
dokonuje się zgodnie z obowiązującymi przepisami.
4. Oddziały klas mistrzostwa sportowego realizują program szkolenia sportowego równolegle z
programem kształcenia właściwym dla szkoły określonego typu.
5. Zajęcia sportowe w oddziałach klas mistrzostwa sportowego prowadzone są według
programów szkolenia sportowego opracowanych dla poszczególnych dyscyplin sportu i
dopuszczonych do użytku szkolnego, zgodnie z odrębnymi przepisami.
6. Obowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego mogą być realizowane w formie:
- zajęć klasowo-lekcyjnych,
-zajęć do wyboru przez uczniów: sportowych, sprawnościowo-zdrowotnych, tanecznych,
aktywnej turystyki.
7.Na formę zajęć realizowanych w sali gimnastycznej, sportowej, na boisku szkolnym lub innym
obiekcie sportowym do którego szkoła ma dostęp, szkoła ma obowiązek przeznaczyć 1 godz.
tygodniowo w gimnazjum i 2 godziny tygodniowo w liceum. Pozostałe godziny szkoła może
dopasować do zainteresowań i potrzeb uczniów.
8. Propozycje zajęć do wyboru przygotowuje dyrektor szkoły, uwzględniając:
-potrzeby zdrowotne uczniów, ich zainteresowania oraz osiągnięcia w danym sporcie
lub aktywności fizycznej,
-uwarunkowania lokalne,
-miejsce zamieszkania uczniów,
-tradycje sportowe szkoły,
-możliwości kadrowe,
9.Dyrektor szkoły przedstawia ofertę uczniom po uprzednim uzgodnieniu jej z organem
prowadzącym i po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną. Uczniowie pełnoletni sami
wybierają, niepełnoletni za zgoda rodziców.
10. Na zajęcia do wyboru szkoła może przeznaczyć maksymalnie 2 godziny tygodniowo.
11. Szczegółowe zasady form prowadzenia zajęć wychowania fizycznego określają odrębne
przepisy.
§ 32
1. Dyrektor na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego ustala stałe, obowiązkowe
i nadobowiązkowe zajęcia dydaktyczno–wychowawcze zawarte w tygodniowym rozkładzie
zajęć.
2. uchylony
3. Obowiązkowy tygodniowy wymiar godzin zajęć sportowych wynosi:
1/uchylony
2/w oddziałach klas mistrzostwa sportowego – od 16 do 36 godz.
4. Dyrektor Zespołu stwarza uczniom klas mistrzostwa sportowego warunki umożliwiające
godzenie zajęć sportowych z nauką poprzez odpowiednią organizację zajęć dydaktycznych
a w szczególności:
1/opracowanie tygodniowego planu zajęć tak, aby zajęcia dydaktyczne były
dostosowane do rozkładu zajęć sportowych,
2/dążenie do maksymalnego opanowania i utrwalenia materiału programowego przez
uczniów na zajęciach lekcyjnych,
3/organizowanie ferii letnich i zimowych w ciągu całego roku szkolnego
z dostosowaniem ich do kalendarza imprez sportowych, przy zachowaniu liczby dni
wolnych od nauki, określonej odrębnymi przepisami.
4/ delegowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych podczas zgrupowań,
ze szczególnym uwzględnieniem przedmiotów egzaminacyjnych.
§ 33
1. Podstawową formą pracy w szkole są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowolekcyjnym.
2. Niektóre zajęcia obowiązkowe w tym fakultatywne i sportowe oraz koła zainteresowań i inne
zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym
w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych, międzyszkolnych a także
w formie wycieczek, wyjazdów oraz obozów szkoleniowo – sportowych.
3. Zajęcia o których mowa w ust.2 są organizowane z uwzględnieniem posiadanych środków
finansowych.
§ 34
1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, przerwa międzylekcyjna 5 lub 10 minut a przerwa
obiadowa 15 lub 20 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć
edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut
§ 35
1. W miarę zapotrzebowania społeczności uczniowskiej i rodziców Zespół organizuje zajęcia
nadobowiązkowe i pozalekcyjne.
2. Zakłada się możliwość organizowania dodatkowych zajęć dla grup sportowców, którym
udział w zawodach i zgrupowaniach utrudnia systematyczne opanowanie materiału
programowego.
3. W szkole może być prowadzona działalność innowacyjna.
4.Wprowadzenie w szkole innowacji jest możliwe po zapewnieniu przez szkołę odpowiednich
warunków kadrowych i organizacyjnych, niezbędnych do realizacji planowanych działań.
5. Innowacje wymagające przyznania szkole dodatkowych środków budżetowych, mogą być
podjęte po wyrażeniu przez organ prowadzący zgody pisemnej na finansowanie planowanych
działań.
6. Działalność innowacyjna może być prowadzona na podstawie opracowanych przez
nauczycieli programów edukacyjnych.
7.Innowacje nie mogą naruszać praw ucznia określonych ustawowo oraz praw do uzyskiwania
wiadomości i umiejętności niezbędnych do zakończenia szkoły określonych w odrębnych
przepisach.
8.Uchwałę o innowacji w szkole podejmuje rada pedagogiczna po uzyskaniu:
-zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyli w innowacji,
-opinii rady pedagogicznej,
-pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego innowacji na jej prowadzenie w szkole,
w przypadku gdy założenie innowacji nie było wcześniej opublikowane.
9. Uchwałę rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji wraz z opisem jej zasad
oraz opinia rady rodziców i zgoda autora lub zespołu autorskiego innowacji, dyrektor szkoły
przekazuje kuratorowi oświaty i organowi prowadzącemu.
10.Szczegółowe przepisy prowadzenia działalności innowacyjnej określają odrębne przepisy.
§ 36
1. Zespół zapewnia możliwość i higieniczne warunki spożycia obiadu w stołówce szkolnej
uczniom i pracownikom szkoły
2. W okresie zimowym Zespół zapewnia uczniom gorący napój.
3. Odpłatność za korzystanie z obiadów i napoju w stołówce szkolnej ustala dyrektor Zespołu.
§ 37
1. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią, służącą realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu
warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz
wiedzy o regionie.
W bibliotece znajduje się Multimedialne Centrum Informacji (komputery z dostępem
do Internetu ).
2. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły oraz rodzice
i studenci odbywający praktykę pedagogiczną na terenie szkoły.
3. Organizacja pracy biblioteki kształtuje się w sposób następujący:
1/ biblioteka szkolna gromadzi książki, czasopisma i inne materiały niezbędne
do realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły,
2/ biblioteka udostępnia swoje zbiory w czasie trwania zajęć dydaktycznych zgodnie
z organizacją roku szkolnego,
3/ czas pracy jest ustalony w porozumieniu z dyrektorem zespołu,
4/ jeden dzień w tygodniu przeznacza się na prace związane z zakupem, opracowaniem
i konserwacją księgozbioru, na samokształcenie i doskonalenie zawodowe nauczycieli
biblioteki,
5/ systematycznie dokonuje się selekcji księgozbioru wycofując książki nieaktualne
i
nieprzydatne w pracy szkoły oraz zniszczone,
6/ inwentaryzację księgozbioru przeprowadza się na wniosek dyrektora szkoły,
wówczas okres udostępniania zbiorów zostaje skrócony. Do inwentaryzacji zbiorów
bibliotecznych stosuje się metodę skontrum, zgodnie z obowiązującymi przepisami
Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego, dotyczącymi ewidencji materiałów
bibliotecznych.
4. Dyrektor zespołu sprawuje bezpośredni nadzór nad pracą biblioteki, zapewnia odpowiednie
wyposażenie, pomieszczenie ,bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia.
5. Wydatki biblioteczne obejmujące zakupy zbiorów i ich konserwację, zakupy sprzętu, druków
bibliotecznych, materiałów piśmienniczych oraz pomocy dydaktycznych zapewnia dyrektor
Zespołu.
6.Współpraca biblioteki szkolnej z rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi
bibliotekami obejmuje:
1/ udostępnienie zasobów biblioteki rodzicom,
2/ udzielanie informacji o czytelnictwie wśród młodzieży,
3/ informowanie o zasadach funkcjonowania innych bibliotek w rejonie
7.Prawa i obowiązki czytelników szczegółowo ·określa regulamin biblioteki, regulamin
wypożyczania bezpłatnych podręczników szkolnych w Zespole i regulamin korzystania ze
stanowisk komputerowych w czytelni.
§ 38
uchylony
§ 39
Zespół może udostępnić swoje pomieszczenia dla działalności organizacji uczniowskich,
samorządu uczniowskiego i innych organizacji młodzieżowych działających na terenie szkoły.
VI UCZNIOWIE ZESPOŁU SZKÓŁ –
PRAWA I OBOWIĄZKI
§ 40
Prawa ucznia
1. Uczeń ma prawo do:
- wiedzy o przysługujących mu prawach zawartych w dokumentach prawa szkolnego oraz
środkach i procedurach, jakie przysługują uczniom w przypadku naruszenia tych praw,
- indywidualnego toku lub programu nauczania (dotyczy ucznia zdolnego w tym sportowo, po
spełnieniu określonych warunków),
- rozwijania swoich uzdolnień i zainteresowań,
- swobody wyrażania myśli i przekonań- także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie
narusza tym dobra innych osób,
- wolności wypowiadania poglądów i opinii, oznacza to możliwość wyrażania opinii
o treściach programowych i metodach nauczania,
- uczęszczania na lekcje religii lub etyki - lekcje te organizuje szkoła na prośbę rodziców
lub pełnoletnich uczniów. Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w nauce religii lub etyki nie
może być powodem dyskryminacji przez kogokolwiek i w jakiekolwiek formie,
- swobody poszukiwania, otrzymywania i przekazywania informacji w dowolnej formie
( jeśli nie narusza tym zasad moralnych i dobra innych osób). Prawo to obejmuje korzystanie
ze zbiorów biblioteki szkolnej i Multimedialnego Centrum Informacyjnego.
- posiadania i wypowiadania kontrowersyjnych poglądów i opinii niezgodnych z kanonem
nauczania - prawo to nie zwalnia ucznia od znajomości treści przewidzianych programem
nauczania. Poglądy i opinie kontrowersyjne lub niezgodne z poglądami nauczyciela nie mogą
mieć wpływu na uzyskane przez ucznia oceny,
- ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej,
- tajemnicy życia prywatnego i korespondencji - wszelkie informacje dotyczące życia
prywatnego uczniów będące w dyspozycji wychowawcy lub innych pracowników szkoły
nie mogą być rozpowszechniane,
- jawnej i umotywowanej oceny, na prośbę ucznia lub jego rodzica każda ocena powinna być
uzasadniona,
- informacji o przewidywanych ocenach z zajęć edukacyjnych oraz zachowania, informacja taka
musi być przekazana przez każdego nauczyciela w sposób i w terminie określonym w WSO
(załącznik nr 1),
- informacji o zasadach wystawiania oceny z zachowania oraz możliwościach odwołania się od
tej oceny,
- swobodnego dostępu na zajęcia lekcyjne,
- pomocy w nauce, szkoła w miarę możliwości jest zobowiązana do zapewnienia realizacji tego
prawa,
- pomocy psychologiczno-pedagogicznej, szczegółowe formy pomocy określa rozporządzenie,
- higienicznych warunków nauki,
- wsparcia w pozyskaniu pomocy materialnej, gdy wymaga tego trudna sytuacja ,
- przynależenia do organizacji i stowarzyszeń działających na terenie szkoły
- ochrony swojej własności,
- uczeń gimnazjum ma prawo do wyboru projektu edukacyjnego, spośród tematów
zaproponowanych przez nauczycieli,
- odwoływania się od decyzji wychowawcy, nauczyciela, dyrektora,
-wszelką dokumentację związaną z nauką w szkole uczeń pełnoletni ma prawo odbierać
osobiście,
2. Uczeń sportowiec ma dodatkowo prawo:
1/ uczestniczenia w zgrupowaniach,
2/wypożyczenia sprzętu i stroju klubowego,
3/ uczestniczenia w zajęciach dydaktycznych prowadzonych podczas obozów szkoleniowych,
4/ przedłużenia klasyfikacji z wybranych przedmiotów ( jeżeli długotrwałe wyjazdy na zawody
lub zgrupowania utrudniły lub uniemożliwiły opanowanie materiału w stopniu
zadowalającym).
§ 41
Obowiązki ucznia
1. Uczeń ma obowiązek:
-noszenia jednolitego stroju galowego ( dziewczęta – biała bluzka, granatowa lub czarna
spódnica albo spodnie, chłopcy – biała koszula, granatowe lub czarne spodnie) podczas
uroczystości szkolnych z okazji Dnia Edukacji Narodowej, Święta Niepodległości, rocznicy
uchwalenia Konstytucji 3 Maja, egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych, rozpoczęcia
i zakończenia roku szkolnego, udziału w apelu,
- okazywania szacunku nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
- przestrzegania kultury zachowania i słowa,
- systematycznie i punktualnie uczęszczać na zajęcia lekcyjne,
- w terminie 7 dni od powrotu do szkoły dostarczyć usprawiedliwienie nieobecności napisane
przez rodziców lub prawnych opiekunów,
- przestrzegania prawa szkolnego w tym: statutu szkoły, obowiązujących regulaminów, WSO
(załącznik nr 1) zarządzeń dyrektora,
- dbania o mienie szkoły, czystość, ład i porządek,
- naprawienia wyrządzonych szkód i zwrotu kosztów za zniszczone mienie,
- dbałości o swój estetyczny wygląd, szczegółowe ustalenia reguluje zarządzenie Dyrektora
Zespołu,
- bezpiecznego i kulturalnego zachowania się w szkole i podczas różnych imprez
organizowanych przez szkolę,
- przestrzegania zasad współżycia społecznego,
- niezakłócania przebiegu zajęć lekcyjnych, w tym niekorzystania z telefonów komórkowych
i innych urządzeń telekomunikacyjnych(szczegółowa regulacja zawarta jest w odrębnym
zarządzeniu dyrektora),
- korzystania z szatni,
- w czasie zajęć uczeń nie może samowolnie opuszczać terenu szkoły (czas zajęć lekcyjnych trwa
od początku pierwszej lekcji do końca ostatniej w planie zajęć ucznia),
-na terenie szkoły, na prośbę nauczyciela lub pracownika szkoły ,okazania legitymacji szkolnej
-uczeń gimnazjum ma obowiązek uczestniczyć w realizacji projektu edukacyjnego, który
zostanie wpisany na świadectwo ukończenia szkoły.
2. Uczeń sportowiec ma dodatkowo obowiązek:
1/ systematycznego, zdyscyplinowanego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach
sportowych, zgrupowaniach i zawodach,
2/ przestrzegania sportowego trybu życia,
3/ szanowania ubioru, sprzętu i urządzeń sportowych, a w ·przypadku zagubienia
otrzymanego ubioru lub sprzętu zakupienia go we własnym zakresie,
4/ zawiadomienia kierownika zgrupowania sportowego najpóźniej w dniu
poprzedzającym rozpoczęcia zgrupowania, jeżeli z ważnych przyczyn nie może wziąć
udziału w zgrupowaniu,
5/ równoważnego traktowania swoich obowiązków ucznia i obowiązków sportowca.
3. Obowiązuje zakaz przynoszenia do szkoły niebezpiecznych przedmiotów, środków
odurzających i uzależniających (w tym alkoholu, papierosów, narkotyków itp.).
4.Uczeń nie ma prawa;
-podczas przebywania na terenie szkoły rejestrować przy pomocy urządzeń technicznych
obrazów i dźwięków bez zgody zainteresowanych,
-propagować symboli i treści naruszających godność osobistą człowieka, niezgodnych z polskim
prawem,
-nosić prowokacyjnych, ekstrawaganckich strojów i biżuterii oraz wyzywającego makijażu,
odsłaniać w sposób widoczny tatuaży,
-posiadać (palić) papierosów i innych środków odurzających i uzależniających na terenie szkoły.
5.Za nieprzestrzeganie obowiązków i zakazów zawartych w § 41 uczeń może otrzymać kary
zawarte w § 44 ust. 1.
§ 42
Żadne dziecko nie może podlegać arbitralnej lub bezprawnej ingerencji w sferę jego życia
prywatnego, rodzinnego lub domowego, ani bezprawnym zamachom na jego honor i reputację.
§ 43
Uczniom mającym wybitne osiągnięcia w nauce, działalności pozalekcyjnej, sporcie dyrektor
Zespołu może przyznać nagrodę w formie:
1/ pisemnej pochwały,
2/ listu pochwalnego wystosowanego do rodziców ucznia,
3/ nagrody rzeczowej,
5/ upublicznienia osiągnięć na szkolnej stronie internetowej lub facebooku.
§ 44
1.Uczniom naruszającym postanowienia Statutu Zespołu oraz regulaminu można wymierzyć
karę w postaci:
- pisemnego upomnienia wychowawcy klasy,
- pisemnej nagany wychowawcy,
- pisemnej nagany udzielonej przez dyrektora szkoły,
- przeniesienia do równoległej klasy,
- podjęcia działań w celu przeniesienia ucznia gimnazjum do innej szkoły,
- skreślenia z listy uczniów liceum przez dyrektora szkoły na podstawie uchwały rady
pedagogicznej podjętej na wniosek: dyrektora szkoły, wychowawcy klasy, trenera,
ucznia-sportowca, członka rady pedagogicznej.
2. Dyrektor może podjąć decyzję o skreśleniu z listy uczniów, gdy następuje któryś
z wymienionych przypadków:
a) przekroczenie 40 godzin nieobecności na lekcjach bez usprawiedliwienia
(w przypadku ucznia liceum),
b) uczeń nie poprawił zachowania, za które otrzymał naganę dyrektora szkoły,
c) uczeń na terenie szkoły pił alkohol, zażywał środki odurzające,
d) uczeń przebywał na terenie szkoły lub w jej otoczeniu w stanie wskazującym
na spożycie alkoholu lub środków odurzających,
e) uczeń stosował siłę lub groził jej użyciem w konflikcie z kolegami
lub pracownikami szkoły,
f) uczeń ubliżył godności osobistej nauczyciela lub innego pracownika szkoły,
g) w innych przypadkach godzących w dobre imię szkoły, naruszających zasady
współżycia społecznego,
3. Dyrektor występuje do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia gimnazjum do
innej placówki oświatowej wtedy, gdy po wyczerpaniu wszystkich możliwych działań
wychowawczych uczeń nadal:
- destrukcyjnie wpływa na środowisko rówieśnicze (pali papierosy, spożywa alkohol, narkotyki
i inne substancje psychoaktywne),
- opuszcza godziny bez usprawiedliwienia mimo zastosowania procedur określonych w
programie przeciwdziałania absencji,
-nagminnie łamie zarządzenia dyrektora szkoły lub przepisy BHP,
- w sposób zamierzony niszczy mienie szkoły lub mienie osób przebywających na jej terenie,
- jest agresywny, używa przemocy w stosunku do innych uczniów lub dorosłych,
Decyzje o wystąpieniu do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia
gimnazjum do innej placówki oświatowej podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii
Rady Pedagogicznej.
4. Uczeń klasy III LO nie może powtarzać roku w tejże szkole, jest zobowiązany
do przeniesienia dokumentów do innej placówki. /Nie dotyczy to ucznia, który nie ukończył
szkoły z przyczyn losowych/.
§ 45
Z wnioskiem o nagrodzenie lub ukaranie ucznia mogą występować do wychowawcy klasy,
dyrektora Zespołu i rady pedagogicznej:
1/ wychowawca,
2/ trener sekcji,
3/ rada pedagogiczna,
4/ samorząd uczniowski,
5/ inni pracownicy szkoły.
§ 46
1. Przed wymierzeniem kary uczeń powinien być wysłuchany.
2. Uczeń ma prawo do wniesienia odwołania od kary wymierzonej przez nauczyciela
do dyrektora Zespołu, w terminie 14 dni od daty otrzymania kary.
3. Dyrektor Zespołu może zawiesić wykonanie kary nałożonej na ucznia, jeżeli uzyska
poręczenie samorządu uczniowskiego albo nauczyciela wychowawcy.
4. Uczeń ma prawo wniesienia odwołania od kary wymierzonej przez dyrektora do Podlaskiego
Kuratora Oświaty w Białymstoku, za pośrednictwem dyrektora Zespołu, w terminie 14 dni
od daty otrzymania kary.
5. Odwołanie od decyzji dyrektora szkoły o skreśleniu z listy uczniów wnosi się do Kuratora
Oświaty w Białymstoku, gdy decyzja dotyczy ucznia objętego obowiązkiem nauki / do 18 roku
życia/, w innych sytuacjach organem odwoławczym jest organ prowadzący. Powyższe
odwołanie wnosi się za pośrednictwem dyrektora zespołu.
6. Prawo do odwołania wymienione w ust. 2 i 4 przysługuje również rodzicom (opiekunom
prawnym) dziecka.
7. Wychowawca klasy ma obowiązek niezwłocznego poinformowania rodziców lub opiekunów
telefonicznie, listem poleconym lub osobiście o zastosowanej karze lub nagrodzie.
VII POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 47
1.Szkoły wchodzące w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego im.
Marii Konopnickiej w Białymstoku posługują się pieczęcią urzędową o treści:
a/ uchylony
b/ Zespół Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego
Publiczne Gimnazjum nr 8 w Białymstoku ul. Konopnickiej 3.
c/ Zespół Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego
XIII Liceum Ogólnokształcące w Białymstoku ul. Konopnickiej 3.
2.Szkoły wchodzące w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego im.
Marii Konopnickiej w Białymstoku używają pieczęci urzędowych metalowych okrągłych
z godłem i napisem w otoku:
a/ uchylony
b/ Publiczne Gimnazjum nr 8 w Białymstoku.
c/ XIII Liceum Ogólnokształcące w Białymstoku.
§ 48
1.uchylony
2.Publiczne Gimnazjum nr 8 i XIII Liceum Ogólnokształcące posiadają własny ceremoniał szkół.
§ 49
1. Gospodarka finansowa Zespołu Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego
im. Marii Konopnickiej w Białymstoku obejmuje wszystkie placówki wchodzące w skład
Zespołu.
2. Gospodarka finansowa szkół wchodzących w skład Zespołu prowadzona jest przez głównego
księgowego Zespołu w siedzibie w Białymstoku przy ulicy Konopnickiej 3.
3. uchylony.
4. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami.
5. Wewnątrzszkolny System Oceniania stanowi załącznik nr 1 do Statusu.
6. WSO uchwala i zmienia Rada Pedagogiczna.
§ 50
Zespół finansowany jest przez organ prowadzący w formie jednostki budżetowej.
VIII CZĘŚĆ SPORTOWA
§ 51
Wszelkie kwestie związane z działalnością sportową szkoły zostały ujęte w odrębnym akcie
zwanym Regulaminem Działalności Sportowej Zespołu Szkół Mistrzostwa Sportowego
zatwierdzonym przez Radę Pedagogiczną szkoły.
Regulamin Działalności Sportowej
Zespołu Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego
§ 52
Postanowienia wstępne
1.Celem tego regulaminu jest przedstawienie uczniom - sportowcom w sposób jasny
i
zrozumiały zakresu praw i obowiązków, nagród i kar oraz zadań szkoły. Uczniowie powinni
również znać kryteria sportowe, które kwalifikują ich do dalszego szkolenia
w grupach
szkoleniowych.
2.Celem kryteriów sportowych jest ciągła selekcja uczniów - sportowców w procesie szkolenia
sportowego, aby środki finansowe i szkoleniowe skierowane były na zawodników najbardziej
utalentowanych.
3.Głównym zadaniem Zespołu w dziedzinie sportu jest osiąganie przez uczniów i
absolwentów najwyższego poziomu sportowego w swoich kategoriach wiekowych.
4.Sport, a w szczególności sport młodzieżowy, winna cechować radość i spontaniczność.
5.Sport powinien jednoczyć społeczeństwa i narody ponad podziały światopoglądowe,
polityczne i rasowe.
6.Sport winien wyrabiać takie cechy charakteru jak: koleżeńskość, pracowitość, wytrwałość,
odwagę, odporność na niepowodzenia, umiejętność podejmowania decyzji, itp. - cech niezwykle
przydatnych w życiu sportowym.
§ 53
PODSTAWOWE PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA - SPORTOWCA
1.Uczeń zakwalifikowany do szkolenia sportowego ma prawo do korzystania ze struktur
organizacyjnych Zespołu:
a)z opieki sportowo - lekarskiej w NZOZ Przychodni Sportowo - Lekarskiej
i
Podlaskim Centrum Medycyny Sportowej i Ortopedii,
b)szkolnych obiektów i urządzeń sportowych,
c)ze szkolnego sprzętu sportowego podczas zajęć treningowych,
d)z finansowania szkolenia sportowego, w uzasadnionych przypadkach z prawa do
przesunięcia klasyfikacji poszczególnych semestrów (termin ustala Rada Pedagogiczna),
e)z prawa do otrzymywania bezpłatnie wyczynowego sprzętu łyżwiarskiego (buty, płozy,
kostium startowy), do zwrotu po zakończeniu nauki w szkole.
2.Uczeń - sportowiec ma obowiązek:
a)jako prawdziwy sportowiec tak w walce sportowej jak też w życiu prywatnym powinien
wyróżniać się: pracowitością, koleżeńskością, skromnością oraz zasadami “fair play’’,
b)systematycznie, zdyscyplinowanie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach sportowych,
zgrupowaniach i zawodach,
c)być przykładem zdyscyplinowania i pracy nad sobą,
d)odznaczać się wolą ciągłej poprawy wyników sportowych,
e)realizować założenia treningowo - startowe nakreślone przez trenera,
f)dbać o higieniczny tryb życia, właściwy wypoczynek,
g)dbać o jak najlepszą kondycję psychofizyczną,
h)szanować ubiór, sprzęt sportowy i urządzenia sportowe, a w przypadku zagubienia
otrzymanego ubioru i sprzętu zakupić go we własnym zakresie,
i)zawiadomić trenera lub dyrekcję szkoły najpóźniej w przeddzień wyjazdu na obóz sportowy
lub zawody, jeżeli z ważnych przyczyn nie może wziąć udziału w wyjeździe,
j)równoważnego traktowania swoich obowiązków ucznia i obowiązków sportowca,
k)znać i przestrzegać regulamin i statut szkoły, kodeks ucznia oraz regulamin internatu,
l)godnie reprezentować szkołę, województwo i Polskę.
§ 54
NAGRODY
1.Uczniowie osiągający dobre wyniki w nauce oraz wyróżniający się wzorową postawą
i
wybitnymi osiągnięciami sportowymi nagradzani będą nagrodami książkowymi
lub
rzeczowymi a także pochwałą dyrektora szkoły udzieloną publicznie wobec uczniów.
2.Najlepsze wyniki sportowe uzyskiwane przez uczniów będą ogłaszane na forum szkoły oraz
w lokalnych środkach masowego przekazu.
3.Za wybitne osiągnięcia sportowe na arenie międzynarodowej (medal lub występ w finale
podczas Olimpiady, Mistrzostw Świata, Mistrzostw Europy) mogą być przyznane nagrody
pieniężne.
§ 55
KARY
W przypadku rażącego braku zaangażowania na treningach, nieusprawiedliwionych
nieobecności na zajęciach dydaktycznych i sportowych obowiązuje następujący system kar:
1.Kary porządkowe zgodne z § 44 Statutu Zespołu,
2.Ostrzeżenie z poinformowaniem rodziców i klubu macierzystego,
3.Odebranie świadczeń finansowych (wyżywienie, zakwaterowanie, bezpłatny udział
w
obozach szkoleniowych i zawodach sportowych),
4.Skreślenie z listy uczniów klasy mistrzostwa sportowego Zespołu przez dyrektora szkoły
odbywa się na podstawie uchwały rady pedagogicznej podjętej na wniosek: dyrektora szkoły,
wychowawcy klasy, trenera ucznia - sportowca, członka rady pedagogicznej popartego głosami
dwóch członków rady. Decyzję o skreśleniu z listy uczniów rada pedagogiczna może podjąć,
gdy zachodzi jeden z następujących przypadków:
a)przekroczenie 40 godzin nieobecności na lekcjach bez usprawiedliwienia,
b)po otrzymaniu kar statutowych nie nastąpiła poprawa w zachowaniu ucznia,
c)uczeń palił tytoń, pił alkohol, zażywał środków odurzających,
d)uczeń przebywał na terenie szkoły lub w jej otoczeniu w stanie wskazującym na spożycie
alkoholu lub środków odurzających,
e)uczeń stosował siłę lub groził jej użyciem w konflikcie z kolegami,
f)uczeń ubliżył godności osobistej nauczyciela lub innego pracownika szkoły,
g)w innych przypadkach godzących w dobre imię szkoły, naruszających zasady współżycia
społecznego. W przypadku wystąpienia powyższych sytuacji uczeń może zostać przeniesiony
do klasy równoległej.
5.W przypadku odmowy startu w zawodach sportowych ujętych w kalendarzu sportowym bez
podania przyczyn stosuje się kary zawarowane pkt 3 lub 4.
6.W przewinieniach nie ujętych w wyżej wymienionych punktach stosuje się kary przewidziane
w Statucie Szkoły, a w szczególnych przypadkach o wymiarze kary decydować może trener,
trener koordynator, wychowawca lub Rada Pedagogiczna.
7.O zastosowaniu wymienionych kar decyduje dyrekcja szkoły w uzgodnieniu z wychowawcą
klasy oraz trenerem prowadzącym zawodnika lub trenerem koordynatorem.
8.Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej
mu nagrodzie lub zastosowanej wobec niego karze.
§ 56
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1.Absolwent osiągający wybitne wyniki sportowe może w wyjątkowych przypadkach pozostać
w szkoleniu sportowym Zespołu. Warunkiem jest zdobycie medalu w Mistrzostwach Świata
Juniorów, Mistrzostwach Europy, Mistrzostwach Świata.
2.W miarę możliwości szkoła organizuje kurs w zakresie instruktora sportu.
3.Uczeń nieobecny na zajęciach dydaktycznych wynikających z harmonogramu szkolenia
sportowego może korzystać z korepetycji (dodatkowych lekcji) udzielanych przez nauczycieli
uczących danego przedmiotu oraz z przesunięcia terminu klasyfikacji za dany semestr.
4.Opiekę nad uczniem w czasie jego pobytu w szkole sprawuje nauczyciel i wychowawca,
natomiast na zajęciach sportowych - trener.
5.W ramach zadań szkolenia sportowego szkoła prowadzi kontakty zagraniczne
z
różnymi organizacjami sportowymi działającymi na terenach tych państw.
6.Liczbę trenerów i osób niezbędnych do prowadzenia zajęć z grupą ćwiczebną ustala trener
koordynator lub dyrektor ds. sportu.
7.Celem Zespołu jest kształcenie ucznia uzdolnionego sportowo i umożliwienie mu:
a)zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa dojrzałości,
b)osiągnięcie wysokiego poziomu sportowego.
8.Zadaniem szkoły jest stworzenie uczniowi optymalnych warunków umożliwiających
godzenie treningu z nauką. Realizacja tego zadania wymaga odpowiedniej organizacji zajęć
dydaktycznych, a w szczególności organizowanie tygodniowego planu zajęć tak, aby proces
dydaktyczny dostosowany był do rozkładu zajęć treningowych oraz powierzenie tych zajęć
nauczycielom osiągającym wysokie efekty w pracy pedagogicznej.
9.Zajęcia dydaktyczno - wychowawcze odbywają się w godzinach popołudniowych,
a
zajęcia sportowe w godzinach przedpołudniowych. Dopuszcza się możliwość innego ułożenia
zajęć.
10.W ciągu roku szkolnego młodzież uczestniczy w zgrupowaniach, zawodach krajowych i
zagranicznych wynikających z rocznego planu szkolenia sportowego.
11.Ze względu na duże obciążenie psychofizyczne niektóre przedmioty mogą być realizowane
poza systemem klasowo - lekcyjnym (na zgrupowaniach sportowych).
12.Wysokość stawki całodziennego wyżywienia dla uczniów - sportowców zamieszkałych w
internacie ustala dyrekcja internatu oraz dyrektor ds. sportowych lub trener koordynator.
13.Nauczyciel prowadzący pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą w Zespole jest
zobowiązany do:
a)dokładnego zapoznania się z poziomem sportowym uczniów i obciążeniami treningowymi
(dokładne dane powinni podać trenerzy),
b)poinformowania ucznia wyjeżdżającego na zgrupowanie sportowe o tematyce lekcji objętych
nieobecnością,
c)udzielenia pomocy w uzupełnieniu materiału ze swojego przedmiotu w formie
indywidualnych konsultacji,
d)rozliczania uczniów z zaległości spowodowanych wyjazdami sportowymi,
e)decydowania o formie i sposobie zaliczania zaległego materiału.
14.Nauczyciele w ramach zadań szkoły powinni dążyć do maksymalnego opanowania
i
utrwalania materiału programowego w trakcie zajęć lekcyjnych (nie obciążać zbytnio pracą
domową).
15.Uczniowie zamiejscowi mają prawo do zakwaterowania i wyżywienia w internacie.
Ewentualną zróżnicowaną odpłatność ustala dyrekcja szkoły biorąc pod uwagę poziom
sportowy uczniów - zawodników.
16.Uczniowie zakwalifikowani do szkolenia ze środków Ministerstwa Sportu otrzymują
bezpłatne obiady.
17.Uczeń może powtórzyć klasę, jeśli został zakwalifikowany do dalszego szkolenia
sportowego.
18.Uczeń gimnazjum, na wniosek zespołu trenerów, może być w trybie natychmiastowym
przesunięty do klasy równoległej i usunięty ze szkolenia sportowego w przypadku rażącego
braku zaangażowania w proces szkoleniowy i braku rokowań co do dalszego szkolenia (dłuższe
zwolnienie lekarskie) bez stosowania gradacji kar.
19.Uczeń ma prawo do usprawiedliwionego nieprzygotowania się do lekcji w dniu
bezpośrednio następującym po zawodach, w których brał udział lub po co najmniej
dziesięciodniowym zgrupowaniu sportowym w którym brał udział.
20.Żadne dziecko nie może podlegać arbitralnej lub bezprawnej ingerencji w sferę jego życia
prywatnego, rodzinnego lub domowego, ani bezprawnym zamachom na jego honor i reputację.
§ 57
KRYTERIA SPORTOWE KWALIFIKUJĄCE UCZNIÓW DO GRUP SZKOLENIOWYCH
Podstawowym kryterium uprawniającym do korzystania z praw dla zawodników
uzdolnionych jest posiadanie minimum II klasy sportowej.
GRUPA I – WYBITNIE UZDOLNIONA
Posiadanie minimum I klasy sportowej
GRUPA II – UZDOLNIONA RUCHOWO
-posiadanie II klasy sportowej
Grupa III –Szkolenie wstępne
-posiadanie minimum klasy sportowej K lub uzyskanie w MTSF minimum 450 pkt.
Normy wynikowe na klasy sportowe zgodne z wytycznymi Polskiego Związku Łyżwiarstwa
Szybkiego.
Podstawy prawne tworzenia statutu i zmian w statucie :
ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z
późniejszymi zmianami ),
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001r. w sprawie
ramowego statutu publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. z 2001r. Nr 61,
poz.624 z późniejszymi zmianami),
szereg przepisów wykonanych do ustawy o systemie oświaty.
Załącznik nr 1
Szczegółowe Warunki i Sposób
Oceniania Wewnętrznego Uczniów
ROZDZIAŁ I
§1
Ustalenia wstępne
W Zespole Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa Sportowego obowiązują, zgodnie z
ustawą, zasady oceniania zwane Szczegółowymi Warunkami i Sposobem Oceniania
Wewnętrznego Uczniów (WSO).
§2
Podstawy prawne
1.Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U.2004r.
Nr256.poz.2572) .
2.Ustawa z 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych
innych ustaw ( Dz. U. z 2015 r. poz. 357)
3.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych (Dz. U. z 2013r. poz. 520)
4.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy w szkołach publicznych.
5.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie
sposobu prowadzenia przez publiczne szkoły i placówki dokumentacji przebiegu
nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
6.Podstawa programowa kształcenia ogólnego.
§3
Ustalenia ogólne WSO
1. Ocenianiu podlegają:
a) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
b) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i
umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy
programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole
programów nauczania, uwzględniających tę podstawę .
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych.
4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach
oceniania wewnątrzszkolnego.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz o postępach w tym zakresie;
b. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
c. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
d. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach
ucznia;
e. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej.
f. monitorowanie pracy ucznia oraz udzielanie uczniowi pomocy w nauce w postaci
informacji o tym, co uczeń zrobił dobrze, co i jak powinien poprawić.
6. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do
uzyskania poszczególnych rocznych ( semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
b. ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
c. ocenianie bieżące i ustalanie rocznych ( semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej
szkole;
d. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
e. przeprowadzenie sprawdzianu wiadomości w przypadku, kiedy dyrektor szkoły
uznał, ze ocena została wystawiona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny;
f. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali,
o której mowa w § 7 ust. 1 ;
g. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych
( semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
h.ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§4
Ustalenia szczegółowe
1.Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok
szkolny.
2.Rok szkolny dzieli się na dwa okresy nauki. Pierwszy – od rozpoczęcia roku szkolnego
do rozpoczęcia ferii zimowych, II od zakończenia ferii zimowych do zakończenia
rocznych zajęć dydaktycznych określonych w organizacji roku szkolnego
3.Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku
szkolnego.
4.Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o:
a. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych rocznych
(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
b. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
c. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej( semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania.
6.Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele zobowiązani są do przedstawienia
przedmiotowego systemu oceniania, zwanego dalej PSO, według następujących
kryteriów:
a. wymagania edukacyjne,
b. formy aktywności podlegające ocenie,
c. minimalna liczba ocen w poszczególnych obszarach,
d. zasady ustalania oceny ze znakami „+” i „-”,
e. metody i zasady sprawdzania wiadomości i umiejętności,
f. warunki i formy poprawy uzyskiwanych przez ucznia ocen,
g. sposoby gromadzenia i przekazywania informacji o uczniu.
7. Roczne ( semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
a roczną ( semestralną) ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po
zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
ROZDZIAŁ II
§5
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH
ROCZNYCH ( SEMESTRALNYCH) OCEN KLASYFIKACYJNYCH
Z OBOWIĄZKOWYCH I DODATKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH.
1.a.1.Wymagania
edukacyjne
są
podzielone
na
zakres
podstawowy
i
ponadpodstawowy:
a. Wymagania edukacyjne z zakresu podstawowego obejmują wiadomości
i umiejętności, które można zaklasyfikować jako bardzo łatwe i łatwe, praktyczne,
przydatne życiowo, bazowe, tj. niezbędne w dalszej nauce, ułatwiające uczniowi
uczenie się innych przedmiotów, interdyscyplinarne, pewne i wdrożone w praktyce.
Za przyswojenie wiedzy i umiejętności z tego zakresu uczeń może otrzymać ocenę
dostateczną. Słabe opanowanie zakresu programu może być ocenione na ocenę
dopuszczającą, a nieopanowanie programowych wymagań na ocenę
niedostateczną.
b. Wymagania z zakresu ponadpodstawowego obejmują wiadomości i umiejętności
trudniejsze, takie, które rozszerzają podstawy przedmiotu, pogłębiają
interdyscyplinarność lub swoistość, mają także charakter hipotez i są
problematyczne. W zależności od stopnia opanowania wymagań z tego zakresu
uczeń otrzymuje ocenę dobrą, jeśli jest potrzebne wsparcie i pomoc nauczyciela,
albo bardzo dobrą, jeśli uczeń samodzielnie operuje zdobytymi wiadomościami
i
umiejętnościami. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował materiał w
sposób całkowity i zupełny.
2.Wymagania edukacyjne z poszczególnych zajęć edukacyjnych są dostępne dla
każdego ucznia i jego rodziców u nauczyciela prowadzącego, w bibliotece szkolnej i na
stronie internetowej szkoły.
§6
Ogólne kryteria ustalania ocen
1.Stopień celujący otrzymuje uczeń, który w sposób całkowity i wyczerpujący opanował
materiał programowy, wykorzystuje treści i wiadomości powiązane ze sobą, rozumie
zgodne z nauką uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska bez
jakiejkolwiek pomocy z zewnątrz, samodzielnie i sprawnie posługuje się wiedzą dla
celów teoretycznych i praktycznych, wykazuje biegłość w posługiwaniu się zdobytymi
wiadomościami i prezentuje je na forum szkoły, potrafi stosować wiadomości w
sytuacjach problemowych i dokonywać analizy lub syntezy nowych zjawisk, proponuje
rozwiązania nietypowe, wykorzystuje wiedzę zdobytą na innych przedmiotach,
przekazując wiadomości stosuje poprawny język, styl, swobodnie posługuje się
terminologią naukową, jego wypowiedź cechuje wysoki stopień spójności.
2.Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który bardzo dobrze opanował cały materiał
programowy, posiada wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ, właściwie
rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska bez pomocy
nauczyciela, samodzielnie, umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce,
stosuje poprawny język, styl, poprawnie posługuje się terminologią naukową, jego
wypowiedź cechuje spójność i zgodność z wymaganiami poszczególnych przedmiotów
nauczania, potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji.
3.Stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował materiał programowy, posiada
wiadomości powiązane związkami logicznymi, poprawnie rozumie uogólnienia
i
związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska wspomagany przez nauczyciela, stosuje
wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych pod kierunkiem nauczyciela, w swojej
wypowiedzi nie popełnia błędów językowych, popełnia natomiast usterki stylistyczne,
podstawowe pojęcia i prawa ujmuje w terminach naukowych.
4.Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował ograniczony do treści
podstawowych z danego przedmiotu zakres materiału programowego, jego podstawowe
wiadomości są połączone związkami logicznymi, dość poprawnie rozumie podstawowe
uogólnienia oraz wyjaśnia ważniejsze zjawiska z pomocą nauczyciela, stosuje
wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela, popełnia
niewielkie i nieliczne błędy, wiadomości przekazuje w języku zbliżonym do potocznego.
5.Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który wykazuje liczne braki w opanowaniu
podstawowego materiału programowego, posiada wiadomości luźno zestawione, nie
rozumie podstawowych uogólnień, nie potrafi wyjaśnić zjawisk, nie umie stosować
wiedzy bez pomocy nauczyciela, popełnia liczne błędy, jego styl jest nieporadny, ma
trudności w wysławianiu się.
6.Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który wykazuje brak wiadomości
programowych z zakresu podstawowego, nie rozumie uogólnień oraz nie potrafi
wyjaśniać zjawisk, popełnia liczne błędy, ma duże trudności w wypowiadaniu się.
§7
SKALA OCENIANIA BIEŻĄCEGO I USTALANIE ROCZNYCH (SEMESTRALNYCH)
OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z OBOWIĄZKOWYCH I DODATKOWYCH ZAJĘĆ
EDUKACYJNYCH
1. Oceny bieżące, semestralne oraz roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
ustala się w stopniach według następującej skali:
stopień celujący – 6,
stopień bardzo dobry – 5,
stopień dobry – 4,
stopień dostateczny – 3,
stopień dopuszczający – 2,
stopień niedostateczny – 1.
Przy ocenianiu cząstkowym dopuszczalne jest stosowanie znaków + / -.
2. Szczegółowe kryteria oceniania zawarte są w PSO.
3. Liczba ocen cząstkowych w danym okresie nauki nie może być mniejsza niż trzy,
jeśli liczba godzin zajęć edukacyjnych wynosi 1 lub 2 godziny tygodniowo i nie
mniejsza niż pięć w pozostałych przypadkach. Minimalną liczbę ocen w
poszczególnych obszarach z konkretnego przedmiotu regulują przedmiotowe
systemy oceniania.
4. Roczną ocenę celującą obligatoryjnie uzyskuje uczeń:
- gimnazjum, który jest laureatem konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim,
- liceum, który jest laureatem lub finalistą olimpiad przedmiotowych
o zasięgu
wojewódzkim.
5. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia
ustaloną ocenę.
7. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są przechowywane do końca roku
szkolnego, to jest do 31 sierpnia.
1) pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania
ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na
terenie szkoły,
2) zainteresowanym uczniom udostępnia się do domu kopie pisemnych prac
kontrolnych.
8. Oceny klasyfikacyjne wystawia się w dzienniku w pełnym brzmieniu.
9. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów przy ocenie pisemnych prac kontrolnych
mogą posługiwać się skalą punktową, przekładając ją na stopień wyrażony cyfrą.
10. Nauczyciel stosujący formę punktową powinien uwzględnić poniższe zasady
ustalania stopni:
celujący - 100% punktów
bardzo dobry – 90% do 100% punktów z wyłączeniem maksymalnej liczby punktów
dobry – 75% - 89%
dostateczny – 51% – 74%
dopuszczający - 35% - 50%
niedostateczny – 0% - 34%
§8
FORMY OCENIANIA BIEŻĄCEGO I USTALANIE ROCZNYCH (SEMESTRALNYCH)
OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z OBOWIĄZKOWYCH I DODATKOWYCH ZAJĘĆ
EDUKACYJNYCH
1.Prace pisemne w klasie realizowane są w formie kartkówek i prac klasowych.
2.Kartkówka jest formą bieżącej kontroli wiadomości, obejmującą zakres treściowy od
jednego do trzech ostatnich tematów.
3.Nauczyciele mają prawo :
a)stosować formy kartkówki bez uprzedzenia o niej uczniów,
b)nie wpisywać ocen z kartkówki do dziennika lekcyjnego.
4.W celu sprawdzenia jakości pracy ucznia na lekcji nauczyciel może przeprowadzić
kartkówkę pod koniec zajęć z treści objętych omawianym tematem.
5.Nauczyciel winien sprawdzić i ocenić kartkówkę w terminie tygodnia od daty jej
napisania. W razie choroby nauczyciela czas sprawdzania ulega odpowiednio
wydłużeniu.
6.Uczniowi nieobecnemu na kartkówce wpisuje się w odpowiedniej rubryce skrót „nb”.
7.Ocenę niedostateczną z kartkówki uczeń może poprawić za zgodą nauczyciela i w
uzgodnionym terminie .
8.Praca klasowa jest formą kontroli wiadomości, obejmującą większy zakres treściowy i
dlatego powinna być zapowiedziana z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem
i
poprzedzona wpisem w dzienniku. Czas trwania – do 2 godzin lekcyjnych ( nie dotyczy
prac przygotowujących do matury).
9.Formy prac klasowych nauczyciele określają w PSO.
10.Kryteria oceny prac klasowych w formie dłuższych wypowiedzi pisemnych z języka
polskiego i języków obcych nauczyciele określają w PSO.
11.W jednym dniu uczniowie mogą pisać pracę klasową z jednego przedmiotu.
12.Liczba prac klasowych nie może przekraczać 3 w tygodniu.
13.Uczniowie powinni znać zakres materiału przewidzianego do kontroli i wymagania,
jakim będą musieli sprostać.
14.Nauczyciel winien sprawdzić, ocenić pracę klasową i poinformować uczniów o jej
wynikach w terminie dwóch tygodni od daty jej napisania. W razie choroby nauczyciela
czas sprawdzania ulega odpowiednio wydłużeniu. W przypadku prac klasowych z języka
polskiego termin wynosi 3 tygodnie.
15.Prace klasowe są obowiązkowe dla wszystkich uczniów. Jeśli uczeń nie mógł
napisać sprawdzianu z klasą, np. z powodu choroby ma obowiązek napisać go w
terminie zapisanym w PSO. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać
pracy klasowej z całą klasą, powinien to uczynić w terminie ustalonym przez
nauczyciela.
16.Poprawa pracy klasowej może odbywać się poza lekcjami danego przedmiotu.
Uczeń pisze ją tylko raz. W dzienniku odnotowuje się obie oceny. Oceny za prace
klasowe wpisywane są na czerwono do dziennika .
17.Uczniowie ponoszą odpowiedzialność za brak pracy domowej. Nieodrobienie pracy
domowej jest podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej z danego
przedmiotu.
18.Przy zadawaniu pracy domowej nauczyciel powinien zwrócić uwagę, czy uczniowie
są fizycznie w stanie odrobić zadania, np. w kontekście planu lekcyjnego, z dnia na
dzień.
19.Brak zeszytu ćwiczeń lub zeszytu przedmiotowego może być podstawą do ustalenia
bieżącej oceny niedostatecznej.
20.Nauczyciel ocenia aktywność ucznia na lekcji za pomocą stopnia szkolnego lub
symbolu „+”(pozytywnie) „-” (negatywnie).
21.Uczeń może skorzystać z przywileju nieprzygotowania do zajęć. O liczbie
nieprzygotowań decyduje nauczyciel danego przedmiotu, reguluje to PSO.
22.Kolejne nieprzygotowanie jest równoznaczne z oceną niedostateczną.
23.Uczniowie zgłaszają nieprzygotowanie na początku lekcji.
24. Nauczyciel odnotowuje nieprzygotowanie ucznia do lekcji symbolem „np.” albo
zapisuje datę w osobnej rubryce.
25.Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia od aktywności na lekcji.
26.Uczniowie biorący udział w różnego typu zawodach i konkursach przedmiotowych
mają prawo do zwolnienia z pytania na dzień przed konkursem, w dniu konkursu oraz w
dniu następnym na wniosek nauczyciela przedmiotu, z którego odbywa się konkurs.
27.Prawo do nieprzygotowania nie przysługuje w przypadku zapowiedzianych prac
klasowych.
28.Uczeń po dłuższej (minimum dwutygodniowej) usprawiedliwionej nieobecności ma
prawo do tygodniowego okresu „ochronnego”. Sposób uzupełnienia zaległości i termin
zaliczenia prac klasowych, które odbyły się w czasie nieobecności ucznia i w okresie
„ochronnym”, uczeń ustala z nauczycielem przedmiotu. Inne ustalenia nauczyciele
zapisują w PSO.
29.Obowiązek i termin zaliczenia zaległego zakresu materiału przez ucznia, który w
wyniku klasyfikacji semestralnej otrzymał ocenę niedostateczną regulują PSO.
30.Uczeń, który był nieklasyfikowany z danych zajęć edukacyjnych w wyniku klasyfikacji
rocznej ( semestralnej) w przypadku nieobecności usprawiedliwionych może zdawać
egzamin klasyfikacyjny. W przypadku nieprzystąpienia do tego egzaminu z przyczyn
nieusprawiedliwionych uczeń ma obowiązek zaliczenia zaległego materiału u
nauczyciela danego przedmiotu w terminie uzgodnionym z tym nauczycielem, nie
później niż miesiąc po klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej. Brak uzyskania
oceny pozytywnej spowoduje możliwość otrzymania rocznej oceny niedostatecznej.
31.Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić
zgodę na egzamin klasyfikacyjny:
a)po uzyskaniu zgody rady pedagogicznej uczeń zdaje egzamin klasyfikacyjny. Jeżeli
uczeń nie otrzyma oceny pozytywnej lub nie przystąpi do egzaminu ma obowiązek
zaliczenia zaległego materiału u nauczyciela danego przedmiotu
w terminie
uzgodnionym z tym nauczycielem, nie później niż miesiąc po klasyfikacyjnym
posiedzeniu rady pedagogicznej. Brak uzyskania oceny pozytywnej spowoduje
możliwość otrzymania rocznej oceny niedostatecznej,
b)w przypadku nieuzyskania zgody rady pedagogicznej uczeń ma obowiązek zaliczenia
zaległego materiału u nauczyciela danego przedmiotu w terminie uzgodnionym z tym
nauczycielem, nie później niż miesiąc po klasyfikacyjnym posiedzeniu rady
pedagogicznej. Brak uzyskania oceny pozytywnej spowoduje możliwość otrzymania
rocznej oceny niedostatecznej.
32.Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015
roku w przypadku klasyfikacji rocznej egzamin klasyfikacyjny musi się odbyć po
klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej, nie później niż w dniu
poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi
opiekunami).
33.Uczeń, który nie został sklasyfikowany, nie otrzymuje promocji. Obowiązek
zaliczenia ma także uczeń, który w wyniku zmiany szkoły lub oddziału uczy się innego
języka obcego, zmienia profil kształcenia lub zmienia przedmioty nauczane w zakresie
rozszerzonym. Termin zaliczenia uzgadnia uczeń z nauczycielem.
34.Zasady warunkowej promocji ucznia gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej reguluje
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 20015r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy w szkołach publicznych oraz Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie
oświaty.
35.Ocenianie uczniów powinno odbywać się systematycznie w ciągu okresu nauki.
36.Za spisywanie lub oszukiwanie nauczyciela w trakcie prac pisemnych uczeń
otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości odwołania.
§ 9
Wyrównanie braków
1.Uczeń ma prawo do pomocy na terenie szkoły w ramach:
a)zajęć wyrównawczych,
b)dodatkowych ćwiczeń przygotowanych przez nauczyciela przedmiotu.
§ 10
Dostosowanie wymagań
1.Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania
edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,
u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w
uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem
ust. 2 i
3.
2.Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się,
uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii
niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym niepublicznej poradni
specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”, z zastrzeżeniem ust. 3.
3.W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
albo
indywidualnego
nauczania
dostosowanie
wymagań
edukacyjnych
do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić
na podstawie tego orzeczenia.
4.W przypadku ucznia nieposiadającego orzeczenia lub opinii, który jest objęty pomocą
psychologiczno-pedagogiczną na terenie szkoły należy dostosować wymagania
edukacyjne na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i
edukacyjnych oraz indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia dokonanych przez
nauczycieli i specjalistów w szkole.
5.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki, muzyki, zajęć
artystycznych, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku
wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz
aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
6.Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
wykonania przez ucznia tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej
opinii.
7.Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub
technologii informacyjnej na podstawie opinii lekarza o braku możliwości uczestniczenia
ucznia w zajęciach , przez okres wskazany w tej opinii.
8.W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w
realizacji projektu edukacyjnego, Dyrektor Szkoły może zwolnić ucznia z realizacji
projektu edukacyjnego.
9.W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub
technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
10.W przypadku o którym mowa w ust.8, na świadectwie ukończenia gimnazjum w
miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
11.Dyrektor Szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie
opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa
w art. 71b ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją
rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 2. Zwolnienie może
dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
12.W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może
nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
13.W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
14.Decyzję o zwolnieniu ucznia z udziału w ćwiczeniach na lekcjach wychowania
fizycznego na okres nauki lub całego roku szkolnego podejmuje Dyrektor Szkoły na
podstawie złożonego przez rodziców podania popartego opinią lekarza.
15.Podania, o których mowa w punkcie 12. należy składać w terminie 14 dni od
rozpoczęcia roku szkolnego (II okresu nauki) lub daty wystawienia zwolnienia
lekarskiego, potwierdzającego niezdolność do ćwiczeń fizycznych.
§ 11
Sposoby i techniki gromadzenia informacji o uczniu
1.b.1.Dziennik internetowy.
1.b.2.Arkusz ocen.
1.b.3.Teczka osiągnięć ucznia ( segregatory, teczki prac indywidualnych).
1.b.4.Zeszyt uczniowski.
1.b.5.Teczka wychowawcy klasy.
1.b.6.Dokumentacja pedagoga.
§ 12
USTALANIE WARUNKÓW I TRYBU UZYSKANIA WYŻSZYCH NIŻ PRZEWIDYWANE
ROCZNYCH (SEMESRTALNYCH) OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z
OBOWIĄZKOWYCH I DODATKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH ORAZ
ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA
1.Klasyfikowanie roczne (semetralne) polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym
planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny
z zachowania.
2.Uczeń ma prawo do poprawy ocen na zasadach określanych w Przedmiotowych
Systemach Oceniania.
3.Uczeń jest poinformowany o niedostatecznej ocenie klasyfikacyjnej na miesiąc przed
ostateczną klasyfikacją.
4.Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być
zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego na zasadach określonych w
Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r.
5.Ocena uzyskana na egzaminie poprawkowym jest ostateczna.
6.Na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców, którego stosunek do obowiązków
szkolnych nie budzi zastrzeżeń (systematyczne przygotowywanie się do lekcji,
przynoszenie zeszytów i niezbędnych pomocy, właściwa praca na lekcjach
i
zaangażowanie w proces dydaktyczny) nauczyciel może umożliwić mu poprawienie
oceny poprzez dodatkowe sprawdzenie wiadomości w ostatnim tygodniu przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Zakres materiału ustala nauczyciel.
7.Uczniowi, który napotkał poważne trudności w nauce, jest zagrożony niedostateczną
oceną klasyfikacyjną (szczególnie: otrzymał niedostateczną ocenę semestralną
i
w drugim okresie jest zagrożony nieotrzymaniem promocji) szkoła udziela pomocy w
różnych formach, na przykład takich jak:
a)umożliwienie udziału w zajęciach dydaktyczno – wyrównawczych i konsultacjach
indywidualnych,
b)udzielenie pomocy w zaplanowaniu własnego uczenia się, podzielenie materiału do
uzupełnienia na części,
c)zlecenie prostych, dodatkowych zadań umożliwiających poprawienie oceny,
d)udostępnienie znajdujących się w szkole pomocy naukowych, wskazanie właściwej
literatury,
e)zorganizowanie pomocy koleżeńskiej,
f)indywidualne ustalenie sposobu, zakresu i terminów poprawy uzyskanych cząstkowych
ocen niedostatecznych,
1.Warunki i formy poprawy uzyskiwanych przez ucznia ocen cząstkowych określa
nauczyciel w swoim PSO.
9. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych
albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin
poprawkowy.
10.Egzamin poprawkowy odbywa się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z
informatyki (technologii informacyjnej) oraz wychowania fizycznego, muzyki, plastyki,
techniki, zajęć artystycznych z których egzamin powinien mieć przede wszystkim
formę ćwiczeń praktycznych.
11.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich, o czym powiadamia ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) osobiście
lub w formie listu poleconego, do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych.
12.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji;
b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator;
c. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako
członek komisji.
13.Zestawy egzaminacyjne (do części ustnej i pisemnej) na egzamin poprawkowy
przygotowuje egzaminator na poziomie wymagań podstawowych z przedmiotowego
systemu oceniania. Komisja ustala ocenę na podstawie następującego przedziału
procentowego:
100% - 70% - dostateczny
35% - 69 – dopuszczający
0% - 34% - niedostateczny
14. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, określonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.
15.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza
klasę. W stosunku do ucznia gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej stosuje się
art.44zk ust. 7 ustawy– dotyczące promocji warunkowej.
16. Nauczyciel pisemnie motywuje wystawione przez siebie roczne (semestralne) oceny
niedostateczne na prośbę rodzica lub ucznia w uzasadnionych przypadkach.
17. Przewidywaną ocenę zachowania uczeń może poprawić poprzez:
a) zmianę swojego postępowania,
b) naprawienie szkody,
c) zrekompensowanie szkody (wykonanie pracy na rzecz poszkodowanego,
przeproszenie).
18. Szczegółowe kryteria poprawy oceny zachowania oparte na prawach i obowiązkach
ucznia zawartych w Statucie Szkoły:
a. Respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych,
prawdomówność i uczciwość
- przeproszenie na forum klasy
b. Dbanie o honor szkoły, szanowanie symboli i kultywowanie tradycji szkoły
- praca na rzecz szkoły zależnie od przewinienia
c. Systematyczny udział w zajęciach lekcyjnych – usprawiedliwienie opuszczonych
godzin następuje na najbliższej godzinie wychowawczej
- podjęcie zobowiązania przynoszenia na czas usprawiedliwień
d. Punktualność w uczęszczaniu na zajęcia lekcyjne
nieuzasadnionych wpływa na obniżenie oceny o jeden stopień
1
–
- podjęcie zobowiązania punktualnego przychodzenia na lekcje
osiem
spóźnień
1
e. Postawa wobec przedmiotu nauczania – uczeń wypełnia polecenia nauczyciela,
posiada podręczniki oraz inne pomoce szkolne
- podjęcie zobowiązania przynoszenia na lekcje podręczników , zeszytów
1
zobowiązanie na piśmie w obecności rodzica i wychowawcy
i wypełniania poleceń nauczyciela
1
f. Terminowe i rzetelne rozliczanie się z zobowiązań wobec szkoły i klasy – np. składki
klasowe, oddawanie książek do biblioteki, rozliczanie się ze sprzętu sportowego,
praca na rzecz grupy podczas realizacji projektów itp.
- podjęcie zobowiązania terminowego rozliczania się z zobowiązań
1
g. Koleżeńskość w stosunku do uczniów oraz szacunek i uprzejmość wobec
pracowników szkoły
- naprawienie szkody, praca na rzecz kolegi, zespołu klasowego
h. Kultura osobista w szkole i poza szkołą – np. wycieczki, wyjścia do teatru, do kina itp.
- prelekcja w klasie na temat zachowania się w placówkach kultury, samodzielne
zorganizowanie wyjścia do instytucji kulturalnej
i. Kultura słowa: uczeń nie używa wulgarnego słownictwa w stosunku do nauczycieli,
pracowników szkoły i innych uczniów na terenie szkoły a także w czasie wycieczek i
imprez szkolnych
- zorganizowanie akcji na temat piękna języka polskiego, przeproszenie na forum
grupy
j. Dbałość o zdrowie własne i innych – uczeń nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie
używa narkotyków, dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd
- przeprowadzenie akcji nt. profilaktyki uzależnień i zdrowego stylu życia
k. Przeciwdziałanie wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, marnotrawstwa i
niszczenia majątku szkolnego, dbanie o porządek, ład, estetykę pomieszczeń
- naprawa szkody lub zadośćuczynienie w innej formie
l. Uczeń zobowiązany jest do zmiany obuwia i noszenia stroju galowego podczas
uroczystości określonych w statucie szkoły.
- podjęcie zobowiązania o zmianie obuwia i noszeniu stroju galowego
m. Nienoszenie i nieeksponowanie zewnętrznych oznak przynależności do grup
nieformalnych a także nieprzynoszenie do szkoły przedmiotów niebezpiecznych
- powstrzymuje się od noszenia oznak i nie przynosi przedmiotów
niebezpiecznych
n. Nieunikanie zajęć, na które zapowiedziano różne formy egzekwowania wiedzy
i umiejętności
- w najbliższym terminie wiedza jest egzekwowana
o. Przestrzeganie przepisów i zasad BHP oraz regulaminu zachowania się w
pomieszczeniach dydaktycznych, na terenie obiektów szkolnych, oraz imprezach
organizowanych przez szkołę
- podjęcie zobowiązania przestrzegania regulaminów
2
p. Uczeń przeciwstawia się patologicznym zachowaniom innych uczniów, nie używając
przemocy
2
- podjęcie zobowiązania nieużywania przemocy
r. Nieopuszczanie terenu szkoły podczas przerw
2
- podjęcie zobowiązania niedopuszczania terenu szkoły
s.
Uczeń nie używa obraźliwych gestów
- podjęcie zobowiązania nie używania obraźliwych gestów
2
t. Uczeń aktywnie i sumiennie uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego wykonując
powierzone mu zadania
- podjęcie zobowiązania wykonania pozostałych zadań w wyznaczonym czasie
19.Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają,
że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych
ocen.
20. Zastrzeżenia te należy zgłosić nie później niż w terminie 2 dni roboczych od dnia
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. W przypadku stwierdzenia,
że roczna, ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych
ocen, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
21. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się w formie pisemnej i
ustnej.
22. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, zajęć
artystycznych, zajęć technicznych, informatyki i wychowania fizycznego ma przede
wszystkim formę zadań praktycznych.
23. Sprawdzian wiadomości i umiejętności przeprowadza się nie później niż w terminie 5
dni od dnia złożenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego
rodzicami.
24. W skład komisji przeprowadzającej sprawdzian wchodzą:
a) dyrektor szkoły, albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły- jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęci edukacyjne – jako członek
komisji.
§ 13
TRYB PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW KLASYFIKACYJNYCH
1.uchylony
2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
3. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, technicznych,
informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja w składzie:
a)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji
b) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek
komisji.
5. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorówrodzice ucznia.
§ 14
USTALANIE WARUNKÓW I SPOSOBU PRZEKAZYWANIA RODZICOM (PRAWNYM
OPIEKUNOM) INFORMACJI O POSTĘPACH I TRUDNOŚCIACH UCZNIA W
NAUCE
1.Informacje o postępach uczniów przekazywane są rodzicom (opiekunom prawnym) na
wywiadówkach i konsultacjach z nauczycielami zajęć edukacyjnych w terminach
ustalonych przez Dyrektora Szkoły.
2.W przypadku braku możliwości bezpośredniego kontaktu z rodzicami dopuszcza się
udzielanie informacji telefonicznie o uczniu rodzicom lub osobie upoważnionej przez
rodziców (opiekunów prawnych). Rodzice składają taką deklarację u wychowawcy klasy.
3.Nauczyciele przedstawiają przedmiotowe systemy oceniania:
a. w czasie spotkania z rodzicami /wrzesień/
b. uczniom na jednych z pierwszych zajęć /wrzesień/
4.O poziomie opanowania umiejętności i wiadomości uczeń informowany jest:
a. na bieżąco, podczas odpowiedzi ustnej,
b. w terminie do dwóch tygodni (dotyczy prac pisemnych).
5. Wychowawca klasy lub inny nauczyciel upoważniony przez Dyrektora jest
zobowiązany powiadomić ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanych ocenach semestralnych i rocznych na tydzień przed klasyfikacją ,a
o przewidywanych ocenach niedostatecznych na miesiąc przed klasyfikacją.
a)informacja dla rodziców o ocenach podawana jest na wywiadówkach, podpis
rodzica na liście obecności jest potwierdzeniem przyjęcia informacji,
b)informacja może być przekazana w indywidualnej rozmowie i potwierdzona
podpisem rodzica w dzienniku lekcyjnym,
c)informacja telefoniczna zgodnie z deklaracją (§ 14 ust. 2) i wpisem
nauczyciela w dzienniku lekcyjnym,
d)informacja listem poleconym.
e)zwrotna informacja pisemna potwierdzona podpisem rodzica /prawnego
opiekuna/ dziecka.
6. Wychowawca klasy lub inny nauczyciel upoważniony przez Dyrektora jest
zobowiązany powiadomić ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o
przewidywanej nieodpowiedniej lub nagannej ocenie z zachowania na miesiąc przed
klasyfikacją.
ROZDZIAŁ III
§ 15
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA
1.Ocenianie zachowania ucznia odbywa się poprzez ocenianie wewnątrzszkolne,
na
które składa się:
a.ocenianie bieżące przez wychowawcę,
b.klasyfikacja semestralna,
c.klasyfikacja roczna.
2.Wszelkie uwagi dotyczące zachowania ucznia nauczyciele i pracownicy szkoły
są
zobowiązani zgłosić osobiście wychowawcy lub odnotować w dzienniku internetowym.
Dopuszcza się pełną formę zapisu uwagi lub wersję skróconą wyrażoną oceną (wz, bdb,
db, pop, ndp, nag) z podaniem daty i podpisem nauczyciela.
3.Ocena klasyfikacyjna zachowania w Zespole Szkół im. Marii Konopnickiej uwzględnia
w szczególności:
a.stosunek do obowiązków szkolnych,
b.kulturę osobistą,
c.aktywne uczestniczenie w życiu klasy i szkoły.
4.Zachowanie ucznia ocenia się następująco:
- wzorowe
- wz
- bardzo dobre
- bdb
- dobre
- db
- poprawne
- pop
- nieodpowiednie - ndp
- naganne
- nag
5. Ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu
opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
§ 16
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYSTAWIANIA OCENY Z ZACHOWANIA
1. Semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia
w szczególności:
a.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia
b.Postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej
c.Dbałość o honor i tradycje szkoły
d.Dbałość o piękność mowy ojczystej
e.Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
f.Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
g.Okazywanie szacunku innym osobom
2.Tryb ustalania oceny zachowania
Oceny zachowania dokonuje nauczyciel – wychowawca klasy po:
-analizie przestrzegania przez ucznia regulaminowych obowiązków oraz udzielonych
wyróżnień, upomnień i kar
-ocenienie kultury i postawy etyczno – społecznej ucznia
-samoocena ucznia na podstawie karty „Samoocena – cechy dobrego ucznia”
-zapoznaniu się z opinią nauczycieli uczących w klasie (każdy nauczyciel uczący w
danej klasie wpisuje swoją propozycję ocen poszczególnym uczniom na karcie oceny
zachowania opracowanej przez wychowawcę na 2 tygodnie przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej)
3.Tryb odwoławczy wystawionej oceny zachowania
a.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia
do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni roboczych po zakończeniu zajęć
dydaktyczno-wychowawczych
b.W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny dyrektor
szkoły powołuje komisję która ustala ocenę w drodze głosowania zwykłą większością
głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji (w
terminie 5 dni od zgłoszenia zastrzeżeń). Ustalona przez komisję ocena zachowania nie
może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna.
c.W skład komisji wchodzą:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
– jako przewodniczący komisji
- wychowawca klasy
- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie
- pedagog
- przedstawiciel samorządu uczniowskiego
- przedstawiciel rady rodziców
Z prac komisji sporządza się protokół.
4.Zasady oceniania zachowania
a.Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków
szkolnych, jego kulturze osobistej, udziale w życiu klasy, szkoły i środowiska, postawie
wobec kolegów i innych osób
b.Ocena zachowania nie ma wpływu na ocenę ucznia z przedmiotów nauczania,
promowania do klasy wyższej lub ukończenia szkoły.
Oceny według skali:
-wzorowe
-bardzo dobre
-dobre
-poprawne
-nieodpowiednie
-naganne
5. Kryteria zasadnicze – oparte na prawach i obowiązkach ucznia
zawartych w Statucie Szkoły.
a.respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych,
prawdomówność i uczciwość;
b.dbanie o honor szkoły, szanowanie symboli i kultywowanie tradycji szkoły;
c.systematyczny udział w zajęciach lekcyjnych – usprawiedliwienie opuszczonych
godzin następuje na najbliższej godzinie wychowawczej;
d.punktualność w uczęszczaniu na zajęcia lekcyjne – osiem spóźnień nieuzasadnionych
wpływa na obniżenie oceny o jeden stopień;
e.postawa wobec przedmiotu nauczania – uczeń wypełnia polecenia nauczyciela,
posiada podręczniki oraz inne pomoce szkolne;
f.terminowe i rzetelne rozliczanie się z zobowiązań wobec szkoły i klasy
– np.
składki klasowe, oddawanie książek do biblioteki, rozliczanie się ze sprzętu sportowego,
praca na rzecz grupy podczas realizacji projektów itp.;
g.koleżeńskość w stosunku do uczniów oraz szacunek i uprzejmość wobec
pracowników szkoły;
h.kultura osobista w szkole i poza szkołą – np. wycieczki, wyjścia do teatru, do kina itp.;
i.kultura słowa: uczeń nie używa wulgarnego słownictwa w stosunku
do
nauczycieli, pracowników szkoły i innych uczniów na terenie szkoły a także
w czasie
wycieczek i imprez szkolnych;
j.dbałość o zdrowie własne i innych – uczeń nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie
używa narkotyków, dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd (nie nosi wyzywających
strojów, prowokacyjnego makijażu);
k.przeciwdziałanie wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, marnotrawstwa
i niszczenia majątku szkolnego, dbanie o porządek, ład, estetykę pomieszczeń
–
zniszczenia wynikłe z jego winy uczeń zobowiązany jest naprawić;
l.uczeń zobowiązany jest do zmiany obuwia i noszenia stroju galowego zgodnie z
obowiązującym zarządzeniem dyrektora Zespołu oraz statutem szkoły.
m.nienoszenie i nieeksponowanie zewnętrznych oznak przynależności do grup
nieformalnych a także nieprzynoszenie do szkoły przedmiotów niebezpiecznych;
n.nieunikanie zajęć, na które zapowiedziano różne formy egzekwowania wiedzy
i
umiejętności;
o.przestrzeganie przepisów i zasad BHP oraz regulaminu zachowania się w
pomieszczeniach dydaktycznych, na terenie obiektów szkolnych, oraz imprezach
organizowanych przez szkołę;
p.uczeń przeciwstawia się patologicznym zachowaniom innych uczniów, nie używając
przemocy;
q.nieopuszczanie terenu szkoły podczas przerw;
r.uczeń nie używa obraźliwych gestów.
s.uczeń aktywnie i sumiennie uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego wykonując
powierzone mu zadania.
6. Kryteria dodatkowe
1.Praca w samorządzie klasowym, szkolnym lub innej organizacji działającej
w szkole i środowisku, wolontariat.
2.Inicjowanie i przygotowywanie imprez, uroczystości klasowych lub szkolnych.
3.Pomoc w nauce innym uczniom.
4.Rozwijanie własnych zainteresowań – udział w konkursach, olimpiadach
przedmiotowych, w zawodach sportowych oraz innych działaniach ponadprogramowych
i pozalekcyjnych.
7. Uwagi dodatkowe
Przyjmuje się, że dobra jest oceną wyjściową z zachowania.
Zasady ustalania oceny zachowania:
Wzoroweuczeń spełnia wszystkie kryteria zasadnicze
i większość dodatkowych
Bardzo dobreuczeń spełnia 90% kryteriów zasadniczych i niektóre dodatkowe
Dobreuczeń spełnia 75% kryteriów zasadniczych i niektóre dodatkowe
Poprawneuczeń spełnia 50% kryteriów zasadniczych
Nieodpowiednie- uczeń spełnia 35% kryteriów zasadniczych
Naganneuczeń narusza w sposób rażący kryteria zasadnicze
W ustalaniu oceny zachowania należy uwzględnić upomnienia i nagany w następujący
sposób:
jeżeli uczeń otrzymał przynajmniej raz upomnienie pisemne wychowawcy klasy może
otrzymać ocenę najwyżej bardzo dobrą;
jeżeli uczeń otrzymał przynajmniej raz upomnienie pisemne dyrektora szkoły może
otrzymać ocenę najwyżej dobrą;
jeżeli uczeń otrzymał przynajmniej raz naganę pisemną wychowawcy klasy może
otrzymać ocenę najwyżej poprawną;
jeżeli uczeń otrzymał przynajmniej raz naganę pisemną dyrektora szkoły może
otrzymać ocenę najwyżej poprawną.
8. KARTA SAMOOCENY UCZNIA
Po lewej stronie są zapisane cechy dobrego ucznia oparte na prawach
i obowiązkach ucznia zawartych w Statucie Szkoły. Po prawej stronie
znajduje się skala ocen z zachowania od 1 do 6 /patrz legenda pod
spodem/. Przy każdym punkcie zaznacz tylko jedną ocenę która odpowiada
Twojej postawie.
LP.
CECHY
OCENA W SKALI
1 Jestem prawdomówny i uczciwy /nie fałszuję
dokumentów, nie kradnę cudzej własności/
1
2
3
4
2 Dbam o dobre imię szkoły /reprezentuję ją na 1
2
3
4
zawodach, konkursach/
3 Nie spóźniam się.
1
2
3
4
32
4 Nie opuszczam bez usprawiedliwienia lekcji.
1
2
/<20/
5 Systematycznie przygotowuję się do
/posiadam podręczniki i pomoce szkolne/.
24
16
3
8
4
/16-20/ /11-15/ /4-10/
5
5
6
6
5
6
3
0
5
/1-3/
6
/0-1/
lekcji
6 Stosuję się do poleceń nauczycieli (nie mam uwag
w dzienniku)
7 Jestem koleżeński i uprzejmy.
8 Nie używam wulgarnego słownictwa i obraźliwych
gestów w szkole i poza nią.
Dbam o kulturę słowa.
9 Nie palę papierosów w szkole i poza nią.
10 Nie piję alkoholu w szkole i poza nią.
11 Nie używam narkotyków w szkole i poza nią.
12 Zmieniam obuwie.
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
5
4
3
1
0
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
6
6
6
6
/11-12/ /9-11/
/5-6/
/3-4/
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
1
2
3
4
5
6
18 Nie stwarzam zagrożenia dla zdrowia i życia innych
/nie przynoszę i nie używam niebezpiecznych 1
przedmiotów: zapalniczek, gazu, petard, noży itp./.
2
3
4
5
6
13 Nie niszczę mienia szkoły /nie pisze po ławkach,
nie niszczę dekoracji itp./
14 Nie naruszam i nie niszczę cudzej własności.
15 Przestrzegam regulaminów szkolnych /Statut
ZSOMS, regulamin wycieczek, dyskotek/.
16 Nie opuszczam terenu szkoły podczas przerw
śródlekcyjnych.
17 Nie stosuję przemocy, nie jestem agresywny.
/7-8/
2
/0-2/
19 Sumiennie pełnię dyżury klasowe.
1
2
3
4
5
6
20 Aktywnie uczestniczę w imprezach klasowych i
akcjach organizowanych przez szkołę.
21 Chętnie wykonuję prace społeczne na rzecz klasy i
szkoły.
22 Aktywnie pełnię powierzone mi funkcje w
samorządzie i organizacjach szkolnych
23 Pomagam innym w nauce
24 Dbam o higienę osobistą, ład i porządek w
otoczeniu, chodzę schludnie ubrany do szkoły.
Noszę strój galowy w sytuacjach określonych w
Statucie
25 Jestem tolerancyjny wobec odmiennych poglądów.
26 Nie używam telefonów komórkowych na lekcjach.
27 Aktywnie i sumiennie uczestniczę w realizacji
projektu edukacyjnego wykonując powierzone mi
zadania.
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
6
6
6
LEGENDA:
1naganne
2nieodpowiednie
3poprawne
4dobre
5bardzo dobre
6wzorowe
Dodaj do siebie wskazane przez Ciebie oceny. Otrzymany wynik podziel przez liczbę
pytań. Wylicz więc średnią wszystkich ocen.
9.Jeżeli zachowanie ucznia powoduje konieczność zgłoszenia sprawy na policję - jest to
równoznaczne z wpisem cząstkowej oceny nagannej.
10.Nagana Dyrektora Szkoły kwalifikuje ucznia do oceny nagannej.
11. uchylony
Rozdział IV
§ 17
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego
w Publicznym Gimnazjum 8 w Białymstoku
1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r., a udział
ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę zachowania zgodnie z zapisami statutu i wso.
1.Gimnazjum stwarza warunki do realizacji uczniowskich projektów edukacyjnych,
które mogą mieć charakter przedmiotowy lub międzyprzedmiotowy, a czas ich
realizacji powinien wynosić minimum 3 tygodnie , w zależności od problematyki i
złożoności projektu.
2.Dyrektor szkoły zasięga opinii rady pedagogicznej przy określaniu warunków
realizacji projektu edukacyjnego.
4.Dyrektor szkoły do 30 maja w porozumieniu z zespołem wychowawców PG 8
określa nauczycieli opiekunów i przedmioty, na których w kolejnym roku szkolnym
będą realizowane projekty edukacyjne w II i III klasach .
5. Opiekun projektu w szczególności odpowiada za:
a) wskazanie tematyki realizowanych projektów z uwzględnieniem zainteresowań
uczniów i treści podstawy programowej;
b) omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu i koordynowanie
podziału uczniów na poszczególne zespoły projektowe;
c) opracowanie karty projektu i innych dokumentów (np. kontrakt dla uczniów, arkusz
oceny projektu, narzędzia do ewaluacji, kryteria oceny projektu oraz instrukcja
realizacji projektu), o ile zachodzi taka potrzeba;
d) prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt;
e) monitorowanie jego realizacji;
f) ocenę projektu we współpracy z nauczycielami, którzy wspomagali jego realizację
5. Najciekawsze projekty zostaną zaprezentowane na stronie internetowej szkoły.
6. Nauczyciele, w zakresie swoich kompetencji, są zobowiązani do udzielenia
wsparcia w realizacji projektów zespołowi projektowemu.
7. Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu:
a) poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach
realizacji projektu edukacyjnego na pierwszym zebraniu w roku szkolnym, najpóźniej
do 30 września;
b) prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu
dotyczących w szczególności:
•kontrolę wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia z klasy,
• monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem
zespołu,
• przekazywania informacji o wynikach monitorowania rodzicom zgodnie z
potrzebami;
c) komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania;
d) dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego
w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa, inne ustalone
przez szkołę).
8. Uczniowie mogą realizować projekty w zespołach
międzyoddziałowych lub międzyklasowych liczących min. 3 osoby.
oddziałowych,
9. System podziału na poszczególne zespoły projektowe odbywa się w sposób:
a) losowy,
b) poprzez dobór samodzielny uczniów,
c) poprzez wybór nauczyciela, zgodnie z ustalonymi wcześniej kryteriami.
10. Karta projektu zawierająca: Temat projektu wraz z określeniem jego celów,
etapów realizacji, terminów planowanego zakończenia oraz sposobu prezentacji
efektów jest składana przez opiekuna do dyrektora nie później niż do 15
października roku, w którym projekt będzie realizowany.
11.Dyrektor, w porozumieniu z radą pedagogiczną, dopuszcza złożone projekty do
realizacji, biorąc pod uwagę możliwości organizacyjne i warunki, jakimi dysponuje
gimnazjum. Dopuszcza się w wyjątkowych sytuacjach modyfikację listy projektów
realizowanych w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów
zakończenia i sposobu prezentacji efektów, a także opiekuna (opiekunów) projektu, o
ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiły realizację podjętego zadania. Decyzję o
zmianach w pracy nad projektami podejmuje opiekun danego projektu po konsultacji
z dyrektorem szkoły.
12. Realizacja projektu może być dokonywana podczas zajęć lekcyjnych, o ile nie
zaburza to zasad ustalonych przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, a także
podczas zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych według ustalonego wcześniej
harmonogramu.
13. Projekt kończy publiczna prezentacja, której ramy oraz termin winny być
określone przez opiekuna projektu w porozumieniu z dyrektorem gimnazjum.
14. Miejsce i termin prezentacji powinien zapewnić możliwie najszerszy udział w niej
uczniom, rodzicom oraz innym uczestnikom i zaproszonym gościom.
15. Gimnazjum w ramach posiadanych środków zapewnia obsługę techniczną
publicznej prezentacji.
16. Końcowa ocena udziału w projekcie może mieć formę opisową, może być także
wyrażona stopniem szkolnym z jednego lub kilku przedmiotów. Forma i kryteria
oceny są znane uczniowi od samego początku pracy nad projektem. Ocena
obejmuje nie tylko efekt końcowy projektu, ale też systematyczność pracy uczniów,
aktywność i twórczość w realizacji projektu na poszczególnych jego etapach.
17. Udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę zachowania, zgodnie z zasadami
ustalonymi w statucie szkoły.
18. Dokumentacja dotycząca projektu winna zawierać kartę projektu i inne
dokumenty np. arkusze samooceny, ewaluację projektu, kontrakt z uczniami, arkusz
oceny projektu itp., które opiekun uzna za niezbędne do realizacji projektu.
19. Dokumentację przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym uczeń
kończy gimnazjum.
20. W przypadku udziału w kilku projektach uczeń może zdecydować o wyborze
projektu, który będzie wpisany na świadectwie ukończenia gimnazjum w terminie do
30 maja w ostatnim roku nauki w gimnazjum.
Rozdział V
§ 18
Ewaluacja WSO
1.W procesie ewaluacji WSO udział biorą:
a)uczniowie ( poprzez wypełnianie ankiet, prowadzonej przez Samorząd Uczniowski
podczas dyskusji na lekcjach wychowawczych i swobodnych rozmowach z
nauczycielami oraz na zebraniach Samorządu Uczniowskiego),
b)rodzice (w czasie zebrań rodzicielskich ogólnych i indywidualnych, poprzez
wypełnianie ankiet, dyskusje z nauczycielami),
c)nauczyciele (podczas Rady Pedagogicznej, poprzez wypełnianie ankiet, dyskusję).
2.Po zakończeniu roku szkolnego WSO zostaje poddany weryfikacji.
3.Wszelkich zmian w WSO dokonuje Rada Pedagogiczna.
§ 19
Postanowienia końcowe
1.Wewnątrzszkolny System Oceniania może zostać zmieniony, jeśli Rada Pedagogiczna
podejmie taką decyzję.
2.Ustalenia szczegółowe dotyczące przedmiotów nauczania podejmują nauczyciele
w Przedmiotowych Systemach Oceniania.
3.W przypadkach nieobjętych WSO decyzje podejmuje Dyrektor Szkoły.
Jednolity tekst WSO został uchwalony przez Radę Pedagogiczną ZSOMS w dniu 21 stycznia
2016 r.