Zagadnienia na egzamin dyplomowy dla studentów studiów I

ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE NA EGZAMIN DYPLOMOWY
DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA
rok naboru 2014-2015
1. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE
a) Wprowadzenie do pedagogiki
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Co stanowi przedmiot badań pedagogiki jako nauki teoretycznej, praktycznej i empirycznej?
Metody i techniki zbierania danych w empirycznych badaniach pedagogicznych.
System podstawowych pojęć pedagogiki.
Założenia pedagogiki naturalistycznej.
Założenia pedagogiki psychologicznej.
Założenia pedagogiki socjologicznej.
Założenia pedagogiki kultury.
b) Teoretyczne podstawy wychowania
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kompetencje współczesnego wychowawcy.
Cele wychowania. Kontrowersje wokół celów wychowania.
Idea podmiotowości w wychowaniu.
Proces samowychowania – istota, struktura, właściwości.
Metody wychowania, ich charakterystyka.
Zasady wychowania.
Formy, techniki i środki wychowania.
c) Podstawy dydaktyki ogólnej
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Dokonaj charakterystyki ogniw procesu kształcenia.
Omów zasady dydaktyczne (wg wybranego przez siebie autora).
Scharakteryzuj tradycyjne i współczesne teorie doboru i układu treści kształcenia.
Przedstaw metody nauczania i dokonaj ich charakterystyki.
Omów formy organizacyjne procesu kształcenia.
Przedstaw rolę środków dydaktycznych.
Dokonaj charakterystyki przyczyn trudności i niepowodzeń szkolnych.
d) Socjologia wychowania
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Proces socjalizacji.
Pojęcie i funkcje rodziny.
Przemiany współczesnej rodziny.
Relacje między wychowaniem a nauczaniem.
Ukryty program w funkcjonowaniu szkoły.
Strategie nauczycielskie i uczniowskie wobec programów szkolnych.
e) Pedagogika społeczna
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Przedmiot i zadania pedagogiki społecznej; nowe wyzwania wobec potrzeb społecznych.
Prekursorzy zachodniej i rodzimej pedagogiki społecznej.
Koncepcje środowiska w pedagogice społecznej; koncepcja kręgów środowiskowych.
Elementarne środowiska wychowawcze w polskiej pedagogice społecznej.
Metody pracy w pedagogice społecznej.
Diagnozowanie w pedagogice społecznej; elementarne zasady metodologiczne; diagnoza rozwinięta.
Koncepcja wsparcia społecznego i "spirali życzliwości - od wsparcia do samodzielności"; rodzaje wsparcia.
2. PRZEDMIOTY ZWIĄZANE ZE SPECJALNOŚCIĄ:
Dla specjalności: Pedagogika Resocjalizacyjna i Terapia Pedagogiczna
a) Patologie społeczne
1.
2.
3.
4.
Omów w kontekście teorii anomii Roberta Merona istotę zachowań dewiacyjnych.
Przestępstwa jako zachowania wyuczone – omów w świetle podstawowych twierdzeń teorii Sutherlanda.
Wyjaśnij mechanizm powstawania podkultur dewiacyjnych.
Zachowania dewiacyjne w świetle teorii naznaczenia społecznego (reakcji społecznej).
5.
Zachowania dewiacyjne w świetle teorii symbolicznego interakcjonizmu.
b) Psychologia penitencjarna
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Defekt moralności jako psychologiczna determinanta przestępstwa.
Psychologiczne następstwa izolacji więziennej.
Znaczenie deficytu lęku dla motywacji zachowań przestępczych.
Sposoby przystosowania się człowieka do warunków więziennych.
Charakterystyka aspektów środowiska więziennego jako źródła stresu psychologicznego.
Charakterystyka przyczyn i sposobów rozumienia zjawiska frustracji.
c) Współczesne koncepcje i systemy resocjalizacji
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Jak można zdefiniować pojęcie resocjalizacji oraz systemu resocjalizacji ?
Jakie mamy współczesne nurty w resocjalizacji – cztery koncepcje resocjalizacji ?
Jak kryteria należy stosować przy ocenie efektywności resocjalizacyjnej ?
Jakie są najważniejsze cele i metody resocjalizacji ?
Co to jest probacja ? Wyjaśnij jej pojęcie i genezę.
Koncepcja Twórczej Resocjalizacji M. Konopczyńskiego - podstawowe założenia.
Dla specjalności : Pedagogika Opiekuńczo - Wychowawcza i Terapia Pedagogiczna
a) Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej
1. Proszę omówić podstawowe pojęcia pedagogiki opiekuńczej.
2. Rola opieki w procesie pracy szkoły.
3. Proszę omówić zastępcze formy opieki nad dzieckiem.
4. Proszę omówić zjawisko sieroctwa (opuszczenia) dzieci i młodzieży i jego kompensacja.
5. Na czym polega planowanie działalności opiekuńczej szkoły.
6. Na czym polega warsztat pracy pedagoga – kształtowanie i doskonalenie.
b) Psychoterapia i socjoterapia w pracy opiekuńczo- wychowawczej
1. Wymień i opisz znane Ci formy psychoterapii.
2. Jaka jest różnica pomiędzy psychoterapią i socjoterapią?
3. Wymień i opisz techniki terapeutyczne stosowane w psychoanalizie.
4. Wymień techniki terapeutyczne stosowane w terapii rodzin.
5. Wymień czynniki leczące w grupie terapeutycznej.
6. Wymień i opisz znane Ci rodzaje grup terapeutycznych.
7. Wymień i krótko scharakteryzuj etapy zawierania kontraktu terapeutycznego wg Johna Enright’a.
Dla specjalności : Wychowanie Przedszkolne i Edukacja Wczesnoszkolna
a) Psychologia rozwoju człowieka – fazy początkowe
1. Rozwój mowy.
2. Rozwój fizyczny i motoryczny.
3. Rozwój inteligencji wg Piageta.
4. Rozwój moralny wg Kolberga i Piageta.
5. Rozwój psychospołeczny wg Eriksona.
6. Zabawa i rysunek w rozwoju dziecka.
7. Dojrzałość szkolna.
8. Przyczyny i fazy niepowodzeń szkolnych.
b) Metodyka pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym
1. Rodzaje i funkcje zabaw (wg wybranego kryterium), przykładowe propozycje działań.
2. Wyjaśnienie związku zachodzącego pomiędzy postawą nauczyciela a aktywnością dziecka.
3. Podział metod i form pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnymi krótka ich charakterystyka.
4. Proszę dokonać podziału metod w pedagogice zabawy i przedstawić wskazówki metodyczne do działań.
5. Jakie są zadania nauczyciela przedszkola w zakresie organizowania przestrzeni edukacyjnej ?